教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)（11篇）2023年

2/2教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)（11篇）老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇1

時(shí)間荏苒，一學(xué)期又結(jié)束了，端坐桌前凝神思考，思緒萬(wàn)千。冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，憐憫在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香充滿”這是對(duì)我從教生涯的最好概括。每天早晨伴著小鳥(niǎo)的唱歌，踏著輕快的步伐進(jìn)入校內(nèi)，沿途能聽(tīng)到熟悉不熟悉的孩子打招呼，來(lái)到班級(jí)能聽(tīng)到一聲聲脆生生的“老師好”甜美問(wèn)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種說(shuō)不出的幸福和享受。幸福就躲在這不經(jīng)意中。工作著是幸福的，生活著是幸福的，成長(zhǎng)著是幸福的。一學(xué)期的時(shí)間，與同學(xué)在一起的酸甜苦辣、點(diǎn)點(diǎn)滴滴此刻都化作了濃濃的幸福充盈在心田，可以說(shuō)“我工作，我歡樂(lè)！”

班主任工作是平凡的，是一件光榮而有價(jià)值的工作。良好的班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。作為班主任，我立志讓我所帶的班級(jí)富有勃勃的生氣和劇烈的分散力，讓每一個(gè)孩子都能由于在我的班級(jí)學(xué)習(xí)生活而感到成長(zhǎng)的歡樂(lè)。本學(xué)期我把做一位歡樂(lè)勝利、受同學(xué)歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育同學(xué)擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。

四班級(jí)孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作做如下總結(jié)。

一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級(jí)精神：

“做一個(gè)誠(chéng)懇、守信、堂堂正正的人?！笔俏沂冀K都掛在嘴邊的話，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成。在生活中孩子們也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠(chéng)懇和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提示事事留意。另外我始終強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，要有紳士風(fēng)度，女生要溫文爾雅，要做淑女”。

做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，結(jié)合“三。八”婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校內(nèi)讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，我們班樂(lè)觀召開(kāi)了班會(huì)，開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)行教育，也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。多年的班主任工作使我對(duì)“師愛(ài)”有了更深刻的理解：師愛(ài)，如春雨能暖和冰封的泥土，如朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，如生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)同學(xué)，就像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，它是孩子們心目中最催人奮進(jìn)的有效情愫。師愛(ài)，不僅僅是和孩子一起玩兒，而首先應(yīng)是事事為同學(xué)著想，理解同學(xué)的精神世界，學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和同學(xué)一起悲傷、欣喜、感動(dòng)、深思。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“勤奮、進(jìn)取、誠(chéng)懇、寬容”。

二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氛圍：

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒(méi)有深化學(xué)習(xí)的班級(jí)是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了勝利的嘗試。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。同學(xué)之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特殊是在科任老師對(duì)同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生沖突，雖然是四班級(jí)，但是同學(xué)的內(nèi)心開(kāi)頭抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，當(dāng)兩名男生在英語(yǔ)課上發(fā)生不開(kāi)心時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)并化解了同學(xué)和老師之間的誤會(huì)，使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不抱有偏見(jiàn)和敵意，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊矣X(jué)得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀看和準(zhǔn)時(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)揮了打算作用。

2、不斷關(guān)注和督促各科的學(xué)習(xí)狀況。在四班級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)課，由于同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不用心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，教給他們學(xué)好英語(yǔ)的方法。還在上課時(shí)，細(xì)心觀看做好個(gè)案工作，把同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況反饋給家長(zhǎng)。在英語(yǔ)作業(yè)不仔細(xì)不準(zhǔn)時(shí)完成，我便實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的笛子特長(zhǎng)活動(dòng)、美術(shù)、科學(xué)等，常常提示和督促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在笛子課上我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo)，和笛子老師深化溝通，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成

四班級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌都要從培育習(xí)慣開(kāi)頭。首先，抓住關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。利用晨會(huì)、班會(huì)等教育時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《試驗(yàn)二小日常行為規(guī)范》，運(yùn)用多種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整管理體系，細(xì)致到分管掃地，拖地，打水，黑板，桌椅，掃帚、衛(wèi)生監(jiān)督、紀(jì)律監(jiān)督等管理員。在午餐、大課間、眼保健操時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣；在同學(xué)個(gè)人清潔和參加勞動(dòng)上也常提常抓，讓同學(xué)懂得細(xì)節(jié)打算成敗。

其次，作為四班級(jí)的班主任更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)教育，同時(shí)在常規(guī)的培育下，我認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)自我教育、自我管理的氛圍，使孩子漸漸形成一種自覺(jué)的行為。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明的確驗(yàn)二學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

再次，班我非常注意同學(xué)的行為習(xí)慣，抓典型，樹(shù)榜樣，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具，讓孩子們通過(guò)觀看比較等方法看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。我組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

四、樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高：

集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了許多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，每次我都準(zhǔn)時(shí)把學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的信息準(zhǔn)時(shí)以短信形式通知同學(xué)和家長(zhǎng)，鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正團(tuán)結(jié)、勤奮、健康、向上的班級(jí)。我組織同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如升旗儀式、語(yǔ)文趣味素養(yǎng)大賽、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)、獻(xiàn)愛(ài)心、讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、體驗(yàn)教育等活動(dòng)。在學(xué)校進(jìn)行的讀書(shū)節(jié)匯報(bào)活動(dòng)中，詩(shī)朗誦《用讀書(shū)點(diǎn)亮人生》，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng)。我們還開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：讀書(shū)體會(huì)演講、讀書(shū)調(diào)查報(bào)告、讀書(shū)匯報(bào)詩(shī)朗讀、計(jì)算題檢測(cè)、語(yǔ)文詩(shī)詞誦讀等，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了同學(xué)各方面的才能，提高了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)像張聖繁、宛聞璽等個(gè)別同學(xué)的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師和同學(xué)。

五、架設(shè)家校間的橋梁，分散教育力氣。

孩子的成進(jìn)步步，離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。，同學(xué)在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。面對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)，我總是一視同仁，公平對(duì)待。當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商議?談心的方式來(lái)溝通教育孩子的得與失。

平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地關(guān)心他們。我班的王俊博，由于身體緣由，本學(xué)期學(xué)習(xí)變得懶散了，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還經(jīng)常不完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，他的成果進(jìn)步很大，家長(zhǎng)特別感動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重教育力氣的分散，直接受益者當(dāng)然就是孩子。。。

因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通、家校通、微信等平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送同學(xué)的時(shí)間多和家長(zhǎng)溝通，多方面的了解同學(xué)在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。我通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

六、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位歡樂(lè)勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)同學(xué)之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和關(guān)心，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。

在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)覺(jué)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說(shuō)一說(shuō)，使我班同學(xué)始終能處于擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài)，使同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)并傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班同學(xué)，愛(ài)意很濃，彼此關(guān)愛(ài)、包涵，無(wú)卑視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子如白駒過(guò)隙，來(lái)去匆忙。雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，忙得充實(shí)而有意義。始終以來(lái)，我都想讓孩子們正確、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，新的學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好籌劃，在勞碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)

總之，只要我們用觀賞的心理，期盼的眼神，贊美的語(yǔ)調(diào)，寬容的心境，平和的話語(yǔ)去教育引導(dǎo)孩子們，心中是真誠(chéng)地為孩子著想，真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，我信任，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。

老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇2

第一階段：宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、支配部署(20__年4月)

1、制定實(shí)施方案。自學(xué)校收到《通知》后，馬上組織人員仔細(xì)解讀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《20__年__中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案》，對(duì)此次專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)進(jìn)行全面部署，明確了專(zhuān)項(xiàng)整治的時(shí)間、目的、方法步驟和詳細(xì)要求。

2、召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)。4月25日下午，學(xué)校組織全體教職工召開(kāi)此次專(zhuān)項(xiàng)整治動(dòng)員部署會(huì)。黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)同志組織學(xué)習(xí)了順慶區(qū)教科體局印發(fā)的《通知》和《20__年__中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案》。同時(shí)，還組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》。

3、舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)報(bào)告。4月25日下午，依據(jù)學(xué)校工作支配，__市優(yōu)秀班主任、數(shù)學(xué)高級(jí)老師___老師對(duì)全體教職工作了以“堅(jiān)守‘三愛(ài)’，今生無(wú)悔”為主題的“師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治專(zhuān)題報(bào)告”。田老師與大家共享了她在教育教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)守的“三愛(ài)”精神——愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子。

4、開(kāi)展意見(jiàn)征集及談心談話活動(dòng)。學(xué)校于4月26日—29日面對(duì)全體教職工以書(shū)面形式開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治意見(jiàn)征集活動(dòng)。同期還開(kāi)展了全員談心談話活動(dòng)，形成談話記錄單，存檔備查。

5、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校宣揚(yáng)科準(zhǔn)時(shí)在__中學(xué)公眾號(hào)上發(fā)布了《20__年__中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案》《__中學(xué)召開(kāi)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治動(dòng)員部署會(huì)》，要求各班主任轉(zhuǎn)發(fā)至班級(jí)家長(zhǎng)群。《今日__》等媒體相繼予以報(bào)道，營(yíng)造了專(zhuān)項(xiàng)整治氛圍，做到了宣揚(yáng)動(dòng)員全掩蓋。

6、公布舉報(bào)方式，接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校將師德師風(fēng)、高中階段招生、“三違規(guī)”專(zhuān)項(xiàng)整治的市、區(qū)、校舉報(bào)電話及電子郵箱公布在東、西校區(qū)校門(mén)口醒目位置，以便接受社會(huì)的監(jiān)督。

其次階段：教育引導(dǎo)、自查自糾(20__年5月至7月)

(一)五月份詳細(xì)工作

1、開(kāi)展自查自糾工作，以紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)的形式開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治家長(zhǎng)意見(jiàn)征集活動(dòng)，并建立臺(tái)賬。

2、制作“__中學(xué)20__年師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治宣揚(yáng)專(zhuān)欄”展板。

3、多次召開(kāi)__中學(xué)20__年師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治法律法規(guī)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)議，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《__省老師職業(yè)道德行為“八不準(zhǔn)”》《__市中學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)十條規(guī)定》等。

(二)六月份詳細(xì)工作

1、6月6日，進(jìn)行老師宣誓活動(dòng)，還組織全體教職工觀看了“時(shí)代楷模”張桂梅老師的先進(jìn)事跡視頻。

2、召開(kāi)__中學(xué)20__年師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治法律法規(guī)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)議，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國(guó)老師法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

3、全體教職工撰寫(xiě)不少于1000字的.師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治心得體會(huì)。

4、樂(lè)觀參與__市教育和體育局關(guān)于開(kāi)展“弘揚(yáng)高尚師德潛心立德樹(shù)人”主題征文活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初選，擇優(yōu)推舉《待到山花爛漫時(shí)》參評(píng)。

5、6月29日，召開(kāi)全校會(huì)議進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治警示教育，集中學(xué)習(xí)警示教育案例，并組織全體教職工簽訂《__中學(xué)師德師風(fēng)公開(kāi)承諾書(shū)》。

(三)七月份詳細(xì)工作

1、7月4日下午，組織全體教職工進(jìn)行師德師風(fēng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)，分設(shè)4個(gè)考室。

2、7月10—13日，依據(jù)區(qū)教科體局的統(tǒng)一部署，組織全體教職工參與20__年暑期集中政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、7月11日下午集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校支配了校內(nèi)平安類(lèi)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，還分為11個(gè)組開(kāi)展了師德師風(fēng)大爭(zhēng)論。

第三階段：集中整治、整改落實(shí)(20__年8月至10月)

10月10日召開(kāi)__中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治綜合治理專(zhuān)題會(huì)議，并傳達(dá)順慶區(qū)教科體系統(tǒng)師德師風(fēng)、學(xué)校招生、正風(fēng)肅紀(jì)專(zhuān)項(xiàng)整治階段工作推動(dòng)會(huì)暨警示教育會(huì)精神，多次對(duì)全體教職工進(jìn)行師德師風(fēng)再教育、再提示，對(duì)標(biāo)整治重點(diǎn)，明確階段任務(wù)。要求依法執(zhí)教，文明從教，辦好家長(zhǎng)和社會(huì)滿足的教育。

(3)再自查、再問(wèn)卷。學(xué)校于9月下旬開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治綜合治理再自查、再問(wèn)卷工作，再次對(duì)全校同學(xué)和家長(zhǎng)分別印發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表，再次對(duì)全體教職工印發(fā)自查自糾調(diào)查表，并準(zhǔn)時(shí)回收、統(tǒng)計(jì)。

(4)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)述職。10月9日，學(xué)校要求全體教職工以書(shū)面形式開(kāi)展一次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)述職，不少于1000字。

老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇3

老師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培育下一代健康歡樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：

一、愛(ài)崗敬業(yè)：

首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問(wèn)，熟悉自身的`不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化學(xué)問(wèn)，工作力量等的培育。只有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能樂(lè)觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二、敬重每一個(gè)孩子：

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重，要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重和喜愛(ài)老師。愛(ài)生是老師必需具備的美德，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手

勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)勸慰和鼓舞。發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批判，多一點(diǎn)鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用觀賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、和善與寬厚的種子，讓他們?cè)讷@得學(xué)問(wèn)的同時(shí)享受美妙歡樂(lè)的童年。

三、努力進(jìn)取：

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，樂(lè)觀探究，不斷開(kāi)拓新的教法。

四、以身作則：

老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜愛(ài)仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，師德需要培育，需要教育，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表、，

以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。

老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇4

為提升全體老師的師德師風(fēng)形象，實(shí)現(xiàn)“今日我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景，我校通過(guò)師德專(zhuān)題教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全年無(wú)師德違規(guī)記錄，努力打造了一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué);刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮勉進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的老師隊(duì)伍，樹(shù)立了老師良好形象，贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。詳細(xì)工作匯報(bào)如下:

一、制訂目標(biāo)規(guī)劃愿景分散團(tuán)隊(duì)

1、集合團(tuán)隊(duì)才智共同規(guī)劃愿景

為分散團(tuán)隊(duì)力氣，呈現(xiàn)同大老師風(fēng)采，規(guī)劃學(xué)校的愿景，學(xué)校召開(kāi)了由行政、支部、老師代表和家長(zhǎng)委員會(huì)共同參加的商討會(huì)，對(duì)我校的師德工作進(jìn)行規(guī)劃，制訂了建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師的工作目標(biāo)，并協(xié)商開(kāi)展師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)兩個(gè)建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、群眾直通車(chē)和民主評(píng)議三條渠道，實(shí)現(xiàn)老師素養(yǎng)、師表形象、學(xué)校品質(zhì)和社會(huì)反響的四個(gè)提升，真正達(dá)到“今日我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景。

2、規(guī)范管理機(jī)制確保目標(biāo)落實(shí)

為保證師德師風(fēng)建設(shè)工作持續(xù)規(guī)范進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、班主任老師共同參加的`師德師風(fēng)工作小組。小組對(duì)活動(dòng)支配、師德規(guī)定等方面進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致支配，確保將師德師風(fēng)建設(shè)與老師常規(guī)教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，確保師德反饋機(jī)制落實(shí)到位。

二、策劃活動(dòng)細(xì)心組織集結(jié)團(tuán)隊(duì)

(一)開(kāi)展師德主題活動(dòng)，全面提升老師素養(yǎng)

1、學(xué)校黨支部結(jié)合思想政治教育和學(xué)校教育工作的需求，開(kāi)展了“走進(jìn)霍懋征”、“老師師德規(guī)范”等專(zhuān)題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)行黨員輪番上黨課，開(kāi)展了“潤(rùn)之聲德育團(tuán)隊(duì)”專(zhuān)題培訓(xùn)等形式，提升了老師的全面素養(yǎng)。

2、開(kāi)展書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與黨員自學(xué)相結(jié)合、開(kāi)展“紅色書(shū)吧，歡樂(lè)傳遞”的圖書(shū)漂流活動(dòng)黨員讀書(shū)活動(dòng)，鼓舞黨員老師帶頭，通過(guò)推舉研讀書(shū)目、書(shū)吧共享、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，在全體教職員中形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、提升老師內(nèi)涵。

3、關(guān)注青年老師成長(zhǎng)，搭建平臺(tái)全面護(hù)航。為使同大精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)，我支部充分關(guān)注青年老師成長(zhǎng)，通過(guò)持續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)，將師德規(guī)范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，“素拓班”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，邀請(qǐng)中老年骨干老師列出服務(wù)于青年老師的教育教學(xué)菜單:如“我的職業(yè)生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習(xí)慣”等服務(wù)，使青年老師在職業(yè)熟悉、師德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了全面提升。

(二)、通過(guò)群眾直通車(chē)活動(dòng)，全面展現(xiàn)同大老師形象。

1、建立規(guī)范師德檔案，同學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)共同參加。本年度，學(xué)校為每位老師建立了師德檔案卡。對(duì)老師的師德活動(dòng)和獎(jiǎng)懲記錄，以及老師師德評(píng)價(jià)表全部列入其中，時(shí)時(shí)提示老師遵守師德規(guī)范，提升自我形象。學(xué)校展現(xiàn)了師德師風(fēng)專(zhuān)刊，向全體同學(xué)和家長(zhǎng)公布了師德監(jiān)督電話，定期把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果記入老師個(gè)人師德檔案，除向個(gè)人反饋外，并以適當(dāng)?shù)姆绞皆谌＿M(jìn)行了公布，收到了良好的效果。

2、開(kāi)展9日約會(huì)吧活動(dòng)，集結(jié)團(tuán)隊(duì)力氣。本年度，我支部以班級(jí)組為基本單位，建立以班級(jí)組長(zhǎng)為核心，黨員專(zhuān)干與青年專(zhuān)干為志愿者的組織結(jié)構(gòu)連續(xù)開(kāi)展同大學(xué)校群眾直通車(chē)工程活動(dòng)，并通過(guò)“9日約會(huì)吧”的途徑分散直通車(chē)主題，將慰問(wèn)退休老師、走訪特別同學(xué)家庭、開(kāi)展青年老師幫扶工作全部納入其中。老師通過(guò)約會(huì)吧活動(dòng)，將關(guān)懷送到了每一位退休老師，將關(guān)懷送到了特別同學(xué)和家長(zhǎng)心中，將關(guān)注給了每一位青年老師，很好地展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)形象，起到了良好的溝通，樹(shù)立了學(xué)校良好形象。

3、家長(zhǎng)訪談100%，真誠(chéng)服務(wù)受歡迎。本年度，支部組織全體老師通過(guò)面談、走訪、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式實(shí)行家長(zhǎng)訪談100%活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們?nèi)媪私饬送瑢W(xué)狀況，建立了家校溝通零距離，切實(shí)為家長(zhǎng)、同學(xué)做好了教育教學(xué)管理服務(wù)工作，同學(xué)品德優(yōu)良，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

4、組建志愿者服務(wù)隊(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注暖人心。為全面樹(shù)立學(xué)校形象，在細(xì)節(jié)處彰顯學(xué)校的精細(xì)服務(wù)理念，我支部組建了青年護(hù)校隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隊(duì)、青鳥(niǎo)志愿者等志愿者服務(wù)隊(duì)伍。每天早上和下午放學(xué)，青年護(hù)校隊(duì)就會(huì)消失校門(mén)口，指揮車(chē)輛、維持秩序、拉開(kāi)車(chē)門(mén)、為同學(xué)打傘等工作他們做得愛(ài)護(hù)又自然;每天中午，微笑服務(wù)隊(duì)就會(huì)消失在學(xué)校食堂，主動(dòng)維持就餐持續(xù)，引導(dǎo)同學(xué)疼惜糧食、文明用餐;每天下午，網(wǎng)絡(luò)志愿者就會(huì)集結(jié)在電腦房，為學(xué)校老師、同學(xué)供應(yīng)技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)服務(wù);還有圖書(shū)借閱志愿者隊(duì)等，這些志愿者服務(wù)隊(duì)成為了學(xué)校里最亮麗的一道風(fēng)景線，也贏得了廣闊同學(xué)和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇5

一、在政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇6

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)、對(duì)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟識(shí)了。結(jié)合自己的整改方案，自我小結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)

教育家陶行知說(shuō)：捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。托起一縷真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)劇烈的使命感和責(zé)任感。

第一，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是老師基本的職業(yè)道德。老師職業(yè)是人類(lèi)幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。一方面，要仔細(xì)完成教育教學(xué)任務(wù)，培育合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受布滿活力的人生幸福。老師從事的是一種培育人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步進(jìn)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，老師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著同學(xué)自由而全面進(jìn)展的程度。

其次，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著老師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)勝利的保證，老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能制造出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永久也得不到勝利。在老師崗位上，沒(méi)有閑適拘束的舒適和安逸，只有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為人類(lèi)靈魂的工程師必需具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教，仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、深化學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)國(guó)家的教育政策，在政治上始終堅(jiān)持正確的方向，嚴(yán)守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅(jiān)持做到喜愛(ài)教育教學(xué)工作、注意培育同學(xué)具有良好的思想品德、傳播有益同學(xué)身心健康的思想。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛(ài)同學(xué)

俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒作為老師首先應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，對(duì)自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí)，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)討論學(xué)情，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)反思，做到精益求精。老師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著同學(xué)，也影響著同學(xué)對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。

一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣闊的教育同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，

二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。

三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛(ài)同學(xué)。一日為師，終身為父是同學(xué)對(duì)老師的敬重之言。既然做父親，就要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切勿將此言理解為可以用家長(zhǎng)的身份來(lái)干涉同學(xué)、指使同學(xué)甚至利用同學(xué)。有句古話說(shuō)，人有德于爾，爾不行忘。爾有德于人，爾不行不忘也。同學(xué)尊你為父，你自己千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)同學(xué)有恩，在同學(xué)畢業(yè)之后，還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的老師即使有恩于同學(xué)，也不會(huì)牢記不忘的。在我看來(lái)，一日為師，終身為父是告誡老師：

一是即使只當(dāng)了一天的老師，對(duì)同學(xué)也要負(fù)責(zé)任。既然為父，就要遵循子不教，父之過(guò)的古訓(xùn)。

二是當(dāng)同學(xué)有了成果或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借同學(xué)的光。

三是當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰之責(zé)任。

做到了這三條，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。假如老師和氣可親，師生關(guān)系則比較融洽。我樹(shù)立了為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，喜愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)惜，情愿與同學(xué)成為伴侶，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)同學(xué)一視同仁，建立起公平和諧的師生關(guān)系。相互理解和敬重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。我關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，急躁教育，敬重人格，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。

師德不僅是老師個(gè)人問(wèn)題，也是老師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演化為整個(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演化為教育行業(yè)的不正之風(fēng)了。

老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇7

為了大力加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，使廣闊老師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大的精神動(dòng)力，依據(jù)新時(shí)期中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，根據(jù)市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體老師樂(lè)觀參與了學(xué)習(xí)，提高熟悉、對(duì)比檢查、仔細(xì)扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng)、以陳彩云為副組長(zhǎng)，以全體老師為成員的“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

二、細(xì)心部署，周密支配

學(xué)校特地召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象的工作支配，討論制訂了《界首市黃莊中心學(xué)?！皩W(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了細(xì)心部署，周密支配。

三、樂(lè)觀動(dòng)員，仔細(xì)開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì)

為使我校“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)快速開(kāi)展，學(xué)校特地召開(kāi)了“‘學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體支配。其次，對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別老師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿意現(xiàn)狀，工作缺乏討論探究，教育管理同學(xué)方法簡(jiǎn)潔，體罰或變相體罰同學(xué)，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇8

__鎮(zhèn)中心校通過(guò)實(shí)行三項(xiàng)措施，抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊(duì)伍。

一是營(yíng)造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講師德的老師人文環(huán)境為目標(biāo)。學(xué)校制定了《老師職業(yè)道德建設(shè)方案》，完善了《中學(xué)校師德考核方案》，將師德考核與老師職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先掛鉤，由老師代表大會(huì)通過(guò)的師德考核小組對(duì)全體老師進(jìn)行考評(píng)打分，引導(dǎo)廣闊老師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，廉潔從教，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二是形成重規(guī)范、重法制、重道德、重紀(jì)律的老師職業(yè)操守為依托。各學(xué)校擬訂“師德學(xué)習(xí)方案”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到詳細(xì)人頭，由主講人依據(jù)方案去預(yù)備內(nèi)容，擬訂主講提綱。制定切實(shí)可行的《師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行部署，提高全體教職工的思想熟悉，明確活動(dòng)開(kāi)展的重要意義。組織老師學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，觀看優(yōu)秀老師事跡報(bào)告光盤(pán)，撰寫(xiě)師德師風(fēng)承諾書(shū)，開(kāi)展師德演講，評(píng)比師德標(biāo)兵。

三是強(qiáng)化抓管理、抓評(píng)價(jià)、抓典型、抓使用的老師師德考評(píng)為抓手。師德建設(shè)是教育管理工作的生命線。通過(guò)完善自評(píng)、互評(píng)、同學(xué)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等考評(píng)制度，加強(qiáng)老師考評(píng)管理，納入老師績(jī)效考核，保證師德考評(píng)成果公正公正。學(xué)校在師德建設(shè)工作中，仔細(xì)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，不斷反思整改，抓實(shí)抓好師德考評(píng)工作，進(jìn)一步了提高師資隊(duì)伍的師德水平。

老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇9

為加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，使我校老師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，給我校的師德師風(fēng)建設(shè)和進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大的精神動(dòng)力，依據(jù)新時(shí)期中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，根據(jù)教育部門(mén)相關(guān)文件要求及部署，我校全體老師樂(lè)觀參與了政治等學(xué)習(xí)，提高熟悉。

一、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全面推動(dòng)，我校成立了以為組長(zhǎng)、為副組長(zhǎng)，全體老師為成員的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，為全面完成師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

二、營(yíng)造氛圍加強(qiáng)學(xué)習(xí)

老師素養(yǎng)的凹凸，直接影響著教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更影響著同學(xué)的成長(zhǎng)；要提高老師素養(yǎng)，很重要的一條，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我校準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了師德師風(fēng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為處理方法》等相關(guān)內(nèi)容。深刻分析了學(xué)校師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，明確了這次師德師風(fēng)整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的目的及意義，在廣闊教職工中營(yíng)造“增加學(xué)習(xí)意識(shí)，提高素養(yǎng)力量”的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)老師爭(zhēng)做同學(xué)學(xué)習(xí)的引路人，增加教書(shū)育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

三、注意過(guò)程增加實(shí)效

為確保師德師風(fēng)整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，我校結(jié)合實(shí)際，將在全校老師中開(kāi)展“七個(gè)一”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，即：舉辦一期師德師風(fēng)集中培訓(xùn)班、召開(kāi)一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得溝通研討會(huì)、組織一次師德師風(fēng)理論水平測(cè)試、記好一本師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記、開(kāi)展一次“我心中最美老師”征文競(jìng)賽、撰寫(xiě)一師德師風(fēng)體會(huì)文章、進(jìn)行一次老師集體家訪活動(dòng)（老師攜帶預(yù)先預(yù)備的調(diào)查問(wèn)卷，收集同學(xué)家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)我縣當(dāng)前教育存在問(wèn)題的意見(jiàn)）。以此來(lái)豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)涵，增加活動(dòng)實(shí)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化老師一線，帶頭對(duì)比檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，擅長(zhǎng)揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析緣由深刻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力和改進(jìn)的方向。

老師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇10

師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育—愛(ài)的教育?！鄙頌槔蠋煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓老師永久是的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力氣。我作為學(xué)校的校長(zhǎng)更是深有體會(huì)。

從朝師畢業(yè)已十年，但教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開(kāi)卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些關(guān)心。從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七、八歲的孩子的個(gè)人的榮譽(yù)已不再能使他們滿意，他們開(kāi)頭重視從集體的勝利中獲得滿意……也就是同學(xué)的集體榮譽(yù)感在不斷的增加。據(jù)此，在對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時(shí)，時(shí)刻以小集體——小組、班級(jí)，大集體——班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)來(lái)激勵(lì)他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳?！稄沫h(huán)境對(duì)孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五(5)班時(shí)，教育孩子把握機(jī)會(huì)，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來(lái)，并且形成民主、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)向上的集體。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開(kāi)的工具，為此我利用業(yè)余時(shí)間，完成了計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)班的學(xué)習(xí)。特殊是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精致的統(tǒng)計(jì)圖表、幾何圖形，通過(guò)演示文稿開(kāi)闊了孩子們的視野。并且鼓舞孩子們利用電腦制做課件，關(guān)心理解書(shū)本上的學(xué)問(wèn)。

二、為人師表，師愛(ài)的基礎(chǔ)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己先堅(jiān)決不做。

三、愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)的準(zhǔn)則。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué)，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)和呼聲，和同學(xué)廣交伴侶，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行思想和情感上的溝通，用愛(ài)去贏得一切同學(xué)的信任。四、培育孩子的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。

人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決學(xué)問(wèn)上的懷疑，更要重視道德、行為上的懷疑。即老師在教授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹(shù)人”?，F(xiàn)在有些同學(xué)由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己喜愛(ài)同學(xué)的同時(shí)，我還留意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我把我最喜愛(ài)的一句話“要想別人愛(ài)你，你首先學(xué)會(huì)愛(ài)他人”送給同學(xué)們。并召開(kāi)“愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)”主題班會(huì)，讓同學(xué)們用自己的雙眼去查找愛(ài)，親身感受愛(ài)，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài)。

我新接五(5)班時(shí)，通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，孩子們特別喜愛(ài)過(guò)生日，找自己的好伴侶慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八”婦女節(jié)之際，開(kāi)展了“特別的禮物”的活動(dòng)，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰(shuí)的禮物能稱(chēng)之為“特別的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫(xiě)一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫(xiě)道：老師讓我送給媽媽一件特別的禮物，我開(kāi)頭仔細(xì)的觀看媽媽?zhuān)瑡寢屆刻斐艘习啵丶疫€要照看我，買(mǎi)菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。

他們主動(dòng)關(guān)心低班級(jí)小同學(xué)做值日,樂(lè)觀為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)?；顒?dòng)中,不怕臟不怕