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第第頁(yè)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)1
依據(jù)甘肅省教育廳的要求,我校在20**年對(duì)“教育部——中國(guó)移動(dòng)中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”進(jìn)行了系統(tǒng)的安排,并制定了切實(shí)可行的方案,通過(guò)研修學(xué)習(xí),我校139名在編在崗老師按要求完成了“網(wǎng)培”任務(wù)。取得了預(yù)期的效果,現(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,周密部署
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,有組織、有計(jì)劃地抓好培訓(xùn)工作。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,由教育主任任副組長(zhǎng)的管理和考核小組,指導(dǎo)學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作,教育處全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,各班級(jí)組負(fù)責(zé)對(duì)老師研修的督促。因此從方案的制定到實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)小組提出了嚴(yán)格的要求:仔細(xì)宣揚(yáng)、全員參加、高效落實(shí)、定期通報(bào)。
2、結(jié)合校情制定信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)實(shí)施方案。學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況和特點(diǎn),發(fā)揮年輕老師在對(duì)新技術(shù)的快速適應(yīng)和接受技能上的優(yōu)勢(shì),發(fā)動(dòng)年輕老師先對(duì)“信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)流程進(jìn)行摸索進(jìn)而推廣閱歷,鼓舞中青年老師積極學(xué)習(xí)和研修,讓年輕老師援助、輔導(dǎo)老老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研修。經(jīng)過(guò)我校老師的共同努力,我校的信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)工作得以順當(dāng)開(kāi)展并取得了良好的效果。
二、細(xì)心預(yù)備,方案明確
從接到通知,學(xué)校就著手預(yù)備培訓(xùn)工作,對(duì)培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體的安排,并且將填報(bào)說(shuō)明、考前須知、平臺(tái)注冊(cè)流程等內(nèi)容上傳到群,供老師了解和學(xué)習(xí)。
根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)工程項(xiàng)目組和縣電教中心的安排,我校把培訓(xùn)工作分為三個(gè)階段:
〔一〕制定方案、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段〔1月份〕,制定方案,啟動(dòng)培訓(xùn)工程。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體老師會(huì),把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求上傳到學(xué)校群、各班級(jí)辦公室電腦桌面,傳達(dá)給老師,讓老師知道做什么,怎么做。明確自己的責(zé)任,應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)。做到明明確確學(xué)習(xí),認(rèn)仔細(xì)真對(duì)待,切切實(shí)實(shí)提高。
〔二〕注冊(cè)選課、培訓(xùn)研修階段〔2-7月份〕。
1.注冊(cè)選課,主要任務(wù)是老師完成注冊(cè),登錄研修網(wǎng)選課,進(jìn)入平臺(tái)操作,形成第一階段學(xué)情通報(bào)。
2.學(xué)習(xí)研修,主要任務(wù)是實(shí)時(shí)學(xué)習(xí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各階段的課程學(xué)習(xí),完成研修作業(yè),提升技術(shù)素養(yǎng)。
(三)研修測(cè)評(píng)、全面總結(jié)階段〔8月份〕,學(xué)校對(duì)老師學(xué)習(xí)狀況和技能提升狀況進(jìn)行總結(jié)。
三、積極參加,高效落實(shí)
通過(guò)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng),老師們學(xué)習(xí)的積極性很高,每位老師都能在規(guī)定的時(shí)期內(nèi)完成注冊(cè)和進(jìn)行學(xué)習(xí)研修,并積極參與話題研討、專(zhuān)家答疑等活動(dòng),提交研修作業(yè),上傳教學(xué)資源。在研修期間,我們實(shí)時(shí)做了學(xué)情通報(bào),對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快、成果突出的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度慢、成果較低的老師進(jìn)行了督促。學(xué)校在開(kāi)老師會(huì)時(shí),將學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)通報(bào),讓老師們明白自己和別人的差距,有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就使我校老師研修學(xué)習(xí)的積極性大幅度提升,學(xué)習(xí)進(jìn)度加快,學(xué)習(xí)效率提高,學(xué)習(xí)成果上升明顯。
我?,F(xiàn)有139人,全部的老師都按時(shí)參與了學(xué)習(xí)研修,參訓(xùn)率達(dá)到100%,研修率達(dá)到100%,合格率達(dá)到100%。圓滿地完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。全部人員都積極參與線下研修活動(dòng),書(shū)寫(xiě)研修日志、學(xué)習(xí)心得。同時(shí),老師們?cè)趯?duì)信息技術(shù)的理論和實(shí)踐上都有明顯的提高,研修學(xué)習(xí)的效果已經(jīng)初露端倪。
四、轉(zhuǎn)變觀念,勇于實(shí)踐
作為老師,我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中,我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)模式。我們通過(guò)學(xué)習(xí),懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法,學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作。同時(shí)我們學(xué)習(xí)了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育,我們要在理論上認(rèn)識(shí)它,技能上掌控它的制作,適當(dāng)?shù)募右試L試,當(dāng)條件具備的時(shí)候,我們可以快速的應(yīng)用它,改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式,提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
我們將結(jié)合本次的培訓(xùn),在以后的工作中,轉(zhuǎn)變思想,進(jìn)一步熟識(shí)各種新技術(shù)、新觀念,投身新技術(shù)在教育中的實(shí)踐,為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)2
20**年2月22日、23日,我有幸參與了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干老師培育對(duì)象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn),深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距,也深刻的認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用,可起到事半功倍的效果,同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí),接受新理念、新技術(shù)、新事物,學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù),才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。現(xiàn)將參與這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下:
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范高校鮑賢清教授《微時(shí)代的教育創(chuàng)新》的講座,第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座,讓我認(rèn)識(shí)到:老師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要討論,需要?jiǎng)?chuàng)新,教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要討論,創(chuàng)新。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到老師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù),如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理更清楚,同學(xué)更明白易懂,讓教學(xué)過(guò)程更明亮化,可以為教學(xué)增加光芒和活力。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教育思想、教學(xué)觀念等專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐煩細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫穿。
3、教育理念不斷得到更新。通過(guò)2天得培訓(xùn),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,聯(lián)系學(xué)校及同學(xué)的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中,切實(shí)提高教育教學(xué)的技能和水平。也使我發(fā)覺(jué)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問(wèn)題,發(fā)覺(jué)了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與不足。
網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,從少到多,對(duì)農(nóng)村教育的進(jìn)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展,網(wǎng)絡(luò)教研項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改,推動(dòng)素養(yǎng)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)教育信息技術(shù)的理論與方法掌控得更有深度,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。我肯定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中,加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)技能,提高教學(xué)實(shí)效。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)3
20**年10月,我有幸參與了“國(guó)培計(jì)劃”中“四川省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程”的遠(yuǎn)程培訓(xùn),真的是機(jī)會(huì)難得,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上閱覽、網(wǎng)上推舉和網(wǎng)上溝通(包括專(zhuān)家溝通)等活動(dòng)。
在這一段的學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、溝通、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗,我從中學(xué)習(xí)到了許多,也收獲了許多。這短短的九周內(nèi),我克服工作與學(xué)習(xí)的沖突,充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),在專(zhuān)家仔細(xì)具體的視頻講解下,我受益良多,隨著國(guó)培“贏在課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入尾聲,我不免有些感慨,并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),感悟如下:
一、提高教育思想,開(kāi)闊改革視野。
為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),發(fā)覺(jué)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中,每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)體育思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開(kāi)展課例討論。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn),從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,讓我如同呼吸到清爽的空氣,為之興奮。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實(shí)踐。
作為一名骨干老師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平常的體育教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,我把自身對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師溝通,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué),如此上心的循環(huán)往復(fù),是由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思索,讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué),并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和能量。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),有可借鑒的方法、閱歷,但是與他人的切磋溝通較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先,要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對(duì)教材,對(duì)知識(shí)點(diǎn),內(nèi)容設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià)等,做到有效的創(chuàng)新,才能給予教學(xué)充盈而富有性格的生命力。只有老師的教法新奇,同學(xué)也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),同學(xué)的愛(ài)好也會(huì)更深厚。
其次、要清楚。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清楚。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實(shí)了,教學(xué)自然也就勝利了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的預(yù)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、同學(xué)??菰锓ξ?,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致同學(xué)對(duì)課堂絕望,老師對(duì)同學(xué)絕望,形成惡性循環(huán)。同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好廣泛,當(dāng)我們俯下身來(lái),去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),這將大大有益于教學(xué)。
第四、要敏捷。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)敏捷。我們體育老師帶的班都許多,假設(shè)每班的教學(xué)都是一種模式,一成不變,講到最末,自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)同學(xué)的進(jìn)展和老師的教學(xué),都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是:授人以漁而不是授人以魚(yú)。
四、把尊敬同學(xué)放在首位。
俗話說(shuō)“樹(shù)怕傷根,人怕難過(guò)”,自尊心是同學(xué)成長(zhǎng)的精神支柱,是他們自我進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。一旦同學(xué)的自尊心受到損害,就會(huì)不同程度的感到他人對(duì)自己的否定,從而產(chǎn)生消極心情,丟失前進(jìn)的志氣和熱忱,甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此,在日常教育教學(xué)中,老師應(yīng)留意與同學(xué)同等對(duì)話,動(dòng)之以情,曉之以理,盡量呵護(hù)每一位同學(xué)的自尊心。當(dāng)老師能夠做到呵護(hù)每一位同學(xué)的自尊心時(shí),他就可以贏得每一位同學(xué)的尊敬與觀賞。當(dāng)師生能夠相互尊敬時(shí),一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立,并開(kāi)始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識(shí)每一位同學(xué),和同學(xué)進(jìn)行最有效的溝通。
由于性格的差異,每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展都不一樣。但我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)的身上都存在著不可估量的潛在技能,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。只要我們多留一份“心”,用觀賞的眼光去看待他們,肯定會(huì)發(fā)覺(jué)一些亮點(diǎn)。在發(fā)覺(jué)了同學(xué)的亮點(diǎn)之后,實(shí)時(shí)地鼓舞他們,將亮點(diǎn)適當(dāng)放大,同學(xué)就會(huì)體驗(yàn)到勝利的喜悅,從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí),師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。
諄諄教導(dǎo)、提出充分的道理,是老師教育同學(xué)、與同學(xué)進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁,以理服人,就是說(shuō)老師要用道理去啟迪同學(xué),讓同學(xué)從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力。在與同學(xué)溝通,做問(wèn)題同學(xué)的思想工作時(shí),老師應(yīng)當(dāng)摒棄自己的“特權(quán)”,不施壓高壓政策。要力求以理服人,采用深入淺出、有理有據(jù)的勸服方式與方法,讓同學(xué)心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教導(dǎo)。這樣,同學(xué)才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng),改正錯(cuò)誤,發(fā)奮向上;這樣,原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞,甚至還會(huì)得以進(jìn)展。
六、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專(zhuān)業(yè)型老師。
培訓(xùn)既焦灼而勞碌,由于在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課我都仔細(xì)預(yù)備,細(xì)心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f(shuō),是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谥袑W(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好:“老師要想給同學(xué)一碗水,自己需要得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此需要要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
七、以課例討論為載體,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
課例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為討論對(duì)象開(kāi)展課例討論,是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式,有利于促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。老師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)按部就班的自然成熟過(guò)程,有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)討論及課例討論,能有效縮短老師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例討論活動(dòng)。
八、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)。
評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是老師對(duì)同學(xué)言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不有,考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在同學(xué)的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起這種重要的作用。老師評(píng)價(jià)同學(xué)要全面而不偏頗。只有給同學(xué)正確的評(píng)價(jià),才能給同學(xué)注入積極的動(dòng)力,使他們力求進(jìn)步,這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。
我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,老師就要走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心深處,與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,并摩擦出情感火花;要熟識(shí)、貼近同學(xué)的生活,知道他們的喜怒樂(lè),關(guān)懷他們的冷暖疾苦,時(shí)刻把同學(xué)放在心上,這樣,師生關(guān)系才會(huì)更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高,使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
真的,走進(jìn)國(guó)培,傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座,吸取名師的精髓,這樣的國(guó)培讓我收獲了許多新鮮的東西,豐富了我的教學(xué)資源,轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,更讓我的思想得到了升華,也讓我更加喜愛(ài)我的教育事業(yè)了!
通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名合格的骨干老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課堂教學(xué)技能等。我覺(jué)得我還是一個(gè)學(xué)校生,要學(xué)的東西還許多,和新老師一樣,不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的不足,由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,實(shí)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話:“假如你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)樂(lè)趣,使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事討論這條美滿的道路上來(lái)?!?/p>
當(dāng)自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)討論方面有所作為時(shí),也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值,我會(huì)沿著新課改的道路走下去,我會(huì)一貫努力!
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。
第三,溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
“從一粒沙中可以看到一個(gè)世界,從一朵花中可以看到一個(gè)天堂”。遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的抱負(fù)和追求。其中沒(méi)有矯情的造作,沒(méi)有精深的思考。我們追求的是返璞歸真的境界,我們期盼的是展示才華的平臺(tái)。
同一個(gè)盼望,同一個(gè)理想;同一根網(wǎng)線,同一顆熱心。在“贏在課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這塊漂亮奇妙的凈土上。我們播下了抱負(fù)、熱忱和汗水,我們收獲了陽(yáng)光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò),成就了夜的全部!看吧,一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評(píng)論,一條條精彩的留言,一顆顆閃光的思想,一個(gè)個(gè)先進(jìn)的理念,正從鍵盤(pán)上我們輕舞飛揚(yáng)的指間輕輕地流淌而出……
最末,我要誠(chéng)心的感謝課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家們,還有我們阜陽(yáng)體育班的來(lái)偉老師,是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些日子以來(lái),你們對(duì)學(xué)員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一貫激勵(lì)著我,你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ髁?chǎng)一貫讓我感動(dòng),感謝你們,你們辛苦了!
通過(guò)了這次的培訓(xùn),讓我能以更寬敞的視野去看待我的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),很辛苦、很累、很充盈、很開(kāi)心?!皭?ài)”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的同學(xué),怎樣讓我的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。也更加堅(jiān)決了我的信念:作為一名一線老師,我會(huì)透過(guò)體育教學(xué)去影響我的同學(xué).讓他們體格變得更強(qiáng)健,心理更健康,讓頑強(qiáng)、拼搏、永不言棄的體育精神時(shí)刻激勵(lì)著他們!我愿在國(guó)培的指引下健壯成長(zhǎng)。因此,每個(gè)體育老師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念,為新課程的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的能量,為國(guó)家體育事業(yè)努力奮斗。我們盼望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)!以助于自己專(zhuān)業(yè)水平的提高。正如正如清華高校的副校長(zhǎng)所說(shuō)走向名師,我們一貫在路上。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)4
作為二十一世紀(jì)的教育工,我沒(méi)有什么理由不與時(shí)俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念。
這次遠(yuǎn)程信息技術(shù)老師培訓(xùn),為提高信息技術(shù)老師的自身水平提供了良好的平臺(tái),不管是現(xiàn)在還是將來(lái),我都要不斷地給自己“充電”,加強(qiáng)基本功的新修煉,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。所以,我對(duì)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很滿足。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱難。同時(shí)對(duì)我各方面的技能有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能,使我們有技能更好的開(kāi)設(shè)信息技術(shù)選修課。我認(rèn)識(shí)到做為一名信息技術(shù)老師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在這十天的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:
1.信息技術(shù)老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素養(yǎng)的信息技術(shù)信息技術(shù)老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通,在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí),才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一,假如信息技術(shù)老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的信息技術(shù)老師。
2.信息技術(shù)老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決斷意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息那么成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是信息技術(shù)老師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。信息技術(shù)老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求信息技術(shù)老師具備肯定的信息素養(yǎng)。
3.觀念上的更新
本次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然只有短短十天的時(shí)間,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的運(yùn)用在平常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,原來(lái)我平常也不太留意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),總是有了問(wèn)題就打電話求助,從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌控這樣的技術(shù)。
4.環(huán)節(jié)上的滲透
本次培訓(xùn)中,授課信息技術(shù)老師都著重環(huán)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我們技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,在一些環(huán)節(jié)的講解上非常細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),使不同程度的老師都能得到提高。
通過(guò)十天的培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感受非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上,我肯定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)老師。最末,我想說(shuō),我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)5
在這次培訓(xùn)當(dāng)中,讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)覺(jué)有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展,轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標(biāo)識(shí),同時(shí)對(duì)我們各方面的技能有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。
一、理念上的更新
此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí),但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過(guò)此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用上還有很多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),更新觀念,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速進(jìn)展,作為一名老師,需要具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。同樣作為一名老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí),才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面
通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中學(xué)校老師信息技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識(shí)到做為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌控信息操作的基本技能和獵取信息的技能,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的技能和綜合運(yùn)用技能。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌控了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作,等等的解析,才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。
三、環(huán)節(jié)上的滲透
本次培訓(xùn)中,專(zhuān)家教授們都著重環(huán)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識(shí)和技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)
引導(dǎo)大家,在一些環(huán)節(jié)的講解上非常細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),使不同程度的老師都能得到提高,正真的學(xué)有所獲。
通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺,這將在我今后的工作中有著特別重要的作用,我肯定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的進(jìn)展需求,培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo)。
從20**年11月20日起,學(xué)校組織全體老師參與了老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn),在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,全體學(xué)員更進(jìn)一步了解和掌控了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中全體學(xué)員學(xué)到了需要掌控的知識(shí)和技能,好的教學(xué)方法,對(duì)今后的工作有很大的援助。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的不足。作為時(shí)代的老師,深知自己在教學(xué)工作中還有許多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能更進(jìn)一步。以下是本次活動(dòng)總結(jié):
1.課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲;
在學(xué)習(xí)中我不僅掌控了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),如圖片處理,視頻音頻加工等等,更加了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,而不再是以前的只是與學(xué)科整合,我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在與各位老師的研討中,提出了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)幫助教學(xué),尤其是課堂導(dǎo)入的問(wèn)題。老師們認(rèn)為多媒體可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.通過(guò)參加專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、閱覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這次培訓(xùn),通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)老師的互動(dòng)溝通,并且和同伴在網(wǎng)上相互爭(zhēng)論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,學(xué)員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的技能,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐技能。
3.參加研修活動(dòng)的收獲;
在研修活動(dòng)中,收獲了大量同仁的教學(xué)資源,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中,我們溝通了彼此的閱歷,積累了大量的教學(xué)案例。在溝通中,也明白了自己的不足,明確了今后努力的方向。
4.信息技術(shù)應(yīng)用技能的提高;
通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),老師應(yīng)留意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜尋功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動(dòng)畫(huà)資料等;利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能,老師、同學(xué)可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中;利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,同學(xué)可以自由點(diǎn)擊,自主學(xué)習(xí),進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起,相輔相成、互為補(bǔ)充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能,能增加教學(xué)容量,設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情景,重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高同學(xué)的素養(yǎng)和應(yīng)用技能,進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今日的老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一種新的理念,那就是:學(xué)校不僅是教育同學(xué)的場(chǎng)所,也是自我進(jìn)展的場(chǎng)所;只有在教學(xué)中持續(xù)進(jìn)展自我,才能有所作為,有所成就。
5.教學(xué)行為的改進(jìn)等
在學(xué)習(xí)中學(xué)員提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。讓大家真正感到教育是充斥聰慧的事業(yè),深刻意識(shí)到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的蹤跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。
鄭州航空港區(qū)呂槐學(xué)校
20**年12月
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)6
老師隊(duì)伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)進(jìn)展的基本保障,信息技術(shù)應(yīng)用技能是信息化社會(huì)老師必備專(zhuān)業(yè)技能。20**年7月至9月,我有幸參與了湖北省中學(xué)校老師信息技術(shù)技能提升工程校長(zhǎng)培訓(xùn),張志紅老師參與了湖北省中學(xué)校老師信息技術(shù)技能提升工程骨干老師培訓(xùn)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后我們鎮(zhèn)小全體老師也參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。這次培訓(xùn)經(jīng)受了兩個(gè)多月的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和線下研修,對(duì)我們的援助頗多,提高了學(xué)習(xí)品質(zhì),加強(qiáng)了對(duì)教育信息化的理解,提升了對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能。
一、堅(jiān)決改革信念,更新教育理念
人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì),信息技術(shù)已滲透到經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會(huì)生活的各個(gè)方面,人們的生產(chǎn)方式、生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻的改變,全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、性格化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育進(jìn)展的重要特征。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標(biāo)識(shí)?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》里指出,信息技術(shù)對(duì)教育的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生革命性的影響,需要予以高度重視。今日的教育和老師將生活在將來(lái),將來(lái)的同學(xué)將生活在過(guò)去。假如我們像昨天一樣教今日的兒童,我們將會(huì)剝奪兒童的將來(lái)。所以我們不要故步自封,要上心傾聽(tīng)技術(shù)時(shí)代的改變和變革。
本次培訓(xùn),通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中學(xué)校老師信息技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的老師,首先要具備基本的現(xiàn)代信息素養(yǎng),掌控信息技術(shù)操作的基本技能和獵取信息的技能,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的技能和綜合運(yùn)用技能。深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,明白教育信息化的進(jìn)展?fàn)顩r,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。將來(lái)的教育是建立在完備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄與分析上,這是互聯(lián)網(wǎng)教育真正革新我們教育的方向所在。
二、攻克學(xué)習(xí)難關(guān),提升技術(shù)技能
在中國(guó)老師研修網(wǎng)上,通過(guò)診斷測(cè)評(píng),我了解到自己在教育教學(xué)過(guò)程中的信息化水平還很低,明確了自己的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的短板和努力方向。在階段一和階段二的學(xué)習(xí)中,我從自身工作環(huán)境與需求出發(fā),了解適合的技術(shù)工具,如SoundForge軟件、交互式白板的應(yīng)用等,制作教學(xué)資源,優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,提升課堂教學(xué)效益。其中交互式白板的運(yùn)用就是我學(xué)習(xí)的難點(diǎn),我校的微格教室里雖然配置了白板,但我卻不會(huì)運(yùn)用,即使間或操作一次,用完也忘了。為了這個(gè)攻克難關(guān),我來(lái)到學(xué)校的微格教室,打開(kāi)白板,一邊看專(zhuān)家視頻講座,一邊動(dòng)手操作,遇到不懂的問(wèn)題還通過(guò)電話請(qǐng)教微格教室的管理老師,究竟對(duì)白板的運(yùn)用有了肯定的了解。
階段二的課程具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性?!兑粢曨l編輯的高級(jí)進(jìn)階》主要介紹了SoundForge這款軟件。授課老師對(duì)它的功能和特點(diǎn)做了介紹,并介紹了SoundForge的界面和工作窗口,并具體講解SoundForge中音頻的編輯,主要包括:聲音的任意剪輯、錄音、單聲道轉(zhuǎn)換雙聲道、音量大小的調(diào)整、聲音的淡入淡出、音頻的'生成等幾部分內(nèi)容。這門(mén)課程大大提高了我運(yùn)用音視頻編輯器的效率。學(xué)習(xí)了PPT的制作和設(shè)計(jì)后,我實(shí)時(shí)上傳了自己制作的PPT。在坊主的細(xì)心點(diǎn)撥下,才發(fā)覺(jué)自己以前在執(zhí)教學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的幼兒教育學(xué)課程時(shí),運(yùn)用的PPT背景圖片雖然活潑,但稍顯稚嫩,與中職生的年齡特征和觀賞水平不完全相符,從而有效地改進(jìn)了自己的PPT課例。
三、互動(dòng)溝通促進(jìn)展,敏捷運(yùn)用見(jiàn)成效
在中國(guó)老師研修網(wǎng)參加專(zhuān)家答疑活動(dòng)、閱覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過(guò)程中,切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大,教育資源豐富,專(zhuān)家名師的水平高,令人嘆服,讓人憧憬。同行之中高手如山,上傳的文章和評(píng)論,觀點(diǎn)獨(dú)特新奇,解決難題的措施行之有效。在老師研修網(wǎng)里,自己喜愛(ài)的講座可反復(fù)收看,并有配套的資源下載供參考;提出2
的問(wèn)題,有人助答;坊主、同伴在關(guān)注評(píng)論自己的發(fā)言,自己也會(huì)不由自主地參加互動(dòng)。有的人雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí),網(wǎng)絡(luò)在線卻見(jiàn)如故,哪怕在悄悄的深夜,你也絕不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。
這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別全面、有用,除了教育技術(shù)的基本概念、基本原理、討論方法有點(diǎn)兒偏重于理論學(xué)習(xí)外,主要從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作,如文檔編輯,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,演示文稿制作,多媒體素材的獵取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧,教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能方面進(jìn)行培訓(xùn),還結(jié)合大量中學(xué)校實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,老師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獵取資料等培訓(xùn)內(nèi)容,為第五階段的成果展示提供了指導(dǎo)與援助。老師把自己在網(wǎng)上網(wǎng)下學(xué)到的手藝用到自己的日常教學(xué)中,使我們的課堂變得生動(dòng)活潑。變得更加完滿??吹剿齻兣c以往炯然不同的精彩表現(xiàn),喜不勝收。
總之,這是一次難以忘卻的培訓(xùn),它充盈和完善了我,在這里每一天都有收獲,專(zhuān)家的獨(dú)到見(jiàn)解,同伴的鮮活閱歷,學(xué)習(xí)無(wú)處不在,收獲到處留存。我多么盼望研修平臺(tái)能永久向大家開(kāi)放!然而,培訓(xùn)即將結(jié)束,是終點(diǎn)也是起點(diǎn),我更多感到的是責(zé)任、是壓力,伴隨著信息化的教育改革任重而道遠(yuǎn)。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)7
8月10日至16日,我有幸參與了20**年海南省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,我感受最深的是Flash課件制作技巧與白板的運(yùn)用與管理。培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實(shí)前行,堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,討論教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培育自學(xué)進(jìn)展意識(shí),力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、深入掌控Flash課件制作技巧
通過(guò)兩天學(xué)習(xí)Flash,使我對(duì)Flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解,了解動(dòng)畫(huà)原理,了解幀與層的概念,通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)約的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)約的Flash知識(shí),制作過(guò)作品參與競(jìng)賽評(píng)比,但制作出的作品不抱負(fù),技術(shù)含量不高,此次培訓(xùn),老師從淺入深,從基本的概念理解開(kāi)始,以實(shí)例入手,給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的運(yùn)用、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”!
二、初步學(xué)會(huì)電子白板的運(yùn)用與管理
原來(lái)我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無(wú)從下手,其中一個(gè)緣由是我校并沒(méi)有這些設(shè)備,但通過(guò)這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計(jì)算機(jī),投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為老師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的運(yùn)用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的講解,以下幾點(diǎn)是我的小小收獲:
1、利用電子白板來(lái)幫助教學(xué),可以省去很多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)、掛圖、電視〔DVD〕等。
2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)幫助教學(xué),以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)制造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清楚化,使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱忱;另一方面可以使老師以教為主變成同學(xué)以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)效果。
3、政府教育部門(mén)應(yīng)加大財(cái)力投入,盡快普及白板教學(xué),作為老師,人人應(yīng)會(huì)用巧用白板進(jìn)行上課,這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。
三、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課
在一天老師的講解下,我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?!拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源運(yùn)用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí),本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳,知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理特別重要。因此,在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn),并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),非常鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要精確無(wú)誤,不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)根據(jù)肯定規(guī)律分割成許多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
四、初步認(rèn)識(shí)“思維導(dǎo)圖”
老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖,介紹思維導(dǎo)圖的由來(lái)與思想方法,展示典型的思維導(dǎo)圖范例,介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn),并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問(wèn)題。
制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn):
1、將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2、圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。
3、將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。
4、對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5、對(duì)最末得出的詞進(jìn)行連線。
6、當(dāng)找到最終多次涌現(xiàn)的詞匯時(shí),可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導(dǎo)圖。
7、對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分,字體,干凈,清楚才能達(dá)到更好的效果。
8、假如能以圖像形式作圖,效果更佳。
作為一名初學(xué)者,通過(guò)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法,讓自己成為不可或缺的老師能人。
總之,培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感受非一言能盡。在以后的工作崗位上,我肯定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)8
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn)總結(jié)7月6日,我們?cè)诔啥紟煼秾W(xué)校開(kāi)始了信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)。在這里,我們要積極參加,更新觀念,拓展知識(shí),提高水平,轉(zhuǎn)變角色。做到信息技術(shù)應(yīng)用技能在思想理念、技術(shù)應(yīng)用上真正的提升。
在這里,我們了解了信息時(shí)代的挑戰(zhàn)與變革、中國(guó)的教育頂層化設(shè)計(jì)、老師信息技術(shù)應(yīng)力標(biāo)準(zhǔn)解讀?,F(xiàn)代信息技術(shù)深刻的轉(zhuǎn)變著時(shí)代,是誰(shuí)也無(wú)法抗拒的。要轉(zhuǎn)變觀念,現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,而不再是以前的只是與學(xué)科整合,我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。那種認(rèn)為“狼來(lái)了”的思想需要得以摒棄,我們要用教育信息化推動(dòng)教育的現(xiàn)代化,用教育信息化破解中國(guó)教育難題,促進(jìn)教育均衡進(jìn)展和教育公正。我們要仔細(xì)研讀《教育信息化十年進(jìn)展規(guī)劃》及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革進(jìn)展綱要》,明白它的核心理念是深度融合與革命性影響,以前我們運(yùn)用信息技術(shù)只是效率的影響,現(xiàn)在我們運(yùn)用信息技術(shù)要使教學(xué)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的改變,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的地位。對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用要做到常常用、普遍用、教學(xué)用。對(duì)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校、同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)校、家庭承載教育信息化的設(shè)備還不足,有了理念的先行,先掌控了相應(yīng)的技能,在需要應(yīng)用時(shí)就會(huì)很快適應(yīng)、很快融入時(shí)代潮流。
作為一個(gè)地方的骨干老師,我們有可能還要成為培訓(xùn)者。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我們懂得了作為一個(gè)好的培訓(xùn)者,要有一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)〔龍頭〕,華麗的承接〔金身〕,滿結(jié)束培訓(xùn)〔鳳尾〕。一個(gè)實(shí)在、有用的講座,讓我懂得了培訓(xùn)者的一些基本技能和方法,盼望對(duì)以后的培訓(xùn)有很大的援助。
作為老師,我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中,我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)模式。在這里,我們學(xué)習(xí)了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育,慕課是大規(guī)模開(kāi)放在線課程的簡(jiǎn)稱(chēng),是為了加強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有共享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開(kāi)放課程。微課,主要是指以視頻為主要載體,記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。慕課與微課區(qū)分一個(gè)是教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式方面,一個(gè)是資源、內(nèi)容方面,微課為慕課做預(yù)備,把教學(xué)內(nèi)容碎片化。翻轉(zhuǎn)課堂,就是老師創(chuàng)建視頻,同學(xué)在家中或課外觀看視頻中老師的講解,回到課堂上師生面對(duì)面溝通和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)”讓同學(xué)自己掌控學(xué)習(xí),“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng),“翻轉(zhuǎn)”讓老師與同學(xué)、家長(zhǎng)的溝通更深入。我深刻認(rèn)識(shí)到,不久的將來(lái),我們的教育將會(huì)發(fā)生深刻的改變。
在這里,我們通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)過(guò)小組合作,我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法,學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作,我們學(xué)會(huì)了制作微課。對(duì)于微課的應(yīng)用來(lái)說(shuō),技術(shù)只是形式,內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合,內(nèi)容結(jié)合,作為微課的運(yùn)用者,應(yīng)當(dāng)既要懂須要的信息技術(shù),又要有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校,存在不小的城鄉(xiāng)差距,微課、翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用臨時(shí)還很難,但信息時(shí)代的變革是相當(dāng)快的,所以我們要在理論上認(rèn)識(shí)它,技能上掌控它的制作,適當(dāng)?shù)募右試L試,當(dāng)條件具備的時(shí)候,我們可以快速的應(yīng)用它,改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式,提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
我們將結(jié)合本次的培訓(xùn),在以后的工作中,轉(zhuǎn)變思想,進(jìn)一步熟識(shí)各種新技術(shù)、新觀念,投身新技術(shù)在教育中的實(shí)踐,為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)9
從20**年*月*日起,我參與了合山市老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn),在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌控了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,雖然不是面對(duì)面教學(xué),但我依舊覺(jué)得很充盈。由于在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了需要掌控的知識(shí)和技能,好的教學(xué)方法,對(duì)我今后的工作有很大的援助。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的不足。作為時(shí)代的老師,深知自己在教學(xué)工作中還有許多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能更進(jìn)一步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的體會(huì):
1.課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲;
在學(xué)習(xí)中我不僅掌控了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),如圖片處理,視頻音頻加工等等,更加了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,而不再是以前的只是與學(xué)科整合,我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在與各位老師的研討中,提出了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)幫助教學(xué),尤其是課堂導(dǎo)入的問(wèn)題。老師們認(rèn)為多媒體可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.通過(guò)參加專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、閱覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等使我更加提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這次培訓(xùn),通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)老師的互動(dòng)溝通,并且和同伴在網(wǎng)上相互爭(zhēng)論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的技能,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐技能。
3.參加研修活動(dòng)的收獲;
在研修活動(dòng)中,我收獲了大量同仁的教學(xué)資源,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中,我們溝通了彼此的閱歷,積累了大量的教學(xué)案例。在溝通中,也明白了自己的不足,明確了今后努力的方向。
4.信息技術(shù)應(yīng)用技能的提高;
通過(guò)培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇窗,對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),老師應(yīng)留意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜尋功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動(dòng)畫(huà)資料等;利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能,老師、同學(xué)可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中;利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,同學(xué)可以自由點(diǎn)擊,自主學(xué)習(xí),進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起,相輔相成、互為補(bǔ)充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能,能增加教學(xué)容量,設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情景,重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高同學(xué)的素養(yǎng)和應(yīng)用技能,進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今日的老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一種新的理念,那就是:學(xué)校不僅是教育同學(xué)的場(chǎng)所,也是自我進(jìn)展的場(chǎng)所;只有在教學(xué)中持續(xù)進(jìn)展自我,才能有所作為,有所成就。
5.教學(xué)行為的改進(jìn)等
在學(xué)習(xí)中使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?,添了靈氣,煥發(fā)出無(wú)限生氣。真正感到教育是充斥聰慧的事業(yè),深刻意識(shí)到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的蹤跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)10
今年,我有幸參與了“國(guó)培計(jì)劃(20**)”--陜西省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn)?;仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深盛啟迪聰慧的專(zhuān)題講座、爭(zhēng)論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),以下是我的體會(huì)。
首先,通過(guò)這次研修,自己進(jìn)一步明確了老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升對(duì)老師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué),如此上心的循環(huán)往復(fù),是由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思索,讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué),并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和能量。
其次,專(zhuān)家們的講座,內(nèi)容信息技術(shù)運(yùn)用既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。課堂教學(xué)技能,如何評(píng)課,老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),校本研修等等,都和課堂教學(xué)、老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有有用價(jià)值。
第三,我特別仔細(xì)的在線收聽(tīng)專(zhuān)家老師的報(bào)告,仔細(xì)做讀書(shū)筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)悟在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于信息技術(shù)運(yùn)用的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。以前在教材的處理上,我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有許多的東西沒(méi)有真正討論透。通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正討論透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給同學(xué)思索問(wèn)題的方法,讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
最末,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的許多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們溝通的良好的閱歷運(yùn)用于平常的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時(shí),今后我將努力做到:
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、加強(qiáng)與專(zhuān)家、同行的溝通,讓聰慧碰撞,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了許多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國(guó)培中收獲許多,使我不斷提高,不斷充盈。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念和運(yùn)用信息技術(shù),爭(zhēng)做一名合格的思品老師。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)11
20**年年末,我參與了甘肅省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn)。通過(guò)近4個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的進(jìn)展有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展,信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標(biāo)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一名老師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并有效地運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
一、樹(shù)立了新的理念
1.此次信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn),雖然只有短短幾十天的時(shí)間,但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過(guò)此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有很多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),更新觀念,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化快速進(jìn)展,作為一名老師,需要具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,嫻熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦等〕對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí),才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)
1.通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中學(xué)校老師信息技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識(shí)到作為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌控信息操作的基本技能和獵取信息的技能,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的技能和綜合運(yùn)用技能。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌控了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2.通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析,才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,平常我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)約的應(yīng)用,沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),深刻的認(rèn)識(shí)到什么專(zhuān)業(yè)知識(shí),我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
三、開(kāi)闊了溝通空間
1.遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫穿,使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。2.通過(guò)看視頻和在答疑過(guò)程中,專(zhuān)家們的建議和看法對(duì)我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事項(xiàng)提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的閱歷和討論成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會(huì)了很多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén),讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專(zhuān)家老師溝通,在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了許多新知識(shí),并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
四、更新了教學(xué)方法
此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我們農(nóng)村老師也充共享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間相互溝通等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。
這次研修,使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí),知道了作為一名老師需要不斷的提高自己,充盈自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,才能適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)同學(xué)。這次培訓(xùn)我感覺(jué)加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,樹(shù)立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能講出好課,才能講出同學(xué)喜愛(ài)的課。在日常教學(xué)中,我們常常是一本教科書(shū),一本教案就是教學(xué)的全部,往往在教學(xué)中老師千言萬(wàn)語(yǔ),同學(xué)麻木不仁,根本沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)老師在前面大講理論,在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用,這些理論應(yīng)當(dāng)由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“同學(xué)如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò):講好一節(jié)課,不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么同學(xué)的心情也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的情感,老師自我的情感表達(dá)是特別重要的。
總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充盈和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責(zé)任、是壓力,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的教學(xué),使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)12
上學(xué)期開(kāi)始,我參與了“國(guó)培計(jì)劃”20**--河南省農(nóng)村中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn),這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習(xí)平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。課程學(xué)習(xí)中,充盈的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專(zhuān)家解讀等等,讓我感受最深,受益匪淺。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱難。同時(shí),對(duì)我各方面的技能有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名老師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗多:
1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,嫻熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通,在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí),才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一,假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。
2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國(guó)加入WTO后,需要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),信息社會(huì)呼喊信息人才,假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的技能、有效利用信息快速發(fā)覺(jué)新機(jī)會(huì)的技能,就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與進(jìn)展。也就是說(shuō),要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量和質(zhì)量徑直由老師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決斷。
3、老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決斷意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息那么成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受
教育者。由于從信息論的角度看,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者〔主要是老師〕對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我受益非淺,其感受非一一能言盡。
通過(guò)培訓(xùn),使我們掌控了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、討論方法,教學(xué)媒體選擇和運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獵取方法,掌控了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間安排、分析評(píng)價(jià)),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。
同學(xué)是課堂的主人,課堂應(yīng)是同學(xué)精彩展示的舞臺(tái),需要轉(zhuǎn)變過(guò)去以老師為中心的陳舊教育觀念,嘗試讓同學(xué)自主學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上展示溝通,在溝通中獲得技能提升,情感得到升華;明天我需要養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生轉(zhuǎn)變,以便能開(kāi)闊自己的思維和認(rèn)識(shí),提高了自己的知識(shí)與教學(xué)技能;不斷的豐富自己,充盈自己,使自己的思索得到提升,對(duì)問(wèn)題的看法有更深的認(rèn)識(shí),課后常常撰寫(xiě)教學(xué)反思,提高教學(xué)實(shí)效。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)13
感謝河南省教育廳開(kāi)展這次“河南省中學(xué)校幼兒園老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)”,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,特別對(duì)于農(nóng)村學(xué)校,接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的機(jī)會(huì)比較少,但當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展,轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標(biāo)識(shí)。作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)老師,對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能,已不能只停留在課件的制作上。而是應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的課堂教育之中。特別是任友群老師這樣的名師,能夠聽(tīng)到他的講課,真是我的榮幸。參與這次培訓(xùn),對(duì)我的啟發(fā)如下:
一、重新樹(shù)立教學(xué)觀念
1、以往教育教學(xué),僅僅是對(duì)比教案,予以傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué)。此次信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)者培訓(xùn),使我在觀念上有一個(gè)更新。讓我真正的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校數(shù)學(xué)教育中的重要性,反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn),補(bǔ)充知識(shí),更新觀念,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速進(jìn)展,作為一名數(shù)學(xué)老師,需要具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,嫻熟運(yùn)用信息工具(電子白板)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí),才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一,假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)老師。
二、新的教學(xué)模式
通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中學(xué)校幼兒老師信息技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識(shí)到作為老師,要掌控信息操作的基本技能和獵取信息的技能,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的技能和綜合運(yùn)用技能。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌控常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
三、全面的知識(shí)涵養(yǎng)
這次學(xué)習(xí)中的許多現(xiàn)場(chǎng)課程,他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識(shí)和技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,可以看出優(yōu)秀老師全面知識(shí)的涵養(yǎng),在這方面,的確是自己的不組,以往只是著重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域的鞏固,但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R(shí)涵養(yǎng),在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致。
在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,我肯定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,扎實(shí)做好基本功,學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中,持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的進(jìn)展需求。
信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)總結(jié)14
通過(guò)這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門(mén)科目。在各個(gè)工作領(lǐng)域中,每個(gè)職業(yè)都離不開(kāi)信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育教學(xué)領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的改變。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對(duì)于推動(dòng)中、學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育的進(jìn)展、全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。
一、多媒體教學(xué)已成為當(dāng)今社會(huì)教育教學(xué)的一種重要手段。
世界科技日新月異,人才的培育是一個(gè)國(guó)家的重中之重,中國(guó)作為一個(gè)崛起中的大國(guó),教育是國(guó)家工作中的重點(diǎn)。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段,作為老師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段,通過(guò)這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識(shí)傳授給同學(xué)。在培訓(xùn)期間,老師給我們看了許多用多媒體教學(xué)的資料,仔細(xì)傾聽(tīng)各位專(zhuān)家的視頻講座,全面感受信息技術(shù)的完滿功能,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)進(jìn)課堂的須
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