小班繪本教學活動策劃方案五篇

小班繪本教學活動策劃方案五篇近幾年繪本大熱，各式各樣的繪本課程也層出不窮，但是很多幼兒老師甚至幼兒園園長對;繪本閱讀;的理解還停留在給孩子講故事、說道理。以下是小編為大家細心預備的小班繪本教學活動方案五篇，供大家參考!

小班繪本教學活動方案1

活動目標：

1.認真觀看畫面內容，感知各種腳印的特點，樂觀運用語言進行表達。

2.初步了解故事內容，感受情節(jié)的好玩和奇特。

3.體會故事中主要角色;懷疑一絕望一驚喜;的情感變化。

活動預備：

繪本PPT《誰的腳印》

活動過程：

一、引題

小伴侶看，這是誰?小姑娘在房間的地板上發(fā)覺了一個腳印，來看看這個腳印長什么樣?

二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)

(一)小姑娘查找腳印仆人

1.小姑娘在房間里發(fā)覺了驚異的腳印她會怎么想呢?

小結：小姑娘發(fā)覺驚異的腳印覺得很古怪???很懷疑，于是小姑娘預備去找一找看一看到底是誰的腳印。

2.小姑娘遇到小貓

幼兒猜想是不是小貓的腳印，為什么?

鼓舞幼兒大膽想象小貓腳印像什么。

小結：原來房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。

3.小姑娘遇到小鳥

引導幼兒觀看想象小鳥的腳印像什么。(小結：是的，小鳥的腳印像一樣尖尖的細細的。)

那房間的腳印是小鳥的嗎?(不是)

小姑娘沒有找到腳印的仆人，小姑娘心里會怎么樣?(難過、絕望。)

4.小姑娘遇到大象。

鼓舞幼兒大膽地說一說小姑娘會怎么問大象嗎?(集體學問：你去過我的房間嗎?那兒有個長長的腳印。)

猜想大象的回答及大象腳印的樣子。

小結：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。

(二)小姑娘的找到腳印的仆人

1.引導幼兒觀看畫面上小姑娘的姿勢感受她難過的心情。(請個別幼兒仿照小姑娘的動作。)

2.幼兒想象、表達小姑娘快活的緣由，感受小姑娘的情感變化。

3.引導幼兒觀看比較鞋子和鞋印的相像度。

小結：原來小姑娘房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得格外快活，(播放PPT12)瞧，她正抱著小狗在快活的大笑呢!

三、觀看封面，引出故事的題目

師：小伴侶記得小姑娘在查找腳印的過程中遇到了誰?老師揭示故事的名字。

四、結束

這個好玩的故事有個好聽的名字——《誰的腳印》，小伴侶回家可以和爸爸媽媽一起共享這本書。

小班繪本教學活動方案2

活動目標：

1、學會觀看繪本，了解爸爸的各種愛好及他英勇的性格特征。

2、通過觀看夸張、變形的圖畫，能用比方句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本事。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

活動預備：

圖畫書《我爸爸》、PPT

一、談話導入，引出主題

T：寶寶們，你們寵愛自己的爸爸嗎?為什么寵愛爸爸呢?

T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今日老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖

1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎么樣?在干什么呢?

2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他寵愛做什么事情呢?

(二)翻書閱讀，了解爸爸的愛好(詳略得當)

1、爸爸真的很棒，他到底寵愛做什么事情呢?

2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的唱歌家。

幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3、運動健將：他踢足球的技術一流;在運動會的競賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

幼兒做做踢足球的樣子。

(三)連續(xù)閱讀，感知爸爸英勇的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

圖上有誰呀?

爸爸在干什么?(觀看表情，動作，有可能會說什么)

大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真英勇，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?

2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒認真觀看畫面，看著圖說說。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

T：爸爸真的很棒，很英勇，爸爸還有很多本事呢!

(四)連續(xù)閱讀，用比方句型“我爸爸像……一樣……”說說。

1、出示爸爸游泳的圖片，

T：我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本事呢?(會游泳)

T：我爸爸像魚游得一樣快。

2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感愛好的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。

T：我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣歡快，我爸爸像房子一樣高大。

4、T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本事呢?

請幼兒自由爭辯，相機請幼兒上臺敘述自己的爸爸。

三、完整觀賞故事，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。

1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很英勇，還有很多的本事，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

2、這么好的爸爸，你們寵愛嗎?讓我們也來擁抱一下吧!

3、擁抱的時候，你們想對爸爸說什么呢?

(我們對爸爸說：“爸爸我愛你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!

小班繪本教學活動方案3

活動目標

1、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸。

2、家長能在老師的引領下，把握親子繪本閱讀指導的基本方法

3、幼兒在觀看、想象、表演中感受讀圖與文的歡快、享受閱讀的樂趣。

活動預備

1、繪本《我爸爸》

2、電子繪本

3、音頻《我爸爸》

4、各種動物圖片若干

活動過程

1、導入活動

師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里肯定很快活，感覺很幸福是嗎?

今日郭老師帶來了一本書，一本很好玩的書，和爸爸有關的書，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的洪亮一點，是的說的很驕傲，為爸爸驕傲。

這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)告知你，他的確是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多好玩呀!他把爸爸畫在故事書里和小伴侶一起來共享關于爸爸的故事。我們一起看。

2、閱讀故事，嘗試解決問題

這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告知我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸寵愛喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?

可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們信任嗎?我們一起來看看。

——提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(英勇)我們連續(xù)看看他爸爸還有哪些本事?

他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?

再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來。往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?

對，在運動會的競賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?，F在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現出很英勇?原來你們也可以驕傲的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒

我們的爸爸還有什么特殊的地方嗎?

——提問：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”

接下來請你們來說：這是什么?加上動作說，爸爸像大猩猩強壯。

故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什么動物一樣，像它能干什么呢?你們也來做個大畫家?guī)退v講我這里預備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會干什么，他能干什么?

這里的動物你都生疏嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣，比如說像馬一樣能吃

3、完整觀賞音頻故事《我爸爸》

4、爭辯，引導幼兒遷移情感和擴展閱歷

原來你們心里藏了這么多的爸爸特殊的地方啊，特殊的爸爸你們都很寵愛吧，爸爸為了讓你快活，他會做什么?

這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平常爸爸為逗我們快活，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑，我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?平常是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了?

有時候他會做一些傻事，他做了什么?你還寵愛爸爸嗎?其實我們的爸爸并不肯定特殊棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不肯定很帥、不肯定很能干但是在我們心里我們照舊覺得他帥，仍舊覺得他英勇，真的很棒。

活動延長：

我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很英勇是為了愛護我們，他的溫存是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們歡快成長，所以假如現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!

小班繪本教學活動方案4

活動目標：

1、寵愛閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，并大膽的表達表現。

2、通過觀看夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動預備：

大圖書、課件。

活動過程：

一、引出主題

師：寵愛自己的爸爸嗎?說說你的理由!

小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今日我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。小精靈兒童網站

師：這真是個頑皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

出示ppt：

這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我暖和。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本事?

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫存。

1、小結：爸爸有這么多本事，所以我們很愛自己的爸爸，珍寶愛上爸爸的理由還不止這些呢?

翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的?

師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣歡快。

2、出示圖：

看了這幅圖，你又會有什么感覺呢?

你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、松軟?

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受損害，其實爸爸更愛你呢!

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸大，什么時候最溫存!

四、完整的觀賞故事

這么好的爸爸，你們寵愛嗎?

出示圖：爸爸和珍寶在干什么?

讓我們也來擁抱一下吧!(真舒適)

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!

延長活動：

1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本事。

2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

小班繪本教學活動方案5

設計意圖：

結合我園多元閱讀課題和我班家長對孩子學問點比較重視的特點，在半日活動開放中我嘗試用文學觀賞，來激發(fā)幼兒對文學作品的愛好。但基于我班幼兒從未接觸過類似內容，因此選擇來自幼兒日常生活閱歷的簡潔故事《子兒吐吐》。吃瓜不吐籽違反生活常識，可通常也無甚大礙。加上詼諧幽默的風格，打開了幼兒奇怪好玩的想象空間。通過觀賞《子兒吐吐》，理解、表達畫面內容，并感受故事中的詼諧幽默。

第一環(huán)節(jié)引出故事。

其次環(huán)節(jié)引導幼兒觀賞故事三部分：

第一部分，生疏胖臉兒，知道他吃瓜不吐籽;

其次部分，理解故事內容、表達胖臉兒的心理過程;

第三部分，知道胖臉兒了解了真相。

第三環(huán)節(jié)延長，回歸生活閱歷。

活動目標：

1、通過觀賞、理解故事內容，用完整的句子表達胖臉兒吃子后的心理過程。

2、感受畫面中關于頭頂長樹的夸張描繪及故事的詼諧幽默。

活動預備：課件

活動過程：

一、導入

今日老師帶來了一本好玩的書，書中講了一只可愛、好玩的豬。

二、觀賞故事三部分

1、它叫胖臉兒，你看它好玩嗎?

哎，它頭上怎么會長小樹的?那到底有沒有長小樹呢?我們一起來看看

觀賞故事第一部分

1、胖臉兒在哪里呢?你怎么認出它來的?

2、咦，為什么大家都驚異的看著它?

3、大家七嘴八舌地說開了，吃了籽會怎么樣?

當聽到會長樹的時候，胖臉兒的臉一下子就發(fā)白了，坐在地上哭了起來?，F在他開頭想象著自己頭頂長樹會怎樣了。

觀賞故事其次部分：

1、他想象著小伙伴都稱贊他，胖臉兒怎么了?

2、它怎么哭得不那么難過了?它在想什么?

3、有什么好處?然后他有什么反應?(笑了)

4、一開頭胖臉兒可怕長樹，后來他經受了一系列的心情變化，怎么變化的?

現在的胖臉兒認為長樹是一件好事情，于是他舍命地跑回去要為長棵好樹作預備拉!

觀賞故事第三部分：

1、胖臉兒做了些什么預備?

2、結果其次天胖臉兒頭上有沒有長小樹?

3、沒長樹應當是件好事情，為什么胖臉兒又有些難過了呢?

4、不過他最終明白了。明白了什么?

三、延長

故事的名字