人教版四年級下冊英語全冊教學(xué)反思

四年級下冊英語教學(xué)反思1.1在單詞的學(xué)習(xí)中,單詞的呈現(xiàn)方式為Showthepicture.本課缺少情景的設(shè)計,練習(xí)的形式過于單調(diào).教學(xué)環(huán)節(jié)缺少Warm-up環(huán)節(jié),應(yīng)把教學(xué)框架稍做調(diào)整;Let’sdo部分應(yīng)讓學(xué)生多做幾遍,以更好的調(diào)動學(xué)生的積極性.1.2在單詞的學(xué)習(xí)中,單詞的呈現(xiàn)方式為Showthepicture.本課缺少情景的設(shè)計,練習(xí)的形式過于單調(diào).教學(xué)環(huán)節(jié)缺少Warm-up環(huán)節(jié),應(yīng)把教學(xué)框架稍做調(diào)整;Let’sdo部分應(yīng)讓學(xué)生多做幾遍,以更好的調(diào)動學(xué)生的積極性.在單詞的學(xué)習(xí)中,單詞的呈現(xiàn)方式為Showthepicture.本課情景的設(shè)計,練習(xí)的形式等等，都調(diào)動了學(xué)生的積極性，是.教學(xué)環(huán)節(jié)Warm環(huán)節(jié)必不可少的一部分,應(yīng)把教學(xué)框架稍做調(diào)整;Let’schant部分應(yīng)讓學(xué)生多做幾遍,以更好的調(diào)動學(xué)生的積極性.句子教學(xué)由一個簡單的情景導(dǎo)入,讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中課堂中運用游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,起到句子教學(xué)由一個簡單的情景導(dǎo)入,讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境感知語言,理解語言,自由發(fā)揮,但在對話的練習(xí)中,缺少一個Model,有了則會一目了然.在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生掌握正確的語音,語調(diào),應(yīng)變老師的領(lǐng)讀為學(xué)生的模仿,注意Whereisthecanteen?It’sonthefirstfloor.的落實.1.3這些單詞都很簡單，主要的是對于句子的書寫，尤其是書寫體和印刷體的區(qū)別，還要注意如果添加比賽,應(yīng)該會更能激發(fā)孩子的積極性，增強記憶力.1.4在單詞的學(xué)習(xí)中,單詞的呈現(xiàn)方式為Showthepicture.本課情景的設(shè)計,練習(xí)的形式等等，都調(diào)動了學(xué)生的積極性，是.教學(xué)環(huán)節(jié)Warm環(huán)節(jié)必不可少的一部分,應(yīng)把教學(xué)框架稍做調(diào)整;Let’schant部分應(yīng)讓學(xué)生多做幾遍,以更好的調(diào)動學(xué)生的積極性.1.5句子教學(xué)由一個簡單的情景導(dǎo)入,讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境感知語言,理解語言,自由發(fā)揮,但在對話的練習(xí)中,缺少一個Model,有了則會一目了然.在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生掌握正確的語音,語調(diào),應(yīng)變老師的領(lǐng)讀為學(xué)生的模仿,注意isthisthelibrary?的落實1.6這些單詞都很簡單，主要的是對于句子的書寫，尤其是書寫體和印刷體的區(qū)別，還要注意如果添加比賽,應(yīng)該會更能激發(fā)孩子的積極性，增強記憶力.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)中，注重文化知識的滲透。3.6本課主要是讓學(xué)生會讀相應(yīng)的單詞，多認(rèn)讀單詞，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。并掌握四個四會單詞的書寫。教師一定要緊抓寫的功夫，這是以后學(xué)習(xí)的基石。并讓學(xué)生掌握四會句子的書寫，并注意大小寫及標(biāo)點符號5.1本課用所學(xué)的新知識進行創(chuàng)編對話，是對語言知識的拓展延伸與綜合。使學(xué)生學(xué)會在真實的情景中運用所學(xué)的知識。形成單詞教學(xué)于句子中。教學(xué)過程面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會，關(guān)注學(xué)生的成長過程，使他們增強信心，提高興趣。5.2在創(chuàng)設(shè)的真實的情景中運用語言，是檢驗學(xué)習(xí)效果的良好手段，也是學(xué)習(xí)英語的最終目的。在教學(xué)中注重了學(xué)科的整合。通過不同的獎勵手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生反復(fù)的聽錄音目的是掌握正確的語音語調(diào)，及地道的英語口語.本節(jié)課要讓學(xué)生在掌握知識的同時，學(xué)會在生活中運用所學(xué)對話并加以創(chuàng)新，提高學(xué)生的實際語言運用能力。5.3本課主要是掌握四會單詞的拼寫，通過復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容掌握四會單詞的拼寫，注意教單詞于句子中，這樣學(xué)生就不會覺得枯燥、乏味，并開展拼單詞比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性，在樂中學(xué)。5.4本節(jié)課教學(xué)效果比較好，學(xué)生大多能掌握所學(xué)內(nèi)容本課運用了多種教學(xué)手段，如游戲、玩偶等活動充分調(diào)動了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，讓四十分鐘在高效率中完成相應(yīng)的任務(wù)。5.5本節(jié)課運用了實物導(dǎo)課，交流與運用的形式，體現(xiàn)了對話學(xué)于情景中的教學(xué)思路，通過師生、生生之間的交流互動，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到比較全面的發(fā)展，在設(shè)計思路上，體現(xiàn)小學(xué)英語以活動為主的教學(xué)方式及任務(wù)型教學(xué)思想。5.6本課主要是掌握四會單詞ApplebananaorangepearwatermelonHowmucharethey?They’rethreeyuan.的拼寫，通過復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容掌握四會單詞的拼寫，注意教單詞于句子中，這樣學(xué)生就不會覺得枯燥、乏味，并開展拼單詞比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性，在樂中學(xué),學(xué)中充滿樂趣與成功感。還要要求學(xué)生在學(xué)會的基礎(chǔ)上，在生活中運用，比如說，當(dāng)學(xué)生在家吃水果時，就可以運用上所學(xué)單詞或句子