2022年《彩色的夢》教案模板

2022年《彩色的夢》教案

2022年《彩色的夢》教案1

教學理論依據(jù)

《綱要》指出“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語

言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和

理解?！逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應交互

作用。教師應為幼兒創(chuàng)設語言運用的環(huán)境，充分調動幼兒參與的

積極主動性。”

《彩色的夢》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩。詩歌以夢為

出發(fā)點，描述了花、草、云與顏色的關系，描繪出美麗的畫面。

通過小朋友豐富多彩的夢境，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美

好情感。

實施策略

創(chuàng)設情景激發(fā)興趣——視聽結合理解詩歌——朗誦詩歌

感受韻律——創(chuàng)造想象仿編詩歌

教學目標

1、理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

教學準備

PPT課件背景音樂

教學重點

理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

教學難點

感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。

教學過程

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

（1）觀看PPT：“今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地

方。”

小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏

色）

他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）

（2）引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師

對幼兒的夢進行總結。

（3）小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡

醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2、理解詩歌，感知事物與色彩的關系

（1）出示PPT：小草

小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么

了？

播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠

綠的，好美啊。）

小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）

為什么說小草的夢是綠色的？

引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

（2）出示PPT：小花

小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒

吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）

播放錄音（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，

到處都是紅紅的花，好快樂啊。）

小花的夢是什么顏色？（紅紅的）

引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

（3）出示PPT:白云

白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）

播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，

到處都是藍藍的，好有趣啊。）

白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）

引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

（4）出示PPT:小朋友

小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富

多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

（1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）

（2）老師領誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

（1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的

內容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）

5、活動結束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給

爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們

一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

2022年《彩色的夢》教案2

活動目標：

1、理解兒歌內容，學會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能

力和想象能力。

2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關系。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

1、觀看ppt：“今天高老師帶你們來到了一個美麗的地方”。

小朋友都看了什么？（讓幼兒說說小草，小花，白云的顏色）

他們都閉著眼睛在干什么呢？

2、引導啟發(fā)：引導幼兒說出自己做過的快樂的夢，教師對

幼兒做過的夢進行總結。

3、小結：你們的夢真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，

他們都做了什么夢呢？

二、理解詩歌，感知事物與色彩的關系

1、出示ppt：小草

小草睡覺的時候做了一個美美的夢，猜猜小草夢到了什么？

小草：（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，

好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什

么說小草的夢是綠色的？引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢

是綠綠的。

2、出示ppt：小花

小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒

吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐

姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花

的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，

夢是紅紅的。

3、出示ppt：白云

白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）

白云：（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都

是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引

導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

4、出示ppt：小朋友

小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富

多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

1、老師有感情的朗誦詩歌。

2、老師領誦，幼兒跟誦。

3、請幼兒扮演角色，模仿動作，有感情的再次朗誦。

四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

1、擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

2、完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內

容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）

五、活動結束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給

爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們

一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

2022年《彩色的夢》教案3

教學理論依據(jù)學前兒童言語發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼

兒語言發(fā)展的關鍵期，這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決

于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學中教師要為幼兒創(chuàng)造一

個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他

人交談，體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點，

為其創(chuàng)設大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游

戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言

和意境。

實施策略策略一：啟發(fā)引導、主動學習：運用啟發(fā)式的方

法充分利用詩歌的特點，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象、自由表

述，達到主動學習的目的。

策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采用大圖片與小

圖片相結合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內容，小圖幫助幼兒

梳理并熟悉詩歌內容。

策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時選用

合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、

接受、記憶兒歌內容。

策略四：創(chuàng)設情境、嘗試仿編：“幫朋友找夢”的游戲，讓

幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的

樂趣。

活動目標1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色

的關系。

2、學習朗誦并運用兒歌中的句式進行仿編，感受兒歌的語

言美。

活動準備1.自制繪本《夢》、音樂

2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干，自制小屏風。

活動重點理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的

關系。

活動難點運用兒歌中的句式進行仿編。

活動過程1、開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學習興

趣。

“你們做過夢嗎？”（……）

“有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽?！?/p>

基本部分（1）學習詩歌《夢》，理解詩歌內容。

1欣賞自制繪本《夢》，理解詩歌內容。

第一幅圖：師：這是誰？小草在干什么？小草愛做夢，她夢

到了什么呢？小草的夢可能是什么顏色？

小結：小草愛做夢，夢是綠綠的。

第二幅圖：師：小花愛做夢，它夢到了什么？小花的夢可能

是什么顏色呢？

小結：小花愛做夢，夢是紅紅的。

第三幅圖：師：白云愛做夢，它的夢可能是什么顏色？

小結：白云愛做夢，夢是藍藍的。

第四幅圖：師：小朋友愛做夢，她的夢可能是什么顏色？

小結：（教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗）小朋友愛做夢，夢是彩色

的。

（2）回顧詩歌內容，幫助記憶。

師：剛才都是誰愛做夢？（出示“第五幅圖片”詩歌中的形

象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中）

教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內容。

（3）幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。（播放背景音樂）

師：《夢》小草愛做夢，夢是綠綠的；

小花愛做夢，夢是紅紅的；

白云愛做夢，夢是藍藍的；

小朋友愛做夢，夢是彩色的。

師：聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲

音來試一試！

（4）幼兒完整朗誦詩歌1―2遍（根據(jù)幼兒掌握情況及時調

整）。

3、幼兒嘗試仿編兒歌（1）通過“幫朋友找夢”的情境游

戲，讓每位幼兒成為仿編者。

（2）每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色，嘗試用

兒歌中的句式進行仿編。教師進行個別或小組的巡回指導。（

（3）送“朋友”進夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋

友”送入“夢鄉(xiāng)”。

（4）伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

4、結束部分伴隨音樂進入彩色夢境。

2022年《彩色的夢》教案4

活動目標：

1、理解兒歌內容，學會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達

能力和想象能力。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

活動重點：幼兒能完整地朗誦兒歌。

活動難點：感受詩歌的意境美和語言美，充分發(fā)揮想象。

活動準備：小草、小花、白云的圖片、頭飾。

活動過程：

（一）播放歌曲，引領幼兒進入教室。

（二）、情境表演，引入課題1、小草、小花、白云、寶寶

入場。教師讓幼兒看看來了什么客人？大家歡迎！告訴幼兒"客

人很累了想休息一會兒。"2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。教師

旁白：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，

做著美麗的夢，他們的夢是怎么樣的？

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

小草：我夢見綠綠的小草。

小花：我夢見紅紅的小花。

白云：我夢見藍藍天上飄著白云。

寶寶：我夢見五顏六色的花。

（三）、學習兒歌過渡語：小草、小花、白云、寶寶的夢美

極了。這么富有詩意的夢，我真想用一首詩來表達。

1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

2、采用整首朗讀，對答式朗讀學習兒歌。

討論：小朋友你們做過夢嗎？能跟老師說說你夢到了什么

嗎？

提議：我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎？找?guī)?/p>

個幼兒在教師的引導下表演小結：這是一首很美的詩，詩中好象

有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小

草，滿山遍野紅紅的花，藍藍的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢

中甜甜的笑（四）、音樂游戲"大家愛做夢"幼兒分組戴上擬人化

頭飾，隨著音樂"搖籃曲"自由做動作，表示在夢境中，一曲停下，

幼兒蹲下。教師提問：如小草愛做夢，夢是怎樣的？反復幾遍活

動延伸引導幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用

兒歌中的話說出來。

2022年《彩色的夢》教案5

教學目標：

1、熟讀課文，感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)

手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生的豐富想象力。

2、感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。

教學過程：

一、復習引入

1、復習《彩色的夢》里面的生字新詞。

2、讀課文，說說課文講了一個什么樣的故事。

二、再讀課文，了解各小節(jié)的內容

1、再讀課文，說說課文有多少個小節(jié)。

2、說說每個小節(jié)主要講了什么。

（1）第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢。

（2）第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢境。

（3）第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢境。

三、品讀課文，想象彩色的夢

1、學習第一小節(jié)

（1）請一小組的同學領讀第一小節(jié)，其他小組的同學跟讀。

（2）想象一下：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，

有的硬。想象一下這一大把彩色的夢是什么？

（3）學生匯報：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。

（4）長的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？

（5）師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、

油畫棒的。

（6）生匯報。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天”。二是從

“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈?！?/p>

（7）師：一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳

蹦？你能想象出來嗎？

（8）學生匯報。（充分發(fā)揮學生的想象）

2、學習第二小節(jié)

（1）全班齊讀第二小節(jié)，說說這是一個什么樣的彩色的夢？

（2）學生匯報。

（3）師小結：草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照

這樣說嗎？

（4）學生仿照著說一說。如：天上的云朵，白了。

（5）出示句子“藍—得—透—明！”這里的破折號有什么

作用？引導學生理解，這里的破折號表示聲音的延長。

（6）指導學生讀一讀。

3、學習第三小節(jié)

（1）請女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語氣呢？

（2）雪松們拉手，煙囪上結蘋果，多么不可思議的事情??！

請孩子們讀出驚訝的語氣。

（3）“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。”

這句話采用了什么修辭手法？

（4）引導學生認識擬人，就是把動植物當作人來寫，賦予

他們人物的特點，比如這里雪松拉手，小鳥唱歌。

（5）請學生照樣子說一個擬人句。

（6）“煙囪上結一個蘋果般的太陽?！边@一句是比喻句，

把煙囪上結的太陽比喻成蘋果。

（7）請孩子們也說一個比喻句。

（8）“又大—又紅！”這里的破折號表示的是聲音的停

頓。

（9）指導學生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。

4、學習第四小節(jié)

（1）請男同學讀一遍第四小節(jié)。

（2）我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪

些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結太陽，你還知道

哪些呢？

（3）請同學匯報。

（4）我的彩色夢境是什么樣的？

（5）還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么？聯(lián)系上下

文讓孩子們說一說紫葡萄說了些什么？

（6）請同學們匯報。

（7）指導學生朗讀。

四、拓展延伸

1、說一說你想用彩色鉛筆畫些什么？

2、仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。

3、全班交流。

4、老師評比表揚。

五、老師總結

每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢

境而努力吧！

六、作業(yè)

1、寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢境。

2、讀讀課文，試著背一背。

2022年《彩色的夢》教案6

教學目標:

1、理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

3、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學準備：

PPT課件背景音樂

教學重難點：

理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。

教學過程：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

(1)觀看PPT："今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。

"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)

他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

(2)引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對

幼兒的夢進行總結。

(3)小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒

了，他們都做了什么樣的夢呢?

2、理解詩歌，感知事物與色彩的關系

(1)出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜

一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠

綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)

為什么說小草的夢是綠色的?

引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

(2)出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我

們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢呀?)播放錄音

(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅

的花，好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里

的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

(3)出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的

夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公

公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。)白云的夢是什么顏色

的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得

夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

(2)老師領誦，幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

(1)擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內容)

請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

5、活動結束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給

爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們

一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

教學反思：

本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面，也較具

體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活

動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內容并

學習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系，提高幼兒的語

言表達能力。活動準備的材料是用來創(chuàng)設游戲情境的，活動開始，

向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境，更符合

小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對

的學習興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼

兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒

歌，這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎?；顒訒r聽說游戲規(guī)

則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目

標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)

了語言練習的要求。

對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一

定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩

法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準

的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導

游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個

失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規(guī)則性語

言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，

讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充

分的準備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這

樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提

供了充分練習的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在

此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是

袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并

及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生

活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能

力。

2022年《彩色的夢》教案7

活動意圖：

怎樣讓孩子對詩歌產生學習興趣，在理解詩歌的同時，并有

感情的抒發(fā)？對于小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的。

本次活動通過一個小秘密，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草

的夢埋下伏筆，經(jīng)過幼兒和老師共同努力，用肢體語言創(chuàng)編《彩

色的夢》，在加深幼兒對詩歌理解的同時，不知不覺中也抒發(fā)了

內心美好的情感。

活動目標：

1、理解兒歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

2、學習朗誦兒歌，嘗試用肢體動作來抒發(fā)內心的情感。

3、模仿兒歌句式進行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒思維能力。

4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對

話。

5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故

事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動準備：

《彩色的夢》教學掛圖等。

活動過程：

1、通過一個小“秘密”，激起幼兒興趣，引導幼兒嘗試訴

說自己的夢。

“告訴小朋友們一個小秘密，昨天晚上老師做了一個很神奇

的夢。夢見老師會飛了，一會兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖

的陽光，一會兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美

呀”

“小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎？”

“有哪位小朋友來說說他夢到過什么？”

2、出示教學掛圖，引導幼兒觀察小花、小草、白云等夢的

顏色，并用兒歌中的語言說出來。

“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢，小花、小草也很

喜歡做夢哦！而且他們的夢還有顏色呢！”

“下面，我們來一起欣賞掛圖，看看他們的夢是什么顏色

的？”

“小草的夢，是什么顏色的？小花的夢，是什么顏色的……”

3、師幼共同學習兒歌《彩色的夢》，鼓勵幼兒用肢體來表

達情感。

“小草愛做夢，夢是綠綠的”

“小花愛做夢，夢是紅紅的”

“云朵愛做夢，夢是藍藍的”

“小朋友愛做夢，夢是彩色的”

老師引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對

兒歌理解的同時，抒發(fā)美好情感。

4、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力。

“除了小花、小草喜歡做夢，還有很多可愛的動物、植物也

喜歡做夢哦?！?/p>

“小朋友你來猜猜，還有誰喜歡做夢？它的夢是什么顏色

的？”

活動小結：

這節(jié)活動課，幼兒通過肢體+語言的形式，將《彩色的夢》

很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子說：“蝴蝶愛

做夢，夢是彩色的；有的孩子說：“葡萄愛做夢，夢是紫色的……”

真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在

椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。

在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師

讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的

空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的

看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

2022年《彩色的夢》教案8

教學目標

1.理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

教學準備

PPT課件背景音樂教學重點理解兒歌內容并學習朗誦，提

高幼兒的語言表達能力。

教學難點

感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。

教學過程

1.創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

（1）觀看PPT："今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。

"小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）

他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）

（2）引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師

對幼兒的夢進行總結。

（3）小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡

醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2.理解詩歌，感知事物與色彩的關系

（1）出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，

猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠

綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）

為什么說小草的夢是綠色的？

引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

（2）出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，

我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我

夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，

好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的

句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

（3）出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣

的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太

陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么

顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍

藍的。

（4）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做

得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3.朗誦詩歌，感受詩歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。

（2）老師領誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4.創(chuàng)造想象，仿編詩歌（1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想

還有誰愛做夢呢？

（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的

內容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）

5.活動結束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給

爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們

一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

2022年《彩色的夢》教案9

活動目標

感受兒歌優(yōu)美的意境。

初步理解兒歌內容，知道夢境與色彩之間的關系。

有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。

活動準備

課件準備：《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢”兒

歌圖片。

活動過程

出示組圖“彩色的夢”，激發(fā)幼兒興趣。

1.組織談話，引導幼兒說說自己的夢。

你們做過夢嗎？夢到了什么？

2.出示兒歌圖片，鼓勵幼兒大膽想象夢境。

圖片上誰也在做夢呢？（小草、小花、白云和小朋友）

你覺得他們會夢見什么？他們的夢會是什么顏色的？

播放兒歌音頻《彩色的夢》，引導幼兒思考夢境與色彩之間

的關系。

在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的？

為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢

是藍色的/小朋友的夢是彩色的？

小結：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的；小花是紅色

的，所以小花的夢是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍

色的，所以白云的夢是藍色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小

朋友的夢是彩色的。

播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》，出示圖片，鼓勵幼兒有

感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

1.播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶領幼兒朗誦兒歌

23遍。

2.組織討論，鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境，并嘗試仿

編兒歌。

你覺得誰也喜歡做夢？它的夢會是什么顏色的呢？

請你用“__愛做夢，夢是__的”說一說。（大樹愛做夢，夢

是綠綠的）

活動延伸

區(qū)域活動

在語言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》，鼓勵幼兒繼

續(xù)朗誦、仿編兒歌。

附【兒歌】

彩色的夢

小草愛做夢，夢是綠綠的；

小花愛做夢，夢是紅紅的；

白云愛做夢，夢是藍藍的；

小朋友愛做夢，夢是彩色的。

2022年《彩色的夢》教案10

教材分析：

《彩色的夢》這篇課文是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小

節(jié)，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表現(xiàn)

了兒童對大自然的贊美與向往。全詩共有四節(jié)，按總分總的結構

方式來寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦，寫下了美麗的夢想。第二、

三兩節(jié)具體寫夢想的內容，句式整齊，讀起來朗朗上口。最后一

節(jié)又回到“彩色鉛筆”上，總結全文，寫出了夢境的豐富內容。

我會寫：

彩（彩色）（彩筆）（精彩）（彩虹）

夢（做夢）（美夢）（夢想）（夢鄉(xiāng)）

森（森林）（陰森）（森嚴）

拉（拉開）（拉面）（沙拉）（拉力）

結（結果）（結實）（結巴）

蘋（蘋果）（蘋果樹）

般（一般）（百般）（般配）

精（精靈）（精美）（精神）（精明）

靈（機靈）（靈活）（心靈）（靈氣）

易錯的字：

煙囪（cōng）草坪（píng）

森（sēn）林彩（cǎi）色

結：右邊的上面是“士”，不是“土”。

靈：“靈”的上半部分是“彐”，口朝左開。

多音字：

空kōng（天空）kòng（空白）

結jié（結束）jiē（結果）

近義詞：

蔥郁—蔥蘢叮嚀—叮囑透明—透亮

反義詞：

長—短硬—軟透明—渾濁

練一練：

用“有的……有的……有的……”寫句子。

1、下課了，同學們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開

心極了。

2、天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可

愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子。

問題歸納：

1、讀課文，想一想文中彩色的夢指的是什么？

答：彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。

2、彩色的夢境有什么特點？

“我的彩色夢境”很美，很有童趣，很豐富多彩。

3、我的彩色夢境，有水果香，有四季風，還有紫葡萄的叮

嚀，在溪水里流動……

省略號有什么作用？“我”的彩色夢境還有什么？

省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如：有彩色的朝霞，

有茫茫的云海，有冉冉升起的太陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青

山。

4、從文中描繪的彩色夢境里你覺得“我”是一個怎樣的人？

我是一個積極向上，熱愛美好生活的人。

課文主題：

__用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了

我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫，表達了少年兒

童對美好生活的熱愛和向往。

課后習題答案：

1、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自

己的話說一說。

“我”畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森

林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。

2、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，

把想畫的內容用幾句話寫下來。

示例1：

腳尖滑過的地方

大片的油菜花，黃了；

大個的果子，紅了

大片的田野，綠了

五—顏—六—色！

示例2：

我想畫風兒。

風兒微笑，

在樹上蕩秋千，

在草原上賽跑，

在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。

2022年《彩色的夢》教案11

活動目標：

理解兒歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。

活動準備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡

紙等。

活動過程：

談話導入活動。

師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢

了。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。

教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到

自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小

草的夢是什么顏色的？引出"綠綠的",用一句好聽的話說出來"

小草愛做夢，夢是綠綠的".

出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個什

么樣的夢呀，請幼兒回答。

師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶

一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來"小花愛做么夢，夢

是紅紅的".

師：看，又來了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能

做什么顏色的夢呀？藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來"

白云愛做夢，夢是藍藍的".

出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教

師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各

樣的顏色，那應該怎么說呀？用一句好聽的話說出來"小朋友愛

做夢，夢是彩色的".

師小結：剛才有哪些小客人做夢了？有小草，小花，白云，

小朋友。

我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。

師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎？

還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？（出示各種圖片，師演示）

我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛做夢，

夢是彩色的".

師：你想把美夢送給誰呀

每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿

編詩歌。

出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。

教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。

教師總結。

師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎？那咱們閉上眼睛，小

朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同

伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。

2022年《彩色的夢》教案12

活動目標：

1.理解兒歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

2.學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。

活動準備：

教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。

活動過程：

1.談話導入活動。

師：小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人，他們也做夢

了。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。)

2.教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢

到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，

小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出

來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。

3.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個

什么樣的夢呀，請幼兒回答。

師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶

一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢

是紅紅的”。

4.師：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能

做什么顏色的夢呀?藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白

云愛做夢，夢是藍藍的”。

5.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。

教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種

各樣的顏色，那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友

愛做夢，夢是彩色的”。

師小結：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，

小朋友。

6.我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的

夢》。

7.師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?

還有許多朋友像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)

我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，

夢是彩色的”。

8.師：你想把美夢送給誰呀?

每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿

編詩歌。

9.出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。

10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。

12.教師總結。

師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小

朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同

伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。

2022年《彩色的夢》教案13

教學目標

1、會認“盒、聊”等9個生字，會寫“彩、夢”等9個生

字。

2、朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢并能用自己的

話描繪出來。

3、能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下

來。

教學重難點

1、自主識字，能用自己的話說說彩色鉛筆畫出的夢。

2、仿照課文第2小節(jié)或第3小節(jié)，把自己想象的內容寫下

來。

教學課時

2課時

教學過程

（第一課時）

一、圖片展示

（PPT出示圖片：彩色鉛筆畫的森林圖）同學們，這幅圖上

都畫了什么？畫得美不美？我們請一位同學來講一講畫中的景

物好嗎？（指名回答）這幅畫叫作《彩色的夢》，什么是彩色的

夢？下面我們來學習新課文《彩色的夢》，一起去作者的夢里遨

游，觀賞森林的美景吧。（板書課題，范寫“彩、夢”）

二、初讀課文，指導朗讀

1、配樂，教師范讀。學生圈出生字，標注小節(jié)號。

2、同桌互讀，指導正音。

3、學生開火車認讀詞語，教師相機正音。

（1）后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀、夢、蘋、靈

形聲字的構字規(guī)律，讓學生自主識記：坪、叮、嚀；猜字謎：

一人一口酥（盒）；熟字換偏旁：柳——聊，評、蘋——坪，沒

——般，睛——精。

（2）教師檢查自學情況。

4、教師指導詩歌朗讀的節(jié)奏。

大片的天空，藍了，藍——得——透——明！

小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大——又紅！

（這兩個句子都帶有破折號，朗讀時聲音要拖長一些）

三、齊讀課文，整體感知

1、讀完課文，你知道作者的“彩色的夢”是一個怎樣的夢

嗎？

2、為什么說這個夢是彩色的呢？

（第二課時）

一、復習導入

上節(jié)課我們知道了這個彩色的夢是作者用彩色鉛筆畫出來

的，他畫了一個關于森林的彩色的夢。我們接著學習課文，看看

作者都用彩色鉛筆在森林里畫了什么吧。

二、插上想象的翅膀，學習詩歌

1、出示第2節(jié)，思考：“我”的彩色鉛筆在白紙上跳蹦，

畫了些什么呢？有哪些景物？是什么顏色？（草坪、野花、天空）

（1）學生交流，教師評價、總結、補充。

（2）出示藍天圖片，引導理解“藍得透明”。

（3）朗讀指導，排比句語氣漸強，突出畫面的明麗色彩與

變化之快。（師范讀）

（4）指名讀，合作讀。

（5）結合課文插圖，抓“大塊、大朵、大片”，感受孩子

畫畫的歡暢心情。

2、出示第3節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫了什么？

（1）生交流，師板書。（森林、雪松、小鳥、小屋、太陽）

（2）出示蔥郁的森林圖片，理解“蔥郁”是“青翠茂盛”

的意思。

（3）思考：在這茂盛的森林里會發(fā)生些什么呢？（生自由

說，合理即可）

（4）出示“請小鳥留下歌聲”，引導想象雪松與小鳥對話

的場景，以及小鳥會留下怎樣的歌聲？

（5）出示（小屋的煙）第2句，指導朗讀“結”，師提問：

小屋上長出太陽，你有怎樣的感受？（生自由說）

過渡：請同學們展開想象，腳尖滑過的地方還有哪里呢？模

仿第2、3節(jié)說一說。（出示相應模板）

3、出示第4節(jié)，指名讀，思考：彩色的夢境里有什么？

（1）出示“紫葡萄的叮嚀”，思考：紫葡萄在說些什么呢？

（2）引導學生想象：“我”的彩色夢境里還有什么？用“有……

有……還有……”的句式說一說。

（3）指導朗讀。

三、拓展延伸

1、你想用彩色鉛筆畫出怎樣的彩色夢呢？把你想畫的內容

用幾句話寫下來，仿照課文第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一首小詩。

2、你想用彩色鉛筆畫什么？仿照第2或第3小節(jié)，寫一寫

吧！

四、指導寫字

1、出示會寫的生字：引導學生觀察，利用已有知識，分析

如何將字寫好。

2、教師示范難寫的字，指出有關筆畫的變化。

3、學生練習寫字，教師巡視指導。

4、寫字反饋，師生評議。

教學板書

彩色的夢

教學反思

本課的成功之處：開課時我就利用圖片展示，通過引導學生

描述圖片內容的方式調動學生自主學習的興趣，使學生一開始就

進入到一個彩色的夢的情境中，由圖片內容再到文本的朗讀，由

直觀的視覺感受到發(fā)散思維去想象，從而讓學生更加簡單地理解

了文本內容。

2022年《彩色的夢》教案14

活動目標：

1、欣賞和感受兒歌的韻律美。

2、指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解

并講述出圖片的主要內容。

3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣，并鼓勵他們在集體

面前大聲地表述。

活動準備：

PPT課件、背景音樂、自制掛圖。

活動重點：

指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講

述出圖片的主要內容。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣，并鼓勵他們在集體面前

大聲地表述。

活動過程：

一、出示掛圖，激發(fā)興趣

1、出示自制掛圖并通過提問，引導幼兒觀察，理解圖中的

主要內容。

師：“今天老師帶你們來到了一個美麗的地方?！毙∨笥讯?/p>

看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉

著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）

2、運用已有經(jīng)驗講述。引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過

的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。

二、理解詩歌內容，感知事物與色彩的關系

1、出示課件：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜

一猜小草夢到什么了？

播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠

綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）

為什么說小草的夢是綠色的？

引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

2、出示課件：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我

們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）播放

錄音（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是

紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導

說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

3、出示課件：白云白云也愛做夢，小朋友猜白云會做什么

樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和

太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什

么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的`句式：白云愛做夢，夢

是藍藍的。

師：告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢》，幼兒邊看圖邊連貫、

完整地講述圖片的內容。

師：請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口

吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

4、引導幼兒遷移講述經(jīng)驗。

老師還會講一個不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢，引導幼兒

把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗遷移到新的經(jīng)驗上

面來完整、連續(xù)的講述。

5、出示課件：小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做

的夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

6、小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒

了，他們都做了什么樣的夢呢？

小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

1、老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）

2、師幼一起朗誦詩歌。

3、提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

附兒歌：

小草愛做夢，夢是綠綠的。

小花愛做夢，夢是紅紅的。

白