部編版語文六年級上冊-第七單元課外閱讀專項測試卷(含答案)

六年級上冊第七單元課外閱讀專項測試卷（統(tǒng)編版）時間:60分鐘姓名:_________（一）貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著天花板上漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全部精神地彈著鋼琴。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下樓時，已抑制不住自己的情感了，感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！”1.用橫線畫出文中描寫琴聲優(yōu)美的句子。2.將文中畫線的句子換成意思相近的成語寫在下面。__________________________________________________________________________________________________________________________________3.旅客為什么站了很長時間而且抑制不住自己的情感呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活談?wù)勛x完這篇短文后的感受。__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）傘花酥油般的春雨隱去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了,川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩膜繽紛的“傘花”。上班了,從千家萬戶飛出了一朵朵雨花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流,漸漸地,那傘流又分成了許多支流,這傘流像一條條美麗的小河,流向工廠、商店、學(xué)?！@傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美啊!天藍(lán)色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的果裝扮,在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三個女學(xué)生各打一把粉紅、嫩黃、天藍(lán)色的傘,她們(饒有興趣津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄?粉紅襯嫩黃、映天藍(lán),竟變成了一朵巨大的鮮花,她們邊走邊把傘挨換在肩上,用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去下,傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨看姑娘們的身影在傘海里隱忽現(xiàn)(飄動飄移)而去,不時傳來她們悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了,下面是一張如花的笑臉,老人們們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里……我仿佛置身在無邊的荷塘里,又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了,是誰繪就這雨中奇景?是誰引來這獨(dú)特的花朵?是滋潤人們心田的春雨,是這造就色彩的時代。1.把文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~用“\”劃去。2根據(jù)意思,在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語寫在括號里。(1)(行人,車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。（）(2)這里起來,那里落下,表示連續(xù)不斷。（）3在第2自然段,作者一共寫了4種人的傘,分別是的傘,的傘,的傘,的傘,的傘，其中寫了的傘。4.在文中用“”畫出表現(xiàn)文章中心的句子。（三）高山流水兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，有個讀書人，善彈琴，姓俞名瑞，字伯牙。經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，他的琴藝達(dá)到了爐火純青的境界。盡管如此，他始終沒有遇見一個知音。他奉命出使楚國。這一天，適逢中秋節(jié)，伯牙站在船頭，仰望皓月，俯觀波光，開囊取琴，調(diào)弦轉(zhuǎn)軫（ｚｈěｎ），彈了一首曲子，表達(dá)了他對祖國山水的熱愛之情。一曲終了，草叢中跳出一個樵夫，連連贊美伯牙的琴藝。伯牙暗自驚喜，想道：我在楚、晉各地?fù)崆?，從未遇見一個知音，山野樵夫能懂我的琴音！頗覺怪異，便緩緩地說：“你會聽琴，你能識琴之優(yōu)劣嗎?”樵夫接過琴，審視一會兒，不慌不忙地告訴伯牙：“大人這琴叫瑤琴，是伏羲氏所造，取樹中良材梧桐的中段制成。其樹高三丈三尺，截為三段，上段聲音太清，下段聲音太濁，只有中段，清濁相濟(jì)，輕重相兼。然后把木材漫在水中七十二天，擇吉日良時，鑿成樂器。最初，這琴有五條弦，外按五行金、木、水、火、土，內(nèi)按宮、商、角、徵、羽。后來，周文王添弦一根，稱為文弦，周武王又添弦一根，稱為武弦。因此，這琴又稱文武七弦琴！”伯牙聽了樵夫?qū)λ那僮龀龅蔫b定，心中十分敬佩。沉思片刻，調(diào)弦撫琴，請樵夫欣賞琴曲。此刻，伯牙心里正想著高山，彈出的旋律雄壯、高亢。樵夫在一旁說：“善哉，峨峨兮若太山!”伯牙一轉(zhuǎn)念又想著流水，彈出的旋律舒暢、流利。樵夫又說：“善哉，洋洋乎若江河!”伯牙大喜，忙推琴而起，上前施禮，問道：“天下賢士，請教高名雅姓?”樵夫拱手還禮，說：“在下姓鍾，賤字子期！”賓主互道姓名，寒暄一陣。伯牙感嘆道：“相識滿天下，知心能幾人！”說完，便命童子焚香、秉燭，與子期在船頭拜了天地，以兄弟相稱，并相約明年中秋節(jié)在此重逢。次日，兩人灑淚而別。冬去春來，一年過去。伯牙在中秋節(jié)這天應(yīng)約到了與子期分別的地方，誰料子期竟已離開人世。幸在此相遇子期的父親，一同到了子期的墳前。伯牙放聲痛哭，旋即解囊取琴，彈了一曲《高山流水》。曲終，伯牙用刀割斷了琴弦。并仰天而嘆：“知己不在，我鼓琴為誰?”說畢，琴擊祭臺，琴破弦絕?！案呱搅魉边@個成語有知音難覓的意思，下面與它意思一樣的句子是( )A.伯牙放聲痛哭，旋即解囊取琴，彈了一曲《高山流水》。B.相識滿天下，知心能幾人。C.一曲終了，草叢中跳出一個樵夫，連連贊美伯牙的琴藝。2.判斷下面句子的說法正確與否，對的畫“√”，錯的畫“×”。(1)《高山流水》講的是俞伯牙和鍾子期成為知音的事。( )(2)伯牙之所以敬佩鍾子期，是因為鍾子期是一個樵夫。( )(3)伯牙彈的琴又叫文武七弦琴，相傳周文王和周武王在原有五根弦的基礎(chǔ)上各增加了一根弦。( )3.你覺得怎樣才算是真正的朋友?__________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：（一）1.琴聲一會兒低沉，一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。2.聚精會神情不自禁3.他被貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勒學(xué)苦練的精神感動了。4.在日常學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。（二）1.不恰當(dāng)?shù)脑~:津津有味飄動2.(1)川流不息(2)此起彼伏3.姑娘女學(xué)生小朋友老人女學(xué)生4.這時街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。（三）1.B2.(1)√ (2)× (3)√3.真正了解自己的人，能夠同甘共苦的人才算是真正的朋友。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。小學(xué)古詩寫景山水瀑布譯文/注釋香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。注釋1.香爐：指香爐峰。紫煙：指日光透過云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。孟浩然《彭蠡湖中望廬山》：“