師范生教師實習(xí)總結(jié)

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師范生老師實習(xí)總結(jié)1

我是來自師范高校**學(xué)院**級英語教育專業(yè)*班的，于20__年**月到*市**縣**中學(xué)進行了為期四個半月的頂崗實習(xí)。

懷想二月的那個晚上，我們支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來到，實現(xiàn)自己為人師的理想。從那時起，我就清晰地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名高校生了，我現(xiàn)在應(yīng)當以一名老師的身份來完成這半年的實習(xí)生涯。

大三下學(xué)期的頂崗實習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長不短的四個月實習(xí)對我來說，是正式進入職場前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名老師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當一名老師肩負的重大責任。

因此，腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負責的立場盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作。與此同時，作為一名實習(xí)生，我努力做到嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬愛實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起，團結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了河北師范高校的良好形象，為職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結(jié)。

首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

來到職中，教務(wù)處為我們每個實習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也表達了職中校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與期盼。對此，我們非常感恩。安排給我的任務(wù)是中學(xué)八班級一班和二班的英語教學(xué)工作，每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)當說是比較合適的。不多不少，既有比較充分的時間預(yù)備上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機會熬煉自己的教學(xué)技能。

由于職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，同學(xué)的素養(yǎng)普遍不高。加上**縣的英語學(xué)科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個班級，英語成果普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的基本狀況做了一個大略的了解，并針對不同層次，不同學(xué)情的同學(xué)，制定了有針對性的授課計劃，分層教學(xué)。

在之后的教學(xué)實踐中，我踏踏實實，向指導(dǎo)老師齊小芳老師虛心請教，并不斷取得進步。我積極參與縣教研室組織的聽評課活動和職中組織的校公開課評比活動，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評。

如今，我在各項課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的援助。

其次，我想就自己在實習(xí)期間擔負班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實習(xí)工作的要求，另一方面也是為了熬煉自己在班級管理方面的技能。

本學(xué)期，我被委任為八班級一班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€動名詞，就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性，同時也最為耐久的工作。

學(xué)校本著對我們信任的立場，交付給我們以下一些班主任工作：幫助所帶班級原班主任處理好各項日常事務(wù)，其中包括處理同學(xué)間的糾紛，調(diào)解沖突;班級班風(fēng)建設(shè)和維護;主持每周的主題班會并做好記錄;定期檢察班級衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽光體育活動;班級同學(xué)心理健康教育工作等。

經(jīng)過一段時間，我和班里的同學(xué)們熟識了，對他們每個人的狀況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的.順當開展。我的班級管理工作主要圍圍著以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，了解同學(xué)的思想動態(tài)，組織和培育班集體，做好個別狀況非常同學(xué)的教育工作。一段時間下來，我的工作也小有成效?？粗嗬锿瑢W(xué)的進步，再苦再累，我也覺得值得。

接下來，我想談?wù)勛约涸趯嵙?xí)期間的思想動態(tài)與感悟。

在**中學(xué)里的實習(xí)生活當然沒有在師大學(xué)校里的生活安逸舒適。雖然實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照看我們的日常起居，但初到，我們還是經(jīng)受了一個適應(yīng)的過程。漸漸地，我們不再畏懼冬天的寒冷，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去;我們也學(xué)會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。

回顧這四個多月的實習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感受最終的是，對于每一位準老師而言，頂崗實習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類同學(xué)將理論與實踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

通過實習(xí)，我們有機會接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作技能，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。

通過這半年的實習(xí)，我在職中收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提升，體會到了作為一名老師的光榮和責任，以及明白了作為一名優(yōu)秀老師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來，我會加倍努力，不斷進取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師范生老師實習(xí)總結(jié)2

在實習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于閱歷不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進了以上不足。

一個半月的教育實習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實習(xí)，也加強了自信，堅決了信念!

在實習(xí)生活里，我一貫以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負責的立場盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，一貫緊記實習(xí)守那么，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的`閱歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。

師范生老師實習(xí)總結(jié)3

歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間短暫的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這兩個月的實習(xí)經(jīng)受，感受頗多。學(xué)到了許多，也熬煉提高了許多。

20**年4月21日，由**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊校長和王主任帶領(lǐng)來到**學(xué)校，這是我學(xué)校畢業(yè)后第一次再次體驗學(xué)校生活，不過與以往不同的是我不再是同學(xué)而是一名人民老師。還記得剛進學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更準確的說是被震撼和感染了。

教學(xué)實踐中我面對的主要是五班級同學(xué)。這并不是我第一次走上講臺。我在高校生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓(xùn)工作，以前的教育經(jīng)受讓我如今再次走上講臺顯得從容很多。雖然從事過高校生英語培訓(xùn)工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，同學(xué)的心理進展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當?shù)慕逃虒W(xué)方法。

在面對五班級的教學(xué)過程中，我深刻的體會到實際教學(xué)過程中學(xué)情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結(jié)合實際狀況。應(yīng)為狀況不同，許多好的設(shè)計、教學(xué)活動是無法開展的。在實際教學(xué)過程中我們要擅長分析，擅長取舍。在語言教學(xué)過程中，調(diào)動同學(xué)們的積極性是很重要的，但是面對五班級這樣一群精力充足的孩子，狀況就另當別論了。我對在其他學(xué)校實習(xí)點的實習(xí)同學(xué)做過調(diào)查，發(fā)覺現(xiàn)在的學(xué)校生普遍存在的問題就是自制力太差，留意力簡單分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。

講課之初，雖然課前打過“預(yù)防針”，但是孩子們的活躍著實讓我驚訝。由于課前備課充分，整堂課進行的相對來說還算順當，但是由于缺乏學(xué)校課堂管理經(jīng)閱歷，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。

在后來的實習(xí)日子里，我積極主動向指導(dǎo)老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進教學(xué)管理閱歷。學(xué)校的老師都樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我共享，因而，我學(xué)到了很多有用的技能。同時也積極探究有效的教學(xué)方式，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂的吸引力。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的知識技能，對同學(xué)來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它徑直影響著一個老師的教學(xué)成果。能夠把自己既有的知識輕松的`傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體。從同學(xué)的身心進展特點出發(fā)，查找并運用恰當?shù)恼n堂管理方法，提升課堂教學(xué)效果。

我非常珍惜此次的實習(xí)機會。在和老師、同學(xué)的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當我走進教室是孩子們的歡呼聲，當我與同學(xué)告辭時，相互的戀戀不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。

在這里，除了誠篤地祝愿孩子們健康成長，我要誠心的感謝**學(xué)校的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)老師李廣華老師對我在教育教學(xué)方面的援助與指導(dǎo)。最重要的是，誠心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)懷與照看。

師范生老師實習(xí)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當時，還每天希望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的同學(xué)和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會了許多。

實習(xí)是高校階段很重要的一件事情。實習(xí)熬煉了我們的實踐教學(xué)技能。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習(xí)期間，我仔細的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學(xué)方法。仔細，充分預(yù)備每一堂課，聽取老師的建議和教育。仔細，認真批改同學(xué)每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。援助作業(yè)中錯誤較多的同學(xué)進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀測同學(xué)的上課出勤狀況。針對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐煩的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的援助和關(guān)懷。得到了同學(xué)的協(xié)作和支持。短短的兩個月，給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了老師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)技能的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變技能不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是涌現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順次不清晰”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課涌現(xiàn)的缺點和不足。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面熬煉和培育我的授課技能。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的`同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與同學(xué)進行個別溝通。一些隊員在剛開始時心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強，課堂涌現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對涌現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了肯定程度自學(xué)技能，能夠獨立思索的同學(xué)，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設(shè)置思索題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群同學(xué)學(xué)的輕松歡樂。之前大家可能有埋怨老師上課的種種。可是實習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)受過了才知道其實上好一堂課不是一件很簡單的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡約。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)受。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件肯定是一樣的：要做好一名老師不簡單。自己距離心目中的那個角色還有許多路要走。其實，老師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘卻。當看見那些十三四歲青春活潑的同學(xué)時，我們都感覺自己好像時間倒流回到六七年前的中學(xué)時代。中學(xué)的同學(xué)還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作伙伴，很多心里的問題都情愿與我們溝通。同學(xué)已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我爭論問題。這時我就以伙伴的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊敬。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，同學(xué)接受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要表達在日常行為中。班主任要以作那么。說到做到。班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，叫同學(xué)不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表達出班主任的性格、氣質(zhì)、技能等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使同學(xué)受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同學(xué)、感化同學(xué)、感染同學(xué)，使師生之間相互尊敬、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到同學(xué)的信任和誠服，師生才能融洽溝通。而為了讓同學(xué)的思想向真善美的方向發(fā)生改變，班主任不知道要花費多少汗水和心血。回顧過去兩多月的班主任工作，心中充斥感恩。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們予以了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的立場給了我榜樣的能量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平常要做有心人，多多細心觀測生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐煩和毅力，理解和尊敬，是處理同學(xué)工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，同學(xué)也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。要說實習(xí)的缺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽視掉自己是實習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個觀測者，多了旁觀少了融入?yún)⒓右约爸笇?dǎo)。此外，實習(xí)生活并沒有想象中的那么充盈，有自己的一部分緣由。作為一名實習(xí)生主動性欠缺，還有就是之前的預(yù)備工作欠到位。兩個月的實習(xí)，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。最末還是要特別感謝我的慈祥的指導(dǎo)老師樣凱老師，和那一群親切可愛的同學(xué)們。

師范生老師實習(xí)總結(jié)5

我實習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實習(xí)的基本內(nèi)容包括:三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《抱負——心中的象牙塔》;3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報告。

通過一個半月的教育實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。

第一，通過實習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進一步的認識，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

第二，通過實習(xí)，使我掌控了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和老師的'溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認識提高了許多。

第三，通過實習(xí)，加強了老師的責任感和榮譽感。老師承受著”教書育人”和培育祖國將來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會同學(xué)做人的道理是我實習(xí)的愿望。

第四，通過實習(xí)，加強了交際技能和口頭表達技能，進入一個新的環(huán)境，要處理老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前的熬煉的絕佳機會，通過誠意、虛心、好學(xué)、負責的立場，使我處理好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通技能。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達技能，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

師范生老師實習(xí)總結(jié)6

在正式上課前，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。當我預(yù)備聽誰的課時，我會事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，預(yù)備怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記住老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。看看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計。同時，我也看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)的聽課習(xí)慣，以便自己以后的講課可以與同學(xué)們無障礙的溝通和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學(xué)方法的優(yōu)點和短處，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點，汲取有益閱歷，提高自己。

聽課過后，我開始預(yù)備我的第一堂課。我不免有些擔憂，由于真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課。在備課過程中，我發(fā)覺許多游戲和視頻都由于缺乏設(shè)備需要舍棄掉，擔憂減削英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費時，紀律也很難掌握。發(fā)覺這些問題后，我開始查找解決方式，并向指導(dǎo)老師請教，爭取做好充分預(yù)備。雖然課前預(yù)備得比較充分，由于很焦灼，略微講得有些急促。特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最末順當?shù)闹v下來這節(jié)課。課后梅老師仔細的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我預(yù)備好后，就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很仔細的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再焦灼了。

通過這幾個星期的實習(xí)，在教學(xué)工作中，我個人覺得要留意如下幾點：

1.仔細備課：在備課中，仔細討論教材，力求精確把握重難點，并著重參閱各種資料，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點突出。

2.試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：假如課堂秩序很亂，將會徑直導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。

4.上課時立場自然：在教學(xué)過程中，要從容大方冷靜，采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言援助說話，這樣老師才能更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

5.留意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原那么：在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

6.仔細實時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)實時而仔細地批改，給以實時的反饋。

7.做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與同學(xué)溝通并援助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌控和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

除了當實習(xí)英語老師，我還擔負了班級的實習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，予以同學(xué)援助，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)。剛到學(xué)校時時，原任班主任趙老師就給我們大略的講了一下班上同學(xué)的'整體狀況，我只是大略的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與同學(xué)們正是認識了，同學(xué)們對我很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。

當我信步在實習(xí)學(xué)校的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好”讓我覺得很暖和聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責任，我需要仔細對待這次的實習(xí)，為“老師”這個身份負責。二十多天的實習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育事業(yè)中我會做的更好!

4、師范生英語老師頂崗實習(xí)總結(jié)

經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了許多，也懂得了很多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教學(xué)閱歷、班主任工作、做事立場、同學(xué)友情、感恩的心。

教學(xué)閱歷:如何上好一個一般班的課?一般班的同學(xué)其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成果就是上不去的同學(xué)。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題許多。

一、課前：是否完全了解這個班大部分同學(xué)的真實水平。

二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起同學(xué)的愛好，從而使他們能夠積極參加、協(xié)作。

三、課后：是否達到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的同學(xué)是否掌控了他們應(yīng)當要掌控的知識。對于一個一般班來說，不可能要求每一位同學(xué)都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的同學(xué)。如：成果相對較好的同學(xué)，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成果中等的同學(xué)，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。

成果較差的同學(xué)，只能要求他們接受40%的知識點。完全不學(xué)的同學(xué)，也要對他們有所要求，否那么他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在一般班上課，肯定要鼓舞、確定多于批判、否定。首先，一般班的孩子自信度就不夠，又加上羞澀，膽小，怕錯被人笑，所以老師肯定要多鼓舞他們，表揚他們，更多是予以他們確定的目光和話語。讓他們慢慢突破自我，轉(zhuǎn)變自我，從而相信自我，那就勝利了。還有一般班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要擅長觀測同學(xué)，多與同學(xué)談天，接觸，才能真正了解同學(xué)的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習(xí)，我也初步了解到為什么同學(xué)們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分同學(xué)都說：“由于聽不懂所以想睡覺，由于不明白所以會走神，由于學(xué)不進所以會發(fā)呆?！?/p>

師范生老師實習(xí)總結(jié)7

經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的技能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間能量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔負班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學(xué)的成長提供援助指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作予以協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余誠摯的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特別要慎重，我認為當我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意尊敬同學(xué)的獨立人格，愛護好同學(xué)的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示同學(xué)什么不能做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設(shè)需要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝集力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都予以高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的考前須知，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，認識班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況〔通過班主任或班委或徑直溝通〕。然后，仔細聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的`聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫教案〕——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線。看起來簡約，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一貫在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使同學(xué)對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與進展，卻往往忽視了同學(xué)的個體社會化進展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個體與同學(xué)群體的相互作用，加強和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

師范生老師實習(xí)總結(jié)8

四個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了高校學(xué)校，來到了章京營子學(xué)校，在這段日子里，我以一名實習(xí)老師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：

我們在章京營子學(xué)校實習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”于老師是學(xué)校校長，是一名教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀老師。于老師仔細負責，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我積極聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個老師的優(yōu)點，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細備課，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參與每周的教研組活動，和老師們共同討論英語課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時間我會給同學(xué)補課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“第二課堂”，解決同學(xué)們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)覺自己在專業(yè)知識上的不足，實現(xiàn)了和同學(xué)的共同提高。同時，我還留意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育同學(xué)的各種途徑。同時我也不忘和同學(xué)們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊约盒枰獙W(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向很多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

我是一名實習(xí)老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當代高校生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有須要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣簡單影響當?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人文明禮貌，離開高校，來到外地實習(xí)，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我留意環(huán)節(jié)，文質(zhì)彬彬，熱心助人。老師們有事外出，我會幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會用，我那么會幫著打打字，查些資料?？倓?wù)后勤處需要外出購物，我就成了收購員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫忙拎袋子。這都是環(huán)節(jié)，是小事，但是環(huán)節(jié)決斷成敗，做好小事才可以成就大事。

我想說：“一隊之長需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關(guān)系，與領(lǐng)隊老師的關(guān)系，還要協(xié)作指導(dǎo)老師教學(xué)，積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。同時還要保持與其它各點聯(lián)系，常常向外語學(xué)部匯報工作，每周向家里報聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持積極心態(tài)，把各個方面的工作做到最好。我應(yīng)當站到一個更高的位置上，去思索，去做事，而不應(yīng)當考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動，在這些活動中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類的集體活動，一學(xué)期的頂崗實習(xí)讓我成長了很多，學(xué)到了很多，這是我一筆珍貴的人生財寶。4個月的日子里，我巡游了新地方，結(jié)識了新伙伴，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在將來的歲月中，我會更加努力進取，積極對待人生的每一分鐘。

很幸運，這次實習(xí)的學(xué)校是我的母?！猒_中學(xué)，帶著興奮激昂的心情，三年后我再次踏入__中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是同學(xué)，而是生物實習(xí)老師。在實習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、班級管理、教育調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，我的指導(dǎo)老師是鄧老師和竇老師，而我負責的'班級是高一(14)——(16)班，擔負高一(16)班的副班主任。在實習(xí)過程中，我上了核酸、細胞中糖類與脂質(zhì)、細胞核3節(jié)新課，重復(fù)課15節(jié);檢測細胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗，2節(jié)重復(fù)課;評講月底模擬考，5次重復(fù)課;課外活動3節(jié)，制作葉脈書簽;監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語、生物4門學(xué)科。

在上課中，每一次我要預(yù)備好教案、教學(xué)課件，然后請指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進行試講。試講過后依據(jù)指導(dǎo)老師的看法進行修改，接著進入真正的課堂。每次上課的時候，指導(dǎo)老師都會坐在課室后面，做評課筆錄，下課后立刻給我建議進行修改。長期的這樣訓(xùn)練，我不再對上課產(chǎn)生恐驚感覺，反而更喜愛上課。這次的實習(xí)中，教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點：

在試驗課中，進行預(yù)試驗是特別需要的。在檢測細胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗中，將糖類與蛋白質(zhì)試驗原理講清晰是特別重要的，而且同學(xué)也常?；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在試驗過程中，有些同學(xué)的試驗結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好預(yù)備。

評講是我第一次的經(jīng)受，原來以為評講是很簡約的事情，但是事情并非如此。由于是比較簡約的，所以只需要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢。評講前，我先需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時也需要結(jié)合、同學(xué)實際狀況進行判斷。對于非選擇題，就需要查看每個同學(xué)每一道的得分，將得分較低的進行具體評講。但是在評講的時候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一語道破把問題說出來，導(dǎo)致時間不夠，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的4個班評講都有很大的進步。

課外活動中，主要是負責教同學(xué)制作葉脈書簽。由于這是需要動手的，而且新穎，同學(xué)們都特別感愛好。我向他們展示了制作的過程，指導(dǎo)他們制作葉脈書簽，并進行裝飾。從這里感覺高中生還是特別喜愛親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動。

師范生老師實習(xí)總結(jié)9

在這次實習(xí)中，我也帶領(lǐng)同學(xué)參加南海區(qū)“詹天佑”杯競賽。頂崗的實習(xí)總結(jié)我們是以垃圾分類為主題，在學(xué)校開展垃圾分類宣揚活動、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個過程中，是特別累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動等等，即使累，但學(xué)會了在學(xué)校開展活動，也為我以后參賽提供了好貴的閱歷。

而在管理班級中，我每天都是負責巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上特別熟識了班主任的工作，為我以后的工作提供良好的閱歷。在這個過程中，給我尤其深的是班上的一個宿舍發(fā)生了盜竊事項。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負責處理這件事情。首先，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發(fā)覺只有這個宿舍的同學(xué)出入，并沒有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣似乎并沒有收獲。最末，同學(xué)的手機還是消逝得無影無蹤。放假回來后，同學(xué)認真觀測舍友的言行舉止，有了一個懷疑的對象，他盼望我能夠跟那個同學(xué)談?wù)?。當時我想應(yīng)當了解一下那位同學(xué)，想主動跟他談。幸好班主任實時了解狀況，制止了我們這種想法。由于我們沒有確鑿的'證據(jù)，所以不能單獨跟同學(xué)，這樣會損害一個同學(xué)的自尊心。后來我細細地想，是自己太沖動了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會損害到他的。因此，從今我學(xué)會了要好好愛護同學(xué)的自尊心，不可亂來。

在教育教研中，我們跟隊友一起做好調(diào)研的方案，一起分工合作。在這個過程中，我們學(xué)習(xí)團結(jié)與分工的本質(zhì)。這個也為我們將來工作提供了援助。

在這次的實習(xí)中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理，由于我真真正正參加到其中了，這是我的珍貴閱歷，為我以后的教學(xué)提供了特別好的援助。

實習(xí)動員伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習(xí)“實習(xí)生守那么”，宣布、強調(diào)實習(xí)生請假考勤制度;以已往的生動事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實習(xí)二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強調(diào)實習(xí)生需要嚴格遵守實習(xí)中學(xué)的各項規(guī)章制度，加強組織性、紀律性教育，充分尊敬中學(xué)教職員工。“沒有規(guī)則，不成方圓”，強調(diào)嚴守規(guī)章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實習(xí)任務(wù)。為保證本次教育實習(xí)的圓滿勝利，同學(xué)實習(xí)的工作重心主要落實在三個方面：到位、有序、高效。

“到位”，即令實習(xí)生盡快、盡早地實行角色轉(zhuǎn)換。首先，要從“生”轉(zhuǎn)換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期預(yù)備工作落實到實處：一方面，院系動員全班同學(xué)積極仔細地參與學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期閱歷積累工作等;另一方面，9月3日院帶隊指導(dǎo)老師就與所帶隊同學(xué)碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實好實習(xí)班級、實習(xí)進度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習(xí)動員大會，鼓舞士氣，激揚斗志。歷史的閱歷說明，“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好。為此，我院要求每位實習(xí)生在預(yù)備周內(nèi)通讀實習(xí)教材，寫好兩份教案，預(yù)備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見習(xí)周(9月11日――14日)內(nèi)一方面要求實習(xí)生盡快熟識實習(xí)中學(xué)及實習(xí)班級的狀況，要多聽、多看、多問、多積累;另一方面嚴把“試講”關(guān)，要求同學(xué)第一步能站穩(wěn)講臺，這是基礎(chǔ)，進一步，留意自身言行，做出老師的表率，尊敬同學(xué)，不諷刺、挖苦同學(xué)，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等。其次，要求實習(xí)生仍不忘自己的準老師身份，牢記自己仍是一名同學(xué)，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)老師面前要虛心、虛心、再虛心。

“有序、高效”，即有條不紊、焦灼有序、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主任工作、教育調(diào)研工作三大任務(wù)。

第三，上實每一堂課，課后仔細聽取指導(dǎo)老師、同學(xué)的看法與建議，并要求寫點“教后”，實時加以總結(jié)與反思。在此基礎(chǔ)上，我院實習(xí)生在___中學(xué)中學(xué)部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課，受到在場師生的全都好評。

班主任工作方面，首先要求實習(xí)生嚴于律已，工作立場端正，主動了解原班級狀況;其次，協(xié)作原班主任的工作，積極參加班級日常組織管理工作;再次，要求每位實習(xí)生勝利地組織一次主題班會，加強對同學(xué)德育教育。

教育調(diào)研工作一向也是實習(xí)工作中的重頭戲。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時期，如何做好高等教育與中等教育之間的連接，切實了解中等教育的改變，也是我們每位實習(xí)生倍加關(guān)注的問題，因此我院師生抓住實習(xí)的大好機會，深入中學(xué)一線，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實習(xí)小組就運用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作，調(diào)查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，調(diào)查問題掩蓋面相當廣，寫出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問卷”的調(diào)查報告。其他各實習(xí)組實習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級實際狀況，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報告。

本屆教育實習(xí)指導(dǎo)老師配備方面，我院照舊秉承已往做法：由教學(xué)院長掛帥，成立特地實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)老師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個主旨，即加大指導(dǎo)力度，留意與實習(xí)學(xué)校的溝通維度，點面結(jié)合，切實做好實習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實習(xí)工作，堅決不做表面文章。定期召開帶隊老師碰頭會，師范生老師教學(xué)了解狀況，實時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實習(xí)學(xué)校慰問、巡察實習(xí)生。

加大指導(dǎo)力度，學(xué)院為實習(xí)小組配備四位