【人教版】2020中考語文語言運用得體專題練習(含解析)

X精品X精品X試卷※※推薦※下載※推薦※下載-※語言運用得體一、單選題1下.列四句中，表述最為得體的一項是（ ）A.護士對剛出院的病人說：“歡迎您再來！” B.您的報告對我們有些幫助。李剛對王明說：“你幾點來，我們磋商一下好嗎？” 警察對行人說：“為了您和他人的幸福，請注意交通安全?！?下.列句子用語得體的一項是（ ）A.班長帶同學們參觀了新建的汽車站后，對站長說：“真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”B.我相信你讀了我的文章后，一定會受益匪淺。晚上十二點，宿舍里還有幾個開燈看書的同學，黃蘭不滿地說：“大學生們，誰看壞了眼睛，請到我處拿眼藥水?！崩蠋熃型瑢W們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）他放學回家經(jīng)過校門時，看到了地上有紙團，他很自然地彎腰拾起放進垃圾筒里，,班會上，他受到了班主任的表揚。班主任發(fā)現(xiàn)了他 班主任發(fā)現(xiàn)了自己 自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D.這被班主任發(fā)現(xiàn)了.下面情境中，回答最得體的一項是 （ ）你正在忙自己的事，同學來找你出去，你應該說：“ ”你等一會兒，沒看我正忙著呢嗎？ 請等一會兒，我把事情做完就來。你怎么偏在這時候來找我呢？ 你來得可真是時候，我去不了。.【情境】端午節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結束后，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項是（）爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個守法公民！爸爸，這個時候警察還在崗，萬一被抓呢？別開了！爸爸，酒后駕車會造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎？爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開車了。.結合語境，依次填入下面橫線上的內容恰當?shù)囊豁検牵?）古松的形象隨著觀者的性格和情趣而變化。假如木匠、植物學家和畫家同時來看古松，木匠心里盤算它是適合造房子還是做家具， ；_植_物_學_家_把它歸到某類某科里， ；_畫_家_卻_不_這樣東想西想，他只是聚精會神地 以_及_它_的_昂_然高舉的氣概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人為的。①觀賞它的蒼翠的顏色②思量它何以活得這樣老③思量怎樣去買它、砍它、運它①②③ ②①③③②①口口口口口口口口口口口口口口口D.①③②口7一.名中學生詢問別人的年齡，不妥的一項是（ ）A.“爺爺，您多大年紀了？”口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口B.“叔叔，你多大了？”口C.“王同學，你今年十幾歲了？”口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口D.“小朋友，你幾歲了？”.填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22，%因為飛行中雁的兩翼可形成一個相對的真空狀態(tài)；頭雁沒有真空，無法討巧，但卻是不停輪換的?？诳诳诳诳诳诳诳?口這確實值得作為思想群體的人類深思。A.為了團隊共同的目標勇于犧牲自我口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口B.雁陣里每一個成員能配合得如此之好C.人類與我們的大自然應怎樣和諧相處口口口口口口口口口口口口口口口口口口D.任何團隊總有一個精明的領導者.某學校一位教師，接到一份請他參加學術討論會的通知，但他因病不能出席。如果他給大會秘書處寫信說明情況，比較得體的一句話是（ ）我因病不能參加大會，失去了一次學習的良機，對此深感內疚。我因病不能前去參加大會，失去了一次與同行切磋學問的良機，對此深感遺憾。我因病無法前去參加大會，失去了一次學習的絕好機會，對此深感不幸。我因病無法參加這次會議，辜負了你們的美意，對此深感慚愧。10國.慶假前夕，小超想著約小勇到河邊游玩，小勇不想去，同時也想勸小超不要去。小勇的表述最恰當、得體的一項是（）A.不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事故，不讓我去?？诳诳诳诳诳诳诳诳诳贐.你腦子有病吧，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事故的，反正我不去。C.我們年紀小，家長又沒時間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事故，我們都不要去了?？诳诳诳诳诳诳诳诳诳贒.去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。11把.下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。順序正確的一項是不管在什么情況下，不管有多難，都要拾起并珍藏凋落的夢想，別讓她零落成泥碾作塵。夢想是隱形的翅膀，會把人帶向高處和遠處。夢想如花，很容易凋落。④有一首歌名字是“隱形的翅膀”，還有一首歌名字是“飛得更高”，找時間聽一聽這兩首歌，在歌聲里整理自己的夢想。⑤即使成塵成泥，也不要忘了她曾經(jīng)的芬芳?？诳诳诳诳诳赱A.口 ④⑤口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口口 口 口 口口口口B.口⑤④口 口 口口口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口口 口 口 COD@⑤ 口口口口口 口 口口口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 DO D ⑤④口12下.列句子語言得體的一項是（）AO為倡導節(jié)約新風，食堂貼出標語：“一飯一蔬，來之不易；光盤行動，從我做起?！盉O趙明不小心弄壞了李強的新書，李強對他說：“你簡直像只老鼠，啃書真給力！”CO在十字路口，交通協(xié)管員一把拉住那個要闖紅燈的人：“你色盲??？連紅綠燈都不分！”DO黃老板的女兒在繪畫比賽中獲了獎，他逢人便說：“令愛真不賴，為咱長了臉！”1口當前，許多地區(qū)加大力度整治“中國式過馬路”的行為，如果你作為一名志愿者，去勸說一位正要闖紅燈的中年婦女，請選出下面語言得體的一項（A.你不要命了,闖紅燈多危險！ 不要闖紅燈！闖紅燈是沒素質的表現(xiàn)！為了您和他人的安全，請自覺遵守交通規(guī)則。 你要闖紅燈，就會受到法律的嚴懲！二、填空題14請.結合語境再仿寫一句話。欣賞是一種學習，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書，會讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；，;欣賞一束淡淡的康乃馨，會讓你享受生命的清雅和悠揚……根據(jù)示例，仿寫句子。示例：凡人善舉是冬天里的太陽，給人溫暖和希望。凡人善舉是，。凡人善舉是,。下列句子正確的排列順序是①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息。而且連本錢都會喪失殆盡④而是要通過彼此的積累加重其分量⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風17按.要求答題。已知：①備考前夕：某校初三（）班晚上： 自習結束。②班主任有令：每晚自習結束后須自學一小時。求：考入重點高中解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海無邊這是一道特殊的數(shù)學題，你從中獲取了哪些信息？（至少寫出兩條），請給該學校提一條合理的建議。信息：①。②。建議：。閱讀下面的文字，按要求作答。一天，市民易先生看到一個小孩掉進池塘，不善游泳的他來不及脫衣服，就縱身躍進池塘將小孩救了上來。孩子平安無事，而當筋疲力盡的易先生被別人拖上岸時，孩子的媽媽卻已經(jīng)帶著孩子離開了，連聲“謝謝”都沒說。易先生對此感到有些傷心。如果見到這位媽媽，你會這樣對她說：“阿姨， ”（含標點符號不超過60字）19續(xù).寫句子，要求語意連貫，句式一致。聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂； ， ， 。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。20根.據(jù)下面語境，補出丙同學未說完的話。放學路上，甲、乙、丙三位同學在討論問題。甲說：“現(xiàn)在作業(yè)少了，時間多了，我可以隨心所欲看課外書嘍?！币艺f：“時間多了難道只是給你看課外書的？咱們是學生嘛，只應該看課本，搞好學習！”口丙說：“你們說的都片面了，我認為 。 三、綜合題21語.文綜合性學習。（1）【活動一：話交友】子曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！背鲎杂凇犊鬃蛹艺Z》的這段話，闡釋了怎樣的一種交友之道？談談你的理解。（2）【活動二：話恩情】請從老師、父母中任選一個對象，說一段感恩的話。要求：①至少使用一種修辭手法；②不得出現(xiàn)真實姓名以及考生相關信息；5口字左右?？诳诳诳诳冢?）【活動三：品名著】我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！边@段文字選自于 ，_讓_“_我_”產(chǎn)生“從頭上澆了一盆冷水”的感覺的是什么事情？ 。 X精品X精品X試卷※答案解析部分一、單選題【答案】【考點】中國人失掉自信力了嗎，語言得體【解析】【分析】病人并不希望常去醫(yī)院B“有些幫助”不得體 C“磋商”用詞不當。表述最為得體。故答案為：【點評】此題主要考查學生的語言表達能力，掌握好說話技巧,學會說話得體,有助于促進交際。說話得體，首先要做到語氣委婉，不生硬，用詞一定要正確，注意人物的身份?！敬鸢浮俊究键c】對話題，語言得體【解析】【分析】本題選。、“光臨”是屬于自己對對方，謝謝別人的光臨。B、錯誤同，應該是讀了別人的文章后，自己受益匪淺。C、“不滿”應該改為“委婉”。語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求?！敬鸢浮俊究键c】語言得體，語言連貫，語言簡明【解析】【分析】對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結合具體的語境理解關鍵語句的意思。這里是承前省，應選D【答案】B【考點】根據(jù)語境補寫句子，語言得體【解析】【分析】本題選B,項是訓斥的語氣；C項是埋怨的口氣；項是生硬的拒絕，這都不合語境，B項最禮貌、得體。這是一道口語交際題，與人交流要禮貌、得體這是最基本的要求。“得體”，要求語言表達適合情境條件，既要符合內部語境（即上下文），又要適應“外部語境”（包括語言交際時的各種條件，如場合、對象、時間、地點、目的、話題乃至思想感情等）的各種要求?！敬鸢浮俊究键c】語言得體，辛勞的螞蟻【解析】【分析】話要委婉，既講明要害，又讓人容易接受。故選?！军c評】考查學生語言的表達能力?！敬鸢浮緾【考點】語言得體，語言連貫【解析】【分析】解答本題，課根據(jù)前后文的句意是否連貫或銜接來思考，可用排除法，如：木匠心里盤算它是適合造房子還是做家具，根本不會去①觀賞它的蒼翠的顏色，據(jù)此可排除選項；畫家更不會去②思量它何以活得這樣老，可排除B選項。所以，正確的順序應該是：③②①故答案為：C?！军c評】本題考查學生的邏輯思維能力?！敬鸢浮緽【考點】奇妙的克隆，語言得體※推薦※下載-※X精品X精品X試卷※※推薦※下載※推薦※下載-※【解析】【分析】此題考查語言表達及運用能力，要求學生在表達時注意語言的簡潔、得體。B項：“多大了”一般問小孩。用在句子中不符合語境。故答案為：B。口【點評】語言表達要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。8口【答案】B口口口【考點】語言得體，語言連貫，語言簡明【解析】【分析】聯(lián)系上文，上文寫的可以概括為，雁陣飛行時的配合，所以應該選□項?？?.答案】B口口口【考點】語言得體【解析】【分析】A、“內疚”一詞是表達做錯事，說錯話的內心感受，表達不得體，可改為“遺憾”。口B、表達得體；口C、“不幸”表示運氣差或發(fā)生了不好的事情，詞義程度嚴重，不符合語境；口D、“慚愧”因有缺點、錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥，句中無此意，不符合語境；口答案：B口【點評】此題考查語言的簡明、連貫、得體．包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。解答此題，要結合具體語境及詞義去辨析是否得體。10【答案】C口口口【考點】語言得體【解析】【分析】本道題考查學生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。A．語言太直露，不夠委婉；B．“你腦子有病吧”語言不禮貌；C．表述最恰當，得體；D．“你是不是不想活了”會刺激對方，不夠禮貌。故答案為：C?！军c評】語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。11【答案】B口口口【考點】語言得體，語言連貫，語言簡明【解析】【分析】此題考查學生用語的簡明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運用的連貫與銜接能力。為中心話題；⑤銜接；④銜接作結?？?2【答案】A口口口【考點】語言得體【解析】【分析】B中的“老鼠”，口的“色盲”有侮辱人的意思，用詞不當；D的“令愛”只能稱呼對方的女兒?？?3【答案】C口口口【考點】語言得體【解析】【分析】從語言表達的準確性和語言交際的規(guī)范即語言交際不能有損人際情感兩方面考慮。二、填空題-4^【答案】欣賞一個淺淺的微笑；會讓你忘卻生活的無奈與愁苦【考點】續(xù)寫式仿寫，語言生動，語言得體，語言連貫，語言簡明【解析】【分析】通讀語段尋找規(guī)律可知：“欣賞是…，會讓你…”。示例：欣賞一個淺淺的微笑會讓你忘卻生活的無奈與愁苦；欣賞一處小小的風景會讓你體會心靈的靜謐與安寧；欣賞一縷紅紅的晚霞會讓你感悟自然的絢麗與美好?！军c評】此題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。解答此題，考生在重視句式相同的同時，尤其注意仿寫句的語意，要與整句風格相融合，不能太生硬。-5【.答案】生活中的標桿；給人方向和動力；是春天里細雨；給人浸染和洗滌【考點】套用式仿寫，語言生動，語言得體，語言連貫，語言簡明【解析】【分析】以“凡人善舉”作比喻，然后結合喻體特點再描述，采用“凡人善舉是——，給人——”的句式作答?！军c評】此題考查仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭運用，語意表達等方面，再是注意語意通順、連貫。解答此題，恰當設喻是基礎?！敬鸢浮竣冖茛佗堍邸究键c】句子排序，語言生動，語言得體，語言連貫，語言簡明【解析】【分析】②⑤①④③。根據(jù)②句意，可以明確為首句的；⑤中“這儲蓄”的指代意義，可以確定是第二句;①和④是典型的不是、“而是”句式；③是收尾句?！军c評】本題考查句子順序的排列。解答句子順序類題目，抓關鍵詞永遠是第一位的，既簡便又準確，再結合文意，事半功倍。-7【.答案】某學校用“時間＋汗水”方式進行中考備考；這種方法極大摧殘了學生們的身心健康；學生不堪重負，而又無可奈何；學生睡眠不足可能導致學習效率下降；①應推行素質教育，尋找提高教學質量的有效途徑；②請多給學生們一些睡眠時間，保證他們身心健康；③請減輕學生課業(yè)負擔?！究键c】表述題，語言生動，語言得體，語言連貫，語言簡明【解析】【分析】本題考察學生綜合性學習的能力。提建議要針對問題的關鍵來想計策，建議要具有合理性和可行性，語言要清晰條理。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將材料內容都認真研讀，找到材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息?！军c評】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E-8【.答案】滴水之恩，當涌泉相報。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果沒有那位先生的舍身相救，你孩子會性命難保。你是不是應該做些什么？【考點】語言生動，語言得體，語言連貫【解析】【分析】本題考查口語表達能力?？谡Z的語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。根據(jù)本題材料的內容，用友好的語氣提醒對方要注意什么，做到什么。對方是自己的長輩，要注意禮貌用語。故答案為：滴水之恩，當涌泉相報。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果沒有那位先生的舍身相救，你孩子會性命難保。你是不是應該做些什么？【點評】語言表達要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。-9【.答案】紅梅傲雪；白杏吐蕊；綻放著生活的芬芳【考點】續(xù)寫式仿寫，語言生動，語言得體，語言連貫，語言簡明【解析】【分析】題是對句子仿寫的考查。做此種類型的題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結構，修辭格要相同，內容相近，語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。分析例句可知，仿寫的句子應用擬人的修辭。示例二：金風送爽，白雪輕舞，吟詠著生活的美好。20【.答案】學習課本是對的，看課外書也有益，不過看課外書應該有所選擇【考點】紀念伏爾泰逝世一百周年的演說，語言得體【解析】【分析】本題考