就業(yè)指導(dǎo)課感想(精選多篇)

業(yè)篇)想想了課。上完就業(yè)指課，除了人感覺大四找作的壓力漸漸大了之，還是給找工作增加了少信心。在課堂上老師講了就業(yè)形勢(shì)，面技巧，商務(wù)禮儀，制作技，這些都是針對(duì)我們即將找工作同學(xué)，很體的經(jīng)驗(yàn)，覺受益不。像就業(yè)形勢(shì)，之前一直就想著去公司工作，也只了解這一個(gè)渠道，經(jīng)過老的介紹，還了解了其它政策支持的渠道，雖然我是不會(huì)去那些渠道，至少我知道了，作為一個(gè)過人，對(duì)于找工作了解的方面又多了，可給后我詢的同學(xué)介紹它的出路面試技巧這是我們最實(shí)用的東，通過習(xí)對(duì)于怎樣試，應(yīng)該注哪些細(xì)節(jié)有了一初步了解，讓人在備面試的過程中，知道怎樣去表現(xiàn)自己，怎樣贏面試官的親睞。簡歷制作和投簡，是找工的前提，一好的簡歷會(huì)讓大增加找到一份好工作的幾率，在堂上,我習(xí)到己,長避,,在這個(gè)課堂的期末老份簡歷,不用考試挺好的,像某些,用的,考得更離譜的。在個(gè)課堂上，老經(jīng)現(xiàn)說，課生動(dòng)活。由于師是剛碩士畢的學(xué)生比較了解學(xué)生的狀態(tài)，開對(duì)老師并沒有什么好感，后來漸漸覺得個(gè)老師和們感覺的不一的，在課堂上可以有有笑，大這也和這門課性質(zhì)有關(guān)，不用學(xué)那些枯燥的論，多是實(shí)用性的，比較有發(fā)揮的空。較近們際需要,感覺上個(gè)課常好開學(xué)時(shí)候,我們上入學(xué)知各種驗(yàn)交流,到了現(xiàn)要畢的時(shí),上就指導(dǎo)。業(yè)指導(dǎo)就業(yè)是不應(yīng)該提前，我們?nèi)雽W(xué)時(shí)候，有就業(yè)的意識(shí)，現(xiàn)畢業(yè)找工作比較困難，在大學(xué)學(xué)習(xí)的東西，又有多不適用，不能滿足畢業(yè)后工作的實(shí)際需要，是是在開學(xué)的時(shí)候，就能夠讓我們有就業(yè)意識(shí)，讓們?nèi)チ私馍鐣?huì)要的什么樣人才，需哪些技能然后相應(yīng)地去整課程。,,體特點(diǎn)選擇國家形十分嚴(yán)峻情幫變觀念調(diào)整握法技推己終實(shí)校網(wǎng)及向才信息詢、并向推___就業(yè)。這使畢業(yè)生追求職業(yè)的同得到一種緩解，壓力到控制。校還開展畢業(yè)跟蹤調(diào)查，了解他們就業(yè)況和業(yè)適情況，而時(shí)、適度地調(diào)整校課程設(shè)和學(xué)科內(nèi)容，終達(dá)到提高效益的目。下面我談業(yè)理調(diào)適的一些認(rèn)和如何掌求職的途徑：在業(yè)策“雙選擇，自擇業(yè)，給大學(xué)生擇業(yè)方面來更多的自由但是競(jìng)爭和挑戰(zhàn)也同增加，所在求職過程中心理問題是我們必須決的。因就業(yè)壓力而產(chǎn)心理問題的大學(xué)生越來越多，對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，平時(shí)很多學(xué)生把一個(gè)詞掛在邊：郁悶，這就給大學(xué)生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。般來說，適度的焦慮會(huì)使我們產(chǎn)生壓力，消除自的惰性，增強(qiáng)自我的進(jìn)取心，產(chǎn)生求勝的心和行。但并不是個(gè)都能夠控制自己情緒，也很多原因影響大學(xué)生的就業(yè)心理。果過度焦而產(chǎn)生沮喪不化解這些情緒的話，這些都會(huì)接影響人的心理健康，影響個(gè)人主觀能動(dòng)性的發(fā)，埋沒了自己的才華。用人單位在用程序也會(huì)在條上給大學(xué)很多的限制，很多學(xué)生都因這樣那樣的原產(chǎn)生不同的心理問題，會(huì)給求職帶來不必要的困難。要服這些心理問，必認(rèn)自，要打事事求穩(wěn)求順的想法增強(qiáng)競(jìng)爭識(shí)，不風(fēng)和挫折，不要害怕失，正視現(xiàn)，正視會(huì)正視自我降低自己的望值，樹吃苦的神，真正能揮自己能的地去，這心理問題就會(huì)緩或者解決。同時(shí)我們又克服擇業(yè)心切于求成思想越急就越易擇業(yè)失敗，而失敗也會(huì)強(qiáng)化沮焦慮的程度。因此，我們要客觀分析自己，合理設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，不要盲目與他人攀比，更不應(yīng)該眾的心理。遇到失敗和挫折可以適當(dāng)去宣泄，或找方法進(jìn)行自我的放松。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自我調(diào)不靈，心嚴(yán)重惡化的時(shí)就應(yīng)該主動(dòng)找心理專進(jìn)行咨詢。萬具備，只欠東。大生成在學(xué)期間的必課程和職生涯規(guī)劃時(shí)，好就業(yè)準(zhǔn)備后，就可以輕輕松地參加到就業(yè)中去了。在進(jìn)入求職擇的具體作的時(shí)，我們?cè)撜易月殬I(yè)目標(biāo)吻合或者近的就業(yè)崗位只有找到相對(duì)的滿意就業(yè)單位進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備，才能更好地打好每一戰(zhàn)而就業(yè)的信息滿天蓋地的實(shí)，有的虛假，這就要們掌握正確的求職途徑，收集可靠的就業(yè)信息，會(huì)就業(yè)信息的處理方法，對(duì)我們擇業(yè)有事半功倍效果。首先我要善于利用各種渠道搜集和整信息。搜集真實(shí)可靠，確實(shí)對(duì)自己求職業(yè)有幫助用的就業(yè)信息下面我就簡單說幾搜集渠道：一、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。它與各級(jí)門之間保持密切聯(lián)系，同時(shí)也是用人單選擇畢業(yè)所依賴的一個(gè)要部門。我們可以通過學(xué)校的就信息網(wǎng)得許用人單位的需求信，這些信都是通過學(xué)校核的可靠信息二人中機(jī)。著場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的就業(yè)介機(jī)構(gòu)也應(yīng)地得到告訴展。它給我們帶來的息量很大這就要我們認(rèn)選擇這些機(jī)構(gòu)選擇背景靠，聲譽(yù)好效率高及業(yè)性比強(qiáng)的機(jī)構(gòu)三、各種介。大學(xué)生可通過各種媒介查找所要的用人位信息，并根這些信息發(fā)出求信。關(guān)注播、視、紙、志等聞傳媒，我們隨時(shí)掌人才需求的動(dòng)態(tài)，了解到用人單位的工性質(zhì)和所人才。四、計(jì)機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這里以過專業(yè)求網(wǎng)進(jìn)選擇，對(duì)人位站真正了解，還有戶網(wǎng)站的求職頻道。當(dāng)然也要防備網(wǎng)上虛假信息垃圾信息，避因盲目帶來的被動(dòng)或者損失。學(xué)要現(xiàn)就業(yè)除要掌握必要的專業(yè)知識(shí)之外，還必須有一正確的擇業(yè)觀，懂得求職就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課主要內(nèi)容應(yīng)以就業(yè)為目標(biāo)以求職知識(shí)和技巧為手段，以調(diào)整就業(yè)態(tài)為主線使學(xué)生充分認(rèn)當(dāng)前我國的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變落的就業(yè)觀念，處理好個(gè)人與社會(huì)理想與現(xiàn)、主動(dòng)與被等關(guān)系，握求職就業(yè)的一些基本知識(shí)和技巧、自謀職的方法和途徑，在摸清當(dāng)?shù)亟?jīng)特點(diǎn)和就業(yè)市場(chǎng)情況下，根據(jù)自己實(shí)際作職業(yè)決，盡快適應(yīng)社，轉(zhuǎn)變角色，找自己的職位置我們更是該正確的認(rèn)識(shí)自己在今社會(huì)的位，更應(yīng)該在校里認(rèn)真的學(xué)專知識(shí)為畢時(shí)在會(huì)上能更好立打下基！第三：就業(yè)導(dǎo)課感想學(xué)：xxxxxxxxxxxx就業(yè)想時(shí)過得很快，眨之，年大生已接尾聲了想我們這群沒有見多世，整天呆在園里的莘學(xué)子來說，就已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的話題。然而我們不得不好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，只有才不會(huì)將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，校為我安排了個(gè)課時(shí)就業(yè)指課，讓我們夠早對(duì)近年的就業(yè)形和就業(yè)相關(guān)要知和息有所接和了解從指課，總結(jié)出了下幾點(diǎn)內(nèi)容（一樹正確的就觀通對(duì)今就業(yè)況了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的峻。本著好的結(jié)合自身業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有劃有目的做好職業(yè)規(guī)劃。想當(dāng)時(shí)代對(duì)才要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)職者最基的要求，也是種工作的最基本需要試想一個(gè)連自己領(lǐng)域的本知識(shí)都一竅通那么還怎去展作？因此我首的任務(wù)仍是努力學(xué)專業(yè)知識(shí)。不提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能接用到，是大部分工作的后續(xù)課程都需要現(xiàn)的知識(shí)，一想有多少我熟悉的人，在走社進(jìn)入工作以后悔自己當(dāng)有學(xué)好基礎(chǔ)西?，F(xiàn)在的人單位除了基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能的注意有大傾向。也就說他們不再單單看文，很多時(shí)要考慮應(yīng)聘人行政辦事能力、人際系處理能以及是否取得他職業(yè)資格證書等等鑒于這種況我們就不能一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知。要比較泛的涉獵其他識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加種動(dòng)，努力拓自己的見識(shí)和人際關(guān)網(wǎng)。通過參加學(xué)生和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題式以及積認(rèn)真的工作態(tài)，為以后的就業(yè)工作下一個(gè)良的（二）要正就業(yè)與業(yè)的心態(tài)就指課應(yīng)該一就心理的導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)的就業(yè)思和就業(yè)心理。在的社會(huì)需求和畢業(yè)的人數(shù)之存在著很大的盾，使得就業(yè)非常的難，這就求我們必須以好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)的諸多問，就這方面來就業(yè)指導(dǎo)課是非常必的正所謂正正行方能正天。在沒有上業(yè)指導(dǎo)課前，我對(duì)將來業(yè)以后如何求職這一方面根本是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院展就業(yè)指導(dǎo)課來我對(duì)這門有了更深一步的解，學(xué)院指導(dǎo)老師從多面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)導(dǎo)課的培。培養(yǎng)學(xué)生畢時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢(shì)分嚴(yán)峻的況下，幫助學(xué)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整業(yè)心態(tài)，握求職就業(yè)的法和技巧，學(xué)會(huì)推銷己，最終現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校就業(yè)業(yè)指導(dǎo)處辦了校園現(xiàn)場(chǎng)聘會(huì)，并向社會(huì)薦學(xué)生就。這就使畢業(yè)在追求職業(yè)的時(shí)到一種緩，力到控制。校開畢業(yè)生跟調(diào)查，了他們就業(yè)情況職業(yè)適應(yīng)情況，從而適時(shí)、適地調(diào)整學(xué)校課程設(shè)置和學(xué)科內(nèi)容，最終達(dá)到提高育效益的目的。下面我就談?wù)剬?duì)大生業(yè)心理調(diào)適的一些認(rèn)識(shí)如何掌握職的徑在業(yè)策“雙選擇自擇業(yè)給大學(xué)生擇業(yè)方面來更多的自由但是競(jìng)爭和挑戰(zhàn)也同增加，所在求職過程中心理問題是我們必須決的。因就業(yè)壓力而產(chǎn)心理問題的大學(xué)生越越多，面嚴(yán)峻的就業(yè)壓，：xxxxxxxxxxxx平很多學(xué)生把一詞在邊郁，就給大生心里生焦慮心態(tài)。般來說適度的焦慮會(huì)使我們產(chǎn)生力，消除自身的惰性，增強(qiáng)自我的進(jìn)取心，產(chǎn)生勝的心理和行動(dòng)。但是并不是每個(gè)人都?jí)蚩刂谱缘那榫w，也有多原因影響者大學(xué)生就業(yè)心理如果過度焦慮產(chǎn)生沮喪不能化解這情緒的話這些都會(huì)直接響人的心理健康，影響個(gè)人主能動(dòng)性的發(fā)揮，埋沒了自己的才華。用單位在錄程序上也會(huì)在件上給大學(xué)生很多的制，很多學(xué)生都因?yàn)檫@那樣的原因產(chǎn)生同的心問題，會(huì)給職帶來不必的難。要服這些心理問，必認(rèn)自，要打破事事穩(wěn)求的想，強(qiáng)爭意識(shí)不怕風(fēng)和挫折，不要害怕失，正視現(xiàn)，正視會(huì)正視自我降低自己的望值，樹吃苦的神，到真正能發(fā)揮己才能的地方去，這樣心理問題就會(huì)緩或者解決。同時(shí)我們又克服擇業(yè)心切于求成思想越急就越易擇業(yè)失敗而失敗也會(huì)強(qiáng)化沮焦慮的程度。因此，我們要客觀分析自己，合理設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，不要盲目與他人攀比，更不應(yīng)該眾的心理。遇到失敗和挫折可以適當(dāng)去宣泄，或找方法進(jìn)行自我的放松。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自我調(diào)不靈，心嚴(yán)重惡化的時(shí)就應(yīng)該主動(dòng)找心理專進(jìn)行咨詢。（三）給己一個(gè)正的定位一般而言影響畢業(yè)自我定位有如因素：其一是職業(yè)定位模。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大抱“邊走瞧邊走邊，一步，算一步”的想法，沒認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職生涯規(guī)劃。其二是不能正確地自己。有畢業(yè)生在業(yè)過程中總是高地估價(jià)自己，自我位過高—工資看外企、位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境氣派，因此總是找不到一個(gè)適___其三是社會(huì)因素干擾—些業(yè)生往受朋好友的影響較大，自己明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自的綜合能，可周圍的親一有反對(duì)之聲，自己就開始動(dòng)了?，F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭的不公平、作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。其四是心素質(zhì)不過。當(dāng)前我國正于深刻的社會(huì)變革時(shí)，一些畢生沒有完全適這種變革，在職業(yè)定時(shí)往往為理因素左右，此很準(zhǔn)做出理性的選，在擇業(yè)或盲目從眾，消極逆反；不過于自尊就是過于自，凡此種，都會(huì)自畢業(yè)生順就業(yè)形成巨大的障礙。第篇：就業(yè)導(dǎo)課感就指導(dǎo)課感想這期，我們上完就指課整大生涯就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)了陪伴我們?nèi)昴?，我也從個(gè)懵懂的一新生變成即將畢業(yè)的老生，門課讓我收了很多。從開的自我價(jià)認(rèn)識(shí)自我不光是找工作的重要基同時(shí)也是們大學(xué)生涯的要開始，從認(rèn)識(shí)自我開始，全了解自我，選擇適合自己的生活選擇適合己的工作，自己正確定位，才能制定有效的計(jì)劃。雖然當(dāng)時(shí)我都做了析測(cè)試，是我覺得我們自我認(rèn)識(shí)是斷變化的，定位也在改變隨著就業(yè)指導(dǎo)課上老師向我們展示真正就業(yè)現(xiàn)狀，我想我們每人心中或多或少都改了對(duì)自己定位，我們不那么理想，開始思考么才是最合自己的。上業(yè)課的這些日，我認(rèn)識(shí)：機(jī)會(huì)只為準(zhǔn)備的人不論你是什么樣的學(xué)校，什樣的專業(yè)，只要你能夠踏實(shí)的朝著自己目標(biāo)努力就能夠找到一稱心如意的工作。而在大四的上，老師向我們介紹了與就業(yè)相關(guān)的知識(shí)，并且天蓋地的就業(yè)信息，都讓我們真正的感覺到我們經(jīng)到了要步入社會(huì)的時(shí)候了，雖然我非幸運(yùn)能夠送研究生，但我也一直在思考，如充分利用究生的時(shí)間充自己讓自己更加符合人單位的求，看著身邊業(yè)的同學(xué)實(shí)習(xí)找作投歷我有種緊迫感，我認(rèn)識(shí)到，以我在的所學(xué)一份工作沒有題但是離找到我理的工作是有差的，主原就沒有利用大學(xué)的光，有分學(xué)習(xí)裝自己技能，距離用人單位要求還有差距，選擇讀研究生可以說是為一個(gè)緩吧，但是我覺在研究生的生活中，我絕不能本科一樣了，一定要充分的武裝自己，因?yàn)闆]有會(huì)讓我繼續(xù)緩沖了。就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻只能讓自己得更強(qiáng)來適應(yīng)它。我希望在今后給學(xué)學(xué)妹們上就業(yè)課的時(shí)候，能夠多多一些成功學(xué)長學(xué)姐的例，把學(xué)長學(xué)姐每一步是怎樣走，掌握了什么樣的技能，參加了什么樣的實(shí)習(xí)等，告訴他們，讓他們有一個(gè)榜樣，并且夠參自己榜樣排自己大學(xué)生涯，覺得樣的果會(huì)好一。并，結(jié)多媒體形式放放頻，學(xué)們興趣更高。最，謝就業(yè)導(dǎo)師們的辛勤的勞動(dòng)和對(duì)同學(xué)們教導(dǎo)。相信在就面前，們(更多請(qǐng)關(guān))準(zhǔn)備好，去實(shí)己，迎接戰(zhàn)。第五：就業(yè)指課感想就業(yè)指導(dǎo)課感想隨我國場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立和完善，濟(jì)全化不斷進(jìn)，技進(jìn)步新月異，綜合國力爭日益激。高校畢業(yè)生業(yè)改革的不斷深進(jìn)，在畢業(yè)生業(yè)實(shí)行在國家針政策的指導(dǎo)下，在定范圍內(nèi)過雙向選擇的式自主擇業(yè)的辦法。此，學(xué)校我們安排的“業(yè)指導(dǎo)課”讓我們能夠提早對(duì)近年的就形勢(shì)就業(yè)的相重要知識(shí)和信有所觸和解。老首讓我們清晰認(rèn)當(dāng)前的就業(yè)形講解如何了自己的興趣愛好以便我們?cè)绲卣J(rèn)識(shí)自己歡的就業(yè)方向。還有何投寫簡等等。在整個(gè)課過程中，老師以專而又較多聯(lián)系實(shí)際的方，讓我們從中了解關(guān)就業(yè)的內(nèi)。下面我就簡談?wù)勎覍?duì)這門課的一。（一）樹正確的就觀通對(duì)今就業(yè)況了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的峻。本著好的結(jié)合自身業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有劃有目的做好職業(yè)規(guī)劃。想當(dāng)時(shí)代對(duì)才要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)職者最基的要求，也是種工作的最基本需要我們首要任務(wù)仍然是努學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷提高自己專業(yè)知識(shí)水平?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以不能直接到，但是大部工作時(shí)的后續(xù)課程都要現(xiàn)在的識(shí)，想一想有少我們熟悉的人，在向社會(huì)進(jìn)工作以后沒有學(xué)好基礎(chǔ)西。現(xiàn)在的用單位除了基本知識(shí)水平同時(shí)，對(duì)綜合能的注意有大傾向。也就說他們不再單單看文，很多時(shí)要考慮應(yīng)聘人行政辦事能力、人際系處理能以及是否取得他職業(yè)資格證書等等鑒于這種況我們就不能一的學(xué)習(xí)基本專知識(shí)。極參加種活動(dòng)努力拓自己的見識(shí)人際關(guān)網(wǎng)。通參加學(xué)會(huì)和社活動(dòng)，培養(yǎng)一良好的處理問題方式以及極認(rèn)真的工作，以后就業(yè)工作打下一個(gè)好基礎(chǔ)。（二面應(yīng)注意問題和技巧留心你自的身體言盡量顯精警有力、對(duì)主人全神貫注用眼神交，在不之，你會(huì)展出對(duì)。初印象和最印象。完整填公表格--使你經(jīng)有簡歷。緊記每次面試的目的都是獲聘。清楚雇的需，表出自對(duì)公的值，展你適環(huán)境能力。要讓人生好，富熱情。要確保有適的技，知你的勢(shì)。8、展你奮工追求體目的能，多數(shù)主考人都希望一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中人。9、將所的優(yōu)推銷去，銷自十重要，括你技術(shù)格，般能和格優(yōu)，