讀朝花夕拾個人感受體會

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在暑假的時候，我讀了《朝花夕拾》這本書。書中寫的是魯迅以前的回憶，資料主要是作者對當(dāng)時舊社會的批判，也體現(xiàn)了魯迅先生寫文章的語言特點。

在這本書中有十篇文章，其中有的寫的是作者的童年，有的寫得是作者的青年，作者幾乎把自己的一生寫進書中。有些故事讀起來會有一絲親切感，就如作者的《五猖會》，在“我”正打算去看廟會的時候，父親卻讓“我”背書，此刻的我們身上是不是也會有相同的事情發(fā)生呢?正是因為這個故事我才覺得父母的這種行為是不是沒有顧及孩子心理的感受呢?

在這本書中給我印象最深的是長媽媽，雖然讓晚上的睡相不好，而且還愛說別人壞話，但她還是有優(yōu)點的，如“我”和她聊到長毛的時候，她的精神，“我”甚至對她產(chǎn)生了特性的敬意，雖然這敬意越來越薄，在長媽媽的身上，我深深的體會到了當(dāng)時的社會的婦女的形象。在此刻的社會中雖然也有這種“反面”形象，但已經(jīng)很少了。這也是當(dāng)時封建社會留下的后果。

在這本書中，我不但見到了一些舊社會的壞風(fēng)氣，還有一些值得我仍舊學(xué)習(xí)的地方，就如書中的藤野先生，他是魯迅先生從醫(yī)時的老師，他為人非常的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)。在“我”的筆記中，他都會幫“我”勾勾畫畫，有一點錯誤他都會改出來，這也使“我”對他充溢了敬意。而藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的看法正是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的。

總之《朝花夕拾》向我們揭示了當(dāng)時舊中國整體社會現(xiàn)象，落后、愚昧。也激勵我們珍惜這天，更好的去創(chuàng)建明天。

讀朝花夕拾個人感受體會2

魯迅的文筆如同小橋流水，沁人心脾。細(xì)膩的情感，使我感到像在和一位平易近人的爺爺交談。于是，今日我向姐姐借來魯迅的《朝花夕拾》，悶了自己一天，品嘗了一番。

在此書中，當(dāng)然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一位老年人回憶往事時的脈脈溫情。

書中的十則故事，給我印象最深的是《藤野先生》。當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地傷心起來“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”

但是，日本人也不是都不知道“敬重”二字為何意。作者在此則中更著力描寫的，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對作者真誠的關(guān)懷。作品的字里行間，無不洋溢著魯迅對這位恩師的贊揚與牽掛。

藤野先生對魯迅的耐性輔導(dǎo)，是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國，為中國的人們治療疾病。為了全部人的健康而學(xué)醫(yī)，著實可敬!

《朝花夕拾》是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，有沁人的馨香襲來;郁悶不樂的時候，有無名的孤獨前來吞噬。這一切，在魯迅筆下的確能真實的感受到。

讀朝花夕拾個人感受體會3

最近我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，它的故事情節(jié)特別吸引人。

文章中表述了魯迅先生酷愛自然，憧憬自由的那股熱忱。從他的童年瑣事講到他的成長經(jīng)驗。那一個個引人入勝的故事情節(jié)，似乎又把我?guī)Щ亓送?，故事中充溢了童真和童趣。有時會令人大笑，有時會令人感動。這本書帶我進入了甜蜜的童年之夢。

在《貓·狗·鼠》中，魯迅先生借童年對貓的仇恨表示了對當(dāng)時仗勢欺人的侵略者無比的痛恨。

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著時常從字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，眼里不由出現(xiàn)了一副副令人神往的自然畫面。

《鎖記》用借事喻人的手法，通過寫衍太太幸災(zāi)樂禍、造謠誣陷。表現(xiàn)了她的丑惡嘴臉，也是當(dāng)時魯迅先生對社會上的小人的蔑視。

童年也慢慢遠(yuǎn)去。留下的只是些散瑣的記憶，當(dāng)我回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不止，童年已成為我們這些少年的幻想。在我們成長的道路上倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同時代的`童年之夢，希望我們和魯迅先生一起酷愛自然，憧憬自由。享受自己的美妙生活。

讀朝花夕拾個人感受體會4

論散文集，有一本是實在經(jīng)典——《朝花夕拾》，其中有十篇散文，非常的美麗。在這本書中，作者追懷青年時代的往事，既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的懷念，又真實地書寫了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會、從國內(nèi)到國外所經(jīng)驗的種種生活。其中寫了很多關(guān)于少年兒童的事，使我在讀文章時，仿佛也在品嘗著自己的生活。

其中有一篇《藤野先生》讓我讀來非常有感受。這篇散文紀(jì)錄了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生卑視、羞辱和確定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述日本老師藤野的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品行，表達了對藤野先生深情的懷念。讀了這個故事，讓我聯(lián)想到了在中國抗日斗爭以前，有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對即將爆發(fā)的斗爭時，他也毫不退縮，絲毫沒有回國的意愿，而是堅持留在了中國，最終在為病人手術(shù)時不幸被感染，不久便離開了人世，藤野先生和白求恩醫(yī)生，他們都是在為了自己的使命拼搏著、奮斗著，而且有著超越國界的博大胸懷。這不僅讓我感動也引發(fā)了我深深的思索。我想，我們現(xiàn)在作為一名學(xué)生，最大的使命不就是利用這青春的大好時間好好的學(xué)習(xí)嗎?在想要放棄時我們應(yīng)想想身邊辛勤的老師時、身邊含辛茹苦的父母，便更應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)，去實現(xiàn)自己的幻想，去完成自己的使命了。這讓我再次感到了好好學(xué)習(xí)的重要性，摯友，就請你從現(xiàn)在做起，用雙手去放飛志向的翅膀。

讀朝花夕拾個人感受體會5

童年有快樂，有悲傷，有苦也有樂，但都在自己的心里留下了美妙的回憶，魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年的回憶。

魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。魯迅在童年和青年時所難忘的經(jīng)驗。在他童年里他做的每件事都得不到長輩的認(rèn)同。這使他感到很難受，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認(rèn)同改為動力，寫進這部“朝花夕拾”里。他要告知我們，在童年中的無奈釋放出來。同時也給家長們一個理解和憐憫的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘