教師能力提升培訓學習心得體會

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本次學習旨在提高老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)學問、課堂教學力量、課題討論力量等，切實提高老師教育教學理論、教學技能和實踐力量等方面的水平。通過傾聽我有如下的體會：

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著“同學的老師”，也代表著“同學的同學”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、角色的轉(zhuǎn)換

學習使我對將來的工作布滿了信念和動力。對新的生活、新的責任、新的工作布滿熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己同學的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達。

三、學會終身學習，提高自身力量

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與同學、家長、同事之間的

2.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2.喜愛同學，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對同學對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜愛同學的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新老師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于最終可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的學問傳授給同學。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

通過這次老師學習，對我特別有意義，這對我今后的教育教學工作必將起到一個很好的指導作用。使我的教育教學工作力量肯定會大大提高。

老師力量提升培訓學習心得體會2

虛心學習，提升自己作為老師要樹立終身學習的理念，老師要擁有美好感。通過教育教學理論和學科學問的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的熟悉，對怎樣成長成為一名科研型的老師有了詳細的方法指導，老師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表如今對教學工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的看法對待教學工作，以敬重、信任的看法關(guān)心同學，而且更重要的是表如今對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。

老師的專業(yè)成長

通過培訓學習。使我深刻熟悉到當代老師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論學問。其次“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的同學學習促進者。第四，要做課程改革中的主動合。第五，要主動參與教學討論成為“科研型”老師，老師即“討論者”是時代對老師的要求，特殊是校本課程開發(fā)的主體必是老師，老師成為討論者是老師成長的必要。

因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會連續(xù)努力學習。

1.以同學進展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。

2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容。

3.把握數(shù)學本質(zhì)，啟發(fā)思索，改良教學。

4.注意過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量。把教育視作“提高人民綜合素養(yǎng)、促進人的全面進展的重要途徑”和“人類傳承文明和學問，培育年輕一代，制造美妙生活的根本途徑”。要求努力供應和制造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，制造更好的職業(yè)美好感。：網(wǎng)絡免責聲明：本文僅限學習共享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們準時刪除。

老師力量提升培訓學習心得體會3

xxxx年澄邁縣學校老師全員力量升培訓，7月27日在澄邁思源高中進行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于老師、同時也來自于方法。精彩的學問面，引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的獨特也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的學問和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為老師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴厲?地思索我所面臨的挑戰(zhàn)，思索將來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素養(yǎng)教育的詳細實施者在教育中的重量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、老師觀、同學觀的重要意義。

專家的講座引發(fā)了我的思索，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想，留下太多的茫然與困惑。這次我悄悄地傾聽講座，悄悄地寫心得，徜徉在學習的歡樂里。我更糊涂地熟悉到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗摸索索少；課堂上展現(xiàn)自己才華多，給同學參加的機會少。通過培訓，我糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

在這次的培訓中，兩位老師不但給我學問，給我指引了方向，更多的是給我動力。我始終認為同學能出成果的老師就是好老師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。老師備好課必需具備“學科專業(yè)學問、教育學心理學學問、實踐性學問”?？傊@次的研修班學習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的進展?jié)摿?，激起我更雄偉的目標以致實現(xiàn)。

老師力量提升培訓學習心得體會4

一、規(guī)格較高，內(nèi)容充實

此次培訓規(guī)格高，主講人督學資深的督導程錦慧作了《關(guān)于督學責任區(qū)制度建設的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導室主任李全毅作了《推動教育督導改革的基層實踐》,有深圳第四屆市督學鐘莉《運用信息化手段開展責任督學掛牌督導》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導室主任洪其華、深圳高校師范學院副教授高天明等,他們從事督導討論多年，督學理論和實踐閱歷都相當豐富，培訓內(nèi)容也特別充實。參觀學校的校長向我們展現(xiàn)了他們精湛的學校管理閱歷，正在學校督導的責任督學則向我們展現(xiàn)了他們豐富的督學水平與超群的督導力量。

二、受益匪淺，茅塞頓開

這些專家們的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領悟到了督導機構(gòu)的.科學設置、人員的合理配置，督學應當具備的新理念、新思想以及基本的素養(yǎng)和力量，受益匪淺。

1、地方政府要充分熟悉到教育督導的重要意義，要科學設置督導機構(gòu)，重視督導人員的選拔任用，要有的辦公地點，要有充分的經(jīng)費保障。要向發(fā)達國家學習，要向發(fā)達地區(qū)如深圳學習，要充分發(fā)揮教育督導在教育進展中的切實作用。不僅要學形式，更要學實質(zhì)。

2、要懂得《教育督導條例》的意義、主要特點、主要內(nèi)容、對督學的主要規(guī)定等。要不斷學習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的進展，做出自己的奉獻。

3、要運用信息化手段開展督學掛牌督導，利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價，由閱歷驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代進展的明智選擇。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校進展、課堂教學，切實提升專業(yè)力量，以評促教，以評促學，確保每一所學校教育管理水平都有較大提高。

三、充分溝通，不斷提高

培訓結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓者都踏上了回去的路，滁州參與培訓的督學在市督導室李主任的主持下開展了充分的溝通，各縣分管督學的領導及督導辦負責人紛紛發(fā)言，氣氛強烈，既有對發(fā)達地區(qū)督導地位的欽慕，又有對當?shù)囟綄У姆此?，有不少同志表示回去后肯定向領導提出切實可行的建議，要把學習到督導閱歷加以利用。周勇總督學最終做了總結(jié)，確定了此行的重大收獲，對各縣的督導工作提出了明確要求，要求各地督學要不斷進取、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教育督導工作的新局面。

四、反思自我，努力工作

這次督導培訓讓我們知道了督導工作在教育工作進展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑閱歷和熱忱是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度端詳自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的學問，才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公正的看法去對待每個人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動準則，以保證教育工作全面正常的開展，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。

老師力量提升培訓學習心得體會5

xx市20xx年高中數(shù)學老師力量提升培訓活動于10月xx日至10月xx日在xx中學勝利進行。感謝市教研室及xx中學供應給我們這次培訓機會，使我能有幸傾聽各位優(yōu)秀專家報告。這次培訓具有針對性，對于我這種新進的青年老師來說，準時了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏，對我教育教學力量的提高具有很大關(guān)心。

xx教授做了《xxxx》報告，精確定位了數(shù)學的6大核心素養(yǎng)，他提出通過對同學四基四能的培育來提高同學的核心素養(yǎng)，關(guān)心同學用數(shù)學的目光觀看世界，用數(shù)學的思維分析世界，用數(shù)學的語言表達世界。通過分析高考改變趨勢，以三角函數(shù)為例，形象地展現(xiàn)了如何在教學中更好地提高同學的抽象思維和規(guī)律推理力量。李淑敏老師通過展現(xiàn)同學數(shù)學學習認知循環(huán)圖和提升圖，將同學在數(shù)學認知存在的問題總結(jié)歸納，如審題時忽視弱信號、忽視思路分析等。同時提出應對問題的解決方法，如以函數(shù)為例，將抽象問題分級攻破，在做題中注意正向思維和逆向思維的結(jié)合等。數(shù)學特級老師章建榮和許德剛精準解讀分析了全國二卷高考數(shù)學試題，總結(jié)出高考考察的方向和重點，如考察數(shù)學思維和轉(zhuǎn)化力量而不是訓練技巧等。

此次培訓為期三天，最終一天由xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了基本不等式示范課展現(xiàn)，xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了特值法示范課展現(xiàn)，全部培訓班學員進行溝通研討，互助學習，教學相長，為老師在課堂教學中的困惑和難題供應思路，優(yōu)化教學效果。本次培訓帶著老師們進一步走近新課標，走近高考，對我市數(shù)學教學必將起到主動的促進作用。此次培訓內(nèi)容充實，印象深刻，會后對自己進行了深刻的反思，總結(jié)如下：

虛心學習，提升自己作為老師要樹立終身學習的理念，老師要擁有美好感。通過教育教學理論和學科學問的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的熟悉，對怎樣成長成為一名科研型的老師有了詳細的方法指導，老師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表如今對教學工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的看法對待教學工作，以敬重、信任的看法關(guān)心同學，而且更重要的是表如今對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。

老師的專業(yè)成長

通過培訓學習。使我深刻熟悉到當代老師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論學問。其次“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的同學學習促進者。第四，要做課程改革中的主動合。第五，要主動參與教學討論成為“科研型”老師，老師即“討論者”是時代對老師的要求，特殊是校本課程開發(fā)的主體必是老師，老師成為討論者是老師成長的必要。

因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會連續(xù)努力學習。

1.以同學進展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。

2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容。

3.把握數(shù)學本質(zhì)，啟發(fā)思索，改良教學。

4.注意過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量。

把教育視作“提高人民綜合素養(yǎng)、促進人的全面進展的重要途徑”和“人類傳承文明和學問，培育年輕一代，制造美妙生活的根本途徑”。要求努力供應和制造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，制造更好的職業(yè)美好感。

老師力量提升培訓學習心得體會6

在20xx年12月12日至20xx年3月13日期間，我參與了大足縣老師進修校舉辦的提升老師教育教學力量培訓學習。在培訓學習中，我傾聽了專家的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，還看了一些優(yōu)秀老師的示范課，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的熟悉。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

一、通過培訓學習，我學會了在學習中反思。

當我聽了劉曉白老師的《新課程下老師專業(yè)化進展》、肖興英老師的《學校語文新課標解讀及說課》、王祥述老師的《學校數(shù)學新課標解讀及說課》、黃海和羅明安老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎及操作》，還有教委副主任伍天澤作的《校內(nèi)平安學問培訓》的專題報告后，心中不由地涌起了“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指教，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！边@句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中，劉曉白老師帶來的思想道德教育：鼓舞老師安心——是最高的境界；激發(fā)老師負起責任、開拓視野；勉勵老師不辱使命——建設現(xiàn)代教育；激起我心中的很多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能開心。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛同學，愛同事，輕輕松松地當老師，快歡樂樂地當老師，簡簡潔單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永久綻放在臉上！感悟到要善待同學，敬重生命。要擅長引導，做到能理解、寬容。要通過轉(zhuǎn)變目標、改良方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀老師方向進展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。肖興英老師和王祥述老師的課堂設計案例討論，能以實際的案例直觀呈現(xiàn)，教學與實踐相結(jié)合的教學，表達新課改指導下角色的轉(zhuǎn)變；教會了我們設計、討論的方法，展現(xiàn)了一種活敏捷現(xiàn)的教學氣氛，更是讓我感受到新課改清爽的氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。伍主任的校內(nèi)平安學問與日常教育教學的關(guān)系和重要性的闡述，使我們強化了平安責任意識。作為一名老師，我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決，而不是躲避，由于盼望就在前面！

以前我們說課和評課總是在關(guān)注老師的設計和講授，而很少關(guān)注同學的認知水平和參加度，也很少去體察同學的情感和需求。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說課、評課》的講座，如用一堂生動的課展現(xiàn)說課、評課的方法及要點，使我在說課、評課方面有了更深化的了解，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的改變。

通過本次培訓學習，讓我充分領會到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的學問積累和深厚的文化底蘊?！扒‘敯盐战掏瑢W成,切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座，深深的感染了我。他那活到老、學到老的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)地工作，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及尊敬的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到學習的魅力所在；在傾聽他強調(diào)老師的專業(yè)進展，如何讓課堂教學回來原生態(tài)的報告后；在頭腦中產(chǎn)生無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要溫故而知新，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

培訓學習中途期間，龍崗一小的鄧燕和張久捷、刁貞兵三位老師在我校分別上了二班級語文《淺水洼里的小魚》、三班級數(shù)學《用有余數(shù)的除法解決問題的練習》、四班級的科學《血液是怎樣循環(huán)的》教學觀摩課；在培訓學習后期，龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語文作文寫作和數(shù)學《24時計時法》的示范課，為村小老師的小班教學供應了展現(xiàn)平臺。他們能依據(jù)《綱要》的要求，分別給我們展現(xiàn)了一堂堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學供應了一個學習的平臺。使我深深地感受到，作為一名老師，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。09年12月22日，我代表學員上了學習匯報課：三班級數(shù)學《統(tǒng)計》，得到了專家的確定，同時也給我提了有價值的教學建議，這對我在今后日常教學中起到了主動的促進作用。

通過這次培訓，也使我深深熟悉到：老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學中保證“老師主導”“同學主體”的地位，避開消失形式上的整合――老師跟著課件走，同學跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對同學，因材施教，不行照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五光十色的花園里，不行目不暇接，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為老師的人是活的。所以，作為老師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應當不斷的學習，不斷的增加、更新自己的學問，在教學中預設與生成的沖突。才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去。

二、通過培訓學習，促使我在反思中進步、成長

通過學習，讓我糊涂地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教同學成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參與教育教學力量提升培訓的老師，要想以名貴的姿勢行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學力量，做一個才智型的老師。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向，為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。

老師力量提升培訓學習心得體會7

這次培訓表達了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。我有幸參與了這次高層次的培訓，傾聽了各位領導、專家、學者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

提高了熟悉，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學工作精通，但也可以說對教育教學工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學校調(diào)到本地督導室工作，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特殊是參與此次督導培訓班，深感曾經(jīng)的熟悉缺乏，方向不明。通過培訓，傾聽領導的報告和督導戰(zhàn)線上精英們的閱歷介紹，覺得自己還是門外漢，需要學習和專研的東西太多。對于我——督導工作崗位的一名新兵來說，這次督導培訓課程的支配無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領導深化淺出地講解，感到特別解渴。說實話，這次培訓就是把我們領進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作進展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑閱歷和熱忱是不夠的，要摒棄吃老本，憑閱歷的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度端詳自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的學問，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導自己，才能適應新時期督導工作的需要。

豐富了學問，增添了信念?！敖逃綄乾F(xiàn)代教育管理中一項非常重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現(xiàn)的有效機制?！睂O鶴娟總督學從“教育督導要堅持圍繞中心，服務大局;教育督導要堅持頂層設計，科學實施;教育督導要強化隊伍建設，多措并舉;教育督導要堅持公道正派，求真務實?！彼膫€方面，科學闡釋并回答了教育督導督什么?怎么督?根據(jù)什么督?督到啥程度的問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國家教育督導團辦公室何秀超主任，用十個字高度闡述了督導的內(nèi)涵，督導就是：監(jiān)督、指導、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導范圍。學習使我熟悉到，在教育進展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際，要精確把握教育進展的大趨勢、新方向，增添使命感和責任感，深化討論，逐步適應全方位、全掩蓋、多角度的“督政”與“督學”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導”相結(jié)合的教育督導評估體系。

通過學習培訓，了解了新時期教育督導的形勢與任務，把握了教育督導基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應教育督導工作的力量。在督導工作中，要從自身做起，努力學習，加強討論，把求真務實作為自己工作的準則。要堅持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數(shù)據(jù)說話，用科學方法說話，擅長傾聽群眾看法，確保督導評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。通過領導、專家和學者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學，責任重大。要想成為一名合格的督學，就要結(jié)合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內(nèi)容，要不斷學習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的進展，做出自己的奉獻。

5月8日至12日，本人有幸參與了倫教街道教育局組織的教育督學干部提升班培訓活動，通過學習深有感受;首先要感謝局領導把教育督導放在重要位置，感謝教育局領導供應本次教育督導為期五天的專業(yè)培訓學習機會，讓我們有機會一起在學習中構(gòu)建新的觀念，在學習中相互了解，在學習*同進步;其次學要感謝華僑高校連續(xù)教育學院為們供應了舒適的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源，讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學習活動有以下熟悉：1、組織周密，嚴守紀律，學員按號入座;2、內(nèi)容充實，提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價值引領與學校管理的變革》，從學校管理中思索問題——解決問題——協(xié)調(diào)力量——整合力量中，更深層次了解學校的運作、校長的引領力和學校文化積淀。又有方元山教授的《基礎教育改革的問題與思索》，從課程改革、學習方式和教學效果方面講解，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導》，就教育督導工作對學員進行詳細指導，展現(xiàn)了工作中得實際做法，閱歷，難得珍貴;3、最終又外出到廈門示范性中學校學習標桿：集美中學和灌口中心學校兩所學校，開拓了眼界，找到了差距。整個學習活動務實高效。現(xiàn)寫心得體會匯報如下：

一、站位高遠，內(nèi)容務實，貼近基層的培訓

教學督導是學校為主動適應教學改革和進展的需要，對教學工作實施監(jiān)督與指導的一項制度，是學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領導把督導工作放在重要位置，以高瞻遠矚的目光看問題，想方法設法為我們制造機會外出深造，大力支持我們倫教督導工作。這次培訓以全面落實督導工作，推動倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長的價值引領與學校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學校管理、學校文化積淀、學校改革等方面，讓我們更清晰了解學校管理的來龍去脈，讓我們的督導思路更清楚，更明確。

二、受益匪淺的學習

自從成為一名新督學以來，我始終有不少困惑和想法。此次培訓，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導》講座，從《教育督導條例》的解讀，督導作用，廈門督導的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學是督導的底線，在督導過程中發(fā)覺問題，進行診斷，改良工作，促進學校的獨特化、特色化進展。

三、對自身工作的推動

這次培訓的機會來之不易，因此，我倍加珍惜。培訓中，有幸聽到諸位領導、專家、學者對督學工作的深刻見解,這讓作為一名新督學的我在慶幸有如此收獲機會的同時，也深深感到了自身的兩個缺乏之處。一是教育督導理論功底不深。剛到督導戰(zhàn)線工作，提高自身素養(yǎng)、業(yè)務力量是擺在我面前的重要課題和任務。作為一名新任督學，我還要進一步結(jié)合自身的工作職責和工作范疇，仔細學習教育督導相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務學問，努力提高自己的綜合力量和水平，用教育督導專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應教育督導工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學與當老師不同，我想我還要進一步強化全局意識、服務意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學習意識、廉潔意識。此次培訓，雖然只有五天時間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明白努力的方向，增加了前進的動力。

培訓學習的結(jié)束也是新一階段工作的開頭，盼望我們?nèi)w同仁學以致用，在督學的崗位上扎實工作，勤于思索和總結(jié)，信任今后肯定能夠把督導工作開展得更好，取得更大的實效。

老師力量提升培訓學習心得體會8

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神，20xx年5月5日至6日，我校組織教務到處長、教研室主任及骨干老師10名赴合肥參與20xx年安徽省高等職業(yè)院校老師信息化教學力量提升培訓班學習，為全面推動我校老師信息化教學力量提升打開新的局面。

科學技術(shù)的飛速進展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育進展的需要。培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代老師而言，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

培訓班上，常州信息職業(yè)技術(shù)學院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學改革，促進老師成長”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“才智職教助力職業(yè)教育信息化教學”；常州機電職業(yè)技術(shù)學院、電氣工程學院副院長陳小艷介紹了“基于才智教育的資源建設與應用”；安徽工商職業(yè)學院谷小城共享了信息化教學設計閱歷溝通；高等教育出版社教學服務管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學院劉雪蕾，全國職業(yè)院校信息化教學大賽-高職組信息化教學設計競賽一等獎獲獎者介紹了職業(yè)院校教學信息化教學設計，并用多個案例具體介紹如何進行信息化教學設計，如何表達職業(yè)教學的職業(yè)性、信息技術(shù)運用和課堂教學的三者融合。

此次培訓，心得體會如下：

1、提升視野，感受到信息化教學的魅力

隨著教育信息化的進展，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求老師不斷學習新的學問和技能，特殊是通過變革學習方式，以促進學習者進展適應信息時代所需的學問、力量和素養(yǎng)，并逐步探究新型信息化教學模式，以適應這種新的改變和挑戰(zhàn)。

2、更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的學問創(chuàng)新教學

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育，創(chuàng)新學問教學、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學缺少與同學的互動，忽視同學充分的思維過程，教學創(chuàng)新所要表達的就是要變傳授式教學為討論性教學，變閱歷教學為反思性教學，變封閉式教學為開放性教學，要充分表達同學的主體地位。

3、網(wǎng)絡教學，將來教育進展的方向

網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動因素被網(wǎng)絡替代，并不意味著老師是多余的，相反，作為指導者的老師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素養(yǎng)，老師必需具備

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在信息社會，高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具對資源進行有效的收集、組織、運用。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，成為一名現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

5、不同地域同行的溝通，了解自身的優(yōu)勢和缺乏

這次的培訓不僅供應了很好的學習信息化教學力量的機會，也發(fā)覺了各地的差異和缺乏。

此次培訓內(nèi)容豐富充實，參與培訓的老師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代老師信息化力量提升的迫切性。通過學習，老師們找到了差距和缺乏，明確了下一步的努力方向。同時，本次培訓對提高我院老師教學信息化水平，強化內(nèi)涵建設，推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，促進課堂教學模式改革，進一步提高人才培育質(zhì)量起到了主動促進作用。

老師力量提升培訓學習心得體會9

20xx年1月19-21日我參與了老師教學力量提升培訓學習。在培訓學習中，我傾聽了專家的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，還看了一些優(yōu)秀老師的示范課。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個新的熟悉?，F(xiàn)將參與本次培訓的收獲與體會簡潔總結(jié)如下：

一、通過培訓學習，促使我在反思中進步、成長

通過專家講解并描述做好老師就兩個要求：人好，活好。感受到要先做人，再教書。愛同學，愛同事，輕輕松松地當老師，快歡樂樂地當老師，簡簡潔單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永久綻放在臉上！感悟到要善待同學，敬重生命。要擅長引導，做到能理解、寬容。要通過轉(zhuǎn)變目標、改良方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀老師方向進展，學到了自信，學到了方法，感悟至深，要“授人以魚不如授人以漁”。

以前我們說課和評課總是在關(guān)注老師的設