《動(dòng)畫(huà)原理》教案

《動(dòng)畫(huà)原理》課程實(shí)施計(jì)劃本課程是我校動(dòng)漫制作專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是該專(zhuān)業(yè)的必修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)于了解該專(zhuān)業(yè)起啟蒙作用。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生程的學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)、二、課程內(nèi)容與目標(biāo)全面而概括地向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)所必須了解的有關(guān)基礎(chǔ)原理知識(shí)。該課程主要包括以下幾個(gè)部分：?基本概念——電影語(yǔ)言與動(dòng)畫(huà)術(shù)語(yǔ)、動(dòng)畫(huà)流程?繪畫(huà)基礎(chǔ)應(yīng)用——人體結(jié)構(gòu)、透視原理、陰影處理；?制作前的準(zhǔn)備——工具的認(rèn)識(shí)、律表、安全框、軌目的認(rèn)識(shí)及使;用本課程重視理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法：以課堂練習(xí)為主，理論講授為輔；同時(shí)以電腦多媒體等方式展示文字、圖片資料，并適當(dāng)安排討123456789節(jié)線(xiàn)條的表現(xiàn)第一節(jié)人的動(dòng)作(一)眨眼的做法(二)轉(zhuǎn)頭的原理與(三)走路(四)跑步(五)斜向運(yùn)動(dòng)(45°運(yùn)動(dòng))(六)正、背面動(dòng)作(七)手部型態(tài)的表現(xiàn)第二節(jié)自然現(xiàn)象(一、二、三、四)第二節(jié)自然現(xiàn)象(五、六、七)第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(一)鳥(niǎo)飛(三)爬蟲(chóng)類(lèi)(四)昆蟲(chóng)(五)魚(yú)類(lèi)一節(jié)反復(fù)動(dòng)作三節(jié)同描與組合111111111111111111111111111111111111222222222222222222及要求的10%，共30%。期中考卷形式，所得分制，占期評(píng)總成績(jī)的40%。教室 教材分析：呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，(二)能力目標(biāo)：對(duì)線(xiàn)條充分認(rèn)識(shí)。(三)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，課堂設(shè)計(jì)以滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生需求為主，通過(guò)理論講本課的教學(xué)以講授、欣賞、課堂實(shí)踐相結(jié)合的互動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真思考，舉手回答說(shuō)明鞏固復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)一般是以線(xiàn)條為主，當(dāng)然有時(shí)也以色塊或其他方式表示，但線(xiàn)條卻是最主要的表現(xiàn)方式。對(duì)于線(xiàn)條的表現(xiàn)一般還是以自然、流暢、均勻?yàn)橹饕瓌t。一、線(xiàn)條的表現(xiàn)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將明確本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展練習(xí)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)二、線(xiàn)條的表情和風(fēng)格不同感受。練習(xí)將作業(yè)記到作業(yè)本上對(duì)知識(shí)深入細(xì)致的理解教教師教學(xué)總結(jié)及反思第四章動(dòng)畫(huà)制作基本訓(xùn)練第一節(jié)線(xiàn)條的表現(xiàn)一、線(xiàn)條的表現(xiàn)二、線(xiàn)條的表情和風(fēng)格第四章動(dòng)畫(huà)制作基本訓(xùn)練第二節(jié)描線(xiàn)練習(xí)教材分析：“描線(xiàn)練習(xí)”是第四章動(dòng)畫(huà)制作基本訓(xùn)練第二講的內(nèi)容，是學(xué)生必備的技能訓(xùn)練。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，實(shí)踐性強(qiáng)，利于學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。(一)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程教學(xué)，能夠了解描線(xiàn)的基本要求、要領(lǐng)(二)能力目標(biāo)：掌握描線(xiàn)的要領(lǐng)。(三)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生特征分析：以滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生需求為主，通過(guò)理論講解與圖例欣賞，并通過(guò)教師布置臨摹任務(wù)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)過(guò)程教教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明員掌握除了中割技巧以外最重要的基本功。鞏固復(fù)習(xí)通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將明確本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真思考，舉手回答認(rèn)真聽(tīng)講及知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課一、描線(xiàn)的基本要求認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)新課1不斷線(xiàn)：描線(xiàn)時(shí)除了粗細(xì)適當(dāng)、線(xiàn)條均勻之外，最主要的要一、描線(xiàn)的基本要求認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)新課1不斷線(xiàn)：描線(xiàn)時(shí)除了粗細(xì)適當(dāng)、線(xiàn)條均勻之外，最主要的要2畫(huà)面不能臟：動(dòng)畫(huà)紙必須保持干凈，畫(huà)面有污漬，會(huì)影響復(fù)持手的清潔(圖4-3a)3不能破損：動(dòng)畫(huà)紙若破損，就得更換重畫(huà)。特別是定位孔的位置，因作畫(huà)常的不停地翻動(dòng)紙張(圖4-3b)，或是轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)量扶著定位尺一起轉(zhuǎn)動(dòng)(圖4-3c)。二、描線(xiàn)的要領(lǐng)：拓展練習(xí)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思練習(xí)將作業(yè)記到作業(yè)本上對(duì)知識(shí)深入細(xì)致的理解第四章動(dòng)畫(huà)制作基本訓(xùn)練第二節(jié)描線(xiàn)練習(xí)一、描線(xiàn)的基本要求二、描線(xiàn)的要領(lǐng)第四章動(dòng)畫(huà)制作基本訓(xùn)練第三節(jié)中割訓(xùn)練教材分析：“中割訓(xùn)練”是第四章動(dòng)畫(huà)制作基本訓(xùn)練第三講的內(nèi)容，是學(xué)生必備的技能訓(xùn)練。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，實(shí)踐性強(qiáng)，利于學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。(一)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程教學(xué)，能夠了解中割的原理(二)能力目標(biāo)：掌握中割的方法。(三)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)解決措施：通過(guò)教師講授，觀察對(duì)比、引導(dǎo)學(xué)生思考理解、并加以實(shí)踐的方法。學(xué)生特征分析：滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生需求為主，通過(guò)理論講解與圖例欣賞，并通過(guò)教師布置臨摹任務(wù)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)過(guò)程教教師活動(dòng)動(dòng)畫(huà)員除了有穩(wěn)定的描線(xiàn)能力外，另一個(gè)基本功就是中割中割是主要手段。教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將明確本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)新課一、中割的原理的方法拓展練習(xí)課后作業(yè)教師教學(xué)總結(jié)及反思中割，顧名思義就是在兩個(gè)相關(guān)位置的線(xiàn)條中間畫(huà)出另一線(xiàn)條除了平行移動(dòng)外，大部分卻都不是如此，除了有角度的變化外，所畫(huà)物體更是會(huì)扭曲，因此如何掌握相對(duì)位線(xiàn)條的中割線(xiàn)，請(qǐng)諸位參考，注意藍(lán)色中割線(xiàn)，是因直接在平面上作中割線(xiàn)而產(chǎn)生的線(xiàn)條變形。如圖所示直線(xiàn)的中割，中割線(xiàn)通過(guò)兩線(xiàn)交叉點(diǎn)，而曲線(xiàn)的中割線(xiàn)卻并非如此，尤其線(xiàn)條變化弧度不大時(shí)更不易察覺(jué)，有時(shí)雖不是影響很承正確的觀念為好，如果錯(cuò)誤變形的線(xiàn)條太多，會(huì)發(fā)覺(jué)中割的原理，中割相對(duì)應(yīng)的線(xiàn)條。如相對(duì)應(yīng)的線(xiàn)條距離太遠(yuǎn)時(shí)，位孔作為中割的依據(jù)，再移動(dòng)原畫(huà)張，將需要中割的畫(huà)面割的位置，并呈現(xiàn)如扇子般的展開(kāi)，但不可將定位孔的位置擺成一直線(xiàn)，然后才開(kāi)始進(jìn)行中割的動(dòng)作，如果畫(huà)面中輕輕地標(biāo)注中割位置的記號(hào)，在做移動(dòng)定位孔動(dòng)作的時(shí)候，也可作為位置的校正之用(圖4-11b).對(duì)人物各部分位置，重復(fù)上述中割動(dòng)作，直到畫(huà)面全部完成為止。據(jù)軌目指示的偏割或等割來(lái)擺置，作畫(huà)時(shí)一樣要偏割或等4-11c)以上中割手段，它的精確度依據(jù)的順序是：3兩者都無(wú)法完成，就須依透明原理打稿再清稿動(dòng)作進(jìn)行討論分析和練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講練習(xí)將作業(yè)記到作業(yè)本上通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)知識(shí)深入細(xì)致的理解板書(shū)設(shè)計(jì)：略授課地點(diǎn)：多媒體教室第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第一節(jié)人的動(dòng)作一眨眼的做法教材分析：“人的動(dòng)作”是第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第一講的內(nèi)容，一眨眼的做法，是學(xué)生基本了解人的動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)課，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，趣味性強(qiáng)，利于學(xué)生練習(xí)理解。(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠?qū)θ说膭?dòng)作中眨眼的做法有個(gè)基本認(rèn)識(shí)；(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握眨眼動(dòng)作的基本做法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。重點(diǎn)眨眼中割問(wèn)題難點(diǎn)根據(jù)軌目不同變化選擇適當(dāng)?shù)恼Ｑ畚恢貌㈧`活應(yīng)用。學(xué)生特征分析：專(zhuān)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)入新內(nèi)容學(xué)習(xí)教師活動(dòng)我們?cè)诳匆粋€(gè)人時(shí)，常會(huì)比較先注意他的臉，其中眼睛的表情更是傳達(dá)情緒的關(guān)鍵，看著傳遞特定情緒的臉部表情，讓我們能及時(shí)了解和分辨對(duì)方，并做出適度的反應(yīng)。因此在中割動(dòng)畫(huà)時(shí)，臉部的準(zhǔn)確度就非常重要。一、眨眼的做法(1)眼睛不同造型的觀察學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講說(shuō)明通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)(2)中割眨眼的問(wèn)題(3)不同軌目變化，如何選擇適當(dāng)?shù)恼Ｑ畚恢?。拓展?xùn)練小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思的動(dòng)作本節(jié)課學(xué)習(xí)了人的基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)分別是：眨眼知識(shí)的分析應(yīng)用通過(guò)總結(jié)起到提綱挈領(lǐng)的作用,對(duì)本節(jié)內(nèi)容有更深入細(xì)致的理解板書(shū)設(shè)計(jì)略授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：年月日多媒體教室第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第一節(jié)人的動(dòng)作二、轉(zhuǎn)頭的原理與做法教材分析：“人的動(dòng)作”是第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第一講的內(nèi)容，二轉(zhuǎn)頭的原理與做法，是學(xué)生基本了解人的動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)課，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，趣味性強(qiáng)，利于學(xué)生練習(xí)理解。(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠?qū)θ说霓D(zhuǎn)頭的原理與做法有個(gè)基本認(rèn)識(shí)；(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握轉(zhuǎn)頭的原理與做法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。視中的轉(zhuǎn)頭的原理與做法學(xué)生特征分析：動(dòng)漫制作班的學(xué)生，對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)有一定的興趣，個(gè)別同學(xué)繪畫(huà)能力強(qiáng)，能夠?qū)⒗L畫(huà)能力應(yīng)用到方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)入教師活動(dòng)人的頭部是立體的，并非平面，中割轉(zhuǎn)頭動(dòng)作時(shí)，不能在線(xiàn)條上中割，必須注意立體的概念。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講說(shuō)明新內(nèi)容學(xué)習(xí)平視轉(zhuǎn)頭通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)拓展訓(xùn)練小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思的動(dòng)作本節(jié)課學(xué)習(xí)了人的基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)分別是：眨眼知識(shí)的分析應(yīng)用通過(guò)總結(jié)起到提綱挈領(lǐng)的作用,對(duì)本節(jié)內(nèi)容有更深入細(xì)致的理解板書(shū)設(shè)計(jì)略二、轉(zhuǎn)頭的原理與做法(1)平視(2)仰視(3)。三、走路1先取人物的高低位置(運(yùn)動(dòng)軌跡)。五、斜向運(yùn)動(dòng)(45°運(yùn)動(dòng))六、正、背面動(dòng)作七、手部形態(tài)的表現(xiàn)。、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：年月日多媒體教室自然現(xiàn)象教材分析：我使用的教材是21世紀(jì)全國(guó)高等院校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)精品教材《動(dòng)畫(huà)原理》由上海人民美術(shù)出版社盡，配以圖解，趣味性強(qiáng)，利于學(xué)生練習(xí)理解。(一)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程教學(xué)，能夠?qū)ν饬ψ饔玫倪\(yùn)動(dòng)、有自主動(dòng)力的運(yùn)動(dòng)、水的動(dòng)態(tài)、火的運(yùn)動(dòng)原理、煙、風(fēng)雨雪的表現(xiàn)有個(gè)基本認(rèn)識(shí)；(二)能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握自然現(xiàn)象的基本動(dòng)作；(三)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。重點(diǎn)外力作用的運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)水的動(dòng)態(tài)踐練習(xí)的方式。學(xué)生特征分析：到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中，但大多數(shù)學(xué)生繪畫(huà)功底較為薄弱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，課堂設(shè)計(jì)以滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生需求為主，通過(guò)教師理論講解、布置任務(wù)練習(xí)并進(jìn)行思考分析的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課小結(jié)教師活動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將上次作業(yè)進(jìn)行展評(píng)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，重點(diǎn)學(xué)習(xí)外力作用的運(yùn)動(dòng)、有自主動(dòng)力的運(yùn)動(dòng)、水的動(dòng)態(tài)、火的運(yùn)動(dòng)原理、煙、風(fēng)雨雪的表現(xiàn)有個(gè)基本認(rèn)識(shí)；一、外力作用的運(yùn)動(dòng)二、有自主動(dòng)力的運(yùn)動(dòng)三、旗飄五、火的運(yùn)動(dòng)原理六、煙七、風(fēng)、雨、雪學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講并實(shí)踐練習(xí)根據(jù)教師總結(jié)整理本節(jié)課所說(shuō)明展評(píng)作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生了解自己知識(shí)把握通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將明確本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)總結(jié)起到提綱挈領(lǐng)的作用課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思教案編寫(xiě)日期：年月日動(dòng)漫制作授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：年月日樓多媒體教室第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(一)鳥(niǎo)飛教材分析：“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(鳥(niǎo)飛)”是第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三講的內(nèi)容，是學(xué)生基本了解鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)課，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，趣味性強(qiáng)，利于學(xué)生練習(xí)理解。(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠?qū)B(niǎo)的飛翔的原理與做法有個(gè)基本認(rèn)識(shí)；(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握鳥(niǎo)飛的原理與做法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。學(xué)生特征分析：動(dòng)漫制作班的學(xué)生，對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)有一定的興趣，個(gè)別同學(xué)繪畫(huà)能力強(qiáng)，能夠?qū)⒗L畫(huà)能力應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中，但大多數(shù)學(xué)生繪畫(huà)功底較為薄弱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，課堂設(shè)計(jì)以滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生需方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)入新內(nèi)容學(xué)習(xí)教師活動(dòng)鳥(niǎo)的動(dòng)作中，翅膀的表現(xiàn)是最重要的部分，如四足動(dòng)物一樣，我們也以人的手和翅膀做個(gè)比較，它們之間也有一些相似之處，比如人類(lèi)的手腕關(guān)節(jié)處是鳥(niǎo)類(lèi)拍動(dòng)翅膀彎曲最明顯的地方，我們以此關(guān)節(jié)來(lái)表現(xiàn)一、鳥(niǎo)類(lèi)飛行的動(dòng)作中，翅膀揮動(dòng)會(huì)影響身體本身的上下運(yùn)動(dòng)，尾部也起到了平衡作用(圖5-53)學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)幻燈片進(jìn)說(shuō)明揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容鳥(niǎo)類(lèi)除了以羽毛表現(xiàn)動(dòng)態(tài)上的變化外，以翅膀的肌肉感表現(xiàn)翅膀的厚度也非常重要拓展訓(xùn)練小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了鳥(niǎo)的基本飛行動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，達(dá)到基本了解的學(xué)習(xí)目的，在以后的學(xué)習(xí)任務(wù)中加強(qiáng)觀察與訓(xùn)練，會(huì)有助于今后的知識(shí)的分析應(yīng)用通過(guò)總結(jié)起到提綱挈領(lǐng)的作用容有更深入細(xì)致的理解授課地點(diǎn)：多媒體教室第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(二)四足動(dòng)物教材分析：“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(四足動(dòng)物)”是第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三講的內(nèi)容，是學(xué)生基本了解四足動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)課，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，趣味性強(qiáng)，利于學(xué)生練習(xí)理解。(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠?qū)λ淖銊?dòng)物的走與跑的原理有個(gè)基本認(rèn)識(shí)；(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握四足動(dòng)物的走與跑的原理與做法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。授，舉例、引導(dǎo)學(xué)生思考理解，實(shí)踐練習(xí)的方法。學(xué)生特征分析：專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中，但大多數(shù)學(xué)生繪畫(huà)功底較為薄弱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，課堂設(shè)計(jì)以滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生需求習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明入新內(nèi)容學(xué)習(xí)我們身邊有許多非?？蓯?ài)的小動(dòng)物，比如家中的寵物狗、熊貓兔、還有動(dòng)物園中見(jiàn)到的大象等等，它們既是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，也是動(dòng)畫(huà)中經(jīng)常表現(xiàn)得主題，那么今天我們學(xué)習(xí)的任務(wù)就是關(guān)于四足動(dòng)物的走與一、四足動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，最主要的重點(diǎn)在于腳部的動(dòng)作，它們?cè)谧呗窌r(shí)，通常前腳會(huì)較后腿柔軟，我們以?xún)蓚€(gè)例子來(lái)說(shuō)明(圖5-56)。另外就是腳部的移動(dòng)順序，四足動(dòng)物的走路，基本上一直保持三只腳著地的狀態(tài)，四只腳的動(dòng)作皆不同，在馬蹄的著地順序上是依后左、前-57a.b)特別要注意的地方是除了步伐的順序外，一般來(lái)說(shuō)后腿總是比前腳快半步或超前四分之三步前進(jìn)，也有超過(guò)三分之一步，這要看走路速度的快慢或體型大小而定 (圖5-58圖5-59ab圖5-60ab)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)幻燈片進(jìn)行思考。揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容拓展訓(xùn)練小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思嘗試用中割的方式表現(xiàn)大象走路時(shí)的動(dòng)態(tài)造型本節(jié)課學(xué)習(xí)了四足動(dòng)物走路與跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，在今后的學(xué)習(xí)任務(wù)中加強(qiáng)觀察與訓(xùn)練，會(huì)有助于今后的學(xué)習(xí)與工作。知識(shí)的分析應(yīng)用通過(guò)總結(jié)起到提綱挈領(lǐng)的作用容有更深入細(xì)致的理解教案編寫(xiě)日期：年月日授課時(shí)間：年月日授課班級(jí)：動(dòng)漫制作授課地點(diǎn)：多媒體教室第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(三)爬蟲(chóng)類(lèi)教材分析：“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(爬蟲(chóng)類(lèi))第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三講的內(nèi)容，是學(xué)生基本了解爬蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)課，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，趣味性強(qiáng)，利于學(xué)生練習(xí)理解。(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠?qū)ε老x(chóng)類(lèi)動(dòng)物的爬行原理有個(gè)基本認(rèn)識(shí)；(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握爬蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物的爬行的原理與做法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。部的動(dòng)作學(xué)生特征分析：動(dòng)漫制作班的學(xué)生，對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)有一定的興趣，個(gè)別同學(xué)繪畫(huà)能力強(qiáng)，能夠?qū)⒗L畫(huà)能力應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中，但大多數(shù)學(xué)生繪畫(huà)功底較為薄弱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，課堂設(shè)計(jì)以滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生需行學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)入新內(nèi)容學(xué)習(xí)教師活動(dòng)兇猛的鱷魚(yú)、敏捷的蜥蜴以及令人望而生畏的蟒蛇，都是爬行類(lèi)動(dòng)物，我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)就是研究其爬行的軌跡，為我們以后的學(xué)習(xí)奠定爬蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物的爬行動(dòng)作時(shí)前腳和后腳分別左右前進(jìn)，并擺動(dòng)身體學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)幻燈片進(jìn)說(shuō)明揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容拓展訓(xùn)練小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思割的方式表現(xiàn)蜥蜴爬行的動(dòng)態(tài)造型本節(jié)課學(xué)習(xí)了爬行動(dòng)物爬行的動(dòng)作要領(lǐng)，在今后的學(xué)習(xí)任務(wù)中加強(qiáng)訓(xùn)知識(shí)的分析應(yīng)用通過(guò)總結(jié)起到提綱挈領(lǐng)的作用容有更深入細(xì)致的理解教案編寫(xiě)日期：年月日動(dòng)漫制作授課地點(diǎn)：樓多媒體教室第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(四)昆蟲(chóng)教材分析：“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(昆蟲(chóng))第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三講的內(nèi)容，是學(xué)生基本了解爬蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)課，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，趣味性強(qiáng)，利于學(xué)生練習(xí)理解。(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠?qū)ハx(chóng)的爬行原理有個(gè)基本認(rèn)識(shí)；(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握昆蟲(chóng)的爬行原理與做法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。學(xué)生特征分析：專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中，但大多數(shù)學(xué)生繪畫(huà)功底較為薄弱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，課堂設(shè)計(jì)以滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生需求教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)入新內(nèi)容學(xué)習(xí)教師活動(dòng)勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、以及令人討厭的蒼蠅，都是我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，那么他們是怎么爬行的呢，請(qǐng)讓我們一起學(xué)習(xí)他們的爬行運(yùn)動(dòng)規(guī)律吧昆蟲(chóng)的基本構(gòu)造分為頭部、身體、尾部三部分(圖5-65)，昆蟲(chóng)的爬行大致可將兩對(duì)前腳與一對(duì)后腳作相對(duì)運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行(圖5-66)學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)幻燈片進(jìn)說(shuō)明揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容拓展訓(xùn)練小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思割的方式表現(xiàn)甲蟲(chóng)爬行的動(dòng)態(tài)造型本節(jié)課學(xué)習(xí)了甲蟲(chóng)爬行的動(dòng)作要領(lǐng)，在今后的學(xué)習(xí)任務(wù)中加強(qiáng)訓(xùn)練，會(huì)有助于今后的學(xué)習(xí)與工作。知識(shí)的分析應(yīng)用通過(guò)總結(jié)起到提綱挈領(lǐng)的作用容有更深入細(xì)致的理解教案編寫(xiě)日期：年月日動(dòng)漫制作授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：年月日多媒體教室第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(五)魚(yú)類(lèi)教材分析：“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(魚(yú)類(lèi))第五章基本動(dòng)作要領(lǐng)解析及練習(xí)第三講的內(nèi)容，是學(xué)生基本了解爬蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)課，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，趣味性強(qiáng)，利于學(xué)生練習(xí)理解。(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠?qū)︳~(yú)類(lèi)的基本運(yùn)動(dòng)方式基本了解(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握魚(yú)類(lèi)的基本運(yùn)動(dòng)方法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。學(xué)生特征分析：動(dòng)漫制作班的學(xué)生，對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)有一定的興趣，個(gè)別同學(xué)繪畫(huà)能力強(qiáng)，能夠?qū)⒗L畫(huà)能力應(yīng)用到方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)入新內(nèi)容學(xué)習(xí)教師活動(dòng)海底總動(dòng)員中，魚(yú)兒們精彩的表現(xiàn)，讓我們感受到魚(yú)兒的豐富與多姿多彩，那么魚(yú)兒究竟是怎么運(yùn)動(dòng)的，今天讓我們來(lái)共同探討?hù)~(yú)類(lèi)的運(yùn)魚(yú)類(lèi)的基本運(yùn)動(dòng)方式，是以身體擺動(dòng)來(lái)前進(jìn)的，而尾部則起到平衡和調(diào)整方向的作用(圖5-67)已經(jīng)過(guò)身體的水流來(lái)觀察魚(yú)類(lèi)身體的擺動(dòng)位置，作為描繪的依據(jù)(圖5-68)，一旦造型必須扭曲壓縮時(shí)，控制身體的體積大小、身體擺動(dòng)中心動(dòng)態(tài)線(xiàn)，就是最重要的依據(jù)(圖5-69)學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)幻燈片進(jìn)行思考。說(shuō)明揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容拓展訓(xùn)練的造型知識(shí)的分析應(yīng)用小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)了魚(yú)類(lèi)的動(dòng)作要領(lǐng)，在今后的學(xué)習(xí)任務(wù)中加強(qiáng)訓(xùn)練，會(huì)有助于今后的學(xué)習(xí)與工作。通過(guò)總結(jié)起到提綱挈領(lǐng)的作用容有更深入細(xì)致的理解教師教學(xué)總結(jié)及反思教案編寫(xiě)日期：年月日動(dòng)漫制作授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：年月日多媒體教室第六章其他動(dòng)畫(huà)制作技巧第一節(jié)反復(fù)動(dòng)作教材分析：“反復(fù)動(dòng)作“是第六章其他動(dòng)畫(huà)制作技巧，第一講得內(nèi)容，學(xué)生基本了解了基本動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)課，利于學(xué)(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠理解反復(fù)動(dòng)作在動(dòng)畫(huà)制作中的作用(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握反復(fù)動(dòng)作的基本畫(huà)法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。理解反復(fù)動(dòng)作在動(dòng)畫(huà)制作中的作用授，舉例、引導(dǎo)學(xué)生思考理解，實(shí)踐練習(xí)的方法。學(xué)生特征分析：方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明入新內(nèi)容學(xué)習(xí)在動(dòng)畫(huà)的制作中，為了節(jié)省制作成本和制作上的方便，使用反復(fù)動(dòng)作是很常見(jiàn)的，如前一章中提及的自然現(xiàn)象的表現(xiàn)就使用了很多循環(huán)動(dòng)作，本節(jié)也特別以人的原地反復(fù)運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)明制作要點(diǎn)。反復(fù)動(dòng)作：我們把人物于畫(huà)面中固定的位置進(jìn)行原地動(dòng)作，再使用長(zhǎng)背景往后拉，使我們看出人物往前進(jìn)的效果，這種做法可解決長(zhǎng)距離、人物的部分：因?yàn)锽GPAN的速度是單格拍攝，所以人物也應(yīng)該單格不過(guò)比較特別不同的地方是人物固定在地面的腳，為了配合背景的等認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)幻燈片進(jìn)行思考。揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容拓展訓(xùn)練小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思思考除了以拉背景、原地反復(fù)動(dòng)作來(lái)處理長(zhǎng)距離外，還有那種方式可以完成場(chǎng)面較大、人物較多、動(dòng)作繁復(fù)的動(dòng)畫(huà)？畫(huà)在做中割時(shí)必須注意視覺(jué)上的閃爍或倒退錯(cuò)覺(jué)，一般我們除了破壞造型，也可適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)中割位置，破壞它的規(guī)律性，另外避免橫桿距離太近，或調(diào)整中割軌目的位置和張數(shù)，都可解決這個(gè)問(wèn)題，如何修正，要看實(shí)際情況而定。知識(shí)的分析應(yīng)用通過(guò)總結(jié)起到提綱挈領(lǐng)的作用容有更深入細(xì)致的理解教案編寫(xiě)日期：年月日動(dòng)漫制作授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：年月日多媒體教室第六章其他動(dòng)畫(huà)制作技巧第二節(jié)速度感的表現(xiàn)教材分析：“速度感的表現(xiàn)“是第六章其他動(dòng)畫(huà)制作技巧，第二講得內(nèi)容，學(xué)生基本了解了基本動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)課，為學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。此節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)是敘述詳盡，配以圖解，趣味性強(qiáng)，利(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠理解速度感的表現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)制作中的作用(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握速度感的表現(xiàn)方法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。重點(diǎn):理解速度感的表現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)制作中的作用授，舉例、引導(dǎo)學(xué)生思考理解，實(shí)踐練習(xí)的方法。學(xué)生特征分析：方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明入新內(nèi)容學(xué)習(xí)速度感是動(dòng)畫(huà)在表現(xiàn)物體快速移動(dòng)的一種方法，今天我們就以常見(jiàn)的流線(xiàn)、殘影和變形三方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。在動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)快速移動(dòng)上，有三種基本方式，其中最常見(jiàn)的時(shí)流線(xiàn)、殘影和變形(圖6-8、6-9)。動(dòng)畫(huà)員在處理流線(xiàn)和殘影時(shí)，原則上應(yīng)使其逐漸減少間隔加大，并朝動(dòng)作的方向稍微移動(dòng)，以產(chǎn)生被牽引的感覺(jué)。認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)幻燈片進(jìn)揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容拓展訓(xùn)練小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)及反思嘗試用中割的方式表現(xiàn)手部運(yùn)動(dòng)的速度感。流線(xiàn)和殘影動(dòng)作的表現(xiàn)，一般都是以一格拍攝。但變形的表現(xiàn)，則常為動(dòng)畫(huà)的預(yù)備動(dòng)作中的一環(huán)，中割張數(shù)較多。知識(shí)的分析應(yīng)用提綱挈領(lǐng)的作用對(duì)本節(jié)內(nèi)容有更深入細(xì)致的理解授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：年月日多媒體教室第六章其他動(dòng)畫(huà)制作技巧第三節(jié)同描與組合教材分析：利于學(xué)(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，能夠理解同描與組合在動(dòng)畫(huà)中的作用(二)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握同描與組合的表現(xiàn)方法(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣。在動(dòng)畫(huà)中的作用學(xué)生特征分析：專(zhuān)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明入新內(nèi)容學(xué)習(xí)同描與組合是動(dòng)畫(huà)中常用到的技巧之一，同描常用于表現(xiàn)較為細(xì)膩的內(nèi)心情緒，如微微顫抖的臉部表情，和醞釀情緒的拳頭。組合在動(dòng)畫(huà)的制作上是個(gè)有效又常用的技巧。交替使用，使其產(chǎn)生顫動(dòng)的效果;或不同動(dòng)作原畫(huà)張的局部，其不動(dòng)的部分以同描來(lái)完成。二、組合的做法，是因不同層次的動(dòng)畫(huà)，或動(dòng)畫(huà)與BG\OL\UL等之間封閉畫(huà)面線(xiàn)條，又不要黑色線(xiàn)，因此組合認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)幻燈片進(jìn)揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容與難點(diǎn)內(nèi)容拓展訓(xùn)練小結(jié)課后作業(yè)及下周預(yù)習(xí)線(xiàn)都思考同描的主要用途是什么，在動(dòng)畫(huà)制作中利用它會(huì)起到什么效果？組合在動(dòng)畫(huà)的制作上是個(gè)有效又常用的技巧。一般決定是否要采用組合的做法在構(gòu)圖和原畫(huà)階段皆已確定了。要選擇組合或分層次，要看畫(huà)面的構(gòu)成元素及表演需求而定。當(dāng)動(dòng)畫(huà)與背景之間的關(guān)系太復(fù)雜時(shí)，組合將會(huì)產(chǎn)生更多困難，因而增加組合的錯(cuò)誤概率，這時(shí)分層次較為適當(dāng)，而且分層也可以使用不同拉速來(lái)創(chuàng)造更好的視覺(jué)景深。知識(shí)的分析應(yīng)用提綱挈領(lǐng)的作用對(duì)本節(jié)內(nèi)容有更深入細(xì)致的理解教教師教學(xué)總結(jié)及反思教案編寫(xiě)日期：年月