2023備戰(zhàn)中考演講稿-25

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運(yùn)用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們運(yùn)用上演講稿的狀況與日俱增，來(lái)參考自己須要的演講稿吧！以下是我細(xì)心整理的備戰(zhàn)中考演講稿，僅供參考，歡送大家閱讀。

備戰(zhàn)中考演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好：

很興奮能與大家相聚在這美妙的春天里，共同溝通中招備考之計(jì)，我首先代表試驗(yàn)中學(xué)的語(yǔ)文老師，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，感謝各位老師的光臨并預(yù)祝今日的會(huì)議能開(kāi)得圓滿(mǎn)勝利。

今年是我區(qū)實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推行新課程改革的第四年，課改取得了哪些成就，學(xué)生的實(shí)力了哪些開(kāi)展，中考將是驗(yàn)證他們的一個(gè)重要舞臺(tái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考是一塊試金石，檢驗(yàn)他們的收獲；中考也是他們走上人生之路的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否打贏這一仗，關(guān)系到學(xué)生今后人生之路能否充溢信念地走完。要取得中考的成功，必需有一套行之有效的備考策略。在過(guò)去的幾年的中招考試中,我校取得了比擬志向的成果,這首先是教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切支持的結(jié)果,是我們不斷在一起相互學(xué)習(xí)的結(jié)果,當(dāng)然也是我校全體師生共同努力的結(jié)果.今日,借這個(gè)時(shí)機(jī),我就我們學(xué)校近段的復(fù)習(xí)狀況和復(fù)習(xí)方法向大家匯報(bào)一下，有不到之處，希望大家指責(zé)指正。

一、仔細(xì)分析中考命題依據(jù),探討中考試卷，目的有二：

〔一〕、篩選、歸納老題型和新題型。

語(yǔ)文新課標(biāo)是指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)..在中考復(fù)習(xí)中,作為畢業(yè)班的老師,首先要仔細(xì)領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神,仔細(xì)通讀?考試說(shuō)明?中的考試范圍,內(nèi)容及要求,并以此作為自己制訂復(fù)習(xí)安排的綱領(lǐng)、準(zhǔn)那么.在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的根底上,我們還仔細(xì)分析了20xx以及以前的課改試驗(yàn)區(qū)的試卷,經(jīng)過(guò)分類(lèi),比照覺(jué)察,近幾年的中考試題,在試題結(jié)構(gòu),命題內(nèi)容和題型,題量上根本穩(wěn)定,試卷分為“積累與運(yùn)用〞,“現(xiàn)代文閱讀〞,“文言文閱讀〞和“作文〞四大板塊,由于命題趨向的差異,每年的試卷都會(huì)有不超出范圍但頗具新意的題型出現(xiàn)。

例如:

積累運(yùn)用第一題:書(shū)寫(xiě).詳細(xì)題型為:“請(qǐng)用楷書(shū)寫(xiě)一句你喜愛(ài)的或者自創(chuàng)的人生格言.〞這類(lèi)題型,既對(duì)學(xué)生有鼓勵(lì)作用,又表達(dá)了形式的新奇。.

再如,綜合性學(xué)習(xí)那么結(jié)合生活實(shí)際和地方文化表達(dá)了內(nèi)容的新.所以在復(fù)習(xí)中,老師應(yīng)剛好關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),新聞時(shí)事,設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式新奇的題目,來(lái)拓寬學(xué)生的視野.那么,我想,像神六的勝利放射,像對(duì)奧運(yùn)的向往,像我們河南的傲慢,等等,.在復(fù)習(xí)中將有許多內(nèi)容值得我們?nèi)ネ诰?

(二)、確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

1、注意語(yǔ)言的積累。

語(yǔ)言積累不僅指古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦，也包括詞語(yǔ)的積累、名言、警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累，精彩文段的積累。三年來(lái)我們始終堅(jiān)持語(yǔ)文課前的常規(guī)訓(xùn)練。在語(yǔ)言積累方面起到了很大的作用。積累題在去年各地的中考語(yǔ)文試題中，占到肯定的比重，它們?cè)谠嚲碇械奈恢?，可能?huì)單列一塊集中考查，如詩(shī)文的默寫(xiě)填空，也可能放在閱讀試題中，但無(wú)論如何我們應(yīng)當(dāng)在日常學(xué)習(xí)特殊是中考復(fù)習(xí)中，對(duì)其加與重視。我們的詳細(xì)作法是：

首先要求學(xué)生，背會(huì)語(yǔ)文新課標(biāo)以及教科書(shū)中要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容，包括句、段、篇的背誦，而且要做到不寫(xiě)錯(cuò)別字，不用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能寫(xiě)出詩(shī)文的篇目和作者姓名，還要閱讀?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中要求閱讀的課外讀物。詞語(yǔ)的積累除了記憶各冊(cè)教材注解的詞語(yǔ)外，還要積累生活中常見(jiàn)的成語(yǔ)，同義詞和反義詞，駕馭他們運(yùn)用的規(guī)律，如語(yǔ)言環(huán)境，褒貶色調(diào)等。

2、加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的培育

語(yǔ)言運(yùn)用的考查，是中考試題中最敏捷，最能考查學(xué)生實(shí)力的一項(xiàng)內(nèi)容。它的范圍涉及廣，包括語(yǔ)音，漢字，語(yǔ)法，修辭，課外閱讀等。語(yǔ)音的考查，一般是結(jié)合語(yǔ)境要求給易讀錯(cuò)的字精確地注音，包括一些多音字，形近字，在方言中分不清前后鼻韻母和局部聲母的字，

常用字是考查的范圍；漢字的考查涉及兩個(gè)方面，一是修改錯(cuò)別字，二是標(biāo)準(zhǔn)，端正，整齊地書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)法和修辭，依據(jù)新課標(biāo)要求，不列入考試范圍，但是從運(yùn)用的角度考查那么是可以的。比方修改病句，它考查的是語(yǔ)法的規(guī)律，而不是名詞術(shù)語(yǔ)；修辭的考查更為普遍，自然也不是考查對(duì)修辭格的辨析，而是考查句子的仿寫(xiě)，表現(xiàn)在試題中，有以下幾種形式①比方句的仿寫(xiě)；②排比句的填寫(xiě)；③對(duì)偶句的改寫(xiě)或?qū)洌虎芸谡Z(yǔ)交際中的依據(jù)情境進(jìn)行對(duì)話(huà)等。常見(jiàn)的語(yǔ)言運(yùn)用題，還有依據(jù)供給的材料寫(xiě)廣告語(yǔ)，結(jié)合表格表述其內(nèi)容，給報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)欄目，對(duì)有關(guān)生活現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，概括新聞的主要內(nèi)容等等，涉及到其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合性試題，復(fù)習(xí)時(shí)不能將重點(diǎn)，放在其他學(xué)科學(xué)問(wèn)上，還應(yīng)當(dāng)放在語(yǔ)文學(xué)問(wèn)與實(shí)力的培育上。

3、提升閱讀素養(yǎng)

中考現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主，主要考查學(xué)問(wèn)遷移和運(yùn)用實(shí)力，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)做好如下幾方面：

〔1〕、要選擇好閱讀材料，包括三大好用文體——記敘文、說(shuō)明文和爭(zhēng)論文，還要有文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)。內(nèi)容自然要選好的，語(yǔ)言文字好，思想內(nèi)容好，文化內(nèi)涵深，說(shuō)明文要具有科學(xué)性和時(shí)代性。

〔2〕、要注意整體理解感知，對(duì)文章的主要內(nèi)容，重要觀(guān)點(diǎn)和思想要能夠精確的把握，要理解其形象意義，這是閱讀文章的要點(diǎn)，只有做到了這一點(diǎn)才能正確駕馭解答其他題目的鑰匙。老師在講題，設(shè)計(jì)題時(shí)都要關(guān)注這一點(diǎn)。

〔3〕、是明確文章的寫(xiě)作思路，也就是理清文章的篇章結(jié)構(gòu)，把握作者謀篇布局的匠心。這是對(duì)文章的藝術(shù)特色進(jìn)行探求的重要方面，也是駕馭文章中心和重點(diǎn)不行缺少的環(huán)節(jié)。

〔4〕、是能夠依據(jù)語(yǔ)言環(huán)境精確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義。關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，有時(shí)看起來(lái)很一般很平實(shí)，但只要仔細(xì)思索，卻覺(jué)察其有非常深刻的內(nèi)涵。要探討文章的中心和主題，經(jīng)常是在我們理解了一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)重要句子之后。因此復(fù)習(xí)中，要努力熬煉學(xué)生覺(jué)察和理解這類(lèi)詞語(yǔ)和句子的實(shí)力。這類(lèi)詞語(yǔ)和句子與就是我們常說(shuō)的點(diǎn)晴之筆

〔5〕、是能運(yùn)用探究精神對(duì)文章的觀(guān)點(diǎn)和寫(xiě)作技巧提出自己的看法，并能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思索拓展。這類(lèi)題一般是開(kāi)放性題，依據(jù)材料，我們既可以采納正常的思維方式解答，也可以采納發(fā)散思維和逆向思維方式，答案一般也是不固定的，但必需有道理，有肯定的勸服力。

文言文閱讀材料，主要來(lái)自課內(nèi)，也有個(gè)別課外的材料，但較淺顯，好理解，題目設(shè)計(jì)不僅有通假字，句子翻譯，還有重點(diǎn)詞句的理解，文章內(nèi)容的把握。

4、加強(qiáng)寫(xiě)作的指導(dǎo)訓(xùn)練，提高學(xué)生作文實(shí)力

中考作文是占有分值最高的試題由于教學(xué)中方法不當(dāng)，閱卷中隨意性?xún)A向明顯，導(dǎo)致我們對(duì)作文訓(xùn)練重視程度不夠，也影響了學(xué)生作文水平和實(shí)力的提高。有些學(xué)校一進(jìn)入三年級(jí)對(duì)作文訓(xùn)練放松，指導(dǎo)更是跟不上去，甚至下學(xué)期除考度外，幾乎不訓(xùn)練作文，這是很不正確的。近幾年來(lái)，我們始終重視作文教學(xué)，作文練習(xí)每周至少一次，學(xué)生還堅(jiān)持寫(xiě)日記，課堂上有話(huà)題訓(xùn)練，時(shí)文，美文欣賞等，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，我們還要特地開(kāi)設(shè)作文專(zhuān)題，講座指導(dǎo)學(xué)生把握作文各種命題的特點(diǎn)和寫(xiě)作要留意的事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā拿}的形式上講，分類(lèi)練習(xí)命題作文，半命題作文，材料作文和話(huà)題作文；從文體上講分類(lèi)練習(xí)記敘文，說(shuō)明文，爭(zhēng)論文，小說(shuō)，散文等。

二、剛好分析,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的主體是初三的學(xué)生,所以我們必需剛好了解學(xué)生的狀況,上學(xué)期,學(xué)校每月進(jìn)行一次月考,下期復(fù)習(xí)中我們安排分冊(cè)測(cè)試,分專(zhuān)題測(cè)試,綜合測(cè)試,考試后剛好評(píng)改.實(shí)行師生自查和互查,這樣,我們能剛好覺(jué)察本階段學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問(wèn)題.如,覺(jué)察學(xué)生積累貧乏,學(xué)問(wèn)駕馭一知半解,書(shū)寫(xiě)缺乏標(biāo)準(zhǔn),概括實(shí)力以及表達(dá)實(shí)力差,對(duì)問(wèn)題相識(shí)淺薄思維不敏捷等等.那么,覺(jué)察這些問(wèn)題后,在復(fù)習(xí)中就能剛好針對(duì)這些狀況來(lái)實(shí)行相應(yīng)的措施,方法,來(lái)查漏補(bǔ)缺,

提高學(xué)生的各方面實(shí)力.

三、集思廣益,充分發(fā)揮集體才智。

考試不僅僅是考每個(gè)學(xué)生的學(xué)問(wèn)實(shí)力,意志品質(zhì),還考察了在考前老師指導(dǎo)的方法,也就是老師對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的駕馭實(shí)力.在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),一個(gè)人的實(shí)力是有限的,要留意發(fā)揮群體才智.團(tuán)體協(xié)作,資源共享是我們一貫的作法.在復(fù)習(xí)中,我們?nèi)昙?jí)共有七位老師,我們常常在一起研討復(fù)習(xí)的方法,制訂復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施,并且分工合作,把復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)分為七塊,每人負(fù)責(zé)自己擅長(zhǎng)的一塊學(xué)問(wèn)面,分工備課,梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn),詳寫(xiě)教案,然后評(píng)議修改,資源共享.如，我們把復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)詳細(xì)分為：根底學(xué)問(wèn)、記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、爭(zhēng)論文閱讀、文言文閱讀、專(zhuān)題和實(shí)踐活動(dòng)、名著閱讀、作文訓(xùn)練幾大塊兒，先共同研討，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，再分別備課，共同運(yùn)用。

四、講究策略。

所謂策略，事實(shí)上就是時(shí)間安排。我們把復(fù)習(xí)時(shí)間支配為四個(gè)倫次。第一輪次：分冊(cè)復(fù)習(xí)，時(shí)間〔3、15、1〕側(cè)重點(diǎn)是課本，指導(dǎo)學(xué)生全面閱讀教材，以單元為單位，梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，考點(diǎn)，并且緊扣中招考試四大板塊，每一單元按積累字詞，背誦賞析詩(shī)詞、綜合性學(xué)習(xí)、文言文復(fù)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀的步驟進(jìn)行。每單元為單位設(shè)計(jì)練習(xí)，每?jī)?cè)為單位設(shè)計(jì)考試，快反應(yīng)、勤矯正，從而有效地提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)方法主要是；1、小步伐快節(jié)奏。讓老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度，復(fù)習(xí)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原那么，分解成合理的層次，然后分層漸進(jìn)，讓學(xué)生層層進(jìn)展，到處有勝利，時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，經(jīng)常感到自己在不斷提高，自己有實(shí)力復(fù)習(xí)好。在這一層次的復(fù)習(xí)中，既有學(xué)生的“讀〞“記〞“練〞，“想〞還有老師的“導(dǎo)〞“講〞“考〞“評(píng)〞，這種快速的反應(yīng)，可以把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到鼓勵(lì)，樂(lè)于接受下一個(gè)任務(wù)，又可以剛好覺(jué)察學(xué)生存在的問(wèn)題，剛好矯正乃至調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，從而有效地提高復(fù)習(xí)的效率。

讀：讓學(xué)生快速讀課文，這是復(fù)習(xí)的根底，讀明白文章的大意，讀出作者的情感，讀會(huì)精彩語(yǔ)段。把握文章的主要特色，并在書(shū)上劃出重點(diǎn)句、中心句、名句、生字詞，有不明白的問(wèn)題，借字典、詞典參考資料查一查，再不會(huì)可以向同學(xué)老師問(wèn)一問(wèn)。

記：在快速讀書(shū)，把握要點(diǎn)的根底上穩(wěn)固，記憶這些要點(diǎn)，為幫助記憶，不妨要求學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生假設(shè)能把這些內(nèi)容，歸納書(shū)寫(xiě)到本子上，效果會(huì)更好。

練：由老師設(shè)計(jì)練習(xí)，題目標(biāo)要求：一是內(nèi)容要有廣度，包括各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練題選擇要有集中性，層次性，糾錯(cuò)性。一般一單元設(shè)計(jì)一套檢測(cè)題。

二是形式多樣：探討各種中考題類(lèi)型，表達(dá)各種中考題型，指導(dǎo)學(xué)生作題技巧。

三是角度多變，分工合作，幾個(gè)老師分工把節(jié)，你出這本教材我出那本教材，你管這個(gè)單元他管那個(gè)單元。

想：學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，要不斷復(fù)習(xí)穩(wěn)固，不斷在腦子里進(jìn)行梳理，時(shí)間可以是課余，飯后，睡覺(jué)之前，老師要常常提示學(xué)生該想哪些內(nèi)容。

導(dǎo)：就是老師的引導(dǎo)，復(fù)習(xí)課內(nèi)容較多，老師要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法、步驟、比方學(xué)生讀書(shū)什么，劃什么，記什么。

講：充分吃透學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)新課標(biāo)要求，依據(jù)教材，帶著學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)，查缺補(bǔ)漏，把握重難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化科學(xué)化，幾個(gè)老師進(jìn)度統(tǒng)一，常常商議學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握重難點(diǎn)。以精典課文為例：進(jìn)行精辟講解，如：八上第三單元老師可以?背影?為例講解，讓學(xué)生在快速讀書(shū)的根底，講明以下問(wèn)題，

〔1〕文章表達(dá)了哪些事務(wù)？

〔2〕表達(dá)了作者怎樣的情感。

〔3〕文章寫(xiě)了幾次流淚，流淚緣由是什么？

〔4〕文章有幾次細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，作用是什么？老師講明白一課，其余可以讓學(xué)生依據(jù)這一模式梳理相關(guān)學(xué)問(wèn)。

考：應(yīng)多采納實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練考法，訓(xùn)練速度，積累臨場(chǎng)考試閱歷，只有把平?？荚嚠?dāng)作正規(guī)考試訓(xùn)練，正規(guī)考試時(shí)學(xué)生才會(huì)把它看成平?？荚?。

評(píng)：對(duì)出現(xiàn)的共同問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講，指出復(fù)習(xí)作題應(yīng)留意的問(wèn)題，補(bǔ)充有關(guān)的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)作題技巧。其次輪次，5月初到5月底。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是專(zhuān)題指導(dǎo)，在第一輪復(fù)習(xí)的根底上，串聯(lián)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，針對(duì)考試試題內(nèi)容，按積累運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀理解、作文四大塊，按以下步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)：重點(diǎn)學(xué)問(wèn)梳理與強(qiáng)調(diào)典型題目分析與重點(diǎn)講解學(xué)生穩(wěn)固練習(xí)依據(jù)學(xué)生反應(yīng)重點(diǎn)補(bǔ)缺。這樣，讓學(xué)生把學(xué)問(wèn)更加系統(tǒng)化，并把課本上學(xué)到的學(xué)問(wèn)遷移課外，轉(zhuǎn)換成學(xué)生的實(shí)力。先由幾位老師整理相關(guān)學(xué)問(wèn)，寫(xiě)出詳細(xì)可以操作的教案輪番給全體學(xué)生上大課。其中前假設(shè)干節(jié)老師作專(zhuān)題指導(dǎo)訓(xùn)練，后兩至三節(jié)，讓學(xué)生做該板塊的模擬練習(xí)。整個(gè)過(guò)程仍按“講、練、考、評(píng)〞四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。通過(guò)其次輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)問(wèn)更加系統(tǒng)化，并把課本上的學(xué)到的學(xué)問(wèn)遷移課外，轉(zhuǎn)變成學(xué)生的實(shí)力。咱們每一位老師都明白，今年，課改試驗(yàn)區(qū)的中考題將不再針對(duì)某一套教材出題，而是要依據(jù)新課標(biāo)出題，所以我們指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何從教材中走出來(lái)，把教材中的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)力，通過(guò)其次輪復(fù)習(xí)，目的就在于強(qiáng)化這種實(shí)力。其實(shí)在第一輪復(fù)習(xí)，乃至整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中，我們都在盡力擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。都在盡力引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活的各個(gè)角度，比方：我們?nèi)陙?lái)，始終堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，始終支持學(xué)生課外閱讀寫(xiě)作。第三輪次，從6月1日到6月18日，重點(diǎn)是進(jìn)行中招模擬練習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，增加學(xué)生考試的閱歷，第四輪次，中考前一周，這是自由復(fù)習(xí)階段，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際狀況查漏補(bǔ)缺，調(diào)整應(yīng)考心態(tài)。經(jīng)過(guò)前三輪的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行了屢次加工，頭腦中已留下很深刻的印象，在這一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生能快速地將它們從頭到尾回憶出來(lái)，使學(xué)問(wèn)穩(wěn)固到達(dá)強(qiáng)化記憶的目的。

五、留意問(wèn)題。

考試的勝利是多種因素的綜合體，不是憑一時(shí)的僥幸心理取得的，在復(fù)習(xí)時(shí)，老師常常指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，緊跟老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，保持旺盛的精力，不打疲憊戰(zhàn)。考前還要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，考場(chǎng)上確定勝利與否的諸因素中，心理素養(yǎng)的好壞占70%，學(xué)習(xí)實(shí)力占30%。，由此看來(lái)，考試的心態(tài)很重要，為調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，我校心理詢(xún)問(wèn)室在柴校長(zhǎng)的帶著下每年都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理教化，這已經(jīng)成為我們的一個(gè)有效措施，以上只是我們?cè)趶?fù)習(xí)中的一點(diǎn)探究和不成熟的做法，假設(shè)有借鑒之處，我們共勉，當(dāng)然更多的是不當(dāng)之舉，愿和各位商榷，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行指責(zé)指正。

備戰(zhàn)中考演講稿2

老師們、同學(xué)們：

早上好！今日我演講的題目是：?考試后的反思?！

歲月如梭，時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又是半個(gè)學(xué)期。在剛剛經(jīng)驗(yàn)過(guò)期中考試后，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成果，有的同學(xué)成果不志向，但不管成果怎樣，我們都要正視這次考試。依這次考試為契機(jī)，來(lái)反思我們這半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。找到在學(xué)習(xí)中存在的缺乏，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊?，以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

期中成果是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的努力結(jié)果，但是，考試成果只能代表過(guò)去。成果不志向的同學(xué)，假設(shè)能靜下心來(lái)找到新的起點(diǎn)，發(fā)奮努力，肯定會(huì)迎頭趕上。假設(shè)還是像以前一樣，不做出變更的話(huà)，那么下次考試唯恐又要名落孫山了。一次次的考試，一次次的檢驗(yàn)，可以讓我們看清自己的缺乏之處，改正自己的缺點(diǎn)，即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。我們要信任自己能夠做好，信任勝利就在不遠(yuǎn)的前方。

看法確定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔，勤奮是勝利的階梯。學(xué)真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，志向恒久都是夢(mèng)想和夢(mèng)想。勤奮須要思索和反思。有的同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我想緣由或許是因?yàn)槿鄙偎妓骱头此及?。所以，我們要從忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的缺點(diǎn)，力求一份耕耘兩份收獲。

一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。勝利道路上有風(fēng)和日麗的.日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能變更容貌，卻可以呈現(xiàn)甜蜜的笑容，你不能變更世界，卻可以變更自己。從短暫的喜悅中走出來(lái)，從短暫的懊喪中走出來(lái)，做到勝不驕，敗不餒。明天是美妙的。但美妙的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠今日每個(gè)人的才智和勤勞，只有今日的努力，才能換來(lái)明天的美妙。

期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。讓我們攜起手來(lái)，共同努力。我堅(jiān)信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和驕傲，學(xué)校會(huì)因我們所取得的成果而增加光榮！

同學(xué)們：努力拼搏，不懈奮斗，共同加油！

感謝大家！

備戰(zhàn)中考演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、摯友：

你們好!

我是*級(jí)*班***同學(xué)的爸爸/媽媽?zhuān)@天有幸能在那里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化問(wèn)題，我感到非常的興奮和劇烈。其實(shí)我也沒(méi)多少勝利的做法，在那里只是把我一些粗淺的相識(shí)和體會(huì)說(shuō)出來(lái)供大家參考。

此刻的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心〞，老師們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，每一天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面開(kāi)展嘔心瀝血，假設(shè)說(shuō)我們的孩子有所進(jìn)步，很大程度上就是老師們辛苦的結(jié)果。在那里我最想說(shuō)的是對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝和敬意!老師們辛苦了，感謝!(鞠躬)

老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一樣的，都是為了孩子有長(zhǎng)進(jìn)有進(jìn)步。學(xué)校教化和家庭教化要構(gòu)成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)親密協(xié)作老師做好對(duì)孩子的教化工作，多與老師溝通聯(lián)系，剛好了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，做到有的放矢。

首先，營(yíng)造一個(gè)“民主〞的家庭氣氛，與孩子成為摯友。人與人之間都是須要溝通溝通和敬重的，對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和敬重。我一向注意與孩子同等相處，不把自身擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽(tīng)孩子的心聲，也把自身的一些事情和想法告知孩子，家里的事情也讓孩子參加探討，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也情愿向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文雅害羞，我覺(jué)得作為男孩子能夠英勇堅(jiān)決、熱忱開(kāi)朗些或許更好，于是我常常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育熬煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的溝通和幫助。看到兒子在周末打與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與老師的幫助分不開(kāi)的。

在我與老師的溝通溝通中，老師也從家長(zhǎng)那里剛好地駕馭到孩子最精確的信息，鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的課外活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)班上的一些義務(wù)職責(zé)(比方收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等)，并賜予了孩子剛好確實(shí)定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了歡樂(lè)，同時(shí)贏得了老師的贊許和同學(xué)的友情，從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一齊神采奕奕的樣貌，我總是在心存感謝。

其次，盡量為孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們翻開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子以前也癡迷過(guò)網(wǎng)絡(luò)嬉戲，成果一向起伏不定。為此我和孩子曾有過(guò)一次沉重的談話(huà)，他自身也意識(shí)到自我的限制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主見(jiàn)因噎廢食，但能讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們就應(yīng)支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家根本上也不看電視，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大局部的時(shí)間陪著孩子一齊學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一齊賞析古詩(shī)文的深刻涵義和美麗意境，以前似懂非懂的此刻就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡(jiǎn)潔對(duì)話(huà)，說(shuō)到那里實(shí)在是慚愧。信任在座的家長(zhǎng)們或許都有這樣的感受，我們根本都是六十年頭或者七十年頭的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。

所以我認(rèn)為盡力就好。終歸這是客觀(guān)緣由，主觀(guān)方面還得靠孩子自身，應(yīng)對(duì)孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和催促。當(dāng)孩子交給我們一份不志向的成果時(shí)，我們以前生氣過(guò)，也悲觀(guān)多，更多的或許還是悲傷，但我們絕不能夠放下。我的孩子這次月考成果不但不志向反而倒退了，在老師的幫助和指導(dǎo)下，應(yīng)對(duì)著孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再指責(zé)他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與擔(dān)憂(yōu)，告知孩子“逆水行舟不進(jìn)那么退，我信任你是好樣的〞。說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，真的感覺(jué)自身和孩子都是好樣的。

最終，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)毅的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告知孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲憊戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，打算一些水果，糕點(diǎn)，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在12鐘睡覺(jué)。。。。。。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的潛力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。

在那里，原本有許多話(huà)想要述說(shuō)，但此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)都缺乏以表達(dá)一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)專(zhuān)心地協(xié)作學(xué)校和老師的要求，用理解、信任、關(guān)切的目光凝視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)賜予剛好的鼓勵(lì)，勝利時(shí)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)。老師們、家長(zhǎng)們：請(qǐng)信任我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無(wú)悔的、勝利的!

最終，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡脽崆榈恼坡暩兄x學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝愿我們的孩子們明天更加完備!我的話(huà)講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。感謝大家!

備戰(zhàn)中考演講稿4

敬愛(ài)的同學(xué)們：

三月的初春，春寒料峭，向往熾熱的六月，我們神采奕奕。決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，歷史的車(chē)輪又一次駛到人生奮戰(zhàn)的前線(xiàn)。我們?nèi)w老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)。三分天注定，七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏！只要我們努力拼搏，就能夠取得勝利。

還記得三年前，你們臉上寫(xiě)滿(mǎn)笑意，懷揣著七彩夢(mèng)想跨進(jìn)試驗(yàn)初中的大門(mén)，轉(zhuǎn)瞬，你們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的初一，歡快如歌的初二，如今，已來(lái)到了激情如火的初三。放眼將來(lái)，我們志在必得；著手現(xiàn)實(shí)，我們信念百倍。

命運(yùn)之神從來(lái)就不會(huì)垂青消極坐等者。老師們會(huì)以生命做筆，用熱血為墨，幫助你們抒寫(xiě)輝煌人生的第一個(gè)篇章。假設(shè)把初三比作煉獄，你們經(jīng)過(guò)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，就會(huì)鳳凰涅磐，獲得重生，而老師那么始終如一，猶如一個(gè)麥田守望者，守望著你們的成長(zhǎng)，守望著你們的蛻變，守望著你們的輝煌！

此刻，再多的苦你也必需用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你也只能夠把它留待勝利喜悅的時(shí)候去盡情揮灑。身在初三，就意味著你必需放棄閑庭看月，雨中慢步；人在初三，除了題海競(jìng)渡，書(shū)山登攀，你別無(wú)選擇?？鄳?zhàn)百日，會(huì)當(dāng)凌絕頂；奮斗一陣，破浪展雄風(fēng)。為了實(shí)現(xiàn)心中的志向，你們唯有勤奮刻苦，挑戰(zhàn)極限。

一百天，很短，在歷史的長(zhǎng)河中，如同滄海一粟，一百天，又很長(zhǎng)，長(zhǎng)得足夠變更一個(gè)人的命運(yùn)。因?yàn)槿松穆烦屉m很長(zhǎng)，而最關(guān)鍵的只有幾步，這一百天就是確定你們成敗的關(guān)鍵一步。這是華蜜與苦痛相交雜的一百天，壓力與競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)手轟擊的一百天，選擇與奮斗相碰撞的一百天，毅力與才智聯(lián)手抗?fàn)幍囊话偬?！這一百天可鑄造輝煌，變更命運(yùn)；也可化為眼淚，遺恨終生。人生只有一次，你還能夠經(jīng)驗(yàn)幾次這樣的一百天？因此，我希望你們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，多一份沉穩(wěn)，少一份急躁；多一份自信，少一份自負(fù)；多一份勤奮，少一份悠閑。

我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，也可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至還可以錯(cuò)過(guò)星星；但是我們不能夠錯(cuò)過(guò)六月的沖天一飛！珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，主動(dòng)行動(dòng)，不懈努力，才能夠青春無(wú)悔！

最終一百天，老師情愿再幫你完成攻山九仞的最終一筐土，使你功成名就；最終一百天，老師甘做人梯，使你攀登險(xiǎn)峰，一覽眾山小。我們情愿全力以赴，用寬厚的肩膀托起你們明天的輝煌！

同學(xué)們，為了六月的絢麗，讓我們一起：用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng)；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限；果敢行動(dòng)，奮斗百天，夢(mèng)圓明天！

備戰(zhàn)中考演講稿5

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今日我在國(guó)旗下發(fā)言的題目是?迎接期中考試?。

期中考試接近了，同學(xué)們，你們都打算好了嗎？我們?cè)撊绾螌?duì)待這次考試呢？

人的記憶遺忘規(guī)律告知我們，遺忘是必定的，世上從來(lái)就沒(méi)有過(guò)目不忘的人，因此，我們每個(gè)人要重視考前的復(fù)習(xí)，孔子說(shuō)：“溫故而知新〞，就是告知我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成果優(yōu)秀的同學(xué)確定是肯吃苦、肯鉆研、仔細(xì)復(fù)習(xí)并駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以我們要在老師的指導(dǎo)下，把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)仔細(xì)整理歸納，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

考試是驚慌的，每一位同學(xué)都要重視考試，又要正確對(duì)待考試，考試是學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，又是意志的磨練。考試要在乎但不要過(guò)于驚慌，要鎮(zhèn)靜冷靜，要對(duì)自己充溢信念，同時(shí)更要科學(xué)地對(duì)待考試。

同學(xué)們，你貯備好了嗎？你是否為這次的期中考試定下了一個(gè)目標(biāo)呢？讓我們共同期盼，大家都能在這次的期中考試中取得好成果。

備戰(zhàn)中考演講稿6

老師們、同學(xué)們：

一、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中可能面臨的一些問(wèn)題：

1.一邊要上新課，一邊要復(fù)習(xí)舊的學(xué)問(wèn)。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、政治、歷史都面臨這一問(wèn)題。每一個(gè)月都有嚴(yán)格的教學(xué)進(jìn)度，也有必需進(jìn)行的復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生既要背記現(xiàn)在的內(nèi)容，又要穩(wěn)固舊的學(xué)問(wèn)。有些學(xué)生坐等老師考前復(fù)習(xí)是不切實(shí)際的。

2.新增化學(xué)課程。化學(xué)是一門(mén)新開(kāi)的課程，學(xué)制一年，直到中考前才可能上完新課，所以上課時(shí)聽(tīng)課尤為重要，須要學(xué)生當(dāng)時(shí)必需記住，因?yàn)闆](méi)有像其他學(xué)科那樣集中復(fù)習(xí)的時(shí)間。

3.綜合復(fù)習(xí)的作業(yè)會(huì)增多、難度勢(shì)必增加，假設(shè)上復(fù)習(xí)課不留意聽(tīng)，本身再不主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)的時(shí)間就會(huì)比現(xiàn)在還晚，影響睡眠，導(dǎo)致其次天學(xué)習(xí)沒(méi)精神，形成惡性循環(huán)。

4.要經(jīng)驗(yàn)三次月考、三次?？?。每個(gè)月都要支配一次綜合性的考試，對(duì)局部學(xué)生來(lái)說(shuō)連滾帶爬的追進(jìn)度。一次月考或?？纪旰蟾杏X(jué)中考結(jié)束了，從而心理上先放松，或借口剛考完要休息，結(jié)果下一次考試漏洞百出，成果下滑。從中家長(zhǎng)不難覺(jué)察這樣的學(xué)生成果像坐過(guò)山車(chē)起伏不定，到最終最難報(bào)志愿。因此我們肯定要仔細(xì)對(duì)待平常的考試。將其像對(duì)待中考一樣。不放棄每一次檢驗(yàn)自己水平的時(shí)機(jī)。仔細(xì)的從每一次考試中獲得一些東西。因?yàn)檫@一次的失利有些同學(xué)再一次發(fā)奮努力，接下來(lái)的考試又有了希望，收貨可喜成果。

5.體育熬煉。有些同學(xué)認(rèn)為體育到時(shí)候再練也來(lái)得及，甚至有些同學(xué)和家長(zhǎng)認(rèn)為打打籃球做做家務(wù)就是體育熬煉了，殊不知每一個(gè)工程都有技巧和方法。

二、初三學(xué)生心理上可能出現(xiàn)的問(wèn)題：

初三學(xué)生正處在從少年到青年的過(guò)渡期，是身體發(fā)育的頂峰，是自我意識(shí)和才智的增長(zhǎng)期，也是心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的時(shí)期，因此極易出現(xiàn)種種心理上的困惑和沖突。到了初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，而對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，他們極易出現(xiàn)心理偏差，表現(xiàn)出自卑、愁?lèi)灐⒔箲]等病癥。對(duì)九年級(jí)驚慌的學(xué)習(xí)生活缺乏足夠的思想打算和承受實(shí)力，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙。

其主要表現(xiàn)為：雖然努力，但成果見(jiàn)效不快，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法，因此心浮氣躁、總給自己找借口：什么樣的孩子在中考中最吃虧？愛(ài)埋怨的孩子。

他們的口頭禪通常有：

〔1〕這個(gè)題都做了一百遍了還要做；

〔2〕這個(gè)以前背過(guò)了，不用背了；

〔3〕這次主要是馬虎造成的，失誤比擬多；

〔4〕怎么又要背這個(gè)；

〔5〕這些題我都會(huì)呢，看會(huì)就行了不用寫(xiě)了；

〔6〕這個(gè)我會(huì)背，只不過(guò)一驚慌忘了；

〔7〕煩死了每天都有這么多事……

其實(shí)細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)察，孩子的這些借口，每次都會(huì)說(shuō)，下次照樣不改。次次都有失誤就不是失誤了，而是錯(cuò)誤；次次都是馬虎，就不是馬虎了，而是沒(méi)有專(zhuān)心。一驚慌就忘了，證明背的還不夠熟。有些學(xué)生考完看到成果后懊悔不已，心情低落，發(fā)誓下次肯定要考好，但一無(wú)安排二無(wú)目標(biāo)，每天埋怨自己不如別人，但作業(yè)照舊不仔細(xì)完成，背記依舊不到位，聽(tīng)課照舊走神。

2.盲目自大或缺乏信念。這兩種類(lèi)型的孩子在學(xué)習(xí)中都不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，要么認(rèn)為自己這次考不好只是小失誤，下次看我的吧；要么認(rèn)為自己假設(shè)都考不上好中學(xué)，那班里其他同學(xué)也考不上。所以他們往往不愿下功夫總想憑僥幸，其結(jié)果可想而知。還有的同學(xué)認(rèn)為某某同學(xué)都學(xué)不好我怎么可能學(xué)好呢，不信任自己的實(shí)力而輸給了自己。有的同學(xué)害怕 失敗從而選擇躲避。如常常以身體不舒適為借口請(qǐng)假。

3.不信任自己的老師。在中考這條道路上，老師們年年都要走一遍，而對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)只有這一次，因此不要道聽(tīng)途說(shuō)"我們單位同事說(shuō)……"、"我們摯友的孩子當(dāng)年……"、"人家老師說(shuō)……",每年?duì)顩r不一樣，每屆孩子的特征也不一樣，要信任與你與孩子相處了三年的老師。親其師信其道，無(wú)論是傳授學(xué)問(wèn)還是日常管理中都如此。人無(wú)完人，作為學(xué)生應(yīng)有實(shí)力使自己盡快適應(yīng)每位老師的教學(xué)。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。

4.父母的指責(zé)和過(guò)高的希望使學(xué)生覺(jué)得心中苦惱。

這些心理障礙如不能得到剛好的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會(huì)越來(lái)越重，學(xué)生的學(xué)習(xí)心情就會(huì)受到影響。

三、初三學(xué)生學(xué)習(xí)方法上可能出現(xiàn)的問(wèn)題：

1.重視課外的練習(xí)數(shù)量，無(wú)視教材的內(nèi)容和復(fù)習(xí)質(zhì)量

進(jìn)入初三后，許多學(xué)生買(mǎi)了大量的練習(xí)冊(cè)，毫無(wú)目的地做題，無(wú)視課本中的學(xué)問(wèn)體系和內(nèi)在的聯(lián)系。消耗了大量時(shí)間和精力。但收效甚微。其緣由是練習(xí)的目的不明確，要解決的問(wèn)題不清晰。真正的練習(xí)應(yīng)當(dāng)針對(duì)性強(qiáng)，解決自身存在的問(wèn)題或獲得新的信息。

2.重視課外的補(bǔ)習(xí)，無(wú)視課堂的學(xué)習(xí)

課堂是吸取學(xué)問(wèn)，解決問(wèn)題的主渠道，課堂上對(duì)學(xué)生的最低標(biāo)準(zhǔn)是不講話(huà)，不睡覺(jué)，最高境界是主動(dòng)思維，聽(tīng)思路，聽(tīng)方法聽(tīng)要點(diǎn)。課外補(bǔ)習(xí)只是起到協(xié)助的作用，解決課上對(duì)自己而言沒(méi)有解決的問(wèn)題。希望在周末的補(bǔ)習(xí)提高成果，而不重視課堂效率，勢(shì)必會(huì)事倍功半。很多同學(xué)認(rèn)為不管什么課、無(wú)論什么問(wèn)題都想通過(guò)一種渠道家教來(lái)解決。經(jīng)過(guò)幾次考試后學(xué)生焦慮家長(zhǎng)驚慌，許多家長(zhǎng)認(rèn)為只要給他找個(gè)老師補(bǔ)一補(bǔ)就能讓成果提高，結(jié)果錢(qián)也花了，時(shí)間也搭上了，但考下來(lái)的成果還是那樣。甚至一些家長(zhǎng)在化學(xué)才開(kāi)課一周就起先找老師補(bǔ)課了。一些家長(zhǎng)和孩子不信任自己現(xiàn)在的老師，總找聽(tīng)說(shuō)很好的老師，結(jié)果孩子上課不仔細(xì)，心想反正有家教，上家教又學(xué)不扎實(shí)，導(dǎo)致成果下滑。

3.重視老師的教，無(wú)視自己的學(xué)習(xí)

老師的教只是起到引領(lǐng)的作用。只有通過(guò)自己的學(xué)，才能內(nèi)化成自己的學(xué)問(wèn)。外因是改變的條件，內(nèi)因通過(guò)外因而起作用。成果凹凸，關(guān)鍵在于學(xué)生的努力?？傁霃乃松砩险覍W(xué)習(xí)的捷徑和簡(jiǎn)便方法。這種是典型的偷懶，想在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，覺(jué)得扎實(shí)學(xué)習(xí)太累、太慢，但學(xué)習(xí)上哪有捷徑呢，唯一的一條捷徑古人告知我們"書(shū)山有路勤為徑",也須要勤奮呀。

4.重視自己喜愛(ài)的學(xué)科，無(wú)視自己的薄弱學(xué)科

出于對(duì)某一學(xué)科的愛(ài)好和愛(ài)好，對(duì)任課老師的喜愛(ài)與否，去學(xué)習(xí)，放棄有些學(xué)科的學(xué)習(xí)。這種作法是極不成熟的表現(xiàn)。我們應(yīng)理性地思索。中考錄用是以總分論勝敗，比凹凸。因此應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科更強(qiáng)，薄弱學(xué)科不弱。

四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能出現(xiàn)的問(wèn)題：

1.急于求成，無(wú)視根底、無(wú)視課本，簡(jiǎn)潔的題不想做、難的題不會(huì)做、課內(nèi)題不屑于做、課外題不抓重點(diǎn)的做。其結(jié)果就是根底分沒(méi)拿上，拔高題不得分，整張卷子做下來(lái)認(rèn)為全是缺憾。中考中不怕一題不會(huì)做，就怕題題都扣分。

2.不重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目不能剛好訂正。我建議每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問(wèn)題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的學(xué)問(wèn)點(diǎn)登記來(lái)，養(yǎng)成分析錯(cuò)誤，提高自己的好習(xí)慣。

3.在學(xué)習(xí)中欠缺思索問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，要在老師的統(tǒng)一支配下，強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練，提高解題實(shí)力。

4.不能勞逸結(jié)合，留意加強(qiáng)體育熬煉，同時(shí)要主動(dòng)調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證中考時(shí)擁有充足的精力和主動(dòng)的心態(tài)。

給學(xué)生和家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議：

初中什么樣的學(xué)生占廉價(jià)動(dòng)作快、勤動(dòng)手、常思索、記憶好、會(huì)聽(tīng)課。用現(xiàn)在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是學(xué)習(xí)要"走心".我想給各位家長(zhǎng)說(shuō)幾點(diǎn)我在帶班時(shí)的心得，僅供大家參考：

給學(xué)生的幾點(diǎn)建議：

1、抓住課堂時(shí)間，緊跟老師步伐，關(guān)注薄弱學(xué)科。要提高自己聽(tīng)課的效率，抓住課堂的40分鐘時(shí)間，不在于請(qǐng)多少個(gè)家教〔不能借著請(qǐng)家教把孩子推出自己的視線(xiàn)，用錢(qián)來(lái)?yè)Q得片刻安靜〕，關(guān)鍵把老師講過(guò)的東西消化了沒(méi)有?！矎堁偟睦印?/p>

2.今日事今日畢，不做"磨、拖、啰、拉".否那么上課跟不上，作業(yè)不會(huì)做，完成時(shí)間晚，睡眠不夠惡性循環(huán)。復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)越積越多，新學(xué)內(nèi)容消化不良。最艱難的就是三次月考的這段時(shí)間，新舊學(xué)問(wèn)融合，各科背記內(nèi)容都有，每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)。誰(shuí)能夠克服這段時(shí)間的困難，堅(jiān)持跟著老師的步調(diào)，誰(shuí)就能在日后的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。

3.制定階段性安排或目標(biāo)，不要多，貴在堅(jiān)持、執(zhí)行。

4.調(diào)整心態(tài)，給自己客觀(guān)、主動(dòng)的心理示意：這道題我會(huì)了會(huì)了也要按步驟再做一遍；這些我都懂了立即做幾道題檢驗(yàn)一下；這個(gè)我學(xué)過(guò)了學(xué)過(guò)我也不能保證全會(huì)。

5.書(shū)山有路勤為徑：勤動(dòng)手〔不僅會(huì)被還要會(huì)寫(xiě)〕、勤動(dòng)腦〔會(huì)思索，學(xué)習(xí)老師講授的方法，培育解題思維〕、勤動(dòng)嘴〔上課答復(fù)下列問(wèn)題，回家跟讀背誦〕。

6.精翻一頁(yè)賽過(guò)粗翻一本書(shū)?！部荚囈詴?shū)為主，不要太迷信外面的資料?！?/p>

7加強(qiáng)體育熬煉。初三繁重的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)熬煉既為中考贏得分?jǐn)?shù)，又為自己熬煉身體。

給家長(zhǎng)的建議：

1、關(guān)注心情改變，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：面對(duì)密集的大型考試，難免有些孩子心里急躁，有些孩子自我放棄，還有些沒(méi)考好難過(guò)難受，家長(zhǎng)能夠依據(jù)自己孩子的實(shí)際狀況，特性特征諄諄教導(dǎo)？幫助樹(shù)立信念？能否剛好覺(jué)察孩子的心理改變非常關(guān)鍵。不光是考試失利孩子須要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，其實(shí)考的不錯(cuò)的孩子更須要家長(zhǎng)關(guān)注心理問(wèn)題，他們的壓力更大，甚至考試時(shí)不能發(fā)揮正常水平。

2.家長(zhǎng)要學(xué)做"許三多":多與老師溝通、多過(guò)問(wèn)孩子狀況、多陪伴孩子少工作應(yīng)酬。初三了不要等老師請(qǐng)才到學(xué)校來(lái)，只要您有時(shí)間就來(lái)學(xué)校問(wèn)問(wèn)孩子最近的狀況。多翻翻孩子的各科作業(yè)本，作業(yè)本就是學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)寫(xiě)照，內(nèi)心世界的反映。孩子也會(huì)知道"爸爸媽媽知道我的狀況".多過(guò)問(wèn)孩子的狀況，過(guò)問(wèn)就是一種管的方式。不能夠只看結(jié)果，不管過(guò)程，有些家長(zhǎng)平常不管不問(wèn)，不用實(shí)際行動(dòng)幫助孩子，看電視、上網(wǎng)、聚會(huì)、打牌樣樣不少，把孩子丟在一邊扔一句"快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，""寫(xiě)完要背書(shū)""好好學(xué)習(xí)"就不管了，等成果考出來(lái)不志向了就一味埋怨孩子，甚至打罵孩子。根本沒(méi)陪孩子學(xué)習(xí)過(guò)，最終成果不好你訓(xùn)他，他也不會(huì)心服口服，你也生氣。

3.不在孩子面前埋怨，做一個(gè)主動(dòng)陽(yáng)光的家長(zhǎng)。用自己的言行影響孩子。學(xué)習(xí)本就是一件辛苦的事，孩子原來(lái)就想偷懶，聽(tīng)到你埋怨"你們作業(yè)怎么這么多，你還沒(méi)寫(xiě)完","你們老師怎么布置這么多題"等，試想孩子還想堅(jiān)持完成作業(yè)嗎？時(shí)間久了吃虧的是誰(shuí)？還有家長(zhǎng)不避諱孩子就說(shuō)"某班老師教出來(lái)的成果就是好","都說(shuō)那個(gè)班的老師好"等，你還渴望孩子點(diǎn)燃求知欲望，用心聽(tīng)課，學(xué)會(huì)敬重老師嗎？

4.為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛，做好后勤工作。盡量不要與孩子發(fā)生沖突、沖突，保持良好的心情才有助于成果的穩(wěn)定。家長(zhǎng)不能表現(xiàn)的太過(guò)焦慮，更不能不聽(tīng)學(xué)校的支配只聽(tīng)小道消息，從而亂了自己的方寸得不償失。不管多忙給孩子把飯打算好，在外面吃一頓，咱們省事了，吃壞了身體不是更耽誤學(xué)習(xí)？

5.對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)不能說(shuō)放棄，特殊是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮軐?shí)力問(wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法的問(wèn)題，造成了成果較差，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件特別缺憾的事情。但是我們重視的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培育，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。假設(shè)一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料，那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較志向的結(jié)果的。反之，假設(shè)孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行信任總能打造屬于自己的一份廣袤天地的。

6.催促或陪伴孩子一同進(jìn)行體育熬煉。不要認(rèn)為孩子打籃球做家務(wù)就是熬煉了，體育中考這幾項(xiàng)都須要肯定的技巧和體能。須要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，不行簡(jiǎn)潔劃等號(hào)。而且這些工程是一個(gè)上午全進(jìn)行完，對(duì)體力的要求不是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)就能練出來(lái)的。

7.多關(guān)注時(shí)政。給孩子聊聊新聞，讀讀報(bào)紙。

最終我想說(shuō)：想要"培"養(yǎng)孩子，先要"陪"伴孩子。這里的陪伴最重要的是心靈上的陪伴。中考是孩子第一次大考。要知道，孩子就是孩子，他無(wú)論怎樣堅(jiān)毅，如何獨(dú)立，在他面臨人生的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)前所未有的壓力，都須要家長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)切、中肯的鼓勵(lì)、剛好的幫助，會(huì)讓孩子有無(wú)盡的動(dòng)力，因?yàn)樗雷约翰皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗?？斩吹恼f(shuō)教只能讓孩子和家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)，信任孩子，給孩子切實(shí)的指導(dǎo)才是和孩子在并肩戰(zhàn)斗。拼搏，創(chuàng)立奇跡！堅(jiān)持，書(shū)寫(xiě)輝煌！

備戰(zhàn)中考演講稿7

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

“春風(fēng)春雨生，春花春草濃〞。再過(guò)x個(gè)月，我們就要走向XX年的中考考場(chǎng)，去實(shí)現(xiàn)我們的中考目標(biāo)了。x個(gè)月后的你們將為歸州中學(xué)的歷史又留下輝煌絢麗的一頁(yè)!你們?cè)跉w州中學(xué)的歲月也會(huì)給你的人生留下重重的一筆!

今日，我們歸州中學(xué)xx屆九年級(jí)全體師生在這里隆重聚會(huì)，實(shí)行“爭(zhēng)分奪秒，善思巧求，誓上中學(xué)〞備戰(zhàn)中考發(fā)動(dòng)大會(huì)，目的特別明確，那就是要進(jìn)一步鼓勵(lì)我們九年級(jí)全體師生以燃燒的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，去拼、去奪、去收獲我們今年中考的新成果，使我校教化教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

同學(xué)們：中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€(gè)加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運(yùn)，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和將來(lái)，如何在中考中脫穎而出，考出志向的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為有明確的升學(xué)目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)看法，良好的心理素養(yǎng)和對(duì)中考形勢(shì)的正確分析，我們要以正常的心態(tài)正視中考，以堅(jiān)韌拚搏的精神去迎接挑戰(zhàn)，我們的現(xiàn)實(shí)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。這是因?yàn)椋?/p>

一是中考競(jìng)爭(zhēng)依舊異樣劇烈，上升中比率特殊是升一中的比率不會(huì)發(fā)生太大的改變;二是中考計(jì)分方法的改變，將給學(xué)生的迎考實(shí)力帶來(lái)新的考驗(yàn)，怎樣合理安排時(shí)間?怎樣進(jìn)行不同學(xué)科的思維轉(zhuǎn)化;三是家長(zhǎng)和社會(huì)的期望值較高;四是時(shí)間緊，任務(wù)重，同學(xué)們要在這七個(gè)月的時(shí)間里完成七門(mén)課程的復(fù)習(xí)和梳理，而每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都要經(jīng)過(guò)屢次反復(fù)才能得以強(qiáng)化，才能運(yùn)用自如，薄弱學(xué)科還須要我們花大量的精力去投入，還要參與體育測(cè)試，試驗(yàn)操作考試，微機(jī)考試以及綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等，而中考的倒計(jì)時(shí)已把我們步步逼向零點(diǎn)。同學(xué)們：“九年磨劍、六月試鋒〞置身于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的洪流，我們事實(shí)上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無(wú)選擇，只能破釜沉舟，破釜沉舟，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有實(shí)力有條件參加競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)勇士都要敢于直面現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)人生，為了在這場(chǎng)劇烈的斗爭(zhēng)中獲得最終的成功，使我們心中的志向化為現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地仔細(xì)復(fù)習(xí)，利用好每一次考試，每一分鐘，不斷完善我們自己的學(xué)問(wèn)和實(shí)力，為此，我提出以下復(fù)習(xí)備考建議：

第一，確立奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)備考就會(huì)推動(dòng)方向和動(dòng)力。目標(biāo)確實(shí)立必需符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。適宜的目標(biāo)會(huì)使我信念倍增，干勁更大。它會(huì)鼓勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

其次、樹(shù)立必勝的信念。同學(xué)們，“信念是基石，拼搏是保障〞。充溢信念，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向勝利的第一步。要信任自己的實(shí)力、信任自己的機(jī)遇、信任自己的前途，信任自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，要堅(jiān)信憑自己的實(shí)力肯定能學(xué)好各門(mén)功課。同學(xué)們，你們要牢記信念第一，勇往直前。只有擁有了信念，你才可能擁抱勝利。要樹(shù)立信念，不要畏懼中考，要充溢信念地走進(jìn)中考，你才能揮灑自如，超常發(fā)揮，考出意想不到的好成果。青年時(shí)代的毛澤東同志曾豪邁地說(shuō)：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。〞同學(xué)們，你們要確信自己是優(yōu)秀的，并把全部精力都集中起來(lái)去證明它，你們肯定會(huì)勝利的。

第三、堅(jiān)持主動(dòng)的看法。我們說(shuō)“看法確定一切〞，主動(dòng)端正的看法，是決戰(zhàn)中考的保障。我真誠(chéng)地希望你們，平常的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無(wú)關(guān)的念頭不要想，與中考無(wú)關(guān)的事不要做，要以一顆熾熱的心去投入到驚慌的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽(tīng)課、熱衷于解題、酷愛(ài)自己所干的事業(yè)。但是，現(xiàn)在還有局部同學(xué)并不珍惜眼前的時(shí)機(jī)，顯得精神不佳、作風(fēng)散漫、作業(yè)拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。時(shí)鐘在不停地走，我們還有時(shí)間去拼搏、取得勝利，但是我們卻沒(méi)有一分一秒的時(shí)間去奢侈、去失敗。所以，我們必需以主動(dòng)端正的看法投入到中考備考復(fù)習(xí)中去。

第四、駕馭科學(xué)的方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，是決戰(zhàn)中考的法寶，毛主席曾教育我們：“苦干加巧干，堅(jiān)持長(zhǎng)久戰(zhàn)〞。意思是說(shuō)在勤奮的根底上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，駕馭學(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。同學(xué)們，在復(fù)習(xí)中，課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，上課要仔細(xì)聽(tīng)講，作好筆記，理解老師的解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，留意學(xué)問(wèn)的積累和復(fù)現(xiàn)，復(fù)習(xí)備考是學(xué)問(wèn)的復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中要留意學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)，已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，做過(guò)的習(xí)題，特殊是重點(diǎn)內(nèi)容，考試的熱點(diǎn)，每隔一段時(shí)間就要再看看，算一算，只有經(jīng)過(guò)屢次反復(fù)，才能有效地使學(xué)問(wèn)得到強(qiáng)化，概括起來(lái)說(shuō)就是作好“三管〞———管好自己的口，不懂就問(wèn)，不留隱患;管好自己的手，老師布置的習(xí)題肯定要?jiǎng)邮肿?，只看不做就?huì)出現(xiàn)看到題，題題都會(huì)，做起來(lái)題

題都有失誤，務(wù)必要防止眼高手低;管好自己的腦，提倡獨(dú)立思索，對(duì)同類(lèi)問(wèn)題要留意歸納比擬，這樣，才能將學(xué)問(wèn)內(nèi)心化為自己的思維實(shí)力。

同學(xué)們，決戰(zhàn)中考的時(shí)刻很快就會(huì)來(lái)臨，我們別無(wú)選擇，我們只有以昂揚(yáng)的斗志、百倍的信念，堅(jiān)決的意志，扎實(shí)的根底，完善的實(shí)力，以你們優(yōu)異的成果來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生志向。

最終，我贈(zèng)給大家?guī)拙湓?huà)，一齊共勉：

年輕是華蜜的，春天是華蜜的。然而，沒(méi)有創(chuàng)立華蜜的人，卻無(wú)權(quán)享受華蜜與春天。

讓我們用最良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)去迎接今年6月的挑戰(zhàn)!讓我們用自己的汗水和意志去創(chuàng)立明年6月的輝煌!!

我的講話(huà)完畢，感謝大家!

備戰(zhàn)中考演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

下午好！很榮幸能代表初三的老師和同學(xué)們溝通。時(shí)間真是一首無(wú)聲的歌，一晃又是三年。三年來(lái)，為了考上志向的中學(xué)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，你們披星戴月、寒暑不停，閱讀了疊成山的書(shū)籍，做完了滿(mǎn)天飛的試卷；有過(guò)成果上升的喜悅，也曾有過(guò)成果飛落的淚水。而到今日，你們離中考決戰(zhàn)僅有一百天，一百天就是一百次的沖鋒，一百天就是一百次的搏擊！青春的腳步，為你們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；誓言的手臂，為你們揚(yáng)起了奮蹄的長(zhǎng)鞭。

同學(xué)們，可能你學(xué)習(xí)中有缺陷，可能你的根底不太好，可能你遇到的困難還許多，這些都不能挫傷你這最終一百天奮戰(zhàn)的志氣。因?yàn)槲覀冎挥型ㄟ^(guò)這最終的奮戰(zhàn)，才能彌補(bǔ)我們學(xué)習(xí)中的缺陷，才能夯實(shí)我們不牢的根底，才能化解我們所遇到的困難，我們生命下游也有一根“樹(shù)枝〞在呼喚你奔向遠(yuǎn)方。老師希望你們記住，我們可能不勝利，但我們不能不努力！世上有許多路，只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；世上沒(méi)有無(wú)望的境況，只有對(duì)境況無(wú)望的人。

敬愛(ài)的同學(xué)們，你們可曾留意到，伴隨著中考的腳步，身后有多少熱切的目光在凝視著你們，或許最讓你們內(nèi)心悸動(dòng)的就是父母的目光，他們起早貪黑，節(jié)衣縮食，他們是為了誰(shuí)？是啊，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉〞。你們沒(méi)有理由不為實(shí)現(xiàn)志向而去拼搏；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)〞。有汗水才能有勝利。人生的路雖然很長(zhǎng)，可最關(guān)鍵的只有幾步。同學(xué)們，這一百天就是你們?nèi)松铌P(guān)鍵的時(shí)候，是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空，是海燕就要勇斗風(fēng)雨，現(xiàn)在你們?cè)撟龅囊彩潜匦枰龅模侵挥袃蓚€(gè)字：“拼搏！〞

拼搏，就意味著在這一百天里，你們必需全神貫注地聽(tīng)好每一堂課，在老師的指導(dǎo)下，夯實(shí)根底；拼搏，就意味著在這一百天里，你們必需一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評(píng)中，提升實(shí)力；拼搏，就意味著在這一百天里，你們必需仔細(xì)地探討錯(cuò)題，杜絕失誤，提高成果。

同學(xué)們，百日拼搏，一朝圓夢(mèng)，捷報(bào)飛傳，名題金榜。奮斗一百天讓翱翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀，奮斗一百天，讓雄心與才智在六月閃光。號(hào)角已經(jīng)吹響，鋼槍正待擦亮，祝福你們能拼出一個(gè)不悔的太陽(yáng)！在這里我代表全體初三的老師，向同學(xué)們慎重承諾：我們?nèi)康睦蠋煏?huì)更加兢兢業(yè)業(yè)地工作；盡我們的所能，用上我們的時(shí)間，拼上我們的精力，與同學(xué)們一道奮戰(zhàn)這一百天。

“三年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋〞，我堅(jiān)信今年六月的碩果會(huì)更加香甜，我堅(jiān)信今年六月的笑臉將更加絢麗，我堅(jiān)信今年的六月外國(guó)語(yǔ)的學(xué)子肯定能創(chuàng)立屬于外國(guó)語(yǔ)的輝煌！

感謝大家！

備戰(zhàn)中考演講稿9

敬重的各位老師各位同學(xué)：

下午好!

很榮幸我有這樣的一個(gè)發(fā)言的時(shí)機(jī)，作為學(xué)生代表來(lái)談?wù)?0xx年屬于我們的初三，屬于我們的中考。

兩千多年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了千古流傳的感慨：逝者如斯夫。

匆忙從我們指尖逝去的時(shí)間，如流水般的三年，我們走過(guò)了初中路。

那些漂亮的日子，暖和而歡樂(lè)，充溢地收獲著。

然而，即將到來(lái)的，是一場(chǎng)轟轟烈烈的斗爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)。

一百天后，在這三年初中路的尾聲，是六月的三天，是不同尋常的中考。

今日，我想高喊：讓我們今日的拼搏成為明天最美妙的回憶!

因?yàn)?，再過(guò)100天，我們就要走上人生轉(zhuǎn)折的戰(zhàn)場(chǎng)。三年的寒窗苦讀，一千多個(gè)日日夜夜，全部的辛苦，全部的勞累，全部的付出，都將在六月的這三天來(lái)收獲。

我們因?yàn)檫^(guò)去的努力已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡，身后是腳印，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧盼，但只需用力前行，只要英勇沖刺，我們就能贏得成功，贏得將來(lái)。

現(xiàn)在的你，或許成果一時(shí)不太志向，這并不行怕，可怕的是你早早地喪失了信念，可怕的是你沒(méi)走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒了下來(lái)?，F(xiàn)在距離中考還有100天，也就是說(shuō)還有2400個(gè)小時(shí)，144000分鐘，8640000秒。只要我們把握每一秒，每一秒都在創(chuàng)立奇跡，那每一秒就會(huì)有奇跡發(fā)生!

現(xiàn)在的你，或許離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近了。可是，我們期盼繁花之中如何再生繁花，夢(mèng)境之上如何再現(xiàn)夢(mèng)境?，F(xiàn)在對(duì)自己充溢信念的你要戒驕戒躁，接著努力，讓自己變得更優(yōu)秀!

決戰(zhàn)的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨，我們別無(wú)選擇，我們只有以昂揚(yáng)的斗志、百倍的信念，堅(jiān)決的意志，扎實(shí)的根底，完善的實(shí)力，以我們優(yōu)異的成果來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向。對(duì)于中考，我們要堅(jiān)持究竟，永不放棄!莫非你甘心你自己讓前面的努力都化作過(guò)眼煙云嗎?莫非你情愿看著自己離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)嗎?

或許你認(rèn)為自己不夠聰明，可是影響個(gè)人勝利的因素有五個(gè)：第一位是目標(biāo)，其次位是胸懷，第三位是志氣，第四位是堅(jiān)持，第五位才是聰明。

關(guān)于目標(biāo)，中考在即，我們每一個(gè)人都要有一個(gè)明確的中考目標(biāo)，并為之一鼓作氣進(jìn)行艱苦卓絕的努力。

說(shuō)到胸懷，我們關(guān)鍵要有良好的心理素養(yǎng)，面對(duì)如山的學(xué)習(xí)任務(wù)和來(lái)自各方的壓力，我們都要熱忱地?fù)肀?調(diào)整心態(tài)把壓力變成動(dòng)力。

說(shuō)到志氣，我就想到兵書(shū)上的一句話(huà)：兩軍相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝。

說(shuō)到堅(jiān)持，實(shí)質(zhì)就是毅力的較量，俗話(huà)說(shuō)有志者立長(zhǎng)志、無(wú)志者常立志，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“許多生活中的失敗，是人們沒(méi)有相識(shí)到，當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離勝利是多么的近!〞

擁有青春的我們，沒(méi)有什么不行能!不必回望過(guò)去的歷史，只需致力于我們將來(lái)的夢(mèng)想!

同學(xué)們，從這一刻起先一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)打響了!這其中最大的敵人就是我們自己，超越自己，挑戰(zhàn)極限，我們就能觸遇到夢(mèng)想的天堂!

同學(xué)們，今日，我們離中考決戰(zhàn)僅有100天的時(shí)間，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊!樹(shù)大志能耐孤獨(dú)，惜寸陰乃得寸金，十?dāng)?shù)年潛心磨劍，六月初誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。珍惜100天，奮斗100天，讓青春的蓓蕾在六月綻放;拼搏100天，努力一百天，讓父母恩師在六月暢想期望!我們有決心苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場(chǎng);我們有信念笑傲六月，神采奕奕。中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失!中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，我們必需成功!

讓我們今日的奮斗成為明天最美妙的回憶!

我的演講完畢。

感謝大家!

備戰(zhàn)中考演講稿10

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今日我們演講的題目是?珍惜今日，備戰(zhàn)中考?。

有人說(shuō)，人的一生有三天：昨天、今日、和明天，這三天組成了人生的三部曲。但我說(shuō),人的一生是由多數(shù)的今日構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今日的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)向往明天。昨天已是過(guò)眼云煙,再也無(wú)法挽留，我們唯有抓住今日,才會(huì)等到果實(shí)累累的明天.

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，三年的初中生活即將結(jié)束，等待我們的將是競(jìng)爭(zhēng)劇烈的中考。三年的艱辛與付出，一千個(gè)日日夜夜的奮斗與追逐，為的都是同一個(gè)夢(mèng)想：“考個(gè)好成果，上個(gè)好中學(xué)〞。在這最終關(guān)頭我們不能讓自己的努力在懶散中付之東流，不能讓自己的前程在玩樂(lè)中消滅。在此，我向同學(xué)們提一些建議：

第一、要有正確的目標(biāo)。

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵〞，“不思進(jìn)取的學(xué)生就不是好學(xué)生〞。我們每一個(gè)同學(xué)，都要結(jié)合自身狀況，確立一個(gè)實(shí)際的中考目標(biāo)。用目標(biāo)來(lái)鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，增加我們的信念，激發(fā)我們的斗志。

其次、學(xué)習(xí)看法要端正。

看法確定一切，主動(dòng)端正的看法是取得中考成功的根本保證。我們的學(xué)習(xí)、生活只能?chē)@中考這個(gè)中心，一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情都應(yīng)束之高閣。

第三、夯實(shí)根底，提升實(shí)力。

扎實(shí)的根底，強(qiáng)勁的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考致勝的法寶。

同學(xué)們，振作起來(lái)，我們以青春的名義宣誓：用無(wú)畏面對(duì)荊棘，用汗水澆鑄志向，用鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，用信念照亮前程。我信任，老師們信任，家長(zhǎng)們信任，有我們的努力，有我們的奮斗，肯定會(huì)笑迎六月，圓夢(mèng)中考。

感謝大家!

備戰(zhàn)中考演講稿11

各位老師、各位同學(xué)：

早上好!

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期我們又進(jìn)入了期中復(fù)習(xí)迎考階段。期末考試不僅是對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的大檢閱，更是對(duì)每個(gè)學(xué)生綜合素養(yǎng)的挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信念、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的英勇者。為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最終的考試，今日利用這個(gè)時(shí)機(jī)和大家談幾點(diǎn)建議和要求：

首先希望同學(xué)們能正確對(duì)待考試，克服考前過(guò)分驚慌的心情，當(dāng)然考前的滿(mǎn)不在乎的狀態(tài)也是不正確的?？荚囀菍W(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)組成局部，是檢查你學(xué)得如何的一個(gè)方法。假設(shè)同學(xué)們能以平常心來(lái)對(duì)待期末考試，以沉著自信的看法面對(duì)期末考試，就肯定能正常發(fā)揮出自己的應(yīng)有水平。

其次，科學(xué)合理的支配好復(fù)習(xí)安排，俗話(huà)說(shuō)：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢〞。期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，許多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排。當(dāng)然光有安排還不夠，還須要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證安排的落實(shí)。我們要“見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針〞。充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，鍥而不舍，專(zhuān)之不懈，才可能聚沙成塔。

第三、完整的看一遍教材，理清學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一學(xué)期下來(lái)，許多同學(xué)感到頭腦里裝了許多東西，很繁很亂。所以我們?cè)诳记皯?yīng)以教材為提綱，將平常所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理、歸納。從而形成一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)體系。

第四、明確重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理的時(shí)候，我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透，并能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用，對(duì)于難點(diǎn)那么要努力攻破，一方面結(jié)合教材加以理解，另一方面可以和同學(xué)或老師加強(qiáng)溝通，在溝通中解決這些難點(diǎn)，而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不輕易放過(guò)。任何問(wèn)題在我們腦海里決不能是模棱兩可的。

第五、講究方法，適當(dāng)做題，在復(fù)習(xí)中不能一味的蠻干，這樣往往會(huì)事倍功半，復(fù)習(xí)時(shí)要講究技巧和效率。不同的方法或許會(huì)適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際中找到適合自己的方法，同時(shí)留意不斷的變換自己的復(fù)習(xí)方法，有時(shí)我們會(huì)感到一種原來(lái)很靈驗(yàn)的方法過(guò)來(lái)一些時(shí)候就不靈驗(yàn)了，這就要求我們剛好的變更方法，以不斷提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)淖鲱}是必不行少的，可選做不同類(lèi)型的題目，在練習(xí)中使學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固，運(yùn)用實(shí)力也會(huì)得到提高。

最終我還要提示同學(xué)們，期末考試也是對(duì)我們誠(chéng)懇守信品行的一次考試，誠(chéng)信是做人之本，擁有誠(chéng)信的人才可以擁有一切，在這次期末考試中，大家時(shí)刻要記住自己是誠(chéng)信的人，要自尊自愛(ài)，不弄虛作假。

同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整，期末考試在即，請(qǐng)同學(xué)們記?。骸懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出〞，學(xué)習(xí)生活確實(shí)很苦，但是唯有經(jīng)驗(yàn)過(guò)地獄般的磨礪，才可以煉制出創(chuàng)立天堂的力氣，唯有流過(guò)血的手指才可以彈奏出世間的絕唱，唯有在暴風(fēng)雨中搏擊過(guò)，才可以有豪邁的翱翔。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，相互提示，相互催促，英勇進(jìn)軍。向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)足的答卷。

最終誠(chéng)心預(yù)祝全部同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉煤贸晒?

備戰(zhàn)中考演講稿12

大家早上好！

今日我演講的題目是：?爭(zhēng)分奪秒，備戰(zhàn)期末考試?。

不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我們又要迎來(lái)期末考試。期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，更是對(duì)每個(gè)人綜合素養(yǎng)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信念、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的英勇者。為了能夠在期末考試中取得好成果，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力：

首先，要爭(zhēng)分奪秒。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切，或許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成果，但是一分鐘的時(shí)間，肯定可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(zhǎng)河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的。爭(zhēng)分奪秒去努力，人生才會(huì)有更多勝利的時(shí)機(jī)。我們珍惜時(shí)間就是珍惜青春。只有爭(zhēng)分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成果才會(huì)有更多的進(jìn)步，期末考試才會(huì)變得輕松自由。

其次，要鍥而不舍。鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅(jiān)持究竟，不懈追求，一切皆有可能?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)〞，可見(jiàn)，勝利是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，才能取得期末考試的大捷。

第三，要有良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是勝利的一半。同學(xué)們，接近考試，請(qǐng)放下身上的包袱，用平和主動(dòng)的心態(tài)，坦然的迎接考試。我們要信任自己完全能夠做好，信任勝利就在不遠(yuǎn)的前方。希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過(guò)分驚慌的心情，以沉著自信的看法面對(duì)期末考試。

最終，期末考試也對(duì)我們誠(chéng)懇守信品行的一次考驗(yàn)。誠(chéng)懇守信是最根本的做人準(zhǔn)那么，只有真誠(chéng)地面對(duì)自己，誠(chéng)懇做人、誠(chéng)懇考試才能獲得更多的信任與敬重。

我們今日所做的努力是為了明天的華蜜，那就讓我們大家都來(lái)做追求進(jìn)步，超越自我的英勇者。我們有一萬(wàn)個(gè)理由信任，同學(xué)們是好樣的，肯定會(huì)仔細(xì)投入復(fù)習(xí)，肯定能向老師和父母交上一份滿(mǎn)足的答卷。

立馬就要中考了，祝九年級(jí)大哥哥、大姐姐旗開(kāi)得勝、馬到勝利！

感謝大家！

備戰(zhàn)中考演講稿13

老師們、同學(xué)們：

早上好！

再過(guò)2