K12學習四年級美術上冊 第10課 乘風破浪說課稿 湘美版

K12K12學習教育資源K12K12學習教育資源13、乘風破浪尊敬的各位評委老師大家上午好！我號考生，我今天說課的內容是湘教版小學美術教科書第七冊中第13篇課文《乘風破浪。下面我將著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點教學準備、教學過程、板書設計對這節(jié)課的教學設計進行說明。一、教材分析《乘風破浪》是湘教版小學美術教科書第七冊中第13篇課文，本課屬于“設計?應用”學習領域。引導學生從各方面研究、討論目前船的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。條、形狀、色彩把學生自己的想法和愿望具體化，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、學情分析中高段學生具備了不錯的色彩基礎和造型基礎，感覺有意性和目的性也在逐步發(fā)展，本課以實物投影為主，可以很清晰的展現(xiàn)出制作的技法、步驟。三、教學目標基于對教材的理解和學生情況的把握，我確立了以下教學目標：知識與技能：收集船舶的圖片、模型等資料，認識船的造型特點和結構、功能，了解船的歷史與文化。過程與方法：能抓住船的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的船；了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一艘（木）船。情感、態(tài)度及價值觀：養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。四、教學重難點我在吃透教材的基礎上，根據新課標我確立了以下教學重難點：能抓住船的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的船；了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一艘（木）船。五、教學準備：紙、畫筆等六、教法和學法（一、圖片欣賞法（二、興趣激發(fā)法運用謎語導入，生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。在美術課（三、想象激發(fā)法的情感，有一種想畫的沖動。1、展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣七、教學過程動一(一)、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣我采用謎語“不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具出這一課的主題“船(二)、嘗試作業(yè)(畫印象中的船)3嘗試作業(yè)點評船的外形結構了解。3．（三師生共同拿出收集的關于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。（四1．教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。質疑：(1?(2(3教師選擇學生嘗試作業(yè)中的一幅進行改畫。前后遮擋、形體穿插。（五提供作業(yè)方式：(1(2圖片，讓學生選擇描畫。學生作業(yè)。（六、對比評析學生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。八、板書設計觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡。13、乘風破浪立體感船——前后遮擋物形體穿插由于不同學科有著不同的活動形式和評價標準，每個老師對美術教