幼兒園大班冬天教案

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幼兒園大班冬天教案1

活動目標(biāo)

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。。

3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動預(yù)備

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

活動過程

一、開始部分：談話導(dǎo)入活動。

二、基本部分

1、師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)

2、觀看課件，引導(dǎo)同學(xué)觀測：這是什么季節(jié)？(冬季)天空中有時下什么？(雪)下雪后四周景象有什么改變？小路變得怎樣了？走在雪地上有什么感覺？(同學(xué)自由發(fā)言)

師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)

3、老師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？

同學(xué)爭論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎么樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什么方法掃雪的？(同學(xué)仿照“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？(懂得人多能量大的道理)

4、表演故事

同學(xué)自選頭飾表演故事

重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

三、結(jié)束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？老師帶同學(xué)走出活動室。

四、活動延伸

1、區(qū)角活動是讓同學(xué)繼續(xù)表演故事。

2、區(qū)角活動時讓同學(xué)在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

設(shè)計意圖

冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給同學(xué)的生活帶來許多不便，有的同學(xué)不能堅持上同學(xué)園，有的同學(xué)不情愿參與戶外熬煉。同時冬季又是流感的'季節(jié)，那么加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)環(huán)境適應(yīng)技能尤為重要，冬天又是漂亮的，冰雪會給同學(xué)帶來新穎和驚喜，因此我設(shè)計了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓同學(xué)感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。

幼兒園大班冬天教案2

活動設(shè)計背景

黑龍江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與新奇。由于冬天既有孩子們喜愛的堆雪人、打雪仗，又可以在觀賞美景的同時激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。所以本次語言活動中，我以孩子的學(xué)習(xí)愛好和已知閱歷為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動中引導(dǎo)孩子觀賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親切接觸，并引導(dǎo)把自己觀測到的、感受到的用語言表達(dá)出來，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

活動目標(biāo)

1、通過觀賞兒歌《漂亮的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的歡樂。

2、學(xué)習(xí)積累兒歌中精美詞句;了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，進(jìn)展口語表達(dá)技能和創(chuàng)新技能培育幼兒積極合作、留意傾聽的好習(xí)慣。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過學(xué)習(xí)觀賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

2、理解和掌控精美詞句，并在學(xué)習(xí)溝通中學(xué)會運(yùn)用。

活動預(yù)備

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠表達(dá)冬天特征的圖片和實物

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：孩子們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎?

師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小伙伴最聰慧，猜得又對又快?(生：雪花)

師：你們可真聰慧!那請問，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今日已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天究竟在哪呢?前幾天老師讓小伙伴們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去查找冬天的蹤跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

二、觀賞圖片、愛好溝通

師：孩子們，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小伙伴共同來圖片觀賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的'呀?你的心情怎樣?

三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒觀賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個特別漂亮的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?

(老師感情朗讀兒歌)

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有調(diào)皮可愛、頑強(qiáng)勇猛的小伙伴們呢!

2、跟讀兒歌，查找特征

師：小伙伴們，你們喜愛這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?

幼：冬每天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進(jìn)冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與歡樂好嗎?

老師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與歡樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)覺你們的臉上卻洋溢著歡樂的笑容，老師相信你們肯定有自己的感受對嗎?下面就請小伙伴們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?

評價：小伙伴們，盼望大家要做到仔細(xì)傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小伙伴哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小伙伴可以加上動作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記住來?

師：孩子們你們發(fā)覺了嗎?這首兒歌里用了許多精美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告知老師和其他小伙伴們好嗎?

結(jié)合孩子們喜愛的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜愛的字詞練習(xí)說話。

五、拓展空間，溝通感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的裝扮下卻變得特別漂亮。處處白雪

皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻?你們喜愛冬天嗎?

六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌

師：學(xué)了一首精美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們快樂嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?假如想不出來，就發(fā)揮集體的能量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要予以鼓舞。)

七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美妙》

教學(xué)反思

為了充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)愛好，尊敬孩子們獨(dú)特感受，順當(dāng)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我對幼兒進(jìn)行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜愛冬天、喜愛試驗感受、喜愛探究創(chuàng)新，又在了解了幼兒的閱歷水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、歡樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持深厚的愛好參加活動。

為了培育孩子們閱讀愛好和語感，我引導(dǎo)孩子們在老師范讀、同學(xué)自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨(dú)特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的歡樂，以至全情投入。此時再順勢利導(dǎo)引導(dǎo)孩子查找冬天的特征，對個人品讀進(jìn)行互動評價、積累精美詞句進(jìn)行練習(xí)說話等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種技能得到了最大限度的進(jìn)展。

尤其是最末的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)覺有的孩子將兒歌的原句進(jìn)行了(可能是無意)改編，我靈機(jī)一動大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩詞進(jìn)行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)編后，一石激起千層浪，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動起來，大家在小組內(nèi)充分合作溝通，老師深入小組進(jìn)行適時點(diǎn)撥，一首首有關(guān)冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都予以表揚(yáng)和鼓舞，其意是愛護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)愛好及創(chuàng)新意識。

當(dāng)然，本節(jié)課也有一些不足之處，一是同學(xué)讀的空間予以的較小，應(yīng)當(dāng)讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內(nèi)容，充分進(jìn)行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數(shù)孩子不太清晰，我應(yīng)當(dāng)提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對人類的用處后再進(jìn)行全班溝通會更好。

總而言之，作為一名幼兒老師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言技能得到最大限度的進(jìn)展，我們肯定要以孩子為本，基于孩子認(rèn)知閱歷和學(xué)習(xí)愛好的基礎(chǔ)上，設(shè)置孩子們喜歡的教學(xué)模式，讓各種孩子在自己喜愛的語言活動中，敢想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們老師只是幼兒語言活動的支持者和引導(dǎo)者。

小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開始從秋季向冬季氣候過渡。冬，即“終也、萬物保藏也”，立冬后萬物開始閉藏。

幼兒園大班冬天教案3

【活動目標(biāo)】

1、感受冬日暖陽，喜愛在暖陽下活動。

2、對人們利用太陽取暖的方式感愛好。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動預(yù)備】

找一塊陽光充分，便于幼兒圍坐在一起爭論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。

【活動過程】

一、自由結(jié)伴曬太陽。

1、帶幼兒到室外去找找陽光。

師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今日我們一起去查找冬天的太陽，感受有什么不一樣。

2、在操場上，幼兒自由結(jié)伴，查找陽光充分的`地方，享受冬天的太陽。

師：你找到太陽了嗎？可以和好伙伴一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。

幼兒曬曬太陽，和好伙伴輕松開心地談天，或是自由地在陽光下追趕游戲。

二、感受暖暖的陽光。

1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。

——選一個陽光充分的地方，大家圍坐在一起集中溝通曬太陽的感受。

——幼兒相互摸一摸衣服、頭發(fā)，感受到太陽照在身上暖洋洋的。

——師：你喜愛曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什么感覺？〔暖洋洋、溫和、很舒暢〕

2、觀賞兒歌《冬天的太陽》

——師：小伙伴喜愛太陽，小動物也喜愛太陽。我們一起來觀賞兒歌《冬天的太陽》吧！

——師：我們班里哪位小伙伴特別喜愛曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

——老師和幼兒一起轉(zhuǎn)變兒歌，念到小猴和小羊時，換成兩個小伙伴的名字。

三、爭論怎樣利用太陽取暖。

1、老師和幼兒一起看幼兒用書。

2、爭論：冬天，還有什么東西需要曬一曬？

【活動反思】

為了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學(xué)地點(diǎn)定在室外，原本以為這樣會充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的熱忱，但在活動開始以后我發(fā)覺效果并不好。由于換了一個環(huán)境，幼兒可能以為并不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學(xué)活動中，整個氣氛很散漫，回答下列問題也不積極?？吹竭@樣的狀況我開始焦灼了，沒有實時調(diào)整課堂氣氛，以后在應(yīng)變技能上還應(yīng)加強(qiáng)。

整個活動過程時間偏短，內(nèi)容偏少，備課時沒有設(shè)計的更加充分。在讓幼兒學(xué)習(xí)“溫和”這個新詞的時候，講的不夠具體，應(yīng)當(dāng)再多學(xué)幾遍，在后面的活動中也應(yīng)當(dāng)多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時語言太過書面，比如“骨骼”、“細(xì)菌”這樣的詞語他們很難理解，應(yīng)當(dāng)用簡約易懂的語言傳授知識，這樣才能提高類似這樣的社會活動的教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園大班冬天教案4

【活動目標(biāo)】

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。

3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

【活動預(yù)備】

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

【活動過程】

一、開始部分

談話導(dǎo)入活動。

二、基本部分

1、師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一張好看的`圖片，你們想看嗎?(想)

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀測：這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后四周景象有什么改變?小路變得怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?(想)

3、老師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?

幼兒爭論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么方法掃雪的?(幼兒仿照“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多能量大的道理)

4、表演故事

幼兒自選頭飾表演故事。

重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

三、結(jié)束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎?老師帶幼兒走出活動室。

【活動延伸】

1、區(qū)角活動是讓幼兒繼續(xù)表演故事。

2、區(qū)角活動時讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

幼兒園大班冬天教案5

活動目標(biāo)

知道冬季的特點(diǎn)和不同動物的過冬方式，教育幼兒愛護(hù)小動物。

體驗明顯的季節(jié)特征。

依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌控冬季特點(diǎn)。

難點(diǎn)：知道不同動物過冬方式。

活動預(yù)備

課件

活動過程

開始部分：

1、幼兒入場，組織幼兒。

2、看課件，觀測圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。

基本部分：

1、談話：冬天來了，氣候有什么改變呢？我們會感覺到什么呢？你用什么方法讓你不感覺冷？

2、故事：森林里有一些小動物它們是怎么過冬的`想知道嗎？

3、看課件，幼兒認(rèn)真觀測圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？

4、老師引導(dǎo)，幼兒作答。

5、教育幼兒愛護(hù)小動物。

結(jié)束部分：

1、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。

教學(xué)反思

本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活閱歷上開展教學(xué)活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式特別感愛好，在觀測圖片很仔細(xì)，能把自己所看到的，觀測到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。

小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷“十、十一〔冬〕、十二〔臘〕月”一共三個月。

幼兒園大班冬天教案6

活動目標(biāo)：

通過體驗、觀測、實踐，對冬天自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，知道冬每天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅持熬煉身體。

懂得人們在冬天要穿厚的衣服保暖，動物靠毛皮增加保暖，有的動物冬眠過冬。

時間安排：二周〔12月8日--19日〕

活動內(nèi)容：

語言活動：復(fù)述故事：梧桐樹寄信〔大全546〕

散文：冬娃娃

音樂活動：打擊樂：木瓜恰恰恰〔打擊樂〕

歌曲：小熊過橋〔指導(dǎo)102〕

科學(xué)活動：奇異的.透鏡〔指導(dǎo)124〕

動物怎樣過冬〔指導(dǎo)125〕

健康體能：爸爸媽媽不在家〔指導(dǎo)39〕

跳繩

社會活動：廣告的用途〔指導(dǎo)60〕

數(shù)學(xué)活動：看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法

看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法

手工活動：滾動滑稽狗〔手工制作〕

體育游戲：投沙袋

拍球

音樂游戲：猜拳游戲〔大全492〕

復(fù)習(xí)

美術(shù)活動：想象添畫"小蝸牛的夢"或"我的夢"

觀賞：賀年卡

環(huán)境教育：

1帶幼兒觀測幼兒園室外自然環(huán)境起了什么改變。

2觀測冬天氣候，做天氣記錄。

家長工作：

1請家長教會孩子依據(jù)氣溫高低、天氣陰晴、風(fēng)的大小增加衣服。

2請家長為孩子預(yù)備一些冬天的植物帶到幼兒園來，豐富幼兒園自然角。

幼兒園大班冬天教案7

活動目標(biāo)

1、初步了解小動物的過冬方式，援助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒喜歡小動物和探究動物生活的愛好，培育愛護(hù)小動物的情感。

3、理解詞匯：冬眠、遷移、隱藏等。

4、進(jìn)展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備

1、小動物圖片假設(shè)干。

2、小動物過冬課件。

3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。

4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

活動過程

1、激發(fā)幼兒愛好,談話導(dǎo)入課題：

小伙伴們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)

冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小伙伴們想出了這么多的過冬方法，真聰慧。

2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今日，老師為小伙伴們帶來了很多的小動物，請小伙伴們看一看，你最喜愛誰?并把它是怎樣過冬的，告知老師和小伙伴們，好嗎?播放課件(很多的小動物)

(1)、幼兒依據(jù)日常觀測進(jìn)行自由回答，老師不予評論。

(2)、依據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)《動物怎樣過冬》(二)總結(jié)講解并描述動物的過冬方式。

(3)、播放課件，老師講解并描述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

(4)、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬隱藏過冬讓卵過冬

3、看《動物怎樣過冬》記錄表，老師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的`有：螳螂、蝗蟲

4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護(hù)自己生存的最好方式。

5、游戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。

6、老師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行愛護(hù)動物，愛惜大自然教育。

幼兒園大班冬天教案8

課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

1.在語言區(qū)投放關(guān)于冬天的圖書，包括科學(xué)類圖書，故事類圖書等。引導(dǎo)幼兒初步了解冬天的天氣特征和改變，冬天小動物是怎樣過冬的，冬天人們的服裝、取暖工具等，并了解冬天動植物的改變等內(nèi)容。

2.創(chuàng)設(shè)“動物怎樣過冬”的墻飾，幼兒共同參加創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搜集關(guān)于動物過冬方式的資料。小墻飾創(chuàng)設(shè)“冬天動物去哪里了？”“小動物吃什么？”等，援助幼兒初步了解動物的生活習(xí)性。

3.充分利用一日活動各環(huán)節(jié)，與小伙伴談話爭論關(guān)于“動物怎樣過冬”的話題，激發(fā)幼兒探究愛好。

活動目標(biāo)：

1.了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物過冬是適應(yīng)環(huán)境、愛護(hù)自己。

2.能較完整、清楚地表達(dá)動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進(jìn)行簡約分類。

3.感受動物與氣候改變之間的依存關(guān)系，萌發(fā)探究動物的愛好。

活動重點(diǎn)：

了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物四種常見的過冬方式。

活動難點(diǎn)：

能較完整、清楚地表達(dá)動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進(jìn)行簡約分類。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：故事課件《冬天的動物》、音樂、動物卡片、分類操作板、留卵視頻。

2.知識預(yù)備：初步了解動物過冬的方式和生活習(xí)性。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究愛好。

1.老師講故事，運(yùn)用故事設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究愛好。

提問：小黑熊去哪里了？誰來幫幫小白兔？

2.初步了解冬眠的過冬方式。

提問：什么是冬眠？小黑熊什么時間醒來？不吃不喝會不會餓死？小結(jié)：小黑熊靠漸漸消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天，這叫冬眠。

還有誰冬天也會冬眠？

3.出示冬眠動物的課件，引導(dǎo)幼兒說出其他冬眠的小動物。

過渡語：除了冬眠，其他小動物是怎樣過冬的？

二、自主探究溝通，了解動物加厚毛、遷徙、儲存食物等過冬方式。

1.幼兒合作從書中自主探究動物過冬的'方式。

2.集體共享溝通動物過冬的方式，并說出書中哪些小動物的方式是相同的。

提問：

〔1〕遷徙：大雁為什么會飛到南方去？它們在飛行前會做哪些預(yù)備？

小結(jié)：像這種飛到南方去過冬的方式叫遷徙〔學(xué)說“遷徙”〕，它們在遷徒前會吃許多東西，儲存許多能量，這樣飛的再遠(yuǎn)也不怕。

過渡語：飛到南方過冬的鳥是候鳥〔學(xué)說“候鳥”〕，那小麻雀、喜鵲這些鳥都是怎樣過冬呢？

〔2〕加厚毛：加厚毛有什么作用？書中還有哪些小動物也是加厚毛來過冬的？

〔3〕儲存糧食：小螞蟻是怎樣過冬的？它們什么時候儲存糧食？小結(jié)：勤勞的小螞蟻秋天就開始儲存糧食，把窩墊的溫和和的，冬天就靠這些糧食過冬。

3.引導(dǎo)幼兒爭論：假如沒有這些好方法，這些小動物會怎么樣？

小結(jié)：為了度過寒冷的冬天，不同的小動物有不同的過冬方式。

4.引導(dǎo)幼兒用“有的、有的、還有的”句式完整說出動物過冬方式。

過渡語：老師還給小伙伴預(yù)備了許多其他的小動物，他們是怎樣過冬的呢？

三、游戲《送小動物回家》《動物過冬方式之最》，通過合作、操作、分類援助幼兒進(jìn)一步鞏固動物過冬方式。

1.游戲一《送小動物回家》：請小伙伴6人一組合作，將相同的小動物送回家。

2.老師巡回指導(dǎo)，觀測幼兒操作分類狀況，提示幼兒要帖的整齊。

3.集體溝通，要求幼兒用完整的語言歸納說出“哪些小動物過冬方式是一樣的？這種方法是什么？”

4.游戲二《動物方式之最》：引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物不同的方式猜想出：最懶散的方式、最勤勞的方式、最勇猛的過冬方式、最聰慧的過冬方式。

小結(jié)：還有一種最有愛心的過冬方式，我們一起來看一段視頻。

四、播放“留卵過冬”的視頻，援助幼兒提升拓展閱歷。

1.老師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀看是哪種動物，它們是怎樣過冬的？提問：是誰這么有愛心？它們把卵產(chǎn)在哪里？為什么卵不怕冷呢？

2.小結(jié)：螳螂、蝗蟲這些都是昆蟲，它們把卵產(chǎn)在樹枝上、草叢里、泥土里，卵的外面有一層卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它們的寶寶就長大了。

五、完整播放科學(xué)故事《小動物怎樣過冬》，援助幼兒回憶梳理小動物過冬的方式。

1.老師播放科學(xué)故事視頻，以故事的形式進(jìn)行歸納和回憶。

2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活爭論人們冬天是怎樣過冬的？

提問：小動物們都有這么多愛護(hù)自己的方法，那冬天人們又是怎樣過冬的？

六、拓展延伸，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究愛好。

1.老師出示自制圖書《小動物怎樣過冬》，激發(fā)幼兒愛好。

提問：請小伙伴自制做一本圖書，回家后大家搜集更多的小動物過冬的方法，看誰找的方法多，和別人不一樣。

課后延伸活動設(shè)計：

1.在圖書區(qū)投放《動物怎樣過冬》自制圖書，與幼兒一起搜集不同的動物過冬方式的卡片，指導(dǎo)幼兒自制圖書，記錄幼兒自編的故事內(nèi)容。

2.在科學(xué)區(qū)投放《動物怎樣過冬》科學(xué)類圖書，指導(dǎo)幼兒觀測并講解并描述動物過冬的方式。

3.拓展閱歷，搜集人們過冬方式、植物過冬方式等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周環(huán)境的改變，主動探究動植物、人們的過冬方式，感受氣候改變與人們及動植物的依存關(guān)系。

4.邀請家長走進(jìn)課堂，給小伙伴共享更多的有趣的過冬方式。

5.在表演區(qū)指導(dǎo)幼兒表演創(chuàng)編《動物怎樣過冬》的情景劇，投放頭飾、表演道具、以物代物的材料等，引導(dǎo)幼兒用動作、表情、語言等大膽地表現(xiàn)。

6.組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲《動物怎樣過冬》，音樂區(qū)投放歌曲圖譜、樂器、動物頭飾等，鼓舞幼兒創(chuàng)編歌曲，用樂器演奏，或者表演等。

幼兒園大班冬天教案9

活動目標(biāo)

1.了解幾種熟識的小動物過冬的方式。

2.懂得關(guān)懷小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美妙情感。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

活動預(yù)備

1.請家長幫助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。

2.小動物圖片課件。

3.《冬天里的動物》教學(xué)掛圖。

4.《動物過冬方式》教學(xué)資源。

活動過程

(一)導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)

師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)

小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運(yùn)動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚(yáng)小伙伴想出的這么多的過冬方法。

(二)過程

1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。

師：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今日，老師為小伙伴們帶來了很多小動物，你們來介紹一下你認(rèn)識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒依據(jù)日常觀測和搜集的知識進(jìn)行自由回答)

2.出示教學(xué)掛圖，老師講解并描述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?

師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采納這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的'過冬方式和它們一樣?

3.點(diǎn)播教學(xué)資源《動物的過冬方式》，總結(jié)小動物過冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛動物的美妙情感。

冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

遷移住的地方：大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。

4.游戲：小動物過冬。

介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

5.結(jié)束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開)

幼兒園大班冬天教案10

活動目標(biāo)

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我愛護(hù)。

2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作暖和的家。

3、體驗助人為樂的愉悅和暖和。

活動預(yù)備

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、快樂果殼等。

3、剪刀、透亮膠、糨糊、膠棒。

4、5個鳥窩模坯。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

〔1〕師：“今日你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變溫和的？”幼兒講解并描述。

〔2〕老師播點(diǎn)課件

師：“剛才你們說了許多讓自己變溫和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變溫和的，現(xiàn)在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。老師播放課件。

〔3〕老師。

師：“我們已經(jīng)知道了很多讓小兔子變溫和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變溫和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”?！?/p>

[評析：在進(jìn)行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在爭論怎樣讓自己變溫和時，大家都很積極，說出了許多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，援助幼兒閱歷。課件的形式新奇，幼兒對于課件是特別喜愛的，因此他們的留意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰寫來的。”老師讀信。

師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈活、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒爭論。

[評析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。究竟送什么禮物好呢？幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里常常用的引是“我們”，真正以幼兒伙伴的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培育將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]

三、幼兒操作。

〔1〕師：“你們在家時爸爸媽媽給你們預(yù)備了暖和的家，在幼兒園有老師為你們預(yù)備了暖和的教室，還帶領(lǐng)你們一起熬煉身體，小鳥有沒有暖和的家呢？

師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個暖和的家可不行，那今日我們先送給它一個暖和的家，好嗎？”

〔2〕老師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們預(yù)備了“家”的模型，還有很多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個暖和的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要暖和，還要裝飾的美麗。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的.小簍子里?！?/p>

〔3〕展示作品。

師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B預(yù)備的家，它用什么材料做的？”

[評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手技能很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“暖和的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)覺幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最末放進(jìn)垃圾簍里。在活動中表達(dá)了團(tuán)結(jié)互助的，幼兒能主動援助別人，這點(diǎn)我能實時抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講解并描述自己的作品的時候，我也特別留意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都予以確定和鼓舞。]

四、老師。

師：“這次的禮物——暖和的家，小鳥確定很喜愛，它住在里面肯定很溫和，老師代替小鳥感謝大家了?！?/p>

師：“當(dāng)你援助了小鳥，小鳥很快樂，你的心里怎么樣？”

師：“今日我們不僅知道了很多讓自己變溫和的方法，讓我們的身體能變溫和，還援助了小鳥，心里也覺得很暖和。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到暖和的家里去了?！?/p>

[評析：最末再次確定幼兒的成果，重溫助人為樂的喜悅，培育關(guān)懷別人、援助別人的良好品德。體驗援助別人，自己能感到暖和。]

幼兒園大班冬天教案11

活動目標(biāo)：

1、初步了解小動物的過冬方式，援助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒喜歡小動物和探究動物生活的愛好，培育愛護(hù)小動物的情感。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

1、小動物圖片假設(shè)干。

2、PPT課件。

4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

配套課件：

大班科學(xué)課件《冬天里的動物》PPT課件

活動過程：

1、激發(fā)幼兒愛好，談話導(dǎo)入。

小伙伴們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷。)

冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球等)小伙伴們想出了這么多的過冬方法，真聰慧。

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《冬天里的動物》

3、看《動物怎樣過冬》記錄表，老師和幼兒共同回顧小動物過冬的主要方法：

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊、刺猬等。

遷徙過冬的有：大雁、燕子、丹頂鶴、鮭魚、彩蝶王等。

換毛過冬的有：老虎、兔子、雞、狗、狐貍等。

儲存食物過冬的有：松鼠、螞蟻、蜜蜂、老鼠等。

4、了解動物與季節(jié)的'關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護(hù)自己生存的最好方式。

5、游戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室布置4個過冬方式區(qū)域，幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做得又快又對。幼兒互換圖片，繼續(xù)游戲。

6、老師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行愛護(hù)動物、愛惜大自然教育。

活動反思

科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的爭論過程會激烈，相關(guān)閱歷也會更加豐富，同時也加強(qiáng)了幼兒講解并描述時的自信心。

幼兒園大班冬天教案12

設(shè)計背景

幼兒已有的生活閱歷對冬天季節(jié)初步的認(rèn)識和體會，那么對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節(jié)課的教學(xué)是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬御寒方式。

活動目標(biāo)

1、知道冬季的特點(diǎn)和不同動物的過冬方式，教育幼兒愛護(hù)小動物。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌控冬季特點(diǎn)。

難點(diǎn)：知道不同動物過冬方式。

活動預(yù)備

課件

活動過程

一、開始部分：

1、幼兒入場，組織幼兒。

2、看課件，觀測圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。

二、基本部分：

1、談話：冬天來了，氣候有什么改變呢？我們會感覺到什么呢？你用什么方法讓你不感覺冷？

2、故事：森林里有一些小動物它們是怎么過冬的想知道嗎？

3、看課件，幼兒認(rèn)真觀測圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？

4、老師引導(dǎo)，幼兒作答。

5、教育幼兒愛護(hù)小動物。

三、結(jié)束部分：

1、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分：

畫出自己心中的.冬天景象。

教學(xué)反思

本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活閱歷上開展教學(xué)活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式特別感愛好，在觀測圖片很仔細(xì)，能把自己所看到的，觀測到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。

幼兒園大班冬天教案13

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒學(xué)做不怕冷的頑強(qiáng)人。

2、使幼兒知道運(yùn)動是冬天取暖的一種好方法。

3、了解冬天運(yùn)動時的.考前須知和自我愛護(hù)的方法。活動預(yù)備：繩子、球等運(yùn)動工具。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

二、開展：

1、組織幼兒爭論用什么方法取暖。

(多穿衣服、生爐子、開空調(diào)、跑步、跳繩等)

2、提問：你認(rèn)為哪種方法好?為什么?

跑步、跳繩、拍球。運(yùn)動能使我們身體溫和，能熬煉身體，有益健康。

3、組織幼兒到室外運(yùn)動。

跳繩、拍球、跑步。感受到運(yùn)動是身體溫和。

4、組織幼兒爭論冬天有哪些適合的運(yùn)動，為什么?

跑步、跳繩、滑冰。由于運(yùn)動量大，能使身體溫和，

其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活動不方便，空調(diào)房間空氣不好等。

對小伙伴來說，的方法是運(yùn)動。

5、組織幼兒爭論：冬天到室外活動應(yīng)留意什么?

(1)運(yùn)動前要脫去外套、帽子、圍巾和手套。

(2)跑步時閉上嘴，不講話。

(3)跳繩、拍球。不站在風(fēng)口或?qū)χL(fēng)。

(4)運(yùn)動時候不要脫衣服，防止感冒。

三、結(jié)束：教育幼兒冬季不怕冷。

幼兒園大班冬天教案14

【教材分析】

冬每天氣寒冷，部分幼兒缺少參加體育熬煉的志氣，而冬季運(yùn)動會作為一種非常的戶外體育活動方式，對于幼兒來說既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。本活動充分調(diào)動幼兒參加的積極性，在師幼共同制訂活動計劃的基礎(chǔ)上，分組預(yù)備項目、制作海報和邀請卡、規(guī)劃場地等。通過參加活動，激發(fā)幼兒參加體育活動的愛好，達(dá)到提高動作技能、熬煉身體的目的，以提高幼兒適應(yīng)環(huán)境改變的技能，感受堅持究竟和拼搏精神的可費(fèi)，培育幼兒不怕困難的品質(zhì)。

【活動目標(biāo)】

1．能積極參加運(yùn)動會的籌備活動，能遵守規(guī)章并堅持完成運(yùn)動會項目，熬煉耐力。

2．體驗運(yùn)動會，感受親子游戲、團(tuán)隊項目以及集體合作所帶來的歡樂和成就感。

【活動預(yù)備】

1．請幼兒閱讀《擁抱冬天》第20－21頁并集體爭論，師幼共同商討活動計劃如運(yùn)動會時間、分工、場地劃分、競賽項目等。

2．老師和幼兒依據(jù)共同制訂的計劃進(jìn)行預(yù)備，老師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和援助，幼兒可根據(jù)不同技能進(jìn)行分組。例如：第1組負(fù)責(zé)制作宣揚(yáng)海報，進(jìn)行賽前動員；第2組負(fù)責(zé)設(shè)計、制作獎牌和獎狀；第3組負(fù)責(zé)預(yù)備活動器械、規(guī)劃場地以及人員安排；每個幼兒設(shè)計制作一張邀請卡，邀請家長參與運(yùn)動會。

3．各游戲競賽活動器械和場地示意圖，裁判員記錄表，音樂。

【活動建議】

1．組織運(yùn)動會開幕式，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動會開幕的程序，初步感受運(yùn)動會的精彩。

〔1〕組織開幕式的相關(guān)活動，如組織運(yùn)動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣布安全和竟賽要求等。

〔2〕帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動。