高中語(yǔ)文必修五理解性默寫(xiě)

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高中語(yǔ)文必修五理解性默寫(xiě)

《陳情表》理解性默寫(xiě)

1、李密《陳情表》中開(kāi)頭用____________，__________來(lái)概括自己坎坷命運(yùn)。用____________，________，___________，。說(shuō)明家門(mén)冷落，人丁稀少。

2、李密形象刻畫(huà)自己幼年寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是“___________，____________，___________，____________〞3、陳情表文筆簡(jiǎn)單流暢，語(yǔ)言生動(dòng)，用“__________，__________，__________、__________〞形容祖母垂危之狀。

4、整篇《陳情表》密布著感情的濃云。在的筆下，浮現(xiàn)出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養(yǎng)，對(duì)李密有著大恩大德。二人關(guān)系正如李密所言：__________，____________，___________，____________，___________，____________。

5、為了消去晉武帝可能有的猜忌，李密在文中說(shuō)明自己很想官職顯達(dá)：“__________，__________。〞6、以烏鳥(niǎo)反哺作比表達(dá)孝道的句子是“____________，_____________〞。

7、《陳情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子_________________，_________________，______________________，_________________。

8、文中李密用委婉曲折的語(yǔ)氣說(shuō)明自己并非追念舊朝，先自貶身份，說(shuō)自己_________________，

_________________的地位，對(duì)晉武帝的_________________，_________________感到無(wú)比榮幸，所以不可能_________________，_________________，委婉得體，消除了晉武帝的不解。9、文章結(jié)尾用_________________，_______________。來(lái)說(shuō)明自己的忠貞之情。

10、李密形象說(shuō)明自己是否應(yīng)詔，進(jìn)退兩難的句子是____________，__________。____________，_________，____________，________。

《項(xiàng)脊軒志》理解性默寫(xiě)

1、描寫(xiě)項(xiàng)脊軒庭院四周月夜美景的語(yǔ)句是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。

《長(zhǎng)亭送行》默寫(xiě)

1、＿＿＿＿，怨歸去得疾。＿＿＿＿，＿＿＿＿。

2、＿＿＿＿，疏林不做美，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。3、四圍山色中，一鞭殘照里。＿＿＿＿，＿＿＿＿。

4、《長(zhǎng)亭送行》中借凄涼秋景抒寫(xiě)離愁別恨的語(yǔ)句是＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿。

5、運(yùn)用夸誕手法描寫(xiě)臨別時(shí)崔鶯鶯因相思煎熬而致形體消瘦的語(yǔ)句是＿＿＿＿，＿＿＿＿；＿＿＿＿，＿＿＿＿。

《漁父》情景式默寫(xiě)

1、屈原