八年級(jí)上冊(cè)安全教育教案

課題1：怎樣預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力

教材分析：近年來(lái)，我們師的中小學(xué)教育工作取得了顯著成績(jī),“勤奮好學(xué)，努力向上”

正成為校園文化的主流，但同時(shí)也存在著一些與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之

一。今天我們所講的校園暴力，特指發(fā)生在學(xué)校及其周邊地區(qū),由同學(xué)或校外人員針對(duì)學(xué)生

生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。這也就是我們理解的通常意義上的“校

園暴力”,我們稱(chēng)之為狹義的“校園暴力"。由于時(shí)間關(guān)系我今天要向大家匯報(bào)的就是這種狹

義的校園暴力。

教學(xué)過(guò)程

一．目前的校園暴力主要有以下5種：

肉體傷害:如打架、欺負(fù)弱小同學(xué).甚至傷害老師。

校園兇殺：馬加爵

校園搶劫：如高年級(jí)或輟學(xué)在家的在校園周邊對(duì)弱小同學(xué)實(shí)施的一種以?xún)r(jià)錢(qián)為接口的搶

劫行為。

校園性侵犯：此類(lèi)暴力一般多發(fā)于團(tuán)伙,表現(xiàn)為對(duì)女同學(xué)的性方面的侮辱.

校園黑社會(huì):校園暴力越來(lái)越集體化,而更多地帶有黑社會(huì)性質(zhì)。如幫派、收取保護(hù)費(fèi)等

等具有組織形式的校園暴力.

二．學(xué)生怎樣自我預(yù)防

1、告訴學(xué)生遇到校園暴力，一定要沉著冷靜.采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。

2、必要時(shí),向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>

3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方。

4、順從對(duì)方的話(huà)去說(shuō)，從其言語(yǔ)中找出可插入話(huà)題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力,同時(shí)

獲取信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。

5、教育學(xué)生上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行.

6、給學(xué)生的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖.

7、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

8、上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再

回家，放學(xué)不要在路上貪玩,按時(shí)回家。

9、學(xué)校定期開(kāi)展心理、思想道德課程教育;適當(dāng)組織同學(xué)間的協(xié)作活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助

意識(shí)。

三、怎樣讓暴力遠(yuǎn)離校園？

1、學(xué)校要切實(shí)肩負(fù)起教育管理的責(zé)任,采取有效措施防范校園暴力。

2、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行青少年保護(hù)相關(guān)法律知識(shí)教育.

3、加強(qiáng)青少年學(xué)生心理知識(shí)教育和心理技能訓(xùn)練，提高學(xué)生處世經(jīng)驗(yàn)和能力。

4、家長(zhǎng)要承擔(dān)起預(yù)防校園暴力的責(zé)任。

5、看管好學(xué)生遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

6、給予學(xué)生更多家庭關(guān)愛(ài)、注重和學(xué)生的溝通與交流.尤其對(duì)于單親家庭的學(xué)生，更應(yīng)

付出更多關(guān)愛(ài)在學(xué)生身上，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。

7、平日教育學(xué)生時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì)對(duì)學(xué)生心理造成負(fù)面影響。

8、對(duì)學(xué)生愛(ài)之有道，不要一味的滿(mǎn)足其要求，言聽(tīng)計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)

生堅(jiān)強(qiáng)品格。

9、當(dāng)然，最重要的還是需要社會(huì)各界共同努力，一起重視起校園暴力問(wèn)題。加強(qiáng)打擊

力度.

板書(shū)設(shè)計(jì)

一．目前的校園暴力主要有以下5種：

肉體傷害、校園兇殺、校園搶劫、校園性侵犯、校園黑社會(huì)

二．學(xué)生怎樣自我預(yù)防

三、怎樣讓暴力遠(yuǎn)離校園

課題2.如何避免上當(dāng)受騙

課型新授

教材分析詐騙，是指以非法占有為目的、用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相方法騙取款額較大的公

私財(cái)物的行為。由于它一般不使用暴力，而是在一派平靜甚至”愉快"的氣氛下進(jìn)行的，受

害者往往會(huì)上當(dāng)。

提防和懲治詐騙分子，除需要依靠社會(huì)的力量和法治以外，更主要的還是大學(xué)生自身的

謹(jǐn)慎防范和努力,認(rèn)清詐騙分子的慣用伎倆，以防止上當(dāng)受騙。

教學(xué)過(guò)程

一、詐騙者常用騙術(shù)

1、假冒身份，流竄行騙。詐騙分子利用虛假身份、證件等與人交往，騙取財(cái)物后迅速

離開(kāi)。且詐騙地點(diǎn),居住地點(diǎn)不固定。

2、投其所好,引誘上鉤。詐騙分子利用新生入學(xué),學(xué)生人地生疏、畢業(yè)生擇業(yè)心切等心理，

以幫學(xué)生找熟人、拉關(guān)系為學(xué)生辦事為由行騙。

3、招聘為名，設(shè)置圈套.詐騙分子利用大學(xué)生家住農(nóng)村、貧困地區(qū)、家庭困難等條件。

抓住學(xué)生勤工儉學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)的心理，以招聘推銷(xiāo)員、服務(wù)員等為誘餌,虛設(shè)中介機(jī)構(gòu)收

取費(fèi)用，騙人財(cái)物。

4、以次充好，惡意行騙。詐騙分子利用學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，購(gòu)買(mǎi)商品苛求物美價(jià)廉的特

點(diǎn).到宿舍或私定的場(chǎng)所銷(xiāo)售偽劣商品，騙取錢(qián)財(cái)。

5、虛請(qǐng)家教，實(shí)為掠“色”。詐騙分子利用假期學(xué)生擔(dān)任家教之機(jī)。以虛請(qǐng)家教為名,

專(zhuān)找女學(xué)生騙取女生的信任，騙財(cái)又騙“色"。

6、精心策劃,網(wǎng)上行騙。詐騙分子利用學(xué)生上網(wǎng)時(shí)機(jī),在網(wǎng)上用假名交談一些不健康的內(nèi)

容.之后打印成文找你恐嚇：拿錢(qián)了事，不然就交XX地處理進(jìn)行威脅，詐騙財(cái)物。

二、受騙原因

俗話(huà)說(shuō)：“貪小便宜吃大虧”.在發(fā)生的詐騙案中，受害者都是因?yàn)橹\取個(gè)人利益，貪占

便宜，輕信他人，而上當(dāng)受騙。犯罪分子就是抓住了這些人的心理特點(diǎn)，進(jìn)行詐騙的。

1、“高攀門(mén)弟”的心理。一些人沾染“拍馬屁”的習(xí)慣，一見(jiàn)高級(jí)干部及子女的出現(xiàn)，

就“頂禮膜拜、見(jiàn)之恨晚”,這樣很容易成為詐騙的對(duì)象。

2、“利令智昏”的心理.有些人見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、唯利是圖、金錢(qián)至上真假不分,眼睛只盯在“錢(qián)

眼”上,警惕全無(wú)。

3、“封建迷信"的心理.輕信“神"、“鬼”、“命運(yùn)”。不相信客觀(guān)實(shí)際,不懂裝懂，輕意相

信對(duì)方。

4、“崇洋媚外”的心理.貪圖享受，追求國(guó)外生活，上當(dāng)受騙。

三、如何防騙

1、識(shí)破身份偽裝.詐騙分子常常以各種假身份出現(xiàn)：國(guó)外代理商、XX領(lǐng)導(dǎo)親屬、華僑、

軍官等。有時(shí)用“托”稱(chēng)來(lái)人是XX首長(zhǎng)乘XX高級(jí)車(chē)等。遇這種情況不要急于表態(tài)，不

要草率相信，要仔細(xì)觀(guān)察，從言談話(huà)語(yǔ)中找出破綻，辨別真?zhèn)?

2、識(shí)破手法變化.詐騙分子常常變換手法，如改變姓名、年齡、身份、住址等。此地用

A名，換地用B名,而詐騙分子一身多職,時(shí)而港商、時(shí)而華僑、時(shí)而高干子弟、時(shí)而專(zhuān)家學(xué)

者，但全是假身份.因此要發(fā)現(xiàn)對(duì)方多變的現(xiàn)象，從中引起警惕找出疑點(diǎn),識(shí)破其真面目。

3、注意反常。如果您對(duì)犯罪分子仔細(xì)觀(guān)察一言一行、一舉一動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有反?，F(xiàn)象：

別人辦不了的事他能辦到；別人買(mǎi)不到的東西他能買(mǎi)到；別人犯法他能擔(dān)保等。這些與常

規(guī)差距很大，虛假性就越大。因此對(duì)這些謊言，要冷靜思考識(shí)破騙局。

4、當(dāng)心麻醉劑。詐騙分子為了達(dá)到目的，有時(shí)也用害人本領(lǐng),有時(shí)宴請(qǐng)、有時(shí)贈(zèng)禮或投

其所好，不惜花本，吃小虧占大便宜誘你上當(dāng)。

5、主動(dòng)出擊,打破騙局。請(qǐng)你通過(guò)犯罪分子的講話(huà)口音、談?wù)Z內(nèi)容以及對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人

情、地名地點(diǎn),對(duì)社會(huì)的了解等識(shí)破其真面目；從犯罪分子的舉止行動(dòng)、行為習(xí)慣、業(yè)務(wù)常識(shí)、

所談及人的姓名、職務(wù)、住址、電話(huà)等，判斷其真?zhèn)?從身份證中核實(shí)其人,并千萬(wàn)牢記“沒(méi)

有免費(fèi)的宴席,天上不會(huì)掉餡餅”。這樣就能防止或減少被騙。在此，我們提醒大家：在日

常生活中，要提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；謹(jǐn)慎交友，不以感情代替理智；同學(xué)之間相

互溝通、互相幫助；遇有不明問(wèn)題,充分依靠組織、老師和同學(xué)；自學(xué)遵紀(jì)守法，不貪占便

宜。發(fā)現(xiàn)詐騙行為，及時(shí)報(bào)警。

四、防騙小貼士:

1.別貪小便宜

2.別和陌生人說(shuō)話(huà)

3.記?。簺](méi)有不要錢(qián)的午餐

4。天上不會(huì)掉餡餅

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、詐騙者常用騙術(shù)

二、受騙原因

三、如何防騙

四、防騙小貼士：

課題3：遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時(shí)怎么辦

課型新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解敲詐、搶劫、綁架、恐嚇的定義

讓學(xué)生知道當(dāng)遭遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時(shí)該如何處理

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1。綁架、恐嚇的定義

2。當(dāng)遇到綁架、恐嚇時(shí)怎么辦

學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生知道當(dāng)遭遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時(shí)該如何處理

一、自學(xué)感悟

1。讓學(xué)生自己自學(xué)真實(shí)在線(xiàn)的兩個(gè)具體事例，大致理解敲詐、搶劫、綁架、恐嚇的定

義,知道敲詐、搶劫、綁架、恐嚇是社會(huì)惡性犯罪.由于學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,相對(duì)處于劣

勢(shì)，往往容易成為犯罪分子攻擊的目標(biāo).因此,讓學(xué)生每個(gè)人平日都應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，

學(xué)習(xí)和掌握一些應(yīng)對(duì)這類(lèi)突發(fā)事件的方法和技能，從而避免減少對(duì)自己人身安全的傷害。

2.閱讀課本P13頁(yè)的警示臺(tái).

二、合作探究

讓學(xué)生每四個(gè)人分成一小組，小組討論：

1。如果有人強(qiáng)迫我們跟他走或者綁架我們做人質(zhì)怎么辦？

2。如果收到匿名信、接到匿名電話(huà)該怎么辦？

三、展示交流

PARTA1。如果有人強(qiáng)迫我們跟他走或者綁架我們做人質(zhì)怎么辦？

（1）如果附近人多的地方或者有巡邏警察,我們可以大聲喊叫，并抓住機(jī)會(huì)及時(shí)逃脫。

行動(dòng)一定要迅速,突然.

（2）如果已經(jīng)被歹徒劫持或綁架，千萬(wàn)不要驚慌，不能于歹徒發(fā)生口角,避免激怒歹徒，

應(yīng)冷靜思考對(duì)策,伺機(jī)逃脫.

（3）如果歹徒有兇器，應(yīng)想辦法讓其放下,并估計(jì)一下自己的體力、心理狀態(tài)等，考慮

能否跑掉,如果地方非常偏僻，要小心行事，避免激怒歹徒免遭不測(cè).

(4）要努力記住路邊的建筑物。

（5）遭遇綁架后,要順從歹徒，以降低其戒備心理。當(dāng)歹徒問(wèn)起家中的情況,則可以用“不

知道”“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)”等搪塞。

（6）假如我們被拘禁在壞人藏身之地時(shí),要尋找或創(chuàng)造機(jī)會(huì)，設(shè)法向外傳遞信息。

PARTB如果收到匿名信、接到匿名電話(huà)該怎么辦？

（1）保持鎮(zhèn)靜.

（2）加以分析.

（3）穩(wěn)住對(duì)方.

（4）及時(shí)報(bào)告.

四、走進(jìn)生活

討論P(yáng)15“天天提醒"

五、總結(jié)升華

總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

六、課外延伸

1.在日常生活中，我們是否遇到過(guò)一些違法犯罪行為?若遇到過(guò)，你認(rèn)為在與違法犯罪

分子作斗爭(zhēng)的時(shí)候，怎樣才能保護(hù)自己的人身安全不受到傷害？

課題4:讓家遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

課型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1。讓學(xué)生知道如何排除居家環(huán)境中存在的不安全因素。

2.讓學(xué)生知道平日如何防止家庭被盜。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道如何排除居家環(huán)境中存在的不安全因素。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

讓學(xué)生知道平日如何防止家庭被盜.

一、自學(xué)感悟

1.讓學(xué)生思考居家環(huán)境中存在的不安全因素，

2。讓學(xué)生交流展示.

二、合作探究

讓學(xué)生每四個(gè)人分成一小組，小組討論：

居家環(huán)境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的發(fā)生呢？

近年來(lái)，家庭被盜案件是有發(fā)生，我們平日如何防止家庭被盜呢?

三、展示交流

居家環(huán)境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的發(fā)生呢。？

2.近年來(lái)，家庭被盜案件是有發(fā)生，我們平日如何防止家庭被盜呢？

(1）遺失鑰匙應(yīng)盡快通知家人.

（2）自覺(jué)愛(ài)護(hù)小區(qū)內(nèi)的各種防盜設(shè)施，出入公共防盜門(mén)要隨手關(guān)門(mén)，不

要將公共防盜門(mén)的鑰匙借給朋友,不隨便為不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)啟公共防盜門(mén)。

（3）居家的門(mén)、窗、排氣口、空調(diào)口要經(jīng)常檢查.

（4）平時(shí)不要在家中存放超出日常所需的現(xiàn)金。

四、天天提醒

壞人作案慣用的手法

五、總結(jié)升華

總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

六、課外延伸

1。運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，與父母一起對(duì)自己家里進(jìn)行一次安全隱患大排查，

并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

課題5：如何安全用藥

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)識(shí)別藥品，包括標(biāo)簽、種類(lèi)；2、學(xué)會(huì)配置家用小藥箱；

3、幫助樹(shù)立用藥安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí).

學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)別、選用藥品

學(xué)習(xí)難點(diǎn)識(shí)別、選用藥品

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師:如果一個(gè)人擁有了權(quán)利，他會(huì)變得位高權(quán)重；如果一個(gè)人擁有了金錢(qián)，他會(huì)變得

腰纏萬(wàn)貫；但如果失去一樣?xùn)|西，這個(gè)人卻會(huì)變得一無(wú)所有，毫無(wú)意義.

生：健康。

教師：日常生活中，當(dāng)我們?cè)庥鲱^疼、感冒、腹瀉等疾病時(shí)，通常都是怎樣處理的？

生：打針吃藥.

教師：小明頭疼發(fā)燒，渾身乏力，他說(shuō)多吃些感冒藥就會(huì)好，可以嗎？

生：要對(duì)癥用藥，如果嚴(yán)重應(yīng)上醫(yī)院看病.

引入課題,安全用藥.

二、認(rèn)識(shí)安全用藥

教師：展示“千手觀(guān)音"圖片，邰麗華小時(shí)候生病時(shí)，由于藥物使用不當(dāng)，導(dǎo)致她聽(tīng)力

喪失.

顯示藥物中毒的資料,同時(shí)出示新聞：藥物中毒.

提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)安全用藥的認(rèn)識(shí)。

生1：對(duì)癥下藥，注意用藥劑量，藥品包裝盒上要有相關(guān)說(shuō)明信息，內(nèi)置說(shuō)明書(shū).

生2：買(mǎi)藥應(yīng)注意藥品名稱(chēng)、生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期等重要信息。

生3:市場(chǎng)上出現(xiàn)過(guò)假藥，危害無(wú)窮.教師資料補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。

……

活動(dòng)一：觀(guān)察并討論,你身邊的藥品屬于正規(guī)藥品嗎？

生1：感冒清、板藍(lán)根等都屬于正規(guī)藥品，因?yàn)橛邪b，有說(shuō)明書(shū)等。

生2：正規(guī)藥品，包裝上必須印有或貼有標(biāo)簽，并有說(shuō)明書(shū)。

活動(dòng)二:識(shí)別批準(zhǔn)文號(hào)，判斷圖示藥品屬于中藥還是西藥。

教師小結(jié)：正規(guī)藥品的基本要求

三、安全小藥箱

教師：出示小藥箱,說(shuō)說(shuō)你熟悉的藥品.

學(xué)生交流.

考考你:生活小貼方

1、跌打損傷4、坐車(chē)暈

2、眼睛疼痛3、感冒6、咳嗽

教師：這些藥品將如何分類(lèi)呢？

1、云南白藥4、乘暈寧

2、眼藥水5、達(dá)克寧

3、板藍(lán)根6、止咳糖漿

生：內(nèi)服藥（板藍(lán)根、乘暈寧、止咳糖漿)；

外用藥（云南白藥、眼藥水、達(dá)克寧）.

教師：對(duì)于藥品，你還知道有哪些分類(lèi)法嗎?

生:閱讀并思考，處方藥、非處方藥。

非處方藥處方藥

適用癥能自我診斷的輕微病癥需要醫(yī)生診斷的疾病

取藥憑據(jù)不需處方醫(yī)生處方

用藥依據(jù)藥品說(shuō)明書(shū)醫(yī)囑指導(dǎo)

教師小結(jié)。設(shè)計(jì)家用小藥箱導(dǎo)學(xué)思路：

課題6：遇到挫折怎么辦1

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)勝挫折的方法.

能力目標(biāo)：使學(xué)生形成自我調(diào)試和應(yīng)對(duì)挫折的能力.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挫折的人生態(tài)度，樹(shù)立正確的挫折觀(guān)，努力從挫折中學(xué)習(xí)和探

索智慧.

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)勝挫折的方法

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成自我調(diào)試和應(yīng)對(duì)挫折的能力

教學(xué)方法:講解法、演示法、討論法等

新授：

每一個(gè)人的一生都會(huì)遇到許多挫折，我們不知道挫折何時(shí)會(huì)出現(xiàn),但它總會(huì)來(lái)臨。遇到

挫折，有的人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),在挫折中愈挫愈勇，以更加旺盛的斗志繼續(xù)人生的旅途，而有

的人一遇到挫折就想逃避，哀聲嘆氣，在消沉和畏懼中不能自拔。

海洋中沒(méi)有浪花擊不起千層浪，生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。生活中的坎坷是人生

對(duì)我們的考驗(yàn)，對(duì)待這些考驗(yàn)我們應(yīng)當(dāng)拿出強(qiáng)者的風(fēng)范，敢于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折。

行動(dòng)在線(xiàn)

1.我們?cè)谏钪?通常會(huì)遇到哪些方面的挫折呢？

（1）學(xué)生方面.考試不及格，上課回答不出老師的提問(wèn)，完不成作業(yè)，沒(méi)有遇到理想

的班主任或任課老師,老師不屑回答自己的問(wèn)題，無(wú)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己在某一學(xué)科的

才能，沒(méi)能及時(shí)的得到老師的肯定評(píng)價(jià)等。

（2）人際關(guān)系方面。給老師留下的第一印象不好，沒(méi)有知心朋友，經(jīng)常遭人議論，

被人特別是被同學(xué)戲弄、嘲笑等。

（3）興趣方面.班主任老師不允許自己參加社團(tuán)活動(dòng).自己的愛(ài)好得不到家長(zhǎng)、老師的

支持，甚至受到限制或責(zé)備等。

（4）自尊心方面。被老師體罰或變相體罰，遭到點(diǎn)名批評(píng),經(jīng)常忍受委屈，老師同學(xué)

不信任，不理解自己，班干部職位被撤職,沒(méi)取得應(yīng)有的體育比賽名次等。

（5）自信心方面。自己付出巨大努力，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，精心制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃常

常不能落實(shí)，自己苦思冥想的工作打算，被同學(xué)們輕易否定,因某門(mén)功課沒(méi)學(xué)好

而被視為不可造就等。

（6）生理方面。因生理有缺陷，或相貌不佳而被同學(xué)們?nèi)⌒Α⑼诳?因身體條件所限

未能參加有關(guān)文藝活動(dòng)、體育比賽等。

你知道父母或親友都遇到過(guò)什么挫折嗎？找機(jī)會(huì)與他們中的一位深入交流一次,了解他

們是怎樣戰(zhàn)勝挫折的.

課題7:遇到挫折怎么辦2

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)勝挫折的方法。

能力目標(biāo)：使學(xué)生形成自我調(diào)試和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挫折的人生態(tài)度，樹(shù)立正確的挫折觀(guān)，努力從挫折中學(xué)習(xí)和探

索智慧。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)勝挫折的方法

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成自我調(diào)試和應(yīng)對(duì)挫折的能力

教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法等

新授：

每一個(gè)人的一生都會(huì)遇到許多挫折,我們不知道挫折何時(shí)會(huì)出現(xiàn)，但它總會(huì)來(lái)臨。遇到

挫折，有的人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，在挫折中愈挫愈勇，以更加旺盛的斗志繼續(xù)人生的旅途，而有

的人一遇到挫折就想逃避，哀聲嘆氣，在消沉和畏懼中不能自拔。

海洋中沒(méi)有浪花擊不起千層浪，生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。生活中的坎坷是人生

對(duì)我們的考驗(yàn)，對(duì)待這些考驗(yàn)我們應(yīng)當(dāng)拿出強(qiáng)者的風(fēng)范，敢于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折。

行動(dòng)在線(xiàn)

2.遇到挫折，我們應(yīng)如何去戰(zhàn)勝它呢？

（1）不要苛求自己。為了避免挫折感,應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)定在自己能力范圍之內(nèi).

（2）不對(duì)別人期望過(guò)高。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,不能強(qiáng)求別人符合自己的要

求。

（3）疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。發(fā)怒時(shí)盡量把怒火發(fā)泄在其他方面，如通過(guò)打球、唱歌

等方式來(lái)排解。

（4）能屈能伸。在大前提不受影響的情況下，不必過(guò)分計(jì)較小處，以減少自己的煩

惱。

（5）向別人傾訴煩惱。把抑郁埋于心底，只會(huì)令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱

告訴知己的好友，心情就會(huì)舒暢很多。

（6）助人為樂(lè)。幫助別人可以使自己忘卻煩惱，更可以獲得珍貴的友誼。

（7）集中精力處理當(dāng)前的事,這樣可以減輕精神負(fù)擔(dān)。

（8）不要處處與人競(jìng)爭(zhēng)。以和為貴，避免四面受敵，以免經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。

（9）認(rèn)識(shí)到挫折具有雙重性。挫折會(huì)給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，但也能使人奮

起、成熟，從中得到鍛煉。

說(shuō)一說(shuō):自己經(jīng)歷過(guò)哪些挫折?當(dāng)時(shí)的心情如何?是如何面對(duì)的？

課題8：發(fā)生重大的食物中毒怎么辦1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解什么事重大的食物中毒，造成重大食物中毒的原因,知道購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)注意

的問(wèn)題.

能力目標(biāo)：在遇到重大食物中毒時(shí)能及時(shí)正確的處理.

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解重大食物中毒及危害

教學(xué)重點(diǎn)：知道重大食物中毒的原因及購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：知道重大食物中毒的原因及購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

突破措施：展示身邊的重大食物中毒事件，引導(dǎo)學(xué)生交流總結(jié)。

教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)法

教具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入：

多媒體展示一系列嚴(yán)重的食物中毒事件。

二、新授:

1、引導(dǎo)學(xué)生了解：什么是重大的食物中毒？造成重大食物中毒的主要原因有哪些?

學(xué)生討論交流

2、教師點(diǎn)撥：重大的食物中毒，是指由于食品污染的原因造成的人數(shù)眾多或者上網(wǎng)較

重的中毒事件。

造成重大食物中毒的主要原因有：

（1)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者疏于食品衛(wèi)生管理，對(duì)食品加工、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)中的衛(wèi)生安全

問(wèn)題注意不夠.此類(lèi)中毒發(fā)生率最高，出現(xiàn)在學(xué)校食堂和飲食服務(wù)單位的食物中毒多屬此類(lèi)。

（2）濫用食品添加劑或使用非食品原料

（3）誤食。主要是使用亞硝酸鹽、農(nóng)藥、鼠藥污染的食物，河豚魚(yú)，毒蘑菇等引起的

中毒。

（4)投毒。近年來(lái)，由投毒引起的食物中毒案件時(shí)有發(fā)生，投毒物質(zhì)多為劇毒鼠藥或亞

硝酸鹽.

3、提出問(wèn)題:我們平日去商店、超市購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

4、生交流討論

5、師集中講解：

（1）要了解食品監(jiān)管的基本常識(shí),如生產(chǎn)許可、市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志、強(qiáng)制檢驗(yàn)等。目前，我

國(guó)已實(shí)施市場(chǎng)準(zhǔn)入的食品有：老5類(lèi)——大米、小麥粉、醬油、食用植物油、食醋；新10

類(lèi)--肉制品、乳制品、飲料、凍制品、方便面、餅干、膨化食品、速凍米面食品、糖、味精。

根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，只有獲得生產(chǎn)許可證、有“QS”標(biāo)志和編號(hào)的食品方可上市銷(xiāo)售。

(2）要通過(guò)食品標(biāo)簽“看”食品質(zhì)量。食品標(biāo)簽上標(biāo)示的主要內(nèi)容有：食品名稱(chēng)、地址、

輻照食品、轉(zhuǎn)基因食品等。

(3）要關(guān)注媒體報(bào)道的政府監(jiān)管部門(mén)有關(guān)食品安全消費(fèi)警示和抽查公告。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題食品

或權(quán)益受到侵害時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)投訴。

三、結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和有關(guān)資料，談?wù)勝?gòu)買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

四、學(xué)生交流自己的成果。

課題9：發(fā)生重大的食物中毒怎么辦2

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解重大食物中毒，應(yīng)怎么辦。

能力目標(biāo)：在遇到重大食物中毒時(shí)能及時(shí)正確的處理。

情感目標(biāo)：遠(yuǎn)離危害，珍惜生命。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)生重大食物中毒如何應(yīng)對(duì)

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)生重大食物中毒如何應(yīng)對(duì)

教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)法

教具：多媒體

教學(xué)過(guò)程:

一、情景引入：

哪些食物易引起中毒?

(生各抒己見(jiàn)）

師引導(dǎo)歸類(lèi)：未炒熟的四季豆，人食用后會(huì)中毒,因此應(yīng)炒熟再吃。鮮黃花菜重的有毒

物質(zhì)進(jìn)入人體后,會(huì)使人嗓子發(fā)干、口渴、胃有灼燒感、惡心、嘔吐、腹痛腹瀉等.鮮木耳,

不新鮮的貝類(lèi)，發(fā)芽的土豆等等也不能食用。

二、新授

思考：如果誤食了這些食物，發(fā)生重大的食物中毒，我們?cè)撛趺崔k？

生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及已有的知識(shí)討論交流。

師點(diǎn)撥：一旦有人出現(xiàn)上吐下瀉，腹痛等食物中毒癥狀，應(yīng)立即停止使用可疑食物,封

存可疑食物和制作原料;同時(shí),立即撥打急救中心120呼救.在急救車(chē)來(lái)到之前,可采取以下自

救措施：

（1）催吐。對(duì)中毒不久而無(wú)明顯嘔吐者，可先用手指或筷子等刺激其舌根部進(jìn)行

催吐，或讓中毒者大量飲用溫開(kāi)水并反復(fù)自行催吐，以減少毒素的吸收。如

經(jīng)大量溫水催吐后，嘔吐物已為較澄清液體時(shí)，可適量飲用牛奶以保護(hù)胃粘

膜。如在嘔吐物重發(fā)現(xiàn)血性液體，則提示可能出現(xiàn)了消化道或咽部出血，應(yīng)

停止催吐。

（2）保留食物樣本。由于確定食物中毒物質(zhì)對(duì)治療來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,因此，在發(fā)生食

物中毒后，要保存導(dǎo)致中毒的食物樣本，提供給醫(yī)院進(jìn)行化驗(yàn)。如果身邊沒(méi)

有食物樣本，也可保留患者的嘔吐物和排泄物，以方便醫(yī)生確診和救治。

三、拓展延伸

有不少食物是“相克”的，同時(shí)食用往往對(duì)身體有害,如豬肉、菱角同食肚子疼；狗肉、

綠豆同食會(huì)中毒；雞蛋、糖精同吃會(huì)中毒，重者會(huì)死亡.你知道還有哪些食物不能同時(shí)食用

嗎？我們?cè)诠矆?chǎng)所應(yīng)注意哪些飲食衛(wèi)生方面的問(wèn)題？與同學(xué)交流.

點(diǎn)撥：如紅薯與柿子，羊肉與西瓜，柿子與螃蟹等等.

四、學(xué)生討論交流

五、課后小作業(yè)：

如果你的同學(xué)發(fā)生食物中毒并需要幫助時(shí)，你會(huì)怎樣做？

課題10:如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)1

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全隱患，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中

保護(hù)自己,理智地對(duì)待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕，尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

能力目標(biāo)：提高利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的能力,創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣

情感目標(biāo)：促使中職學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：使青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥"。

教學(xué)難點(diǎn)：使青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。

教學(xué)方法：引導(dǎo)討論

教具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成因

師提出問(wèn)題：

是什么讓青少年在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己，患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”而發(fā)生悲劇,甚至走上了犯罪的道

路？

引導(dǎo)學(xué)生分析：

自身原因：網(wǎng)絡(luò)因其開(kāi)放性滿(mǎn)足了青少年宣泄、釋放緊張的需求。青少年還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)釋

放生活中被壓抑的一面,擺脫現(xiàn)實(shí)中的約束、孤獨(dú)，在輕松、安全中實(shí)現(xiàn)自己的“欲望”，滿(mǎn)

足了自己的成就感.同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也滿(mǎn)足了青少年的好奇心與虛榮心，實(shí)現(xiàn)對(duì)困難、失控現(xiàn)實(shí)

的逃避。

家庭原因：在家庭教育中家長(zhǎng)在教育觀(guān)念、教育方法、知識(shí)等方面跟不上青少年成長(zhǎng)教育的

需求，從而造成對(duì)孩子上網(wǎng)的“失控”.

學(xué)校原因：學(xué)校教育長(zhǎng)期以來(lái)注重學(xué)生的知識(shí)與技能的訓(xùn)練，而放松了情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的

培養(yǎng)。在國(guó)家新一輪的課程改革中，把學(xué)生的“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”提到了一個(gè)很高的高度，

但現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校還是把教育的重點(diǎn)都放在學(xué)習(xí)成績(jī)這一頭，而忽略了道德訓(xùn)誡、性格養(yǎng)成、

法制觀(guān)念的培養(yǎng)。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準(zhǔn)低下，法制觀(guān)念淡薄，甚至連基本

的社會(huì)公德都不懂得遵守,心理上完全缺乏自我控制的能力.不難想像，在這樣的“人格白紙”

上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來(lái)又面臨

著怎樣的危險(xiǎn)？

社會(huì)原因：目前社會(huì)對(duì)公共上網(wǎng)場(chǎng)所管理松散不規(guī)范，相關(guān)法律制度不健全等問(wèn)題也不容忽

視.

患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥"的青少年往往無(wú)心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。曾經(jīng)有一位“網(wǎng)迷”學(xué)生說(shuō)：“在網(wǎng)上

有一種天堂般的感覺(jué),仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿(mǎn)足。"青少年一旦成為“網(wǎng)

迷”，就會(huì)陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來(lái)越脫離實(shí)際，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界表現(xiàn)出冷漠、麻木和

不以為然，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)是十分危險(xiǎn)的。

二、沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)帶來(lái)哪些危害?

師引導(dǎo)生總結(jié)：

對(duì)身體的危害：長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)姿勢(shì)對(duì)著電腦,使頸部肌肉一直處在僵直狀態(tài)，血液循環(huán)不暢，

影響大腦供血,出現(xiàn)頭暈等癥狀，對(duì)頸椎不好。

長(zhǎng)時(shí)間操作電腦,對(duì)眼睛損傷很大，容易患上“干眼病”

手的使用頻率過(guò)大，容易患“腕管擠壓綜合癥”

國(guó)內(nèi)外研究表明,長(zhǎng)期上網(wǎng)、沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲不僅對(duì)腦、眼等器官造成損害,而且還會(huì)導(dǎo)致植

物神經(jīng)紊亂、激素水平失衡，免疫功能下降,引發(fā)緊張性頭疼、焦慮、甚至幻覺(jué)、妄想癥等。

還有的人因陷入太深，不能自拔，而走上了輕生的道路。

對(duì)心理的傷害：先引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)言

匯總：由于我們現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏辨別是非能力，很容易被一些品行不正的網(wǎng)友所蒙

蔽，走入歧途，鑄成終生大錯(cuò)。

由于我們現(xiàn)在心里承受能力不強(qiáng)，如果經(jīng)常瀏覽包含色情、暴力、兇殺等內(nèi)容的網(wǎng)站,或者

玩含有這些內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至去模仿網(wǎng)上的作案手段,很容易走向墮落和犯罪。

三、如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)?讓學(xué)生大膽發(fā)言，收集對(duì)策

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@

課題11:如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)2

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全隱患，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中

保護(hù)自己，理智地對(duì)待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕，尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

能力目標(biāo):提高利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的能力，創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣

情感目標(biāo)：促使中職學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：使青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”.

教學(xué)難點(diǎn)：使青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥".

教學(xué)方法：引導(dǎo)討論

教具:多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回顧沉迷網(wǎng)絡(luò)有哪些危害?

二、如何健康上網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生充分交流

將學(xué)生交流結(jié)果進(jìn)行匯總

對(duì)學(xué)生沒(méi)提出的進(jìn)行補(bǔ)充：

（1）每次上網(wǎng)前要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己需要的信息。

（2）坐姿要端正,眼睛與屏幕之間應(yīng)保持70厘米以上的距離。注意光線(xiàn)不宜過(guò)亮或

過(guò)暗，經(jīng)常眨眨眼睛。

（3）要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間,一般上網(wǎng)1小時(shí)就應(yīng)該離開(kāi)座位,眼睛向遠(yuǎn)方眺望一會(huì)，做

做眼保健操，同時(shí)活動(dòng)關(guān)節(jié)，這樣有利于放松眼部和頸部肌肉。

（4）要遠(yuǎn)離網(wǎng)上有色情、暴力、兇殺等內(nèi)容.這些內(nèi)容特別容易引誘我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜

索相關(guān)東西,繼而沉湎在網(wǎng)絡(luò)色情中.

（5）要擺正學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系。玩游戲能放松精神、消除學(xué)習(xí)的疲勞與壓力，但很

顯然,玩游戲需要消耗時(shí)間，學(xué)習(xí)更需要時(shí)間來(lái)保證,兩者之間此消彼長(zhǎng).對(duì)于我

們來(lái)說(shuō),游戲是用來(lái)調(diào)劑和豐富課外生活的一種娛樂(lè)方式,卻并不是生活的唯一.

（6）不要天天玩網(wǎng)絡(luò)游戲，把自己當(dāng)成游戲中的一個(gè)人。網(wǎng)絡(luò)游戲一般以“攻擊、

戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)"為主,如果我們長(zhǎng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等游戲,很容易模糊

道德意識(shí)，淡化虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異。所以，在感覺(jué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮時(shí)，要學(xué)會(huì)

用讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、看電視、跑步、打球等活動(dòng)來(lái)幫助消除和環(huán)節(jié)網(wǎng)癮.

（7）千萬(wàn)不要參與賭博類(lèi)游戲

（8）要誠(chéng)實(shí)友好，尊重他人，文明上網(wǎng)。

（9）要慎交網(wǎng)友,謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)欺詐勒索。上網(wǎng)聊天時(shí),一定要提高警惕性，千萬(wàn)不要輕信

網(wǎng)友，因?yàn)榫W(wǎng)友發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)信息存在極大的虛假性、欺騙性，千萬(wàn)不要輕信網(wǎng)

友,因?yàn)榫W(wǎng)友發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)信息存在極大的虛假性、欺騙性，很容易使我們陷入危

險(xiǎn)的陷阱，這對(duì)女同學(xué)來(lái)說(shuō),更要特別注意，因?yàn)榕瑢W(xué)遭遇性侵害案件時(shí)有發(fā)

生.所以，我們不要把自己真是住所、家庭成員和經(jīng)濟(jì)狀況輕易告訴網(wǎng)友；不要

在網(wǎng)上公布自己的照片；不要輕易與網(wǎng)友會(huì)面，即使約會(huì)也要有他人陪同;對(duì)于

網(wǎng)友或網(wǎng)上的傳言要加以分析，不要盲目相信；在受到網(wǎng)友的騷擾、威脅、恐

嚇時(shí),要及時(shí)與其斷交，必要時(shí)可以通過(guò)法律途徑解決

三、課堂小結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勥@兩節(jié)課學(xué)習(xí)的感想

四、說(shuō)說(shuō)自己今后打算怎么做

課題12：謹(jǐn)防上當(dāng)受騙

教學(xué)目標(biāo):

1。詐騙分子慣用的伎倆有哪些？2。面對(duì)求助者，我們要注意哪幾點(diǎn)？

3。如何小心被拐騙？4.如何應(yīng)對(duì)被拐騙時(shí)的情況？

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：

1。詐騙分子的慣用伎倆有哪些？

2.面對(duì)求助者，我們要注意哪些?3.該如何提高防范意識(shí)，防止自己被拐騙呢？

新授:

一.慧眼識(shí)騙術(shù)

1.活動(dòng)天地

你能說(shuō)出課本第24頁(yè)各圖所反映的欺詐現(xiàn)象嗎?你或你的家人是否遇到過(guò)類(lèi)似的事情，你們

是怎樣處理的?

2.詐騙分子的慣用伎倆

（1）故意丟下錢(qián)財(cái),檢拾后強(qiáng)拉你分錢(qián)，再伺機(jī)拿走你的錢(qián)財(cái)；

(2）利用假外幣騙取財(cái)物；

（3）利用易拉罐中的假中獎(jiǎng)憑證詐騙錢(qián)財(cái)；

（4)利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通訊工具,謊稱(chēng)中獎(jiǎng)等騙取錢(qián)財(cái);

（5)算命騙錢(qián)；

（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安為由，騙取錢(qián)財(cái)；

（7）給家屬打電話(huà)，謊稱(chēng)家人在外遭遇車(chē)禍急需匯錢(qián)治療;

（8）虛構(gòu)事實(shí)，制造假象，以訴說(shuō)自己的所謂苦難遭遇等方法來(lái)博取人們的同情和施舍；

（9）冒充領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、演員、名人或其親屬，或假借親戚、老鄉(xiāng)的名義詐騙錢(qián)財(cái)?shù)取?/p>

3、案例——推銷(xiāo)“香港債券“

4、增強(qiáng)防范意識(shí)、掌握防騙本領(lǐng)

（1）克服自己的貪念，不要有貪小便宜的心理，也不要聽(tīng)信旁人的起哄和勸說(shuō).

（2)與別人聊天時(shí)，不要隨意泄露自己的個(gè)人信息；要注意防范主動(dòng)接近你的陌生人.

（3）旗幟鮮明地反對(duì)各種各樣的詐騙行為,無(wú)論發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙或他人被騙,都要及時(shí)報(bào)

警。

5、專(zhuān)家在線(xiàn)

當(dāng)我們想幫助救助者時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真核實(shí)和查證救助者的身份;

（2）可以要求救助者到公安機(jī)關(guān)或者救助站救助；

(3）保管好自己的手機(jī)、銀行卡和相關(guān)證件，不要將它們交給救助者；

（4）不要輕易帶求助者回家.

6、活動(dòng)天地如果遇到下列情況，你會(huì)如何處理？

布置作業(yè)：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些?

2。面對(duì)求助者，我們要注意哪些?

3。該如何提高防范意識(shí)，防止自己被拐騙呢？

課題13機(jī)智應(yīng)對(duì)暴力侵犯和性侵犯

教學(xué)目標(biāo):

1、什么是性騷擾、性暴力?2、常見(jiàn)性騷擾的類(lèi)型和表現(xiàn);

3、防范性騷擾的技巧：4、防范性暴力需注意的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)防范性騷擾的意識(shí)，懂得有關(guān)性騷擾的常識(shí)

教學(xué)過(guò)程:

【前堂知識(shí)回顧】

1、預(yù)防搶劫有哪些辦法?2、如何應(yīng)對(duì)綁架？

新授：二、防范性騷擾和性暴力

1、什么是性騷擾、性暴力對(duì)我們的身體實(shí)施不必要的觸摸或者撫摸，故意談?wù)撚嘘P(guān)性的話(huà)

題，做出帶有性暗示的動(dòng)作。他人以暴力或脅迫的手段，違背我們的意愿而侵犯我們的隱私

部位,這是性暴力.

2、常見(jiàn)性騷擾的類(lèi)型和表現(xiàn):

（1）身體的接觸不必要的接觸或撫摸他人的身體,故意擦撞，強(qiáng)行搭肩膀或手臂,故意緊

貼他人等。典型

例子：在公共汽車(chē)上，故意緊貼著對(duì)方的身體；

在街道上故意接近他人，產(chǎn)生身體上的接觸或碰撞等.

(2）言語(yǔ)的接觸不必要而故意談?wù)撚嘘P(guān)性的話(huà)題，詢(xún)問(wèn)個(gè)人的性隱私、性生活，對(duì)別人

的衣著、外表和身

材給予有關(guān)性方面的評(píng)語(yǔ)，故意講述色情笑話(huà)、故事等。典型例子：以電話(huà)調(diào)查為借口，詢(xún)

問(wèn)有關(guān)性的問(wèn)題;“你今天穿得很性感啊！”等。

(3）非言語(yǔ)的行為

故意吹口哨或發(fā)出接吻的聲調(diào)，身體或手的動(dòng)作具有性的暗示，用曖昧的眼光打量他人，

展示與性有關(guān)的物件，如色情書(shū)刊、海報(bào)等。典型例子：對(duì)路過(guò)的女性吹口哨或發(fā)出尖叫聲。

（4）以性作為賄賂或要挾的行為

以同意性服務(wù)作為借口，來(lái)?yè)Q取一些利益，甚至以威脅的手段,強(qiáng)迫進(jìn)行性行為。

典型例子:老師暗示要求約會(huì)，作為承諾及格或加分的條件。上司以職位的升遷、調(diào)遷，來(lái)

要挾他人同意進(jìn)行性服務(wù)等。因此，性騷擾不單局限于身體上的接觸,一些不禮貌而帶有性

意識(shí)的言語(yǔ)、動(dòng)作、甚至聲音，如吹口哨等，而令他人有不舒服、不安、焦慮、尷尬、侮辱

或不被尊重的感覺(jué)，

令受者感到不愉快,都屬于性騷擾。

3、防范性騷擾的技巧

（1)表明拒絕態(tài)度

從一開(kāi)始便要表明拒絕態(tài)度,隱瞞或不示意會(huì)讓對(duì)方以為你是接受的。要知道它何時(shí)發(fā)生，

肯定自己是否受到性騷擾，并保持冷靜.不要抱著輕視或之不理的態(tài)度。

（2）溝通和使用身體上的防衛(wèi)技巧

性騷擾是超越了可以接受的親密界線(xiàn)。因此無(wú)論男性或女性，遇到性騷擾時(shí)必須慎重地表

明你的立場(chǎng)及可以接受的界線(xiàn)。

（3)尋求幫助

傾訴的對(duì)象可以是父母、值得信任的同輩、老師或輔導(dǎo)員等;若是經(jīng)常受到性騷擾，就必須

將發(fā)生的日期、時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)方的行為、說(shuō)話(huà)記錄下來(lái),以便作為日后投訴的證據(jù)。

4、如何避免性騷擾

（1）自尊自愛(ài)，尤其是女同學(xué)，不穿過(guò)于暴露的服裝，舉止端莊,杜絕輕浮的言行，不與異

性在非公共場(chǎng)合接觸，不結(jié)交身份不明的社會(huì)閑雜人員。

(2)不到歌舞廳、夜總會(huì)等不適合青少年活動(dòng)的場(chǎng)所去,不做喪失人格的事情.

(3）不單獨(dú)一個(gè)人在荒僻、燈光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。

(4）在遭遇歹徒暴力脅迫時(shí),不要因過(guò)于緊張害怕而失去反抗的時(shí)機(jī)和能力.應(yīng)大聲呼救，

設(shè)法脫身。

(5）必要時(shí)，可利用身邊的“小武器”自衛(wèi)，例如別針、鑰匙等，在關(guān)鍵時(shí)刻刺痛歹徒，

伺機(jī)逃跑。

（6)不論發(fā)生什么程度的騷擾或侵害行為，都應(yīng)立即報(bào)警,一定不要“私了"。千萬(wàn)不要因羞

于啟齒而埋藏在心里，長(zhǎng)此以往會(huì)誘發(fā)心理障礙。

5、防范性暴力應(yīng)注意的問(wèn)題:

（1）筑起思想防線(xiàn)，提高識(shí)別能力。女大學(xué)生特別應(yīng)當(dāng)消除貪圖小便宜的心理，謹(jǐn)慎待人

處事。一旦發(fā)現(xiàn)某異性對(duì)自己不懷好意，甚至動(dòng)手動(dòng)腳或有越軌行為，一定要嚴(yán)厲拒絕、大

膽反抗，并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門(mén)報(bào)告，以便及時(shí)加以制止。

（2)行為端正，態(tài)度明朗.

(3)學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。對(duì)于那些失去理智、糾纏不清的無(wú)賴(lài)或違法犯罪分子,女大學(xué)生千

萬(wàn)不要懼怕他們的要挾和訛詐，也不要怕他們打擊報(bào)復(fù)。要大膽揭發(fā)其陰謀或罪行，及時(shí)向

領(lǐng)導(dǎo)和老師報(bào)告，學(xué)會(huì)依靠組織和運(yùn)用法律武器保護(hù)自己；千萬(wàn)注意不能”私了”，"私了"

的結(jié)果常會(huì)使犯罪分子得寸進(jìn)尺，沒(méi)完沒(méi)了。

（4)學(xué)點(diǎn)防身術(shù),提高自我防范的有效性。一般女性的體力均弱于男性，防身時(shí)要把握時(shí)機(jī),

出奇制勝，狠準(zhǔn)快地出擊其要害部位，即使不能制服對(duì)方，也可制造逃離險(xiǎn)境的機(jī)會(huì).同時(shí)，

要注意設(shè)法在案犯身上留下印記或痕跡，以備追查、辨認(rèn)案犯時(shí)做證據(jù)。

【布置作業(yè)】

1、常見(jiàn)性騷擾的類(lèi)型和表現(xiàn)有哪些:

2、防范性暴力需要注意哪些問(wèn)題？

課題14毒禍猛于虎

教學(xué)內(nèi)容:“火眼金睛"識(shí)毒品

教學(xué)目標(biāo)：1、了解毒品的概念、種類(lèi)；2、懂得毒品的基本特征；

3、了解毒品的主要資料，使家人或朋友增強(qiáng)識(shí)毒的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):毒品的概念、種類(lèi)、基本特征，增強(qiáng)識(shí)毒的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課

新授：

一、“火眼金睛”識(shí)毒品

【活動(dòng)天地】

1、毒品是不是就是有毒的物品?

2、醫(yī)療中依法合理使用的麻醉藥品和精神藥品是不是毒品？

（一）毒品的概念：

（二）毒品的種類(lèi)。從毒品的來(lái)源看，可分為天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大類(lèi).天

然毒品是直接從毒品原植物中提取的毒品，如鴉片。半合成毒品是由天然毒品與化學(xué)質(zhì)合成

而得,如海洛因.合成毒品是完全用有機(jī)合成的方法制造,如冰毒.

（三）毒品的特征

一般來(lái)說(shuō),毒品具有以下的共同特征：

1、有一種不可抗拒的力量強(qiáng)制性地使吸食者連續(xù)使用該藥，并且不擇手段地去獲得它；

2、連續(xù)使用有加大劑量的趨勢(shì)；

3、對(duì)該藥產(chǎn)生精神依賴(lài)性及軀體依賴(lài)性,斷藥后產(chǎn)生戒斷癥狀；

4、對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生危害性結(jié)果.

【課后思考】

1、毒品主要有哪些種類(lèi)？

2、毒品的重要特征是什么？

課題15對(duì)毒品說(shuō)“不”

教學(xué)目標(biāo):了解毒品就在我們身邊，毒品離我們并不遙遠(yuǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：邪惡的毒品正在向青少年襲來(lái)的原因

教學(xué)過(guò)程:

【前堂知識(shí)回顧】

吸毒有哪些嚴(yán)重危害性？

新授：販毒分子針對(duì)青少年好奇與無(wú)知等特點(diǎn)，利用各種手段誘惑青少年,使之成為毒品的

受害者,吸毒日趨低齡化的問(wèn)題已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。

（一）、我國(guó)青少年吸毒的現(xiàn)狀：

禁絕毒品，功在當(dāng)代，利在千秋"。目前，毒情迅速蔓延，嚴(yán)重威脅著青少年的身心健康。

2005年底登記在冊(cè)的吸毒人員超過(guò)了116萬(wàn)人，令人震驚的是在中國(guó)吸毒人員中，35歲以

下的青少年已占69.3％!這些人有的是輟學(xué)學(xué)生，也有個(gè)別是在校學(xué)生。

（二)、導(dǎo)致吸毒的原因主要有哪些?

（1)好奇心驅(qū)使.（2)尋找刺激。

(3）逆反心理.（4）被欺騙,引誘.

(5）周?chē)h(huán)境影響。(6）負(fù)面生活事件影響。

（三）、毒品離學(xué)生有多遠(yuǎn)——對(duì)在校生了解毒品知識(shí)情況的調(diào)查

1。問(wèn)卷調(diào)查的形式題簽筆試.考慮本調(diào)查涉及學(xué)生敏感、新奇話(huà)題，為讓學(xué)生能將自己的情

況如實(shí)反映出來(lái),故明確可不署名。

2。問(wèn)卷內(nèi)容

3。調(diào)查結(jié)果與分析

（1)毒品名稱(chēng)了解情況（調(diào)查1：你所知的毒品有哪些？）

（2)毒品危害的了解情況(調(diào)查2:你認(rèn)為吸毒最大危害是什么？)

（3）染毒過(guò)程