2021年科學(xué)活動(dòng)教案匯編9篇

2021年科學(xué)活動(dòng)教案匯編9篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道白開水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法

活動(dòng)內(nèi)容：

常識(shí)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦、搜集短片（世界各地、生命之源―水）圖片、粘貼版、

紙、筆。

活動(dòng)過程：

（一）欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲

品

幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、

可樂、啤酒，東方人―茶

師：你們最喜歡喝什么？

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、

酸奶．．．．．．

游戲：陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同

統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

（二）白開水，益處大

師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么？

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水？請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生

命之源―水”

教師小結(jié)

A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

C：白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

（三）引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、游戲“陽(yáng)光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲

統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上（喝白開水人數(shù)居多）

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

（四）延伸活動(dòng)：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

活動(dòng)自評(píng)：

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處，在兩次

游戲后通過對(duì)比法，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人

數(shù)上升到80％，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的益處多。

在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作，延伸活動(dòng)

中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力，培

養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促

轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的

物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性2、了解

水的用途，知道節(jié)約用水3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒

對(duì)周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，

溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的過程：

(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起，刀劈

不開，洗臉洗手，都叫他來(lái)"

(二)基本活動(dòng)1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，

讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，

再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒有氣味3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜

牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，

對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的

活動(dòng)二：

過程：

(一)引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩

杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的?

(二)基本活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，

甜與無(wú)味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到

哪里去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

(三)鞏固活動(dòng)

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東

西放在水里，過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見了?它們

都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三：討論水有什么

用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)春天常見的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

3．了解春天常見花和人們的關(guān)系。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

帶幼兒實(shí)地去觀察

活動(dòng)過程

一、交代活動(dòng)內(nèi)容

1．回憶春天看見過的花。

2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

二、帶幼兒實(shí)地去觀察

1．我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

2．從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來(lái)描述。

三、回班里集中分享

1．描述觀察到的花

A．重點(diǎn)剖析一種花。

B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

2．老師板書整理。

四、討論花與人們的關(guān)系

1．春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

2．了解各種花的作用

觀賞：給大自然添美，帶來(lái)清香。

提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

活動(dòng)反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)

幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各

種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用天平稱測(cè)量物體的輕重。

2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：分類盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、

幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手操

作測(cè)量物體的輕與重。

活動(dòng)過程：

1、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比

較物體的輕重。-----這些物體是一樣重的嗎？鼓勵(lì)幼兒用手去

掂分量。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的。有的物體的輕重差

別很小，很難用手掂出來(lái)。出示兩件重量接近的物品。-----用

什么方法可以知道這兩種物品哪個(gè)重哪個(gè)輕？

2、介紹測(cè)量工具-----天平：幼兒嘗試用天平測(cè)量物體的輕

重，介紹天平的用法，準(zhǔn)星必須居中，拿放要輕。----猜一猜這

兩樣?xùn)|西哪個(gè)輕哪個(gè)重？請(qǐng)幼兒嘗試用天平測(cè)量驗(yàn)證。

3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解物體輕重與

質(zhì)地有關(guān)：出示大小不同的兩個(gè)盒子（大盒子里放棉花，小盒子

里放鐵塊）。讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重，然后用天平驗(yàn)證。請(qǐng)幼兒

做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí)。延伸活動(dòng)：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)：

比比誰(shuí)重誰(shuí)輕。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過操作活動(dòng)，感知物體由于重心移動(dòng)而發(fā)生的翻滾現(xiàn)

象。

2.能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過程。

3.提高觀察能力和對(duì)事物的探究興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒實(shí)驗(yàn)用具每人一套：空膠囊、軌道、塑料珠、沙子、

小棍子、小鋼珠。

2.猜想、實(shí)驗(yàn)記錄表、筆。

3、教師魔術(shù)道具、背景音樂、重心轉(zhuǎn)移原理課件

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師配樂魔術(shù)表演。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么神奇的現(xiàn)象

教師小結(jié)：這些是魔術(shù)，使人們運(yùn)用特殊的道具進(jìn)行表演的。

3、魔術(shù)揭秘

二、出示神奇的膠囊，引起幼兒興趣

師：今天我還帶來(lái)了一位客人，大家認(rèn)識(shí)它嗎？小膠囊要為

大家表演一個(gè)魔術(shù)，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他的秘密在哪里。

1、教師演示

師：你看到了什么？猜一猜，小膠囊為什么會(huì)翻跟頭呢？

師：你們想知道老師的小膠囊為什么會(huì)翻跟頭嗎？那就要?jiǎng)?/p>

腦筋想一想、動(dòng)手試一試。老師在椅子下面為小朋友準(zhǔn)備了小膠

囊和軌道，現(xiàn)在大家試試看，把你的小膠囊小心的放進(jìn)軌道，看

看它是不是也會(huì)和老師的一樣在翻跟頭。

2、幼兒嘗試操作，用自己的辦法讓膠囊翻跟斗

師：“你們的小膠囊會(huì)翻跟斗嗎？”“為什么我的小膠囊能

翻跟斗，你們的小膠囊卻不能翻跟斗？”

三、觀察比較、引發(fā)猜想。

1、教師揭示膠囊翻跟頭的秘密

師：為什么你們的小膠囊不能像老師的一樣翻跟頭呢？因?yàn)?/p>

老師的小膠囊里裝入了一個(gè)小寶貝。這小寶貝啊，可能是小豆子、

小鋼珠、沙子、小棍子（出示材料圖片）。

2.認(rèn)識(shí)材料，了解材料的基本特征。

（1）請(qǐng)幼兒用各種方法感知并講述

請(qǐng)孩子們用捏、摸、掂、看等方法，感知四種材料的差異，

試著用自己的話說(shuō)說(shuō)這些東西的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(2)小結(jié)：鋼珠和小豆子都是球體，能往任意方向滾動(dòng)，但

鋼珠要重些；

小棍子只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)，沙子是散開的不能滾動(dòng)。

請(qǐng)幼兒猜一猜：這些材料哪種材料放在小膠囊里會(huì)讓膠囊翻

跟斗呢？

3、孩子們猜測(cè)，討論，填寫猜測(cè)表。

教師介紹記錄卡，請(qǐng)幼兒在打有問號(hào)的猜測(cè)一欄中填上自己

的猜想，認(rèn)為是的打√。塑料珠圖沙子圖鋼珠圖棍子圖？小手圖

四、幼兒動(dòng)手操作（配樂）

1、驗(yàn)證猜想

師：大家想不想驗(yàn)證一下自己的猜測(cè)呢？

請(qǐng)孩子們先將自己猜測(cè)的那一種材料裝進(jìn)小膠囊后再在軌

道里試試，再將剩下的三種材料分別裝進(jìn)小膠囊后試試。看看是

哪一種材料放進(jìn)膠囊能讓它翻跟頭，并記錄操作結(jié)果，在小手圖

一欄中能的打√，不能的打×。

2.交流探索結(jié)果

請(qǐng)每組選派一位小朋友來(lái)把你們實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果跟大家分

享一下，展示個(gè)別幼兒的記錄卡，并請(qǐng)他表述自己的操作過程：

如何設(shè)想、如何驗(yàn)證、結(jié)果如何。

3.師生共同驗(yàn)證鋼珠放在膠囊里后，膠囊就會(huì)出現(xiàn)翻跟頭的

現(xiàn)象。

師：猜測(cè)只是想法，要?jiǎng)邮衷囈辉嚥胖馈偛盼覀冞M(jìn)行了

猜想，后來(lái)又進(jìn)行了操作驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)讓小膠囊翻起跟頭來(lái)

的？

師：為什么小鋼珠放在膠囊里，膠囊就會(huì)翻跟頭，而塑料珠、

沙子、小棍子放進(jìn)膠囊，膠囊卻不會(huì)翻跟頭呢？

幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒從材料的特征進(jìn)行分析。

4.演示課件，了解膠囊翻跟頭的原理。

觀看多媒體課件，了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理。

教師小結(jié)：因?yàn)樾′撝槭乔蝮w，會(huì)自由滾動(dòng)，它又比小膠囊

重，所以當(dāng)小鋼珠滾到膠囊的這一頭時(shí)，膠囊的另一頭就翹起來(lái)

了；當(dāng)滾到另一頭時(shí)，這一頭又翹起來(lái)了，這樣接連不斷地滾動(dòng)，

小膠囊就像雜技演員一樣連續(xù)不斷地翻起跟頭來(lái)了。這種有趣的

現(xiàn)象叫做重心轉(zhuǎn)移。在像膠囊這樣的空心物體里裝進(jìn)大小適中、

會(huì)滾動(dòng)的、有一定重量的球形物體，那么只要我們讓里面東西一

滾動(dòng)起來(lái)，就會(huì)帶動(dòng)它有規(guī)律地連續(xù)翻跟斗。

五、聽音樂玩“小膠囊翻跟頭”的小魔術(shù)

1、自由展示小膠囊在軌道中翻跟頭

2、拓展：（1）師：我們可以讓小膠囊在軌道里翻跟斗，你

還能讓它在什么地方翻跟斗呢？

（2）能不能讓會(huì)翻跟斗的小膠囊站立不動(dòng)，想一想為什么

它也會(huì)站立？

（在音樂中自由探索“魔法小膠囊”游戲結(jié)束）

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)意義

幼兒長(zhǎng)到5、6歲時(shí)，原來(lái)的乳牙開始逐漸脫落，換上將影

響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生一些不良后果，及時(shí)

教給幼兒換牙的知識(shí)，則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化，學(xué)會(huì)

科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來(lái)的

生活與工作。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知道不健康的牙齒會(huì)給人們帶來(lái)身體的痛苦，給生活

和工作帶來(lái)不便。

（二）認(rèn)識(shí)牙齒，了解換牙的知識(shí)，了解牙齒的功用，讓幼

兒知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。

（三）懂得如何保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

三、活動(dòng)項(xiàng)目與方式

活動(dòng)一：參觀牙科診所

（一）教育目標(biāo)

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的

身體帶來(lái)痛苦，給生活和工作帶來(lái)不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

（三）教學(xué)過程

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工

作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？有些什么人？有些什么器

械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么病？

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙??？

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì)

很不舒服，疼痛也會(huì)影響他們的工作，所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他

們，治好牙病。

4.活動(dòng)結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒

思考議論：“他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙??？”教師小結(jié)：“由于病人沒

有保護(hù)好自己的`牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護(hù)好自

己的牙齒”。

活動(dòng)二：律動(dòng)“刷牙歌”

（一）教育目標(biāo)

1.以音樂活動(dòng)的方式，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣。

2.掌握正確的刷牙方法。

3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的能力。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張。

2.律動(dòng)音樂錄音帶。

（三）教學(xué)過程

1.讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)怎樣刷牙是正確的。

2.給予音樂，啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動(dòng)作編成律動(dòng)。

3.教師匯編幼兒的動(dòng)作，進(jìn)行正確示范。

4.教幼兒做律動(dòng)《刷牙歌》。

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)牙齒

（一）教育目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。

3.消除對(duì)換牙的恐懼感。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

（三）教學(xué)過程

1.觀察牙齒。

兩人一對(duì)，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒；仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒

的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作

用。小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙

比較尖、長(zhǎng)，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識(shí)。

引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣掉落的，掉牙時(shí)有些

什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長(zhǎng)出

新牙――恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，

流血時(shí)，用涼開水漱口，就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自

己的牙齒有沒有松動(dòng)，如果有，就是要長(zhǎng)新牙了。

活動(dòng)四：怎樣才有整齊潔白的牙齒

（一）教育目標(biāo)

1.知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何保護(hù)牙齒。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。

（三）教學(xué)過程

1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察，誰(shuí)的牙齒好，為什么好？

2.引導(dǎo)幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、

發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒；不用舌舔松動(dòng)的乳

牙和正在生長(zhǎng)的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，要及時(shí)

請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。

（2）討論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換

牙時(shí)不必吃軟食，平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，

堅(jiān)固牙根，幫助長(zhǎng)出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素D，幫助生

牙。

（3）平常堅(jiān)持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就

會(huì)長(zhǎng)出奇形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護(hù)層，使牙

齒受到細(xì)菌的侵害。

（2）堅(jiān)持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)?，殺?/p>

口腔中的細(xì)菌。

5.小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會(huì)再換牙了，所以小朋友一

定要保護(hù)好牙齒。

活動(dòng)五：欣賞故事“換牙的時(shí)候”、“朱童和朱重”

（一）教育目標(biāo)

1.通過欣賞故事，使幼兒了解一些換牙的知識(shí)，懂得為什么

要保護(hù)牙齒。

2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語(yǔ)句回答問題。

3.能集中注意力聽成人講述故事，理解故事內(nèi)容，掌握故事

名稱。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《換牙的時(shí)候》，以及故事錄音帶。

（三）教學(xué)過程

1.引入故事《換牙的時(shí)候》。

2.聽故事錄音《換牙的時(shí)候》。

3.看圖回答問題：

（1）榮榮小朋友的牙為什么松動(dòng)了？

（2）牙齒松動(dòng)了，為什么不要用手指去搖動(dòng)。

（3）新牙剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，為什么不要用舌頭去舔。

（4）如果乳牙沒掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，應(yīng)該怎么辦？

4.討論：如何保護(hù)牙齒。引入故事《朱童和朱重》

5.講述故事《朱童和朱重》。

6.提問：“聽了這個(gè)故事后，小朋友覺得今后應(yīng)該注意些什

么？你是朱童（蛀蟲）和朱重（蛀洞）喜歡的孩子嗎？

7.活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)六：兒歌表演“小熊拔牙”

（一）教育目標(biāo)

1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持早晚刷牙，

不偏愛甜食。

2.能清楚、正確地朗誦兒歌，并用動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn)兒

歌內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

課前熟悉兒歌內(nèi)容，準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動(dòng)物頭

飾若干套，各種主題的音樂帶。

（三）教學(xué)過程

1.給予情節(jié)、音樂，鼓勵(lì)幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動(dòng)物。

2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動(dòng)作，配上不同角色的音樂，帶領(lǐng)

幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地、道具、人數(shù)選擇表演

方式，并分配角色。提問：“小朋友都來(lái)表演兒歌《小熊拔牙》

好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)表意見，教師選擇好的方法

并補(bǔ)充一些建議。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結(jié)束活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感。

2、了解關(guān)于地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，知道地球是人類的家園。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交

流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情

感

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料

物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶

活動(dòng)過程

一、猜謎語(yǔ)引出課題

不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿載

人類千千萬(wàn)。

二、地球長(zhǎng)什么樣

1．觀察地球儀。

2．觀看錄像。

小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太

陽(yáng)轉(zhuǎn)，因?yàn)榈厍蚝艽?，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替，晝

夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。

三、地球上住著誰(shuí)

1．看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長(zhǎng)在地球

的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長(zhǎng)著什么?

2．讓小朋友在地球儀上找出中國(guó)和其他所知國(guó)家的地理位

圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

四、地球媽媽生病了

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉

了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體

發(fā)燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層

的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生

自由討論：怎樣保護(hù)地球媽媽?人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每

年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們

的地球。

活動(dòng)延伸

把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

設(shè)計(jì)背景：

時(shí)間對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，幼兒一般體會(huì)不到時(shí)間的重要

性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良

好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。

《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和

體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的

數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)代表不同的意義"，那么鐘面上的數(shù)字就是表

示時(shí)間早晚的；《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事

情都是有一定順序和規(guī)律的"，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)

規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，引導(dǎo)幼兒理解分

針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。

2．在動(dòng)手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針

指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

3．知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，懂得愛惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

時(shí)鐘若干、課件；兔子、烏龜、花小圖片若干；場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的名稱和用途。

1、猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提

醒你，珍惜時(shí)間不忘記（時(shí)鐘）。

2、（課件一）師：對(duì)，你們真棒，是鐘?？纯寸娒嫔嫌惺?/p>

么？（數(shù)字）數(shù)字是多少到多少？他們是怎樣排列的？（從右向

左順著排列的）；最上面的是數(shù)字幾？最下面的是數(shù)字幾？12

和6是不是相對(duì)應(yīng)？右面的數(shù)字是幾？和3對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾？這

個(gè)短的針叫什么？（時(shí)針）這個(gè)長(zhǎng)的針叫什么？（分針）

二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。（課件二）

1、師：今天小兔和烏龜要來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽，想看嗎？

師：看，小兔變成分針，烏龜變成時(shí)針，它們?cè)诮K點(diǎn)站好，

終點(diǎn)在數(shù)字幾上？（12）比賽開始：

（課件）小兔從終點(diǎn)12開始，從右向左跑了一圈，又回到

12上，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從12跑到1上），烏龜跑了多

少？（跑了一棵樹的距離）。

2、好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從1跑

到2上了）又跑了一棵樹的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜

又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）。

3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格）。

對(duì)，當(dāng)小兔跑一圈時(shí)，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí)，也就是分

針走一圈，時(shí)針才走一格，這就是1小時(shí)。

三、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)

間進(jìn)行記錄？我們?cè)賮?lái)看一遍。（記錄時(shí)間）整點(diǎn)鐘是怎樣記錄

的？小結(jié)：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)

鐘。

四、玩鐘，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。

師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種，我們來(lái)和這些鐘做游戲，

好嗎？現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)？（11點(diǎn)），好，我想走到12點(diǎn)鐘，

怎么走？將分針從右向左順著走一圈，時(shí)針怎么樣？（時(shí)針走到

12上了），你有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針和分針都在12上），對(duì)，時(shí)

針和分針重合了，都在12上，這是幾點(diǎn)？好，再走，我想走到

1點(diǎn)鐘，怎么走？（是不是分針走一圈，時(shí)針走一格，走了一小

時(shí)）；好，現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走？你發(fā)現(xiàn)了什么？（分

針要走兩圈，時(shí)針才能走到3上）；好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)走到

幾點(diǎn)？我們大家一起走走看。

五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗(yàn)對(duì)整點(diǎn)鐘的認(rèn)識(shí)。

師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀

請(qǐng)我們也來(lái)玩一玩?？催@是為我們準(zhǔn)備的鐘面，我們先要將數(shù)字

擺好，一起說(shuō)說(shuō)怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片，貼在身上，

帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令（說(shuō)幾點(diǎn)鐘），兔子和烏

龜要一起走。（先請(qǐng)一組小朋友來(lái)玩一下）（幼兒游戲）

六、了解時(shí)鐘有什么用。

師：今天，我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)鐘，知道鐘面上有1到12的數(shù)

字；有時(shí)針、分針；知道分針走一圈，時(shí)針走一格，就是一小時(shí)。

我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，那時(shí)鐘有什么用呢？

（課件四：圖）這是明明一日生活圖，看看明明是在什么時(shí)

候做什么事的？（幼兒自由表述）你會(huì)在什么時(shí)候做什么事呢？

小結(jié)：時(shí)間很重要，他會(huì)提醒在什么時(shí)間做什么事，我們一

定要珍惜時(shí)間，能做到嗎？

活動(dòng)