蘇教版八年級(jí)下冊(cè)自學(xué)檢測題

蘇教版八年級(jí)下冊(cè)自學(xué)檢測題一、積累與運(yùn)用（26分）1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）閱讀“愛國情懷”這一單元中的課文，我們傾聽已屆風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì)被bōduó使用母語權(quán)利的亡國者的痛楚，品味著名科學(xué)家始終juàn

念著祖國的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護(hù)國家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣……2．根據(jù)要求默寫。（10分）①杜甫《春望》中，表達(dá)戰(zhàn)亂中詩人思念離散親人、盼望得親人音訊的千古名句是：，。②“，?！北憩F(xiàn)了在國運(yùn)衰微的時(shí)候，那些官僚豪紳不以國事為念，反而聚集在酒樓中欣賞亡國之音的醉生夢(mèng)死的生活。③日有所思，夜有所夢(mèng)，“，。”就是著名愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的夢(mèng)境，讀來令人蕩氣回腸。④毛澤東在《七律?長征》詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：，。⑤耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像，像，像，像。3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A、當(dāng)今中國青年肩負(fù)著把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義祖國。B、同學(xué)們都應(yīng)該樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。C、經(jīng)過大家的努力，我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁的工作。D、誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。4．下列句中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、文藝作品的藝術(shù)性越高，對(duì)讀者潛移默化的力量也越大。B、出土文物——“馬踏飛燕”，真如鬼斧神工，看了之后，使人驚嘆不已。C、這篇小說，枝蔓橫生，喧賓奪主，主題被大大削弱了。D、那年秋天，俄羅斯首都莫斯科發(fā)生了一起危言聳聽的恐怖襲擊事件。5.請(qǐng)仿照例句，再寫兩個(gè)你對(duì)“語文”理解的比喻句：（4分）例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿：語文是語文是6..中國人對(duì)長城有著獨(dú)特的情結(jié)，我們也學(xué)過了“長城”專題。下面哪一個(gè)句子最能引起你心靈的震撼，在橫線上寫下你的讀后所感。（2分）①不到長城非好漢，屈指行程二萬。（《清平樂?六盤山》，毛澤東寫于長征途中）②長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。（《我的中國心》）③起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！（《義勇軍進(jìn)行曲》）7、班級(jí)里要開“理想，點(diǎn)燃心靈的明燈”主題班會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開場白，在主題班會(huì)上說說：（2分）開場白：二、閱讀理解（49分）（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說話一樣．又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多用心學(xué)習(xí)?！闭Z法課完了，我們又上了習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字（）“法蘭西”、“阿爾薩斯”、“法蘭西”、“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教里那么安靜（）只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”7.在文中的（）處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）8.文中加點(diǎn)的句子中“柔和”和“嚴(yán)肅”這兩個(gè)詞是否矛盾，為什么？（2分）9.選段第1段中的兩個(gè)“最后”的含義有何不同？（2分）10.用橫線畫出文中的比喻句，然后寫出它的含義。（2分）11.文中加點(diǎn)的句子包含了怎樣的感情？（2分）（二）、閱讀《木笛》，完成問題。（12分）南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國際級(jí)樂團(tuán)。它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！甭曇粑绰洌瑥囊慌排D梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考官正襟危坐、不茍言笑，那個(gè)態(tài)勢(shì)，與其說是藝術(shù)檢測，倒不如說是法律裁決。主考席的正中，就是那位威名遠(yuǎn)揚(yáng)的丹麥大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1、貝多芬的《歡樂頌》；2、柴可夫斯基《四小天鵝舞》?？催^卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請(qǐng)?jiān)彛芨鼡Q一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。一時(shí)，主考席有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂?！贝髱焼枺骸盀槭裁矗俊敝斓ふf：“因?yàn)榻裉焓?2月13日?！贝髱焼枺骸?2月13日是什么日子？”朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日。”久久，久久，一片沉寂。大師說：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答：“沒有忘記?！贝髱熣f：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！敝斓ふf：“請(qǐng)?jiān)??！睕]等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，頑強(qiáng)果決而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹(jǐn)慎地放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。一個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻班駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽。他們懂得，對(duì)于心語，只能報(bào)以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身白雪，手中也擎著一支燃燒的紅燭。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。”朱丹問：“為什么------”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的精神?！闭f完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛?！?022年12月選自《新華日?qǐng)?bào)》12、用簡要的語句概括文章內(nèi)容。（2分）13、文中主人公出場時(shí)寫到了“梅”，又幾次寫了入夜的“雪”，請(qǐng)?jiān)陂喿x全文的基礎(chǔ)上就寫“梅”或?qū)憽把钡淖饔米骱喴姆治?（2分）14、聯(lián)系上下文，說說“寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音”這個(gè)句子在文中的具體含義。（2分）15、文中大師的言行前后判若兩人，請(qǐng)概括說說他有怎樣的心理和性格。（2分）前：后：16、“為了一種精神，一種人類正在流失的精神”，“這種精神”是怎樣的一種精神？為什么又說它“正在流失”呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活作一點(diǎn)闡述。（4分）（三）閱讀《諾貝爾文學(xué)情結(jié)》，回答問題（13分）①身為炸藥發(fā)明者的諾貝爾生前酷愛文學(xué)，寫過抒情詩、短篇小說，甚至還涉足喜劇，他在遺囑中稱：“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)應(yīng)授給曾經(jīng)創(chuàng)作出具有理想主義傾向的、最優(yōu)秀的文學(xué)作品的人！”a誰也不曾料到，這個(gè)1909年在北歐國瑞典設(shè)立的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)竟會(huì)如此長久而劇烈地糾纏著遠(yuǎn)在千山萬水之外的中國人的心。②事與愿違的是，中國就是沒有人得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。自1909年設(shè)立到2022年，92年間共頒發(fā)93次，五大洲三十多個(gè)國家的98位作家獲此殊榮。但人數(shù)最多，文學(xué)歷史最長的中國無一人獲此殊榮。難道中國文學(xué)沒有理想主義？沒有優(yōu)秀作品？歷史上，中國作家曾多次被提名，但由于種種原因，與該獎(jiǎng)失之交臂。③1927年，魯迅曾被瑞典歷史學(xué)家斯文?赫定看好，并將被提名，但他婉然謝絕。林語堂在1944、1972、1973、1975年四次被提名。1975年被提名落選后，正值他八十大壽，他說：“我們要講道理，我們對(duì)生命不可要求太多，也不可太少，一定要抱著適可而止的態(tài)度?！雹?968年，老舍先生以其卓越的文學(xué)成就獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名并且人圍到最后的投票，在五名候選人中排名第一，成為有史以來最有希望獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國作家。但令人遺憾的是，當(dāng)時(shí)老舍先生已經(jīng)不在人世，瑞典文學(xué)院只好將當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予了另外一名東方人：日本的川端康成。老舍先生的逝世使中國又一次錯(cuò)過了諾貝爾的青睞。據(jù)說沈從文、巴金繼老舍之后也曾被提名，但都沒有下文。⑤2000年2月份，國內(nèi)媒體大炒臺(tái)灣文學(xué)狂人李敖向諾貝爾獎(jiǎng)沖擊一事，稱其小說《北京法源寺》被提名，著實(shí)給垂頭喪氣的中國人注入了一些活力，但馬上就有人撰文質(zhì)疑這一消息的可信性。不論消息可靠與否，反正最終李敖榜上無名。2000年高行?。ǚA人）獲獎(jiǎng)不僅為諾貝爾獎(jiǎng)劃上了世紀(jì)句號(hào)，也使中國作家在20世紀(jì)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的希望成為泡影。⑥為什么偏偏中國人不能獲獎(jiǎng)？為什么瑞典偏偏不發(fā)獎(jiǎng)給中國人？尤其是高行健2000年跨世紀(jì)獲獎(jiǎng)，簡直玄妙到近乎調(diào)戲了。高的作品在中國還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一流。他的獲獎(jiǎng)小說《靈山》《一個(gè)人的圣經(jīng)》，在描寫的混亂、水準(zhǔn)的低下上有目共睹。有人為此揭高行健的老底，說無非是得力于評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)的馬悅?cè)缓团_(tái)灣的馬森的提攜，二馬并駕把高行健送上了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的神壇。話到此處，總會(huì)激起一股強(qiáng)烈的民族情緒，但諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的歐洲中心主義是不可否認(rèn)的。⑦有許多專家分析認(rèn)為，語言障礙是中國作家獲獎(jiǎng)的另一大障礙。在評(píng)選諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的18位院士中，直至1993年方出現(xiàn)一位漢學(xué)家馬悅?cè)?，他的妻子是四川人。在此之前的歷代院士中，沒有一個(gè)懂漢語。這就是說，中國作家的作品，委員們只能讀譯本。且不說作品其他方面的藝術(shù)水準(zhǔn)，單漢語語言本身的魁力就不知要打多少折扣。你可以設(shè)想，一個(gè)不懂中文更談不上深入了解中國文化的人，怎么能夠充分欣賞和體會(huì)莫言、賈平凹們的藝術(shù)魅力？所以，不少人開始埋怨翻譯水平的低下，并寄希望于它的迅速提高。當(dāng)然還有一些更冷靜者，認(rèn)為當(dāng)下中國作家的輕飄浮躁和急功近利也是導(dǎo)致獲獎(jiǎng)失敗的重要原因。⑧盡管對(duì)諾貝爾的操作程序和公正性存在疑問，但它在世界文學(xué)中的霸主地位不容置疑。有人說，b獲獎(jiǎng)?wù)呶幢貍ゴ?，未獲獎(jiǎng)?wù)呶幢鼐筒粋ゴ?，但是，我們還是衷心希望真正的中國作家能在未來獲獎(jiǎng)。17.這篇文章談?wù)摰脑掝}是什么？請(qǐng)用簡潔的語句概括。（2分）答：18.就選文結(jié)構(gòu)面言，畫線句a有什么作用？（2分）答：19.文章第②節(jié)流露出作者與兩種感情。（2分）20.除魯迅的婉然拒絕外，第②節(jié)中的“種種原因”在下文還指哪些具體原因？（3分）答：21.揣摩畫線句b的言外之意。（2分）答：22.在文章結(jié)尾處，作者為什么“還是衷心希望真正的中國作家能在未來獲獎(jiǎng)”？（2分）答：(四)文言文閱讀《晏子使楚》(14分)晏子使楚晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又粒踬n晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜平?”晏子避席對(duì)曰：“晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病耳。”23、解釋下列詞語：(4分)(1)習(xí)辭