八年級上冊安全教育教案

課題1：怎樣預(yù)防和應(yīng)對校園暴力

教材分析：近年來，我們師的中小學(xué)教育工作取得了顯著成績,“勤奮好學(xué)，努力向上”

正成為校園文化的主流，但同時也存在著一些與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之

一。今天我們所講的校園暴力，特指發(fā)生在學(xué)校及其周邊地區(qū),由同學(xué)或校外人員針對學(xué)生

生理或心理實施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。這也就是我們理解的通常意義上的“校

園暴力”,我們稱之為狹義的“校園暴力"。由于時間關(guān)系我今天要向大家匯報的就是這種狹

義的校園暴力。

教學(xué)過程

一．目前的校園暴力主要有以下5種：

肉體傷害:如打架、欺負(fù)弱小同學(xué).甚至傷害老師。

校園兇殺：馬加爵

校園搶劫：如高年級或輟學(xué)在家的在校園周邊對弱小同學(xué)實施的一種以價錢為接口的搶

劫行為。

校園性侵犯：此類暴力一般多發(fā)于團(tuán)伙,表現(xiàn)為對女同學(xué)的性方面的侮辱.

校園黑社會:校園暴力越來越集體化,而更多地帶有黑社會性質(zhì)。如幫派、收取保護(hù)費等

等具有組織形式的校園暴力.

二．學(xué)生怎樣自我預(yù)防

1、告訴學(xué)生遇到校園暴力，一定要沉著冷靜.采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。

2、必要時,向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對方。

4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力,同時

獲取信任，為自己爭取時間。

5、教育學(xué)生上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行.

6、給學(xué)生的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖.

7、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

8、上下學(xué)、獨自出去找同學(xué)玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再

回家，放學(xué)不要在路上貪玩,按時回家。

9、學(xué)校定期開展心理、思想道德課程教育;適當(dāng)組織同學(xué)間的協(xié)作活動，加強(qiáng)團(tuán)隊互助

意識。

三、怎樣讓暴力遠(yuǎn)離校園？

1、學(xué)校要切實肩負(fù)起教育管理的責(zé)任,采取有效措施防范校園暴力。

2、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行青少年保護(hù)相關(guān)法律知識教育.

3、加強(qiáng)青少年學(xué)生心理知識教育和心理技能訓(xùn)練，提高學(xué)生處世經(jīng)驗和能力。

4、家長要承擔(dān)起預(yù)防校園暴力的責(zé)任。

5、看管好學(xué)生遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

6、給予學(xué)生更多家庭關(guān)愛、注重和學(xué)生的溝通與交流.尤其對于單親家庭的學(xué)生，更應(yīng)

付出更多關(guān)愛在學(xué)生身上，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。

7、平日教育學(xué)生時，不要采用打罵等極端行為。否則會對學(xué)生心理造成負(fù)面影響。

8、對學(xué)生愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)

生堅強(qiáng)品格。

9、當(dāng)然，最重要的還是需要社會各界共同努力，一起重視起校園暴力問題。加強(qiáng)打擊

力度.

板書設(shè)計

一．目前的校園暴力主要有以下5種：

肉體傷害、校園兇殺、校園搶劫、校園性侵犯、校園黑社會

二．學(xué)生怎樣自我預(yù)防

三、怎樣讓暴力遠(yuǎn)離校園

課題2.如何避免上當(dāng)受騙

課型新授

教材分析詐騙，是指以非法占有為目的、用虛構(gòu)事實或隱瞞真相方法騙取款額較大的公

私財物的行為。由于它一般不使用暴力，而是在一派平靜甚至”愉快"的氣氛下進(jìn)行的，受

害者往往會上當(dāng)。

提防和懲治詐騙分子，除需要依靠社會的力量和法治以外，更主要的還是大學(xué)生自身的

謹(jǐn)慎防范和努力,認(rèn)清詐騙分子的慣用伎倆，以防止上當(dāng)受騙。

教學(xué)過程

一、詐騙者常用騙術(shù)

1、假冒身份，流竄行騙。詐騙分子利用虛假身份、證件等與人交往，騙取財物后迅速

離開。且詐騙地點,居住地點不固定。

2、投其所好,引誘上鉤。詐騙分子利用新生入學(xué),學(xué)生人地生疏、畢業(yè)生擇業(yè)心切等心理，

以幫學(xué)生找熟人、拉關(guān)系為學(xué)生辦事為由行騙。

3、招聘為名，設(shè)置圈套.詐騙分子利用大學(xué)生家住農(nóng)村、貧困地區(qū)、家庭困難等條件。

抓住學(xué)生勤工儉學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)的心理，以招聘推銷員、服務(wù)員等為誘餌,虛設(shè)中介機(jī)構(gòu)收

取費用，騙人財物。

4、以次充好，惡意行騙。詐騙分子利用學(xué)生社會經(jīng)驗少，購買商品苛求物美價廉的特

點.到宿舍或私定的場所銷售偽劣商品，騙取錢財。

5、虛請家教，實為掠“色”。詐騙分子利用假期學(xué)生擔(dān)任家教之機(jī)。以虛請家教為名,

專找女學(xué)生騙取女生的信任，騙財又騙“色"。

6、精心策劃,網(wǎng)上行騙。詐騙分子利用學(xué)生上網(wǎng)時機(jī),在網(wǎng)上用假名交談一些不健康的內(nèi)

容.之后打印成文找你恐嚇：拿錢了事，不然就交XX地處理進(jìn)行威脅，詐騙財物。

二、受騙原因

俗話說：“貪小便宜吃大虧”.在發(fā)生的詐騙案中，受害者都是因為謀取個人利益，貪占

便宜，輕信他人，而上當(dāng)受騙。犯罪分子就是抓住了這些人的心理特點，進(jìn)行詐騙的。

1、“高攀門弟”的心理。一些人沾染“拍馬屁”的習(xí)慣，一見高級干部及子女的出現(xiàn)，

就“頂禮膜拜、見之恨晚”,這樣很容易成為詐騙的對象。

2、“利令智昏”的心理.有些人見錢眼開、唯利是圖、金錢至上真假不分,眼睛只盯在“錢

眼”上,警惕全無。

3、“封建迷信"的心理.輕信“神"、“鬼”、“命運”。不相信客觀實際,不懂裝懂，輕意相

信對方。

4、“崇洋媚外”的心理.貪圖享受，追求國外生活，上當(dāng)受騙。

三、如何防騙

1、識破身份偽裝.詐騙分子常常以各種假身份出現(xiàn)：國外代理商、XX領(lǐng)導(dǎo)親屬、華僑、

軍官等。有時用“托”稱來人是XX首長乘XX高級車等。遇這種情況不要急于表態(tài)，不

要草率相信，要仔細(xì)觀察，從言談話語中找出破綻，辨別真?zhèn)?

2、識破手法變化.詐騙分子常常變換手法，如改變姓名、年齡、身份、住址等。此地用

A名，換地用B名,而詐騙分子一身多職,時而港商、時而華僑、時而高干子弟、時而專家學(xué)

者，但全是假身份.因此要發(fā)現(xiàn)對方多變的現(xiàn)象，從中引起警惕找出疑點,識破其真面目。

3、注意反常。如果您對犯罪分子仔細(xì)觀察一言一行、一舉一動，就會發(fā)現(xiàn)有反常現(xiàn)象：

別人辦不了的事他能辦到；別人買不到的東西他能買到；別人犯法他能擔(dān)保等。這些與常

規(guī)差距很大，虛假性就越大。因此對這些謊言，要冷靜思考識破騙局。

4、當(dāng)心麻醉劑。詐騙分子為了達(dá)到目的，有時也用害人本領(lǐng),有時宴請、有時贈禮或投

其所好，不惜花本，吃小虧占大便宜誘你上當(dāng)。

5、主動出擊,打破騙局。請你通過犯罪分子的講話口音、談?wù)Z內(nèi)容以及對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人

情、地名地點,對社會的了解等識破其真面目；從犯罪分子的舉止行動、行為習(xí)慣、業(yè)務(wù)常識、

所談及人的姓名、職務(wù)、住址、電話等，判斷其真?zhèn)?從身份證中核實其人,并千萬牢記“沒

有免費的宴席,天上不會掉餡餅”。這樣就能防止或減少被騙。在此，我們提醒大家：在日

常生活中，要提高防范意識，學(xué)會自我保護(hù)；謹(jǐn)慎交友，不以感情代替理智；同學(xué)之間相

互溝通、互相幫助；遇有不明問題,充分依靠組織、老師和同學(xué)；自學(xué)遵紀(jì)守法，不貪占便

宜。發(fā)現(xiàn)詐騙行為，及時報警。

四、防騙小貼士:

1.別貪小便宜

2.別和陌生人說話

3.記住：沒有不要錢的午餐

4。天上不會掉餡餅

板書設(shè)計

一、詐騙者常用騙術(shù)

二、受騙原因

三、如何防騙

四、防騙小貼士：

課題3：遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時怎么辦

課型新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解敲詐、搶劫、綁架、恐嚇的定義

讓學(xué)生知道當(dāng)遭遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時該如何處理

學(xué)習(xí)重點1。綁架、恐嚇的定義

2。當(dāng)遇到綁架、恐嚇時怎么辦

學(xué)習(xí)難點讓學(xué)生知道當(dāng)遭遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時該如何處理

一、自學(xué)感悟

1。讓學(xué)生自己自學(xué)真實在線的兩個具體事例，大致理解敲詐、搶劫、綁架、恐嚇的定

義,知道敲詐、搶劫、綁架、恐嚇是社會惡性犯罪.由于學(xué)生正處于生長發(fā)育階段,相對處于劣

勢，往往容易成為犯罪分子攻擊的目標(biāo).因此,讓學(xué)生每個人平日都應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，

學(xué)習(xí)和掌握一些應(yīng)對這類突發(fā)事件的方法和技能，從而避免減少對自己人身安全的傷害。

2.閱讀課本P13頁的警示臺.

二、合作探究

讓學(xué)生每四個人分成一小組，小組討論：

1。如果有人強(qiáng)迫我們跟他走或者綁架我們做人質(zhì)怎么辦？

2。如果收到匿名信、接到匿名電話該怎么辦？

三、展示交流

PARTA1。如果有人強(qiáng)迫我們跟他走或者綁架我們做人質(zhì)怎么辦？

（1）如果附近人多的地方或者有巡邏警察,我們可以大聲喊叫，并抓住機(jī)會及時逃脫。

行動一定要迅速,突然.

（2）如果已經(jīng)被歹徒劫持或綁架，千萬不要驚慌，不能于歹徒發(fā)生口角,避免激怒歹徒，

應(yīng)冷靜思考對策,伺機(jī)逃脫.

（3）如果歹徒有兇器，應(yīng)想辦法讓其放下,并估計一下自己的體力、心理狀態(tài)等，考慮

能否跑掉,如果地方非常偏僻，要小心行事，避免激怒歹徒免遭不測.

(4）要努力記住路邊的建筑物。

（5）遭遇綁架后,要順從歹徒，以降低其戒備心理。當(dāng)歹徒問起家中的情況,則可以用“不

知道”“沒聽說”等搪塞。

（6）假如我們被拘禁在壞人藏身之地時,要尋找或創(chuàng)造機(jī)會，設(shè)法向外傳遞信息。

PARTB如果收到匿名信、接到匿名電話該怎么辦？

（1）保持鎮(zhèn)靜.

（2）加以分析.

（3）穩(wěn)住對方.

（4）及時報告.

四、走進(jìn)生活

討論P15“天天提醒"

五、總結(jié)升華

總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

六、課外延伸

1.在日常生活中，我們是否遇到過一些違法犯罪行為?若遇到過，你認(rèn)為在與違法犯罪

分子作斗爭的時候，怎樣才能保護(hù)自己的人身安全不受到傷害？

課題4:讓家遠(yuǎn)離危險

課型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1。讓學(xué)生知道如何排除居家環(huán)境中存在的不安全因素。

2.讓學(xué)生知道平日如何防止家庭被盜。

學(xué)習(xí)重點

讓學(xué)生知道如何排除居家環(huán)境中存在的不安全因素。

學(xué)習(xí)難點

讓學(xué)生知道平日如何防止家庭被盜.

一、自學(xué)感悟

1.讓學(xué)生思考居家環(huán)境中存在的不安全因素，

2。讓學(xué)生交流展示.

二、合作探究

讓學(xué)生每四個人分成一小組，小組討論：

居家環(huán)境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的發(fā)生呢？

近年來，家庭被盜案件是有發(fā)生，我們平日如何防止家庭被盜呢?

三、展示交流

居家環(huán)境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的發(fā)生呢。？

2.近年來，家庭被盜案件是有發(fā)生，我們平日如何防止家庭被盜呢？

(1）遺失鑰匙應(yīng)盡快通知家人.

（2）自覺愛護(hù)小區(qū)內(nèi)的各種防盜設(shè)施，出入公共防盜門要隨手關(guān)門，不

要將公共防盜門的鑰匙借給朋友,不隨便為不認(rèn)識的人開啟公共防盜門。

（3）居家的門、窗、排氣口、空調(diào)口要經(jīng)常檢查.

（4）平時不要在家中存放超出日常所需的現(xiàn)金。

四、天天提醒

壞人作案慣用的手法

五、總結(jié)升華

總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

六、課外延伸

1。運用學(xué)到的知識，與父母一起對自己家里進(jìn)行一次安全隱患大排查，

并及時解決存在的問題。

課題5：如何安全用藥

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會識別藥品，包括標(biāo)簽、種類；2、學(xué)會配置家用小藥箱；

3、幫助樹立用藥安全意識和自我保護(hù)意識.

學(xué)習(xí)重點識別、選用藥品

學(xué)習(xí)難點識別、選用藥品

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師:如果一個人擁有了權(quán)利，他會變得位高權(quán)重；如果一個人擁有了金錢，他會變得

腰纏萬貫；但如果失去一樣?xùn)|西，這個人卻會變得一無所有，毫無意義.

生：健康。

教師：日常生活中，當(dāng)我們遭遇頭疼、感冒、腹瀉等疾病時，通常都是怎樣處理的？

生：打針吃藥.

教師：小明頭疼發(fā)燒，渾身乏力，他說多吃些感冒藥就會好，可以嗎？

生：要對癥用藥，如果嚴(yán)重應(yīng)上醫(yī)院看病.

引入課題,安全用藥.

二、認(rèn)識安全用藥

教師：展示“千手觀音"圖片，邰麗華小時候生病時，由于藥物使用不當(dāng)，導(dǎo)致她聽力

喪失.

顯示藥物中毒的資料,同時出示新聞：藥物中毒.

提問：請說說你對安全用藥的認(rèn)識。

生1：對癥下藥，注意用藥劑量，藥品包裝盒上要有相關(guān)說明信息，內(nèi)置說明書.

生2：買藥應(yīng)注意藥品名稱、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期等重要信息。

生3:市場上出現(xiàn)過假藥，危害無窮.教師資料補充強(qiáng)調(diào)。

……

活動一：觀察并討論,你身邊的藥品屬于正規(guī)藥品嗎？

生1：感冒清、板藍(lán)根等都屬于正規(guī)藥品，因為有包裝，有說明書等。

生2：正規(guī)藥品，包裝上必須印有或貼有標(biāo)簽，并有說明書。

活動二:識別批準(zhǔn)文號，判斷圖示藥品屬于中藥還是西藥。

教師小結(jié)：正規(guī)藥品的基本要求

三、安全小藥箱

教師：出示小藥箱,說說你熟悉的藥品.

學(xué)生交流.

考考你:生活小貼方

1、跌打損傷4、坐車暈

2、眼睛疼痛3、感冒6、咳嗽

教師：這些藥品將如何分類呢？

1、云南白藥4、乘暈寧

2、眼藥水5、達(dá)克寧

3、板藍(lán)根6、止咳糖漿

生：內(nèi)服藥（板藍(lán)根、乘暈寧、止咳糖漿)；

外用藥（云南白藥、眼藥水、達(dá)克寧）.

教師：對于藥品，你還知道有哪些分類法嗎?

生:閱讀并思考，處方藥、非處方藥。

非處方藥處方藥

適用癥能自我診斷的輕微病癥需要醫(yī)生診斷的疾病

取藥憑據(jù)不需處方醫(yī)生處方

用藥依據(jù)藥品說明書醫(yī)囑指導(dǎo)

教師小結(jié)。設(shè)計家用小藥箱導(dǎo)學(xué)思路：

課題6：遇到挫折怎么辦1

知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)勝挫折的方法.

能力目標(biāo)：使學(xué)生形成自我調(diào)試和應(yīng)對挫折的能力.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對挫折的人生態(tài)度，樹立正確的挫折觀，努力從挫折中學(xué)習(xí)和探

索智慧.

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)勝挫折的方法

教學(xué)難點：使學(xué)生形成自我調(diào)試和應(yīng)對挫折的能力

教學(xué)方法:講解法、演示法、討論法等

新授：

每一個人的一生都會遇到許多挫折，我們不知道挫折何時會出現(xiàn),但它總會來臨。遇到

挫折，有的人會堅強(qiáng)地面對,在挫折中愈挫愈勇，以更加旺盛的斗志繼續(xù)人生的旅途，而有

的人一遇到挫折就想逃避，哀聲嘆氣，在消沉和畏懼中不能自拔。

海洋中沒有浪花擊不起千層浪，生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。生活中的坎坷是人生

對我們的考驗，對待這些考驗我們應(yīng)當(dāng)拿出強(qiáng)者的風(fēng)范，敢于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折。

行動在線

1.我們在生活中,通常會遇到哪些方面的挫折呢？

（1）學(xué)生方面.考試不及格，上課回答不出老師的提問，完不成作業(yè)，沒有遇到理想

的班主任或任課老師,老師不屑回答自己的問題，無機(jī)會表現(xiàn)自己在某一學(xué)科的

才能，沒能及時的得到老師的肯定評價等。

（2）人際關(guān)系方面。給老師留下的第一印象不好，沒有知心朋友，經(jīng)常遭人議論，

被人特別是被同學(xué)戲弄、嘲笑等。

（3）興趣方面.班主任老師不允許自己參加社團(tuán)活動.自己的愛好得不到家長、老師的

支持，甚至受到限制或責(zé)備等。

（4）自尊心方面。被老師體罰或變相體罰，遭到點名批評,經(jīng)常忍受委屈，老師同學(xué)

不信任，不理解自己，班干部職位被撤職,沒取得應(yīng)有的體育比賽名次等。

（5）自信心方面。自己付出巨大努力，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，精心制定的學(xué)習(xí)計劃常

常不能落實，自己苦思冥想的工作打算，被同學(xué)們輕易否定,因某門功課沒學(xué)好

而被視為不可造就等。

（6）生理方面。因生理有缺陷，或相貌不佳而被同學(xué)們?nèi)⌒?、挖?因身體條件所限

未能參加有關(guān)文藝活動、體育比賽等。

你知道父母或親友都遇到過什么挫折嗎？找機(jī)會與他們中的一位深入交流一次,了解他

們是怎樣戰(zhàn)勝挫折的.

課題7:遇到挫折怎么辦2

教學(xué)目的：

知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)勝挫折的方法。

能力目標(biāo)：使學(xué)生形成自我調(diào)試和應(yīng)對挫折的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對挫折的人生態(tài)度，樹立正確的挫折觀，努力從挫折中學(xué)習(xí)和探

索智慧。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)勝挫折的方法

教學(xué)難點：使學(xué)生形成自我調(diào)試和應(yīng)對挫折的能力

教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法等

新授：

每一個人的一生都會遇到許多挫折,我們不知道挫折何時會出現(xiàn)，但它總會來臨。遇到

挫折，有的人會堅強(qiáng)地面對，在挫折中愈挫愈勇，以更加旺盛的斗志繼續(xù)人生的旅途，而有

的人一遇到挫折就想逃避，哀聲嘆氣，在消沉和畏懼中不能自拔。

海洋中沒有浪花擊不起千層浪，生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。生活中的坎坷是人生

對我們的考驗，對待這些考驗我們應(yīng)當(dāng)拿出強(qiáng)者的風(fēng)范，敢于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折。

行動在線

2.遇到挫折，我們應(yīng)如何去戰(zhàn)勝它呢？

（1）不要苛求自己。為了避免挫折感,應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)定在自己能力范圍之內(nèi).

（2）不對別人期望過高。每個人都有自己的長處和短處,不能強(qiáng)求別人符合自己的要

求。

（3）疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。發(fā)怒時盡量把怒火發(fā)泄在其他方面，如通過打球、唱歌

等方式來排解。

（4）能屈能伸。在大前提不受影響的情況下，不必過分計較小處，以減少自己的煩

惱。

（5）向別人傾訴煩惱。把抑郁埋于心底，只會令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱

告訴知己的好友，心情就會舒暢很多。

（6）助人為樂。幫助別人可以使自己忘卻煩惱，更可以獲得珍貴的友誼。

（7）集中精力處理當(dāng)前的事,這樣可以減輕精神負(fù)擔(dān)。

（8）不要處處與人競爭。以和為貴，避免四面受敵，以免經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。

（9）認(rèn)識到挫折具有雙重性。挫折會給人以打擊，帶來損失和痛苦，但也能使人奮

起、成熟，從中得到鍛煉。

說一說:自己經(jīng)歷過哪些挫折?當(dāng)時的心情如何?是如何面對的？

課題8：發(fā)生重大的食物中毒怎么辦1

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解什么事重大的食物中毒，造成重大食物中毒的原因,知道購買食品時應(yīng)注意

的問題.

能力目標(biāo)：在遇到重大食物中毒時能及時正確的處理.

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解重大食物中毒及危害

教學(xué)重點：知道重大食物中毒的原因及購買食品時應(yīng)注意的問題。

教學(xué)難點：知道重大食物中毒的原因及購買食品時應(yīng)注意的問題。

突破措施：展示身邊的重大食物中毒事件，引導(dǎo)學(xué)生交流總結(jié)。

教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)法

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、情景引入：

多媒體展示一系列嚴(yán)重的食物中毒事件。

二、新授:

1、引導(dǎo)學(xué)生了解：什么是重大的食物中毒？造成重大食物中毒的主要原因有哪些?

學(xué)生討論交流

2、教師點撥：重大的食物中毒，是指由于食品污染的原因造成的人數(shù)眾多或者上網(wǎng)較

重的中毒事件。

造成重大食物中毒的主要原因有：

（1)生產(chǎn)經(jīng)營者疏于食品衛(wèi)生管理，對食品加工、運輸、儲藏、銷售環(huán)節(jié)中的衛(wèi)生安全

問題注意不夠.此類中毒發(fā)生率最高，出現(xiàn)在學(xué)校食堂和飲食服務(wù)單位的食物中毒多屬此類。

（2）濫用食品添加劑或使用非食品原料

（3）誤食。主要是使用亞硝酸鹽、農(nóng)藥、鼠藥污染的食物，河豚魚，毒蘑菇等引起的

中毒。

（4)投毒。近年來，由投毒引起的食物中毒案件時有發(fā)生，投毒物質(zhì)多為劇毒鼠藥或亞

硝酸鹽.

3、提出問題:我們平日去商店、超市購買食品時，應(yīng)該注意哪些問題？

4、生交流討論

5、師集中講解：

（1）要了解食品監(jiān)管的基本常識,如生產(chǎn)許可、市場準(zhǔn)入標(biāo)志、強(qiáng)制檢驗等。目前，我

國已實施市場準(zhǔn)入的食品有：老5類——大米、小麥粉、醬油、食用植物油、食醋；新10

類--肉制品、乳制品、飲料、凍制品、方便面、餅干、膨化食品、速凍米面食品、糖、味精。

根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，只有獲得生產(chǎn)許可證、有“QS”標(biāo)志和編號的食品方可上市銷售。

(2）要通過食品標(biāo)簽“看”食品質(zhì)量。食品標(biāo)簽上標(biāo)示的主要內(nèi)容有：食品名稱、地址、

輻照食品、轉(zhuǎn)基因食品等。

(3）要關(guān)注媒體報道的政府監(jiān)管部門有關(guān)食品安全消費警示和抽查公告。發(fā)現(xiàn)問題食品

或權(quán)益受到侵害時，消費者應(yīng)及時向有關(guān)部門舉報投訴。

三、結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和有關(guān)資料，談?wù)勝徺I食品時應(yīng)注意的問題。

四、學(xué)生交流自己的成果。

課題9：發(fā)生重大的食物中毒怎么辦2

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解重大食物中毒，應(yīng)怎么辦。

能力目標(biāo)：在遇到重大食物中毒時能及時正確的處理。

情感目標(biāo)：遠(yuǎn)離危害，珍惜生命。

教學(xué)重點：發(fā)生重大食物中毒如何應(yīng)對

教學(xué)難點：發(fā)生重大食物中毒如何應(yīng)對

教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)法

教具：多媒體

教學(xué)過程:

一、情景引入：

哪些食物易引起中毒?

(生各抒己見）

師引導(dǎo)歸類：未炒熟的四季豆，人食用后會中毒,因此應(yīng)炒熟再吃。鮮黃花菜重的有毒

物質(zhì)進(jìn)入人體后,會使人嗓子發(fā)干、口渴、胃有灼燒感、惡心、嘔吐、腹痛腹瀉等.鮮木耳,

不新鮮的貝類，發(fā)芽的土豆等等也不能食用。

二、新授

思考：如果誤食了這些食物，發(fā)生重大的食物中毒，我們該怎么辦？

生根據(jù)經(jīng)驗及已有的知識討論交流。

師點撥：一旦有人出現(xiàn)上吐下瀉，腹痛等食物中毒癥狀，應(yīng)立即停止使用可疑食物,封

存可疑食物和制作原料;同時,立即撥打急救中心120呼救.在急救車來到之前,可采取以下自

救措施：

（1）催吐。對中毒不久而無明顯嘔吐者，可先用手指或筷子等刺激其舌根部進(jìn)行

催吐，或讓中毒者大量飲用溫開水并反復(fù)自行催吐，以減少毒素的吸收。如

經(jīng)大量溫水催吐后，嘔吐物已為較澄清液體時，可適量飲用牛奶以保護(hù)胃粘

膜。如在嘔吐物重發(fā)現(xiàn)血性液體，則提示可能出現(xiàn)了消化道或咽部出血，應(yīng)

停止催吐。

（2）保留食物樣本。由于確定食物中毒物質(zhì)對治療來說至關(guān)重要,因此，在發(fā)生食

物中毒后，要保存導(dǎo)致中毒的食物樣本，提供給醫(yī)院進(jìn)行化驗。如果身邊沒

有食物樣本，也可保留患者的嘔吐物和排泄物，以方便醫(yī)生確診和救治。

三、拓展延伸

有不少食物是“相克”的，同時食用往往對身體有害,如豬肉、菱角同食肚子疼；狗肉、

綠豆同食會中毒；雞蛋、糖精同吃會中毒，重者會死亡.你知道還有哪些食物不能同時食用

嗎？我們在公共場所應(yīng)注意哪些飲食衛(wèi)生方面的問題？與同學(xué)交流.

點撥：如紅薯與柿子，羊肉與西瓜，柿子與螃蟹等等.

四、學(xué)生討論交流

五、課后小作業(yè)：

如果你的同學(xué)發(fā)生食物中毒并需要幫助時，你會怎樣做？

課題10:如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)1

教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中

保護(hù)自己,理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕，尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

能力目標(biāo)：提高利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化知識的能力,創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣

情感目標(biāo)：促使中職學(xué)生自覺樹立網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識

教學(xué)重點：使青少年正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥"。

教學(xué)難點：使青少年正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。

教學(xué)方法：引導(dǎo)討論

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成因

師提出問題：

是什么讓青少年在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己，患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”而發(fā)生悲劇,甚至走上了犯罪的道

路？

引導(dǎo)學(xué)生分析：

自身原因：網(wǎng)絡(luò)因其開放性滿足了青少年宣泄、釋放緊張的需求。青少年還可以通過網(wǎng)絡(luò)釋

放生活中被壓抑的一面,擺脫現(xiàn)實中的約束、孤獨，在輕松、安全中實現(xiàn)自己的“欲望”，滿

足了自己的成就感.同時，網(wǎng)絡(luò)也滿足了青少年的好奇心與虛榮心，實現(xiàn)對困難、失控現(xiàn)實

的逃避。

家庭原因：在家庭教育中家長在教育觀念、教育方法、知識等方面跟不上青少年成長教育的

需求，從而造成對孩子上網(wǎng)的“失控”.

學(xué)校原因：學(xué)校教育長期以來注重學(xué)生的知識與技能的訓(xùn)練，而放松了情感態(tài)度與價值觀的

培養(yǎng)。在國家新一輪的課程改革中，把學(xué)生的“情感態(tài)度與價值觀”提到了一個很高的高度，

但現(xiàn)實中很多學(xué)校還是把教育的重點都放在學(xué)習(xí)成績這一頭，而忽略了道德訓(xùn)誡、性格養(yǎng)成、

法制觀念的培養(yǎng)。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準(zhǔn)低下，法制觀念淡薄，甚至連基本

的社會公德都不懂得遵守,心理上完全缺乏自我控制的能力.不難想像，在這樣的“人格白紙”

上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來又面臨

著怎樣的危險？

社會原因：目前社會對公共上網(wǎng)場所管理松散不規(guī)范，相關(guān)法律制度不健全等問題也不容忽

視.

患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥"的青少年往往無心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。曾經(jīng)有一位“網(wǎng)迷”學(xué)生說：“在網(wǎng)上

有一種天堂般的感覺,仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿足。"青少年一旦成為“網(wǎng)

迷”，就會陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來越脫離實際，對現(xiàn)實世界表現(xiàn)出冷漠、麻木和

不以為然，這對他們的健康成長是十分危險的。

二、沉迷網(wǎng)絡(luò)會帶來哪些危害?

師引導(dǎo)生總結(jié)：

對身體的危害：長時間一個姿勢對著電腦,使頸部肌肉一直處在僵直狀態(tài)，血液循環(huán)不暢，

影響大腦供血,出現(xiàn)頭暈等癥狀，對頸椎不好。

長時間操作電腦,對眼睛損傷很大，容易患上“干眼病”

手的使用頻率過大，容易患“腕管擠壓綜合癥”

國內(nèi)外研究表明,長期上網(wǎng)、沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲不僅對腦、眼等器官造成損害,而且還會導(dǎo)致植

物神經(jīng)紊亂、激素水平失衡，免疫功能下降,引發(fā)緊張性頭疼、焦慮、甚至幻覺、妄想癥等。

還有的人因陷入太深，不能自拔，而走上了輕生的道路。

對心理的傷害：先引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)言

匯總：由于我們現(xiàn)在社會經(jīng)驗不足,缺乏辨別是非能力，很容易被一些品行不正的網(wǎng)友所蒙

蔽，走入歧途，鑄成終生大錯。

由于我們現(xiàn)在心里承受能力不強(qiáng)，如果經(jīng)常瀏覽包含色情、暴力、兇殺等內(nèi)容的網(wǎng)站,或者

玩含有這些內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至去模仿網(wǎng)上的作案手段,很容易走向墮落和犯罪。

三、如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)?讓學(xué)生大膽發(fā)言，收集對策

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@

課題11:如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)2

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中

保護(hù)自己，理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕，尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

能力目標(biāo):提高利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化知識的能力，創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣

情感目標(biāo)：促使中職學(xué)生自覺樹立網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識

教學(xué)重點：使青少年正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”.

教學(xué)難點：使青少年正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥".

教學(xué)方法：引導(dǎo)討論

教具:多媒體

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧沉迷網(wǎng)絡(luò)有哪些危害?

二、如何健康上網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生充分交流

將學(xué)生交流結(jié)果進(jìn)行匯總

對學(xué)生沒提出的進(jìn)行補充：

（1）每次上網(wǎng)前要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己需要的信息。

（2）坐姿要端正,眼睛與屏幕之間應(yīng)保持70厘米以上的距離。注意光線不宜過亮或

過暗，經(jīng)常眨眨眼睛。

（3）要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間,一般上網(wǎng)1小時就應(yīng)該離開座位,眼睛向遠(yuǎn)方眺望一會，做

做眼保健操，同時活動關(guān)節(jié)，這樣有利于放松眼部和頸部肌肉。

（4）要遠(yuǎn)離網(wǎng)上有色情、暴力、兇殺等內(nèi)容.這些內(nèi)容特別容易引誘我們通過網(wǎng)絡(luò)搜

索相關(guān)東西,繼而沉湎在網(wǎng)絡(luò)色情中.

（5）要擺正學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系。玩游戲能放松精神、消除學(xué)習(xí)的疲勞與壓力，但很

顯然,玩游戲需要消耗時間，學(xué)習(xí)更需要時間來保證,兩者之間此消彼長.對于我

們來說,游戲是用來調(diào)劑和豐富課外生活的一種娛樂方式,卻并不是生活的唯一.

（6）不要天天玩網(wǎng)絡(luò)游戲，把自己當(dāng)成游戲中的一個人。網(wǎng)絡(luò)游戲一般以“攻擊、

戰(zhàn)斗、競爭"為主,如果我們長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲,很容易模糊

道德意識，淡化虛擬與現(xiàn)實的差異。所以，在感覺玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮時，要學(xué)會

用讀書、聽音樂、看電視、跑步、打球等活動來幫助消除和環(huán)節(jié)網(wǎng)癮.

（7）千萬不要參與賭博類游戲

（8）要誠實友好，尊重他人，文明上網(wǎng)。

（9）要慎交網(wǎng)友,謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)欺詐勒索。上網(wǎng)聊天時,一定要提高警惕性，千萬不要輕信

網(wǎng)友，因為網(wǎng)友發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)信息存在極大的虛假性、欺騙性，千萬不要輕信網(wǎng)

友,因為網(wǎng)友發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)信息存在極大的虛假性、欺騙性，很容易使我們陷入危

險的陷阱，這對女同學(xué)來說,更要特別注意，因為女同學(xué)遭遇性侵害案件時有發(fā)

生.所以，我們不要把自己真是住所、家庭成員和經(jīng)濟(jì)狀況輕易告訴網(wǎng)友；不要

在網(wǎng)上公布自己的照片；不要輕易與網(wǎng)友會面，即使約會也要有他人陪同;對于

網(wǎng)友或網(wǎng)上的傳言要加以分析，不要盲目相信；在受到網(wǎng)友的騷擾、威脅、恐

嚇時,要及時與其斷交，必要時可以通過法律途徑解決

三、課堂小結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勥@兩節(jié)課學(xué)習(xí)的感想

四、說說自己今后打算怎么做

課題12：謹(jǐn)防上當(dāng)受騙

教學(xué)目標(biāo):

1。詐騙分子慣用的伎倆有哪些？2。面對求助者，我們要注意哪幾點？

3。如何小心被拐騙？4.如何應(yīng)對被拐騙時的情況？

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：

1。詐騙分子的慣用伎倆有哪些？

2.面對求助者，我們要注意哪些?3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？

新授:

一.慧眼識騙術(shù)

1.活動天地

你能說出課本第24頁各圖所反映的欺詐現(xiàn)象嗎?你或你的家人是否遇到過類似的事情，你們

是怎樣處理的?

2.詐騙分子的慣用伎倆

（1）故意丟下錢財,檢拾后強(qiáng)拉你分錢，再伺機(jī)拿走你的錢財；

(2）利用假外幣騙取財物；

（3）利用易拉罐中的假中獎憑證詐騙錢財；

（4)利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通訊工具,謊稱中獎等騙取錢財;

（5)算命騙錢；

（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安為由，騙取錢財；

（7）給家屬打電話，謊稱家人在外遭遇車禍急需匯錢治療;

（8）虛構(gòu)事實，制造假象，以訴說自己的所謂苦難遭遇等方法來博取人們的同情和施舍；

（9）冒充領(lǐng)導(dǎo)、專家、演員、名人或其親屬，或假借親戚、老鄉(xiāng)的名義詐騙錢財?shù)取?/p>

3、案例——推銷“香港債券“

4、增強(qiáng)防范意識、掌握防騙本領(lǐng)

（1）克服自己的貪念，不要有貪小便宜的心理，也不要聽信旁人的起哄和勸說.

（2)與別人聊天時，不要隨意泄露自己的個人信息；要注意防范主動接近你的陌生人.

（3）旗幟鮮明地反對各種各樣的詐騙行為,無論發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙或他人被騙,都要及時報

警。

5、專家在線

當(dāng)我們想幫助救助者時，要注意以下幾點：

（1）認(rèn)真核實和查證救助者的身份;

（2）可以要求救助者到公安機(jī)關(guān)或者救助站救助；

(3）保管好自己的手機(jī)、銀行卡和相關(guān)證件，不要將它們交給救助者；

（4）不要輕易帶求助者回家.

6、活動天地如果遇到下列情況，你會如何處理？

布置作業(yè)：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些?

2。面對求助者，我們要注意哪些?

3。該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？

課題13機(jī)智應(yīng)對暴力侵犯和性侵犯

教學(xué)目標(biāo):

1、什么是性騷擾、性暴力?2、常見性騷擾的類型和表現(xiàn);

3、防范性騷擾的技巧：4、防范性暴力需注意的問題。

教學(xué)重點：增強(qiáng)防范性騷擾的意識，懂得有關(guān)性騷擾的常識

教學(xué)過程:

【前堂知識回顧】

1、預(yù)防搶劫有哪些辦法?2、如何應(yīng)對綁架？

新授：二、防范性騷擾和性暴力

1、什么是性騷擾、性暴力對我們的身體實施不必要的觸摸或者撫摸，故意談?wù)撚嘘P(guān)性的話

題，做出帶有性暗示的動作。他人以暴力或脅迫的手段，違背我們的意愿而侵犯我們的隱私

部位,這是性暴力.

2、常見性騷擾的類型和表現(xiàn):

（1）身體的接觸不必要的接觸或撫摸他人的身體,故意擦撞，強(qiáng)行搭肩膀或手臂,故意緊

貼他人等。典型

例子：在公共汽車上，故意緊貼著對方的身體；

在街道上故意接近他人，產(chǎn)生身體上的接觸或碰撞等.

(2）言語的接觸不必要而故意談?wù)撚嘘P(guān)性的話題，詢問個人的性隱私、性生活，對別人

的衣著、外表和身

材給予有關(guān)性方面的評語，故意講述色情笑話、故事等。典型例子：以電話調(diào)查為借口，詢

問有關(guān)性的問題;“你今天穿得很性感??！”等。

(3）非言語的行為

故意吹口哨或發(fā)出接吻的聲調(diào)，身體或手的動作具有性的暗示，用曖昧的眼光打量他人，

展示與性有關(guān)的物件，如色情書刊、海報等。典型例子：對路過的女性吹口哨或發(fā)出尖叫聲。

（4）以性作為賄賂或要挾的行為

以同意性服務(wù)作為借口，來換取一些利益，甚至以威脅的手段,強(qiáng)迫進(jìn)行性行為。

典型例子:老師暗示要求約會，作為承諾及格或加分的條件。上司以職位的升遷、調(diào)遷，來

要挾他人同意進(jìn)行性服務(wù)等。因此，性騷擾不單局限于身體上的接觸,一些不禮貌而帶有性

意識的言語、動作、甚至聲音，如吹口哨等，而令他人有不舒服、不安、焦慮、尷尬、侮辱

或不被尊重的感覺，

令受者感到不愉快,都屬于性騷擾。

3、防范性騷擾的技巧

（1)表明拒絕態(tài)度

從一開始便要表明拒絕態(tài)度,隱瞞或不示意會讓對方以為你是接受的。要知道它何時發(fā)生，

肯定自己是否受到性騷擾，并保持冷靜.不要抱著輕視或之不理的態(tài)度。

（2）溝通和使用身體上的防衛(wèi)技巧

性騷擾是超越了可以接受的親密界線。因此無論男性或女性，遇到性騷擾時必須慎重地表

明你的立場及可以接受的界線。

（3)尋求幫助

傾訴的對象可以是父母、值得信任的同輩、老師或輔導(dǎo)員等;若是經(jīng)常受到性騷擾，就必須

將發(fā)生的日期、時間、地點和對方的行為、說話記錄下來,以便作為日后投訴的證據(jù)。

4、如何避免性騷擾

（1）自尊自愛，尤其是女同學(xué)，不穿過于暴露的服裝，舉止端莊,杜絕輕浮的言行，不與異

性在非公共場合接觸，不結(jié)交身份不明的社會閑雜人員。

(2)不到歌舞廳、夜總會等不適合青少年活動的場所去,不做喪失人格的事情.

(3）不單獨一個人在荒僻、燈光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。

(4）在遭遇歹徒暴力脅迫時,不要因過于緊張害怕而失去反抗的時機(jī)和能力.應(yīng)大聲呼救，

設(shè)法脫身。

(5）必要時，可利用身邊的“小武器”自衛(wèi)，例如別針、鑰匙等，在關(guān)鍵時刻刺痛歹徒，

伺機(jī)逃跑。

（6)不論發(fā)生什么程度的騷擾或侵害行為，都應(yīng)立即報警,一定不要“私了"。千萬不要因羞

于啟齒而埋藏在心里，長此以往會誘發(fā)心理障礙。

5、防范性暴力應(yīng)注意的問題:

（1）筑起思想防線，提高識別能力。女大學(xué)生特別應(yīng)當(dāng)消除貪圖小便宜的心理，謹(jǐn)慎待人

處事。一旦發(fā)現(xiàn)某異性對自己不懷好意，甚至動手動腳或有越軌行為，一定要嚴(yán)厲拒絕、大

膽反抗，并及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門報告，以便及時加以制止。

（2)行為端正，態(tài)度明朗.

(3)學(xué)會用法律保護(hù)自己。對于那些失去理智、糾纏不清的無賴或違法犯罪分子,女大學(xué)生千

萬不要懼怕他們的要挾和訛詐，也不要怕他們打擊報復(fù)。要大膽揭發(fā)其陰謀或罪行，及時向

領(lǐng)導(dǎo)和老師報告，學(xué)會依靠組織和運用法律武器保護(hù)自己；千萬注意不能”私了”，"私了"

的結(jié)果常會使犯罪分子得寸進(jìn)尺，沒完沒了。

（4)學(xué)點防身術(shù),提高自我防范的有效性。一般女性的體力均弱于男性，防身時要把握時機(jī),

出奇制勝，狠準(zhǔn)快地出擊其要害部位，即使不能制服對方，也可制造逃離險境的機(jī)會.同時，

要注意設(shè)法在案犯身上留下印記或痕跡，以備追查、辨認(rèn)案犯時做證據(jù)。

【布置作業(yè)】

1、常見性騷擾的類型和表現(xiàn)有哪些:

2、防范性暴力需要注意哪些問題？

課題14毒禍猛于虎

教學(xué)內(nèi)容:“火眼金睛"識毒品

教學(xué)目標(biāo)：1、了解毒品的概念、種類；2、懂得毒品的基本特征；

3、了解毒品的主要資料，使家人或朋友增強(qiáng)識毒的意識。

教學(xué)重點:毒品的概念、種類、基本特征，增強(qiáng)識毒的意識。

教學(xué)過程：導(dǎo)入新課

新授：

一、“火眼金睛”識毒品

【活動天地】

1、毒品是不是就是有毒的物品?

2、醫(yī)療中依法合理使用的麻醉藥品和精神藥品是不是毒品？

（一）毒品的概念：

（二）毒品的種類。從毒品的來源看，可分為天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大類.天

然毒品是直接從毒品原植物中提取的毒品，如鴉片。半合成毒品是由天然毒品與化學(xué)質(zhì)合成

而得,如海洛因.合成毒品是完全用有機(jī)合成的方法制造,如冰毒.

（三）毒品的特征

一般來說,毒品具有以下的共同特征：

1、有一種不可抗拒的力量強(qiáng)制性地使吸食者連續(xù)使用該藥，并且不擇手段地去獲得它；

2、連續(xù)使用有加大劑量的趨勢；

3、對該藥產(chǎn)生精神依賴性及軀體依賴性,斷藥后產(chǎn)生戒斷癥狀；

4、對個人、家庭、社會都會產(chǎn)生危害性結(jié)果.

【課后思考】

1、毒品主要有哪些種類？

2、毒品的重要特征是什么？

課題15對毒品說“不”

教學(xué)目標(biāo):了解毒品就在我們身邊，毒品離我們并不遙遠(yuǎn)

教學(xué)重點：邪惡的毒品正在向青少年襲來的原因

教學(xué)過程:

【前堂知識回顧】

吸毒有哪些嚴(yán)重危害性？

新授：販毒分子針對青少年好奇與無知等特點，利用各種手段誘惑青少年,使之成為毒品的

受害者,吸毒日趨低齡化的問題已成為社會普遍關(guān)注的問題。

（一）、我國青少年吸毒的現(xiàn)狀：

禁絕毒品，功在當(dāng)代，利在千秋"。目前，毒情迅速蔓延，嚴(yán)重威脅著青少年的身心健康。

2005年底登記在冊的吸毒人員超過了116萬人，令人震驚的是在中國吸毒人員中，35歲以

下的青少年已占69.3％!這些人有的是輟學(xué)學(xué)生，也有個別是在校學(xué)生。

（二)、導(dǎo)致吸毒的原因主要有哪些?

（1)好奇心驅(qū)使.（2)尋找刺激。

(3）逆反心理.（4）被欺騙,引誘.

(5）周圍環(huán)境影響。(6）負(fù)面生活事件影響。

（三）、毒品離學(xué)生有多遠(yuǎn)——對在校生了解毒品知識情況的調(diào)查

1。問卷調(diào)查的形式題簽筆試.考慮本調(diào)查涉及學(xué)生敏感、新奇話題，為讓學(xué)生能將自己的情

況如實反映出來,故明確可不署名。

2。問卷內(nèi)容

3。調(diào)查結(jié)果與分析

（1)毒品名稱了解情況（調(diào)查1：你所知的毒品有哪些？）

（2)毒品危害的了解情況(調(diào)查2:你認(rèn)為吸毒最大危害是什么？)

（3）染毒過程