《好吃的水果》教案

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《好吃的水果》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見

的水果特征。

2、鼓舞幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，捏出自己喜歡的水果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥假設(shè)干盒。

2、泥工板假設(shè)干。

3、水果的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老師：夏天來(lái)了，水果也多了起來(lái)，小伙伴知道夏天有那些水果嗎？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？〔幼兒依據(jù)自己的閱歷回答，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)〕

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，說(shuō)出水果的特征。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的特征。

老師：今日，胡老師帶來(lái)了很多水果的圖片，小伙伴們認(rèn)真看一看，圖片上的水果是什么樣子的.？〔老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片上水果的特征并用語(yǔ)言表達(dá)〕

1、和幼兒一起爭(zhēng)論這些水果的制作方法。

老師：剛剛我們看見了那么多的水果，今日，胡老師就讓小伙伴和老師一起來(lái)用橡皮泥做水果，好嗎？

老師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)聚，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把橡皮泥搓成長(zhǎng)條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)聚后在捏長(zhǎng)一下，把它變成橢圓形。

老師：小伙伴還可以再想一想，你還吃過(guò)或看過(guò)什么水果，它們是什么外形，可以用什么方法來(lái)做。可以自己試一試，和你的好伙伴商量商量，看看應(yīng)當(dāng)怎么做。

三、幼兒自主操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、老師請(qǐng)小伙伴起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。

五、整理教具，結(jié)束活動(dòng)。

《好吃的水果》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒情愿吃、喜愛吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的歡樂(lè)。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《愛吃水果的?！穭?dòng)畫短片；音樂(lè)《果汁分你一半》

2、各種水果丁〔菠蘿、橙子、草莓〕、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗假設(shè)干、一次性桌布、勺子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

師：珍寶們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍！老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。

2.引出喜愛吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的

〔1〕師：剛剛看見那么多好吃的水果出來(lái)跳舞，似乎咬一口他們啊，寶寶們，你們喜愛吃水果嗎？

〔2〕師：我最喜愛吃紅紅的，甜甜的'蘋果。你們呢？孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜愛吃的水果。

〔3〕師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜愛吃水果的，師播放《愛吃水果的奶牛》

〔4〕師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病??？

小奶牛都吃了哪些水果呀？〔原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng)，讓奶牛變得更健康〕

出示楊桃〔像星星一樣的楊桃〕、木瓜〔黑黑的籽〕

〔5〕師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？〔草莓牛奶、香蕉牛奶〕

最末，生病的人都好起來(lái)，都變成什么樣的人了？〔愛吃水果的人〕

總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂(lè)《果汁分你一半》

〔1〕師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。

〔2〕幼兒探究，制作水果牛奶，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜愛吃?！渤酝炅俗貋?lái)〕

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今日奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來(lái)了奇妙的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能援助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也盼望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起共享吧！

記得提示客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦！

《好吃的水果》教案3

好吃的水果

教學(xué)對(duì)象：1班級(jí)所需課時(shí)：一個(gè)課時(shí)

教材分析：

不管是在暖和的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各式各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永久是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、外形奇怪的榴蓮；北方有迷人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的`葡萄提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴！這些水果不但看著迷人，吃起來(lái)還有各種不同的味道。

學(xué)情分析：

一班級(jí)同學(xué)留意力不集中，課堂組織教學(xué)有難度，本課利用同學(xué)感愛好的水果的

外形對(duì)同學(xué)的造型表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)。

那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來(lái)臭臭的吃起來(lái)卻香香的享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練同學(xué)通過(guò)回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。

本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)制造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

1.應(yīng)知：在感知活動(dòng)中，啟發(fā)同學(xué)去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、外形及帶給個(gè)人的

不同感受。

應(yīng)會(huì)：能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

2.引導(dǎo)同學(xué)在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、制造力，體驗(yàn)生活美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，

提高表現(xiàn)技能。

難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)同學(xué)的發(fā)

散思維，開展創(chuàng)作。

教學(xué)預(yù)備：

1.師生各自找來(lái)自己最喜歡的水果，作為感知材料。課件。2.同學(xué)依據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。

教學(xué)過(guò)程：

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讓同學(xué)們展示同學(xué)介紹各自帶來(lái)的以提問(wèn)的方式不斷加深同學(xué)8分帶來(lái)的水果的外形、水果，并分析顏色，的新奇心，在這一過(guò)程中不鐘顏色、特點(diǎn)、味道，外形，味道等，同學(xué)僅加強(qiáng)了課堂的嚴(yán)密性和樂(lè)有意提問(wèn)同學(xué)是否回答老師提出的問(wèn)趣性，還為同學(xué)提供了自我相信水果會(huì)變嗎？題，暢想?yún)R報(bào)，并等發(fā)揮的空間。能變成什么？(出示待老師的答案課件——西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈)老師再次提問(wèn)你的水果能變成什么？

同學(xué)作業(yè)，老師巡察同學(xué)自己動(dòng)手開始讓這是關(guān)鍵的一步，讓同學(xué)動(dòng)20輔導(dǎo)嘗試著自己發(fā)水果大變樣。揮想象，把自己帶來(lái)的水果“變”一個(gè)樣畫出來(lái)手做，體驗(yàn)其中的奧妙而不分是老師一味講課，同學(xué)聽著鐘也會(huì)無(wú)趣。同學(xué)能否根據(jù)老師講的完成作業(yè)，是驗(yàn)證老師對(duì)這一課講解的成果。

老師讓同學(xué)們同學(xué)展示并講解自己這是讓同學(xué)展示自己，可以5分展示自己的作品課堂總結(jié)的作品增加同學(xué)自信心，并且也可鐘以讓老師實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的問(wèn)題，予以援助和指導(dǎo)。

《好吃的水果》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知水果的明顯特征，嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活閱歷。

2．體驗(yàn)和同伴一起共享食物的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒每人自帶水果假設(shè)干

2．盒子、竹簽、果盆、一次性臺(tái)布、水果刀等

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話溝通

1．T：豆豆班的小伙伴身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒？〔幼兒自由回答：吃很多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；熬煉身體等等〕

2．T：恩，還有嗎？原來(lái)小伙伴都喜愛吃水果。老師這里也有很多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜愛吃什么水果？為什么喜愛它？〔幼兒介紹自己喜愛吃的水果〕。

3．小伙伴介紹完。T：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和很多等。

T：老師請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)一下，這些水果，你發(fā)覺了什么奧秘？〔從小到大等〕；有幾個(gè)桔子？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎？〔點(diǎn)指數(shù)數(shù)〕；看看誰(shuí)來(lái)了？蘋果生梨間隔排列〔間隔排序〕；最末出示一個(gè)香蕉，很多小番茄〔1和很多〕……

二、游戲感知

1．T：老師這里有一貫會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出很多好吃的水果。

2．游戲：變戲法

老師摸水果，告知小伙伴水果的主要特征，〔如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的`是什么水果？?jī)蓚€(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？〕讓小伙伴猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小伙伴猜對(duì)時(shí)，小伙伴一起說(shuō)：“變變變，變出一只紅蘋果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。

三、動(dòng)手品嘗

1．T：小伙伴拿來(lái)了那么多好吃的水果，我們今日就來(lái)開一個(gè)水果品嘗會(huì)吧，嘗一嘗這些水果究竟是什么味道的。老師幫小伙伴把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伙伴等下過(guò)去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎？假如要請(qǐng)老師幫忙的，請(qǐng)你說(shuō)句有禮貌的話〔老師幫幫忙〕。水果品嘗會(huì)開始嘍！

2．引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。〔手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變潔凈〕

3．鼓舞幼兒和同伴一起共享。

T：“你可以和身邊的小伙伴一起做水果串，也可以請(qǐng)你身邊的老師幫幫忙，但是要說(shuō)什么？〔老師幫幫忙。感謝。〕”

T：“小桔子剝開來(lái)以后，串成好看的水果串?？梢苑謳讉€(gè)給其他小伙伴，也可以分給你身邊的老師，請(qǐng)他們也嘗一嘗好吃的水果?！薄残』锇?老師，請(qǐng)你吃。感謝。不用謝。〕

《好吃的水果》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。

2.進(jìn)展幼兒初步的探究精神。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

材料提供：石榴、柿子、橘子假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話，引出主題：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃過(guò)那些水果？今日老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱。〔要鼓舞每個(gè)幼兒都能清晰的說(shuō)出水果的名稱?！?/p>

3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣？

〔1〕你最喜愛哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過(guò)嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

〔2〕你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感覺如何？

〔2〕打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？〔里面是一粒一粒的紅色的石榴子〕

〔3〕嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6.小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的.內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

《好吃的水果》教案6

制作意圖：

依據(jù)小托班幼兒的'年齡特點(diǎn)，他們對(duì)色調(diào)艷麗的玩具感愛好特別喜歡在地上玩得推拉玩具，為此，我設(shè)計(jì)了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，進(jìn)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)技能又可以在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字，還可以做其它游戲的幫助材料。

教育價(jià)值：

1、通過(guò)操作熬煉幼兒大肌肉敏捷性可以拉著小車走、跑;

2、增加游戲情節(jié)，在游戲中可用小車運(yùn)“糧”運(yùn)“貨”;

3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3。

選用材料：

包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩

制作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩(約1-2米)最末用彩貼紙剪下數(shù)字1、2、3并貼在車身上。

應(yīng)用年齡：

小托班、小班

操作方法：

1、手拉著小車走或跑;

2、在游戲《小動(dòng)物運(yùn)糧》中，用小車裝上沙包作為糧食;

3、在計(jì)算區(qū)認(rèn)讀1、2、3并投入相應(yīng)的數(shù)字玩具。

《好吃的水果》教案7

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果，并知道他們的名稱。

2、知道怎樣吃常見的蔬菜和水果。

3、知道蔬菜、水果不同生長(zhǎng)環(huán)境。

4、知道蔬菜、水果的生長(zhǎng)過(guò)程。

5、了解蔬菜、水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

提出問(wèn)題：

1、小伙伴們都見過(guò)哪些蔬菜和水果？他們長(zhǎng)什么樣子的？

2、我們?cè)撛鯓映赃@些水果和蔬菜？

3、蔬菜和水果是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的？

4、這些水果和蔬菜為什么會(huì)長(zhǎng)成這樣的呢？

5、為什么我們每天要吃水果和蔬菜？

教學(xué)主題：

1、不同水果和蔬菜的圖片卡。

2、幼兒繪畫的作品。

3、幼兒在家勞動(dòng)的照片。

4、水果、蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的圖片。

5、幼兒收集的'關(guān)于水果蔬菜的卡片和圖書。

區(qū)角游戲：

圖書角：關(guān)于蔬菜和水果的圖書。

益智角：

1、關(guān)于水果和蔬菜的拼圖。

2、關(guān)于水果和蔬菜的玩具。

3、配對(duì)卡片。

美術(shù)角：

1、蔬菜、水果卡片。

2、油畫棒、澆水、彩紙等

娃娃家：蔬菜、水果、盤子、工作服和柜臺(tái)等。

科學(xué)角：蔬菜種子生長(zhǎng)試驗(yàn)。知道根莖葉的不同。

家園聯(lián)系：

1、公布幼兒活動(dòng)計(jì)劃。

2、豐富幼兒關(guān)于蔬菜和水果方面的知識(shí)閱歷。

3、帶領(lǐng)幼兒觀看植物在哪里生長(zhǎng)的以及植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

4、培育幼兒不挑食的良好習(xí)慣。

教學(xué)資源：

1、幼兒從家里帶來(lái)關(guān)于蔬菜和水果的圖片。

2、請(qǐng)保健醫(yī)生向幼兒介紹蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)。

3、組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)。

《好吃的水果》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀測(cè)、分析、比較水果的外形、顏色、味道等，知道水果是各式各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2、知道要留意衛(wèi)生，瓜果要洗潔凈再吃。

3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。

4、教育幼兒要自覺地保持四周環(huán)境的干凈，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

5、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

6、在輕松開心的氣氛中進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力，思維力以及動(dòng)手操作技能。

7、加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

9、通過(guò)了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活閱歷。

10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培育幼兒不獨(dú)食，情愿與他人共享。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀學(xué)校內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓舞和援助，加強(qiáng)幼兒自信心。

活動(dòng)區(qū)域布置：

1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)

幼兒用各種“水果”款待客人。

用各種水果玩具制作水果拼盤。

2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面〔蘋果、梨、楊桃等〕，讓幼兒蘸上顏色印畫。

用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。

3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀測(cè)、撫弄。

4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

將水果圖片與實(shí)物〔或玩具〕一一對(duì)應(yīng)。

5、表演區(qū)：用各種幫助用具把自己裝扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

教學(xué)反思

水果是幼兒熟識(shí)、喜愛的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的.教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)充分的觀測(cè)和感受，認(rèn)識(shí)到了水果的品種許多，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們留意滲透幼兒交往技能的培育，著重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)共享歡樂(lè)。

《好吃的水果》教案9

一、主題實(shí)施時(shí)間：

兩周

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀測(cè)、分析、比較水果的外形、顏色、味道等，知道水果是各式各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2、知道要留意衛(wèi)生，瓜果要洗潔凈再吃。

3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。

4、教育幼兒要自覺地保持四周環(huán)境的干凈，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

5、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

6、在輕松開心的氣氛中進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力，思維力以及動(dòng)手操作技能。

7、加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

9、通過(guò)了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活閱歷。

10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培育幼兒不獨(dú)食，情愿與他人共享。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀學(xué)校內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓舞和援助，加強(qiáng)幼兒自信心。

四、活動(dòng)區(qū)域布置：

1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”款待客人。

用各種水果玩具制作水果拼盤。

2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面〔蘋果、梨、楊桃等〕，讓幼兒蘸上顏色印畫。

用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。

3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀測(cè)、撫弄。

4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

將水果圖片與實(shí)物〔或玩具〕一一對(duì)應(yīng)。

5、表演區(qū)：用各種幫助用具把自己裝扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

五、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

水果照相館

水果全家福

一盆水果

水果謎語(yǔ)

水果謎語(yǔ)

水果歌

外形

小不點(diǎn)分香蕉

有趣的西瓜皮

會(huì)爆炸的蘋果

蛤蟆吃西瓜

瓜瓜吃瓜

瓜娃娃

切西瓜

游戲

活動(dòng)反思：

幼兒從誕生之日起就不可避開的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里很多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有很多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“很多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“很多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿意幼兒游戲和好動(dòng)的'需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”關(guān)系的教材。

小班的幼兒以詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過(guò)游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“很多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺到孩子們有愛好，自己情愿學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒(méi)有秩序，沒(méi)想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每個(gè)小伙伴去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完立刻回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€(gè)小伙伴都快速完成了任務(wù)，看來(lái)珍寶們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的方式使幼兒感知很多可以分成許多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

《好吃的水果》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。

2、進(jìn)展幼兒初步的探究精神。

3、培育幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣

材料提供：蘋果、香蕉、葡萄假設(shè)干，水果藍(lán)一只

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛才歌里唱了好孩子要有禮貌，今日見到我們的客人老師要問(wèn)聲好。今日除了有客人老師，還有誰(shuí)來(lái)到了我們班里了？〔出示兔媽媽玩偶〕兔媽媽家的水果園豐收了，今日她要請(qǐng)大家吃好吃的水果?？墒窃诔灾八葋?lái)考考小伙伴，請(qǐng)你猜猜兔媽媽今日給小伙伴帶來(lái)哪些水果？〔出示水果的PPT拼圖〕

2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和外形。

剛才你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽到底帶了什么水果來(lái)呢？〔老師揭開被布蓋著的果籃請(qǐng)小伙伴看。

〔1〕分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的？〔顏色、外形、味道、口感〕當(dāng)他們被切開了或者剝開來(lái)又是什么樣子的〔果肉是什么顏色的？有沒(méi)有果核？〕

引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處？培育幼兒養(yǎng)成愛吃水果的'好習(xí)慣。

小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。

3、請(qǐng)幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果

現(xiàn)在兔媽媽要請(qǐng)大家吃水果了，你們想知道會(huì)拿到什么水果嗎？答案就藏在這個(gè)拼圖上，請(qǐng)小伙伴拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些水果，并品嘗水果的味道。

剛才小伙伴都拼出了拼圖，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

活動(dòng)反思：拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一，它熬煉了幼兒的觀測(cè)、推理以及動(dòng)手操作的技能。秋季是各種水果集中上市的季節(jié)，幼兒在實(shí)際生活中對(duì)此有劇烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來(lái)就生成了科學(xué)活動(dòng)《好吃的水果》當(dāng)然活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對(duì)三種常見水果的記憶，加深幼兒對(duì)這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個(gè)環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并加強(qiáng)了活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性。

《好吃的水果》教案11

設(shè)計(jì)思路

水果是在孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏楷F(xiàn)頻率很高，特別熟識(shí)的物品，大部分孩子對(duì)水果的名稱、形狀、味道、吃法都有肯定的了解，但是“種子、水果的生長(zhǎng)環(huán)境”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就顯得比較生疏了。《好吃的水果》這個(gè)讀本的選材來(lái)源于生活，特別符合小班孩子對(duì)事物直觀認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。讀本直觀的運(yùn)用攝影照片來(lái)展示的知識(shí)類圖畫書特點(diǎn)，書中黃澄澄的香蕉、紅艷艷的草莓、紫瑩瑩的葡萄一幅幅色調(diào)鮮亮逼真的攝影圖片，直觀、真實(shí)、生動(dòng)、寫實(shí)地將一個(gè)個(gè)好吃、好看的水果呈現(xiàn)在幼兒面前。

活動(dòng)設(shè)計(jì)分為四個(gè)課時(shí)完成，本次活動(dòng)為第一課時(shí)，活動(dòng)重點(diǎn)是了解書中水果的名稱和形狀特征，難點(diǎn)是了解不同水果的形狀特征，并能用語(yǔ)言表述出其特征。

活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)完成：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用閱讀封面、封底、扉頁(yè)策略，激起幼兒參加活動(dòng)的愛好，引出主題；

第二個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用自主閱讀小書策略，培育幼兒自主閱讀的技能和習(xí)慣，觀測(cè)書中水果的特征。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用導(dǎo)讀大書重點(diǎn)畫面策略，觀測(cè)、了解書中水果的名稱和形狀特征。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用觀賞DVD策略，通過(guò)視聽和共享的策略，了解圖畫書的完整內(nèi)容，遷移生活閱歷爭(zhēng)論好吃的水果。

活動(dòng)目標(biāo)：

涉及核心閱歷

1.了解書中水果的名稱和形狀特征〔顏色、外形〕。

前閱讀——閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)

文學(xué)想象——再造文學(xué)作品的想象

2.遷移“好吃的水果”生活閱歷，激發(fā)想吃水果的欲望。

3.愿意參加活動(dòng)對(duì)讀本感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師材料：教學(xué)大書《好吃的水果》、DVD碟片、音樂(lè)、書架、各種水果、百寶箱等。

2.幼兒材料：16名3歲幼兒、幼兒用書《好吃的水果》16本

3.場(chǎng)地規(guī)劃：大書共讀座位：小椅子16張擺成半圓形，方便幼兒閱讀大書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀圖畫書封面、封底和扉頁(yè)，了解讀本內(nèi)容。

出示百寶箱，讓幼兒摸一摸。

師：今日陳老師給小伙伴帶來(lái)了一本圖畫書，里面有許多好吃的水果，我們一起來(lái)看看有哪些水果。

激起幼兒參加活動(dòng)的愛好，引出圖畫書《好吃的水果》

1．閱讀大書封面和封底

師：看看圖畫中有什么好吃的水果？這幾個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？〔指著書名嘗試請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，并可追問(wèn)：你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？然后介紹正確書名〕

喚起兒童閱讀封面、封底策略，猜想圖畫書內(nèi)容的已有閱歷

2．閱讀大書扉頁(yè)

師：這是什么頁(yè)？看看扉頁(yè)上的水果拼在一起像什么？〔像個(gè)笑臉，真可愛，那我們一起來(lái)做一個(gè)笑臉，彎彎的小嘴巴〕你們猜一猜，這本圖畫書會(huì)講什么事情？

閱讀扉頁(yè)策略，猜想圖畫書內(nèi)容；在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上加強(qiáng)幼兒求知欲

二、自主閱讀小書P1—P5，觀測(cè)書中水果的特征。

1.幼兒自主閱讀小書P1—P5，老師巡回指導(dǎo)，留意提示幼兒閱讀習(xí)慣和方法，了解閱讀狀況。

師：請(qǐng)小伙伴拿出椅子下面的小書，認(rèn)真的看一看，這里面有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的水果，看看它們長(zhǎng)什么樣，等會(huì)兒我們來(lái)援助你一起解答?！怖蠋焷?lái)回觀測(cè)，了解幼兒已有閱歷狀況〕

自主閱讀，培育良好的閱讀習(xí)慣

2.爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)書中的什么水果？它叫什么名字？什么顏色？是什么外形？

大膽表達(dá)自己的看法

三、師幼共同閱讀讀大書P2—P5，了解書中水果的名稱及形狀特征。

1.導(dǎo)讀大書P2—P5頁(yè)

師：我們一起來(lái)看看書中還有哪些水果是你們剛才沒(méi)有找到的？〔重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒不太熟識(shí)和認(rèn)識(shí)的水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱及形狀特征，然后閱讀書上的文字〕

閱讀重點(diǎn)畫面，觀測(cè)水果的特征

2.重點(diǎn)介紹比較難理解的畫面信息

師：小伙伴猜一猜這是什么水果？〔老師介紹這種水果叫木瓜，它果實(shí)是長(zhǎng)圓形的〕木瓜是什么顏色的？(還沒(méi)成熟的時(shí)候是綠色的，成熟后是黃色的〕

師：這是水蜜桃，它是什么外形的？〔老師介紹果實(shí)是像球形〕水蜜桃是什么顏色的？〔水蜜桃的顏色一半是紅的'一半是白的，像小娃娃的臉，嫩嫩的、粉粉的〕

師：咦，這個(gè)長(zhǎng)得像立體的五角星形的是什么水果？〔楊桃〕楊桃是什么顏色的？〔顏色是淡黃色的〕

觀測(cè)與識(shí)別的策略導(dǎo)讀關(guān)鍵畫面，援助幼兒了解水果的顏色和外形概念。

四、師幼完整觀賞DVD，激發(fā)幼兒的想象。

1.完整觀賞DVD

師：小伙伴能認(rèn)識(shí)這么多水果，還能說(shuō)它們的外形、顏色等形狀特征，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看不同的水果還有哪些特征？〔播放DVD幼兒觀賞〕

完整觀賞DVD，加深孩子的閱讀理解

2.爭(zhēng)論

師：這本圖畫書的名字叫什么？你覺得書里什么水果最好吃？為什么你覺得這種水果好吃？你還認(rèn)識(shí)什么圖畫中沒(méi)有的水果？

遷移閱歷，激發(fā)幼兒的想象力

3.活動(dòng)結(jié)束〔小結(jié)〕

師：其實(shí)全部的水果都是特別有營(yíng)養(yǎng)的，都是很好吃的，我現(xiàn)在就想吃水果了，你們呢？我們?nèi)コ运耍?/p>

小結(jié)活動(dòng)，鞏固幼兒的知識(shí)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過(guò)程中孩子們對(duì)書中水果的名稱和形狀特征〔顏色、外形〕掌控較好，課堂中，我引導(dǎo)孩子們細(xì)致的觀測(cè)日常生活中少見的幾樣水果〔獼猴桃、柿子、楊桃〕對(duì)這些水果的形狀特征進(jìn)行了具體的闡述，從孩子的整體來(lái)看，活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)成。

由于自己是第一次上這種觀摩課，所以在課堂中我的教具可以預(yù)備多樣化一點(diǎn)，老師提問(wèn)題方法需要提煉，幼兒的課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)等等。這些都是需要我在以后的觀摩課中不斷去提升的地方，我自己也會(huì)更加上心的上好每一節(jié)課，讓孩子從我的課中真正受益。

《好吃的水果》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能，2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設(shè)干個(gè)3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：今日，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組觀測(cè)水果〔引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、〕

2、集中溝通爭(zhēng)論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競(jìng)賽

1、幼兒分組爭(zhēng)論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤〔老師援助小伙伴切好〕

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的.水果拼盤，并說(shuō)說(shuō)吃到的味道如何

五、游戲"運(yùn)水果"結(jié)束。

《好吃的水果》教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知常見水果的味道，了解水果的明顯特征。

2.喜愛吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備

1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤

2.幼兒操作材料

3.活動(dòng)前將小手洗潔凈

活動(dòng)過(guò)程

1.水果拼盤展

〔1〕觀賞水果拼盤的造型

〔2〕猜猜拼盤里有哪些水果

小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤很美麗。

2.品嘗水果

〔1〕幼兒人手一根牙簽品嘗水果

〔2〕溝通共享：你剛才吃到的'水果是什么味道的？

小結(jié)：水果有各式各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。

3.查找水果

〔1〕出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來(lái)。

〔2〕作品觀賞，說(shuō)說(shuō)找到了哪些水果。

活動(dòng)生成及建議

1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進(jìn)行比較，才能說(shuō)出水果的不同味道。

2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時(shí)候要留意衛(wèi)生，將手洗潔凈再吃，吃水果拼盤時(shí)最好用牙簽，但運(yùn)用牙簽時(shí)要留意安全。

3.在吃點(diǎn)心時(shí)，假設(shè)有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說(shuō)