中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人路徑研究共3篇

中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人路徑研究共3篇中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人路徑研究1中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人路徑研究

中職教育是為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和實(shí)現(xiàn)職業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，依據(jù)職業(yè)要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的教育。其重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和實(shí)際操作能力，為社會(huì)提供懂技能、有能力、會(huì)做事的人才。在具體教學(xué)實(shí)踐中，中職德育與勞動(dòng)教育應(yīng)協(xié)同起來(lái)，共同培養(yǎng)學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

德育是指學(xué)校通過(guò)教育教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、習(xí)慣和行為方式，使學(xué)生在情感、意志等方面得到充分的發(fā)展。德育教育是學(xué)生發(fā)展的必經(jīng)之路，也是教育的重要組成部分。中職學(xué)生的德育教育更是重要，因?yàn)樗麄儗?lái)將成為社會(huì)主流的一部分，需要具備健康的人格、合法的思想觀念和正確的價(jià)值觀。

勞動(dòng)教育是通過(guò)實(shí)際勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力，使學(xué)生不僅具備理論知識(shí)，而且能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在中職教育中，勞動(dòng)教育起到了引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要作用。勞動(dòng)教育的開(kāi)展，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握多方面技能，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出學(xué)生的自主創(chuàng)造能力。

中職德育與勞動(dòng)教育之間的聯(lián)系和相輔相成關(guān)系在于：德育與勞動(dòng)教育可以互相促進(jìn)和協(xié)同育人。德育教育可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與世界觀，并以此為指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的勞動(dòng)行為。而勞動(dòng)教育的實(shí)踐，可以讓學(xué)生在回報(bào)社會(huì)的義務(wù)感、民族榮譽(yù)的心態(tài)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面獲得成長(zhǎng)。兩者相結(jié)合，可以使學(xué)生全面發(fā)展。

中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人的路徑如下：

第一，強(qiáng)化德育教育中的勞動(dòng)觀念

德育教育中應(yīng)注重灌輸學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各種主題德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍視勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)活動(dòng)應(yīng)設(shè)置有勞動(dòng)組成部分，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。這樣，學(xué)生的勞動(dòng)觀念就能夠從淺顯的理論知識(shí)，向更加深刻的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。

第二，在勞動(dòng)教育中融入德育元素

在勞動(dòng)教育活動(dòng)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)注重在活動(dòng)中營(yíng)造正義、友愛(ài)、愛(ài)國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)鹊掠?。活?dòng)中，教師可以加入實(shí)際操作、情境教育等具體形式，引導(dǎo)學(xué)生在良好的德育氛圍中，更好地理解掌握知識(shí)和技能。

第三，將學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐融入德育評(píng)價(jià)中

學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐表現(xiàn)可以評(píng)價(jià)學(xué)生的德育水平。評(píng)價(jià)中，可以將學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度、積極性、責(zé)任心等方面，作為德育評(píng)價(jià)的參考因素，同時(shí)通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐去考察學(xué)生的整體素質(zhì)和能力水平，貼近于學(xué)生實(shí)際，具體化評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)：

中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人是現(xiàn)代教育教學(xué)的應(yīng)有之義。通過(guò)將兩者結(jié)合起來(lái)，可以使學(xué)生在德育教育中感受到實(shí)際操作能力的重要性，同時(shí)在勞動(dòng)教育中感受到德育元素的滲透。最終，達(dá)到教育全員、素質(zhì)全面的育人目標(biāo)中職德育與勞動(dòng)教育的協(xié)同育人，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)注重灌輸良好的勞動(dòng)觀念、融入德育元素以及將學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐融入德育評(píng)價(jià)中，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、正義感、友愛(ài)感、愛(ài)國(guó)感等重要素質(zhì)。這樣的育人模式，不僅能提高學(xué)生的職業(yè)技能，也能培養(yǎng)他們的人文精神和社會(huì)責(zé)任感，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在教育實(shí)踐中積極推進(jìn)中職德育與勞動(dòng)教育的有機(jī)融合，共同育出德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人路徑研究2中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人路徑研究

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中職教育在培養(yǎng)各類人才方面扮演著越來(lái)越重要的角色。在現(xiàn)代職業(yè)教育中，德育和勞動(dòng)教育作為教育的重要方面，對(duì)青少年個(gè)性的培養(yǎng)、德行的進(jìn)行、社會(huì)責(zé)任感的塑造發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文主要從中職德育和勞動(dòng)教育協(xié)同育人的角度出發(fā)，探討兩者在提高學(xué)生的自我管理、思維能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的角色和必要性。

一、中職德育的重要性

德育是教育工作的重要方面，是為學(xué)生塑造思想品德、自我管理、樹(shù)立自信的途徑，在中職教育中占據(jù)著重要的位置。中職德育工作將學(xué)生身心健康、法律意識(shí)以及道德約束等方面進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀念，著重培養(yǎng)學(xué)生高尚的勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力，以此引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，從而成為一名德、智、體全面發(fā)展的職業(yè)人才。

二、中職勞動(dòng)教育的必要性

眾所皆知，勞動(dòng)教育是一組面向?qū)W生的活動(dòng)，這種活動(dòng)能夠提高學(xué)生的能力、技能，同時(shí)也能使學(xué)生注重勞動(dòng)、了解生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)整個(gè)營(yíng)銷環(huán)節(jié)有深入的認(rèn)識(shí)。由于勞動(dòng)教育的特殊性，其難度是非常大的，只有把這個(gè)過(guò)程放在中職教育的整個(gè)教育體系中，采取一系列措施和方法進(jìn)行有效組織，才能達(dá)到勞動(dòng)教育的目的。

三、中職德育與勞動(dòng)教育的協(xié)同育人

1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)

學(xué)生在參與勞動(dòng)教育的過(guò)程中，可以學(xué)習(xí)到感受工作的艱辛、了解勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)起勞動(dòng)的自我意識(shí)。這樣就可以讓學(xué)生在日后的工作中，掌握人生的工作方向，增強(qiáng)對(duì)所從事的勞動(dòng)的自信心。

2.促進(jìn)學(xué)生的責(zé)任感

參加勞動(dòng)教育活動(dòng)可以提高學(xué)生的責(zé)任感。通過(guò)工作中不斷的改善、付出，學(xué)生可以從過(guò)程中體會(huì)到責(zé)任感的重要性，學(xué)會(huì)如何對(duì)于自己和別人的工作進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)，并同時(shí)增加參與社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何創(chuàng)新，不停地尋找新的、更高效的解決方案，并在解決方案中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到提高自身職業(yè)能力的效果。

4.增強(qiáng)學(xué)生的身心健康

在勞動(dòng)教育的過(guò)程中，學(xué)生可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，保持健康。同時(shí)，由于勞動(dòng)作為一種小型運(yùn)動(dòng)，能夠有效地提高學(xué)生的體內(nèi)免疫力，緩解學(xué)生的緊張情緒，從而提升學(xué)生的身心健康水平。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

通過(guò)勞動(dòng)教育的參與和實(shí)踐，可以讓學(xué)生在日后的社會(huì)生存和發(fā)展中具備更多的技能和機(jī)會(huì)，催生學(xué)生成為意愿強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)者，具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新思維。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

綜合來(lái)看，中職德育與勞動(dòng)教育是培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑。在中職教育過(guò)程中，將二者合理融合，建立以自主、合作、實(shí)施等特點(diǎn)的育人模式，不僅可以全面發(fā)展學(xué)生自身的素質(zhì)和技能，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自信心和獨(dú)立思考的能力，在未來(lái)的人生和職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展在中職德育與勞動(dòng)教育的結(jié)合中，學(xué)生可以從中獲得職業(yè)技能、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任感和身心健康等多重益處。這種教育模式不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自身素質(zhì)，還能夠?yàn)樯鐣?huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)中職德育與勞動(dòng)教育的實(shí)施，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的青少年，為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人路徑研究3中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人路徑研究

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中職教育已越來(lái)越受到關(guān)注，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，比如學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、道德意識(shí)不強(qiáng)等。為了建設(shè)德智體美勞全面發(fā)展的人才，中職德育和勞動(dòng)教育交相輝映，互相滲透，形成了一種協(xié)同育人的路徑。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)探究中職德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人的路徑研究。

一、德育與勞動(dòng)教育的聯(lián)系

中職學(xué)生德育教育是全面發(fā)展的重要一環(huán)，而勞動(dòng)教育則是中職教育的特色之一。德育教育重在培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和民主法制意識(shí)，而勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力、工作技能和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，德育教育和勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生思想道德、文化素質(zhì)及職業(yè)能力方面有著共同的目標(biāo)。

二、德育與勞動(dòng)教育的實(shí)施方式

1、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

中職推廣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、知識(shí)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是加強(qiáng)德育、勞動(dòng)教育的有效途徑，可以讓學(xué)生感受生活，提升社會(huì)責(zé)任感和自我責(zé)任感。

2、課內(nèi)外多元化教育

在教學(xué)中，尤為是在德育課程中，應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展多元化的工作，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育和勞動(dòng)教育的興趣，還可以增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷拓展學(xué)生的視野。

3、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)積極利用周末時(shí)間組織學(xué)生參加各類公益勞動(dòng)實(shí)踐，提升他們的志愿精神和服務(wù)意識(shí)，同時(shí)也可以讓學(xué)生了解社會(huì)，在與社會(huì)的接觸中增進(jìn)德育教育和勞動(dòng)教育等。

三、德育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人的分析

1、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任和使命感

往年中職生的德育觀念較為薄弱，呈現(xiàn)出貪圖享受、缺乏責(zé)任感等特點(diǎn)，而通過(guò)德育和勞動(dòng)教育互相滲透，協(xié)同實(shí)施，可以使學(xué)生更加重視個(gè)人價(jià)值、社會(huì)責(zé)任，提升學(xué)生凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神等。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力

中職就業(yè)定位較為明確，要求學(xué)生擁有一定的職業(yè)技能和能力，而德育和勞動(dòng)教育相互協(xié)同，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等，使學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的需要，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

德育和勞動(dòng)教育是教育中不可或缺的一部分，通過(guò)合理的實(shí)施，可以使學(xué)生在思想、行為、能力等方面得到全面提升。因此，中職教育應(yīng)該采用協(xié)同育人的方式，使德育和勞動(dòng)教育無(wú)縫