廣西西林縣機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心公開招考2名政府購買服務(wù)工作人員模擬預(yù)測(cè)試卷

廣西西林縣機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心公開招考2名政府購買服務(wù)工作人員模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.人類的物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)過程必須具備的三個(gè)基本條件或基本要素是_____。A:人的勞動(dòng)、勞動(dòng)資料和生產(chǎn)工具B:人的勞動(dòng)、生產(chǎn)資料和勞動(dòng)對(duì)象C:人的勞動(dòng)、勞動(dòng)資料和生產(chǎn)資料D:人的勞動(dòng)、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象2.下列對(duì)于法與社會(huì)的關(guān)系，理解不正確的是?_____A:宗教可以推動(dòng)立法，并影響司法程序B:法律對(duì)于人權(quán)的保護(hù)，主要還是表現(xiàn)為國(guó)內(nèi)法的保護(hù)C:法律是最低限度的道德A:三B:五C:八D:十4.沒有附加剝奪政治權(quán)利的犯罪分子在服刑期間：_____A:沒有選舉權(quán)B:停止行使選舉權(quán)C:可以行使選舉權(quán)D:經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)可以行使選舉權(quán)5.古希臘著名的哲學(xué)家赫拉克里特認(rèn)為“人不能兩次踏入同一條河流”，他的學(xué)生又進(jìn)一步指出：“人不能一次踏入同一條河流?！边@兩種觀點(diǎn)_____。A:是相同的，只是強(qiáng)調(diào)的方面不同B:前者是辯證法，后者是詭辯論C:前者是形而上學(xué)，后者是對(duì)前者的發(fā)展D:二者都是辯證大多數(shù)的原則不是一個(gè)東西6.決定一個(gè)組織成敗的是_____A:管理層B:顧客和客戶C:職工素質(zhì)D:技術(shù)變革7.社會(huì)主義國(guó)家不可能直接經(jīng)營(yíng)全民所有制企業(yè)，主要是因?yàn)開____。B:企業(yè)擁有大量熟練的管理人員，不需要國(guó)家來經(jīng)營(yíng)D:企業(yè)是自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧的商品生產(chǎn)者，不能由國(guó)家直接經(jīng)營(yíng)8.熱水器破裂(2)重新使用(3)請(qǐng)人修理(4)氣溫驟降(5)水流成河_____A:4—1—3—5—2C:4—1—5—3—2D:1—3—2—4—59.法人、個(gè)體工商戶、農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)戶的人身權(quán)在法律上可以體現(xiàn)為_____。A:姓名權(quán)和自由權(quán)B:名譽(yù)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)C:名稱權(quán)和債權(quán)D:名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)10.社會(huì)主義制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是_____。A:全民公有制B:集體所有制C:公有制D:以公有制為主體的多種所有制11.我國(guó)“三北”防護(hù)林工程范圍包括_____多個(gè)省市。A:西北河北華北B:魯北西北華北C:西北東北華北D:西北華北蘇北A:50%B:30%C:35%D:32%13.下列關(guān)于歐洲走向聯(lián)合的過程的表述，錯(cuò)誤的是_____。A:1950年的舒曼計(jì)劃主要是提出在一些具體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)聯(lián)合，C:歐盟正式成立是在1993年，當(dāng)時(shí)有12個(gè)成員國(guó)D:1999年歐元在歐盟12個(gè)成員國(guó)正式啟動(dòng)14.文藝工作者必須虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾的偉大實(shí)踐和豐富多彩的生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能創(chuàng)造出無愧于時(shí)代和人民的優(yōu)秀文藝作品。這是因?yàn)開____。A:文藝創(chuàng)作的靈感最終來自于創(chuàng)作者的聰明才智B:人民群眾是社會(huì)頭踐的主體，也是文藝創(chuàng)造的主體C:主觀能動(dòng)性是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力15.某日，田某在辦理銀行信用卡時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾年前高考時(shí)本鄉(xiāng)趙某冒用自己名字頂替上了大學(xué)，趙某侵犯了田某的_____。B:榮譽(yù)權(quán)C:姓名權(quán)D:名譽(yù)權(quán)16.現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)中常用的人均可支配收入由四部分構(gòu)成，分別是工資性收入、轉(zhuǎn)移性收入、經(jīng)營(yíng)性收入和財(cái)產(chǎn)性收入。財(cái)產(chǎn)性收入一般是指家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)(如銀行存款、有價(jià)證券等)、不動(dòng)產(chǎn)(如房屋、土地等)所獲得的收入。它包括出讓財(cái)產(chǎn)使用權(quán)所獲得的利息、租金、專利收入等，財(cái)產(chǎn)營(yíng)運(yùn)所獲得的紅利收入、財(cái)產(chǎn)增值收益等。根據(jù)上述定義，下列屬于財(cái)產(chǎn)性收入的是_____。A:王某家傳的青花瓷器在展覽上被專家估價(jià)為200萬元B:李某買了一輛載重10噸的貨車跑運(yùn)營(yíng)，每年收入8萬元以上C:趙某為公司做出重大貢獻(xiàn)，公司給予10萬元的獎(jiǎng)勵(lì)A(yù):主體性的教師觀B:以人為本的教師觀C:專業(yè)化的教師觀D:促進(jìn)發(fā)展的教師觀18.下列幾何圖形對(duì)幼兒來說最難辨別的是_____A:長(zhǎng)方形B:三角形C:梯形D:半圓形A:能在包括移動(dòng)電話、PDA、無線耳機(jī)、筆記本電腦等眾多設(shè)備之間進(jìn)行無線信息交換B:是支持設(shè)備長(zhǎng)距離通信的無線電技術(shù)C:能夠成功地簡(jiǎn)化設(shè)備與因特網(wǎng)之間的通信D:藍(lán)牙采用的是分散式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及快跳頻和短包技術(shù)20.招標(biāo)人采用邀請(qǐng)招標(biāo)方式招標(biāo)的，至少應(yīng)當(dāng)向多少個(gè)以上的法人或組織發(fā)出投標(biāo)邀請(qǐng)書?_____A:2個(gè)B:3個(gè)C:5個(gè)D:4個(gè)1.頭腦風(fēng)暴法實(shí)施的原則有_____。A:對(duì)別人的建議不作任何評(píng)價(jià)B:建議越多越好，想到什么就說什么C:鼓勵(lì)每個(gè)人獨(dú)立思考D:可以補(bǔ)充和完善已有的建議使它更具說服力2.加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于對(duì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括_____。A:價(jià)值觀B:榮辱觀D:義利觀3.要堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化,走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子，必須促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠_____轉(zhuǎn)變。A:科技進(jìn)步B:勞動(dòng)者素質(zhì)提高C:管理創(chuàng)新D:人口紅利B:標(biāo)題中沒有說明事由C:標(biāo)題使用了沒有檢索價(jià)值的“你校”字樣D:標(biāo)題繁瑣、提煉不精5.有效的組織戰(zhàn)略應(yīng)包括_____等基本要素。A:戰(zhàn)略愿景C:組織資源D:業(yè)務(wù)和組織A:甲市工商管理部門與歐典商場(chǎng)簽訂辦公用品購買合同C:丙市工商管理部門對(duì)符合設(shè)立條件的某企業(yè)頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照D:丁市工商管理部門對(duì)消費(fèi)者反映有質(zhì)量問題的商品進(jìn)行抽查7.所謂以人為本的發(fā)展觀，就是社會(huì)的一切發(fā)展_____。A:既依賴人的發(fā)展，又為了人的發(fā)展C:把促進(jìn)人的發(fā)展作為社會(huì)和人的發(fā)展的根本目標(biāo)D:把促進(jìn)人的發(fā)展作為一切發(fā)展的基礎(chǔ)8.頒布《勞動(dòng)合同法》的根本出發(fā)點(diǎn)是_____。A:提高勞動(dòng)力成本B:提高勞動(dòng)力報(bào)酬C:保護(hù)勞動(dòng)雇傭關(guān)系D:保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益9.在工作分析中,A企業(yè)的各部門經(jīng)理應(yīng)明確的內(nèi)容包括_____。A:實(shí)施工作分析的流程是什么B:工作分析的必要性C:工作分析對(duì)本部門的影響10.與重慶相鄰的省市有_____。B:湖南C:云南D:湖北三.填空題(共7題)1.國(guó)民教育制度的核心與主體是____。2.____、知識(shí)、____、是制約學(xué)校課程的三大因素。3.教育目的有三個(gè)層次，即國(guó)家的教育目的.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和____。4.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，這句話是由____提出來的。5.從學(xué)前教育的歷史發(fā)展來看，學(xué)前教育的任務(wù)先后經(jīng)歷了四個(gè)階段的變化：____,學(xué)前教育主要是為了工作的母親照管兒童，只擔(dān)負(fù)兒童生活與安全方面的任務(wù)；19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉，開始對(duì)兒童實(shí)施____的教育；20世紀(jì)60～70年代，學(xué)前教育以發(fā)展兒童的____為中心；20世紀(jì)80年代以后，學(xué)前教育注重促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和____的全面發(fā)展。6.1903年，美國(guó)心理學(xué)家____出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。1913—1914年，此書又發(fā)展成三大卷《教育心理大綱》。7.____是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。四.判斷題(共7題)2.法律只能適用于生效后發(fā)生的時(shí)間和行為，不能適用于生效前發(fā)生的時(shí)間和行為。_____4.在我國(guó)宋朝，科學(xué)家沈括認(rèn)為地球是一個(gè)圓球，“天體圓如彈丸，地如雞中黃……天之包地猶如殼之裹黃”，提出了“渾天說”。_____6.社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力是改革。_____7.新修訂的《工傷保險(xiǎn)條例》自今年1月1日開始實(shí)行，修訂后的條款擴(kuò)大了工傷保險(xiǎn)的適用范圍，調(diào)整了工傷的認(rèn)定范圍，簡(jiǎn)化了工傷認(rèn)定、鑒定、爭(zhēng)議處理程序，提高了部分工傷待遇標(biāo)準(zhǔn)。_____1.【案例分析題】張老師是一所初中兩個(gè)班的語文老師，有一個(gè)5歲的上幼兒園的女兒，同時(shí)她還是其中一個(gè)班的班主任。每天天還沒亮，張老師就得起床準(zhǔn)備早餐，然后叫醒女兒，哄她穿衣、梳洗、吃完早飯之后，自己才能胡亂吃幾口。去學(xué)校以前，必須騎自行車飛奔近30分鐘把女兒送到幼兒園，幾乎每天都最早一個(gè)把女兒交給老師，再急匆匆趕到學(xué)校。學(xué)校里又有一大堆麻煩事等著處理：堆積如山的作業(yè)本需要批改，學(xué)生考試成績(jī)太低你得找他談話，公開課做課件讓你暈頭轉(zhuǎn)向，競(jìng)賽只許拿大獎(jiǎng)不然校長(zhǎng)要批評(píng)你，忙完學(xué)校的事回到家還得熬夜備課……教師那么一點(diǎn)微薄的工資，又讓她捉襟見肘。半夜起來的內(nèi)心獨(dú)白是：——“五十歲不到，我準(zhǔn)累死?！薄拔胰裟芴嵩缤诵菽窃摱嗪冒??！薄斑@樣的生活，何時(shí)是盼頭。”結(jié)合案例，談?wù)剰埨蠋煹膯栴}以及如何解決這些問題。2.你是怎樣理解范例教學(xué)法的？3.簡(jiǎn)述班集體的特征。六.公文寫作(共3題)1.請(qǐng)根據(jù)材料所反映的問題，自擬題目，撰寫一篇議論文。要求中心明確、內(nèi)容充實(shí)有說服力。字?jǐn)?shù)在800~1000字。注意：所給材料不是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)整體，更不是一篇完整的文章，僅供寫作參考，不可大篇幅抄寫文章原文。2.1.在幼兒園時(shí)，他幻想擁有一頭霸王龍的坐騎。到一二年級(jí)渴望擁有一座自己的天文臺(tái)，要發(fā)現(xiàn)一顆新的彗星，以自己的名字命名。到了四年級(jí)則沉浸在哈里?波特的世界里，夢(mèng)想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就會(huì)落下一地羨慕的眼球。到了初中，他也曾夢(mèng)想當(dāng)上AULDEY公司的總裁。可是突然有一天，兒子的夢(mèng)想?yún)s由神圣變得平庸，由高尚變得低俗，只想做鄉(xiāng)下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么讓兒子的象牙塔轟然倒地呢？是什么讓兒子的夢(mèng)想蛻變得如此簡(jiǎn)單？資料：雷泰平的雜文《兒子說:愿做一條自在的狗》（《雜文選刊》2004年第8期）請(qǐng)你根據(jù)教育學(xué)相關(guān)原理，回答下述問題：你認(rèn)為是什么改變了兒子的想法？（6分）你認(rèn)為學(xué)校教育的目的應(yīng)該是什么？（4分）3.簡(jiǎn)述的行文規(guī)則。第一套參考答案一.單選題1.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考核的知識(shí)點(diǎn)是生產(chǎn)力的三要素。馬克思指出，勞動(dòng)是人和自然之間的物質(zhì)變換即人類生活得以實(shí)現(xiàn)的永恒的自然必然性。勞動(dòng)以自然對(duì)象為前提，是人以自身的活動(dòng)來引起、調(diào)整和控制人與自然之間的物質(zhì)變換的過程，是人類為了自身的需要改造、占有自然物的活動(dòng)。它包含了勞動(dòng)者及其活動(dòng)，勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象三個(gè)基本要素。其中，人的勞動(dòng)是生產(chǎn)中的能動(dòng)因素，勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象的總和構(gòu)成生產(chǎn)資料，是生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)條件。因此，本題的正確答案是D選項(xiàng)。本題解釋:【答案】D。解析：A、B、C項(xiàng)分別闡述了法與宗教、法與人權(quán)、法與道德的關(guān)系，是正確的表述。對(duì)于A項(xiàng)，許多宗教教義實(shí)際上表述了人類的一般價(jià)值追求，部分教義被法律吸收，成為立法的基本精神。在宗教作為國(guó)教和政教合一的地方，宗教法庭直接掌握了部分司法權(quán)。因此A項(xiàng)是正確的。對(duì)于B項(xiàng)，這是人權(quán)的法律保護(hù)實(shí)踐的表現(xiàn)，雖然現(xiàn)在人權(quán)問題已經(jīng)大規(guī)模進(jìn)人了國(guó)際法領(lǐng)域，但改變不了國(guó)內(nèi)法的主要地位。對(duì)于0項(xiàng)，道德對(duì)人的要求較高，法律傾向于較低的道德義務(wù)轉(zhuǎn)為法律義務(wù)，“法律是最低限度的道德”。法律對(duì)經(jīng)濟(jì)具有能動(dòng)的反作用，并不是只能被動(dòng)地發(fā)揮作用。D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:【答案】D。解析：《勞動(dòng)合同法》第14條第2款第（一）項(xiàng)規(guī)定，勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年的，勞動(dòng)者提出或者同意續(xù)訂、訂立勞動(dòng)合同的，除勞動(dòng)者提出訂立固定期限勞動(dòng)合同外，應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動(dòng)合同。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)我國(guó)有關(guān)司法解釋，沒有被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子，可以享受政治權(quán)利。當(dāng)然不是每一項(xiàng)政治權(quán)利都可以得到完全的享受。這里通常特指可享受選舉權(quán)或被選舉權(quán)。故本題答案選C。5.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“人不能兩次踏入同一條河流”意思是說，事物是不斷變化的，是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)的，因此，當(dāng)你第二次踏入同一條河流的時(shí)候，它已經(jīng)變化了，已經(jīng)不再是以前的那條河了?！叭艘淮我膊荒芴と胪粭l河流”是對(duì)上述觀點(diǎn)的詭辯，認(rèn)為當(dāng)你在跨過河流的時(shí)候，河流正在變化，所以一次也不能踏入同一條河流，這種觀點(diǎn)否定了物體是相對(duì)靜止的，是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:B本題解釋:【答案】B【解析】顧客是組織所提供的產(chǎn)品或服務(wù)的購買者。組織是為滿足顧客需要而存在的。顧客或客戶是吸收組織產(chǎn)出的主體，因此是他們決定了組織的成敗。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:參考答案:D【解析】全民所有制工業(yè)企業(yè)（以下簡(jiǎn)稱企業(yè)）是依法自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、獨(dú)立核算的社會(huì)主義商品生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)單位。企業(yè)的財(cái)產(chǎn)屬于全民所有，國(guó)家依照所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的原則授予企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。企業(yè)對(duì)國(guó)家授予其經(jīng)營(yíng)管理的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用和依法處分的權(quán)利。故選D。8.參考答案:C本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】人身權(quán)是指法律賦予民事主體所享有的、與其人身不可分離而無直接財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的民事權(quán)利。它包括（1）人格權(quán);（2）身份權(quán)。其中人格權(quán)又包括名稱權(quán)和名譽(yù)權(quán)，身份權(quán)包括榮譽(yù)權(quán)。法人、個(gè)體工商戶、農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)戶的人身權(quán)在法律上可以體現(xiàn)為:名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.參考答案:C本題解釋:參考答案:C11.參考答案:C本題解釋:【答案】C12.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：設(shè)原酒精溶液總量為1，則開始溶液里面酒精的量為0.8，第一次倒出1/3，剩余酒精的量為。加滿之后再倒出1/4，剩余酒精的量為。加滿1/5，剩余酒精的量為。所以正確答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.參考答案:D本題解釋:參考答案【解析】歐元啟動(dòng)時(shí)僅有11個(gè)國(guó)家參與，英國(guó)仍用英鎊。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：文化工作者在文化創(chuàng)新方面做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們的活動(dòng)是文化創(chuàng)新。但文化工作者文化創(chuàng)新的源泉、動(dòng)力和基礎(chǔ)則是社會(huì)實(shí)踐，而人民群眾從來都是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)新的主體。文化工作者只是對(duì)人民群眾分散、零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)，或者是直接依據(jù)群眾提供的比較系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和加工，從而使文化得以保存、流傳并發(fā)揚(yáng)光大。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題15.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:根據(jù)《民法通則》第99條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題所屬考點(diǎn)-題庫原題17.參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師從知識(shí)的傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突破。教師作為學(xué)生的促進(jìn)者，根本任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-幼兒園保教知識(shí)與能力19.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:藍(lán)牙，是一種支持設(shè)備短距離通訊（一般10米內(nèi)）的無線電技術(shù)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】《招標(biāo)投標(biāo)法》第l7條規(guī)定：“招標(biāo)人采用邀請(qǐng)招標(biāo)方式的，應(yīng)當(dāng)向三個(gè)以上具備承擔(dān)招標(biāo)項(xiàng)目的能力、資信良好的特定的法人或者其他組織發(fā)出投標(biāo)邀請(qǐng)書?！倍?多選題1.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施必須嚴(yán)格遵循其基本原則：⑴排除評(píng)論性的判斷，對(duì)設(shè)想的評(píng)論都要在“頭腦風(fēng)暴”結(jié)束后進(jìn)行；⑵鼓勵(lì)“自由想象”，設(shè)想看起來越荒謬可能越有價(jià)值；⑶要求提出一定數(shù)量的設(shè)想，設(shè)想的數(shù)量越多，就越有可能獲得更多有價(jià)值的設(shè)想；（4）探索研究組合和改進(jìn)設(shè)想，除了與會(huì)者本人提出的設(shè)想以外，要求與會(huì)人員提改進(jìn)他人設(shè)想的建議，或者要求與會(huì)者指出按照他們的看法怎樣指將幾個(gè)設(shè)想綜合在一起，然后提出一個(gè)新的設(shè)想。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D答案解釋:ABCD[解析]加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于形成包括價(jià)值觀、榮辱觀、幸福觀、義利觀在內(nèi)的一系列重要的道德原則，這些原則能夠使我們?cè)谔幚砭唧w問題時(shí)明辨是非。加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)主要包括：加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè);科學(xué)認(rèn)識(shí)馬克思主義的幸福觀，以指導(dǎo)我們的工作生活和人生走向;把握好價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，使之成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);堅(jiān)持尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)感社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一，要把權(quán)利與義務(wù)結(jié)合起來，樹立把國(guó)家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個(gè)人合法權(quán)益的社會(huì)主義義利觀。故本題選ABCD。3.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC.解析:要堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。故本題答案選.ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:AC本題解釋:AC解析：根據(jù)本題可知，某教育局對(duì)某學(xué)校的回復(fù)公文應(yīng)該是批復(fù)而不是通報(bào)，使用文種錯(cuò)誤，A項(xiàng)符合題意。批復(fù)標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種組成。也可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)。批復(fù)標(biāo)題中的事由應(yīng)與請(qǐng)示標(biāo)題中的事由相一致。因此標(biāo)題中不應(yīng)出現(xiàn)“你校”字樣，C項(xiàng)說法正確。故本題答案選AC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：有效的組織戰(zhàn)略應(yīng)包括五個(gè)基本要素：戰(zhàn)略愿景、目標(biāo)與目的、資源、業(yè)務(wù)和組織。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：具體行政行為，是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員、法律法規(guī)授權(quán)的組織、行政機(jī)關(guān)委托的組織或者個(gè)人在行政管理活動(dòng)中行使行政職權(quán)，針對(duì)特定的公民、法人或者其他組織，就特定的具體事項(xiàng)，作出的有關(guān)該公民、法人或者其他組織權(quán)利義務(wù)的單方行為。A項(xiàng)不屬于具體行政行為，而是民事行為。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D答案解釋:ABCD。解析：所謂以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，就是社會(huì)的一切發(fā)展既依賴于人的發(fā)展，又為了人的發(fā)展。把人的全面發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把促進(jìn)人的發(fā)展作為社會(huì)和人的發(fā)展的根本目標(biāo)，把促進(jìn)人的發(fā)展作為一切發(fā)展的基礎(chǔ)。具體地說，就是我們各項(xiàng)工作既要全心全意依靠中國(guó)最廣大人民的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又要努力滿足中國(guó)最廣大人民的物質(zhì)文化需要和促進(jìn)人的全面發(fā)展，代表中國(guó)最廣大人民根本利益的全面的發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀的前提。本題解釋:參考答案:C,D答案解釋:CD?！秳趧?dòng)合同法》的頒布，有力的保護(hù)了勞動(dòng)雇傭關(guān)系和勞動(dòng)者合法權(quán)益。本題解釋:【答案】BCD。解析：中層管理者應(yīng)明確，是否了解工作分析的必要性，工作分析對(duì)本部門的影響是什么，在工作分析實(shí)施中，自己的責(zé)任是什么。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:【答案】ABD。解析：與重慶市相鄰的省份有湖北省、湖南省、貴州省、四川省、陜西省。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題三.填空題1.參考答案:學(xué)校教育制度本題所屬考點(diǎn)-學(xué)校教育制度2.參考答案:社會(huì)兒童本題解釋:【答案】社會(huì)、兒童本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:教師的教學(xué)目標(biāo)本題解釋:【答案】教師的教學(xué)目標(biāo)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:霍爾本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展5.參考答案:初創(chuàng)時(shí)期促進(jìn)其身心發(fā)展智力社會(huì)性本題解釋:參考解析：初創(chuàng)時(shí)期促進(jìn)其身心發(fā)展智力社會(huì)性參考解析：桑代克本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.參考答案:教學(xué)方法四.判斷題本題解釋:正確。解析：黨的十八大報(bào)告指出，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提髙拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，是黨鞏固執(zhí)政地位、實(shí)現(xiàn)執(zhí)政使命必須解決好的重大課題。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:【解析】法律具有溯及力即法對(duì)它生效前所發(fā)生的行為和事件可加以適用的效力。3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：談判是解決沖突的重要內(nèi)容，但并不是解決所有沖突的唯一辦法。本題解釋:【答案】N。解析：提出“渾天說”的是東漢張衡。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:正確本題解釋:參考答案:正確6.參考答案:錯(cuò)誤本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.參考答案:正確本題解釋:參考答案:正確(是)答案解釋:[解析]作為《社會(huì)保險(xiǎn)法》的重要配套法規(guī)，新修訂的《工傷保險(xiǎn)條例》已從2011年1月1日起開始施行。該條例擴(kuò)大了工傷保險(xiǎn)適用范圍，調(diào)整擴(kuò)大了工傷認(rèn)定范圍，簡(jiǎn)化了工傷認(rèn)定，鑒定和爭(zhēng)議處理程序，提高了部分工傷待遇標(biāo)準(zhǔn)，增加了基金支出項(xiàng)目，加大了強(qiáng)制力度。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）張老師出現(xiàn)了職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的問題。在教師職業(yè)生涯發(fā)展過程中，職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠是最常見的職業(yè)行為問題。教師的職業(yè)壓力主要是由工作引起的，是教師對(duì)來自教學(xué)情境的刺激產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。教師的壓力主要有：①中心壓力——較小的壓力及日常的麻煩；②外圍的壓力——教師經(jīng)歷的重大生活事件或壓力情節(jié)；③預(yù)期性壓力——教師預(yù)先考慮到的令人不愉快的事件；④情境壓力——教師現(xiàn)在的心境；⑤回顧壓力——教師對(duì)自己過去的壓力事件及相關(guān)經(jīng)歷進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在這個(gè)案例中，張老師每天要照顧女兒，送女兒上學(xué)，還要保證教學(xué)工作的完成，除此之外，還要保證在競(jìng)爭(zhēng)中得到較好成績(jī)，并由此產(chǎn)生的一系列壓抑的心境等等。因此，張老師的職業(yè)壓力主要有中心壓力、外圍壓力和情境壓力。長(zhǎng)期的職業(yè)壓力會(huì)導(dǎo)致教師的職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠是個(gè)體在長(zhǎng)期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對(duì)資源和應(yīng)對(duì)能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。張老師既是母親，又是班主任和任課老師，因此她擔(dān)當(dāng)?shù)亩喾N角色所產(chǎn)生的角色職責(zé)壓力、角色沖突、學(xué)生問題、升學(xué)考試壓力等導(dǎo)致了職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。除此之外還有張老師的個(gè)人因素，即個(gè)人的認(rèn)知方式和應(yīng)對(duì)壓力的策略欠佳。（2）解決這些問題，要注意做到以下幾點(diǎn)：①個(gè)體的自我干預(yù)。第一，做到觀念的改變；第二，積極的應(yīng)對(duì)策略和歸因方式；第三，合理的飲食和鍛煉。②組織有效的干預(yù)。通過削減過度的工作時(shí)間、降低工作負(fù)荷、明確工作任務(wù)、積極溝通與反饋、建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)來防止和緩解職業(yè)倦怠。除此之外，張老師個(gè)人要學(xué)會(huì)看到生活的積極面，合理安排生活和工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性，有意識(shí)地選拔、培養(yǎng)一支能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，協(xié)助教師把工作做好。另外，在家庭中，也要從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子逐漸成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)就會(huì)越來越輕。本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)心理2.參考答案:參考解析：范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的、本質(zhì)的知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，通過“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達(dá)到舉一反三掌握同一類知識(shí)的規(guī)律的方法。它源于20世紀(jì)50年代出現(xiàn)的一種影響頗大的教學(xué)理論流派——范例教學(xué)，倡導(dǎo)者為德國(guó)教育家瓦根舍因和克拉夫基。運(yùn)用此法的目的在于促使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是要學(xué)生復(fù)述式地掌握知識(shí)，要使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)遷移到其他方面，進(jìn)一步發(fā)展所學(xué)的知識(shí)，以改變學(xué)生的思維方法和行動(dòng)的能力。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：（1）明確的共同目標(biāo)；（2）一定的組織結(jié)構(gòu)，有力的領(lǐng)導(dǎo)集體；（3）共同的生活準(zhǔn)則，健全的規(guī)章制度；（4）集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍；（5）寬松的個(gè)性發(fā)展空間。六.公文寫作1.參考答案:【參考例文】德法相合置禮于心“禮義廉恥，國(guó)之四維”，四維之巾，以禮居首。“禮”在今天不僅是要遵禮儀講禮貌，更是要因遵禮講禮而使人的素質(zhì)得到提升。中國(guó)歷來被尊為禮儀之邦，正是源于國(guó)家整體對(duì)“禮”的尊崇。只有將“禮”潛移默化地置于每個(gè)人心中，提升每個(gè)人的素質(zhì)，整個(gè)國(guó)家的面貌才能煥然一新才能真正稱得上是禮儀之邦泱泱大國(guó)。近年來，中國(guó)陸續(xù)舉辦“奧運(yùn)”“世博”，