小學(xué)教務(wù)處線上教學(xué)總結(jié)

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一、解讀文件明確方向

在收到市教化局下發(fā)的“停課不停學(xué)”通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，召開專項(xiàng)會議，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署各項(xiàng)工作，制定具體工作方案，科學(xué)支配各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，要求各個(gè)年組就線上教學(xué)制定具體的周工作安排，并第一時(shí)間將教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、授課方式通知到家長，使線上教學(xué)落到實(shí)處，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

二、同心同德優(yōu)化內(nèi)容

為了有效提升線上教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，我校各教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展線上研討工作，針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和問題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時(shí)發(fā)覺隨時(shí)教研”的良好氛圍，通過實(shí)時(shí)溝通共享閱歷，互幫互助，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、聽課“把脈”引領(lǐng)前行

為了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和老師授課狀況，以鄭森校長為核心的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每日深化云端課堂，視察老師的教和學(xué)生的學(xué)，捕獲課堂教學(xué)中的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，仔細(xì)記錄、剛好總結(jié)，提出建議。

為規(guī)范老師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式，了解學(xué)校線上教學(xué)狀況。四平市教化學(xué)院田璐主任，雙遼市進(jìn)修學(xué)校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深化云端課堂進(jìn)行聽評課指導(dǎo)活動，與授課老師進(jìn)行深化的溝通，確定其優(yōu)點(diǎn)，并提出了合理的建議。

四、直播加答疑白板變黑板

為了更好提升教學(xué)效果，我校采納“直播+線上答疑”形式進(jìn)行線上教學(xué)，并將希沃白板應(yīng)用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂，將書寫、批注、演示、互動等功能有效結(jié)合，更好地吸引學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。使老師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更歡樂。白板變黑板，增加了活力，優(yōu)化了過程，使得線上教學(xué)更加高效。

同時(shí)，為了更好了解線上教學(xué)效果，提高線上教學(xué)質(zhì)量，3月25日，我校設(shè)計(jì)并下發(fā)了《第一小學(xué)線上教學(xué)調(diào)查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷，對線上教學(xué)的課前預(yù)習(xí)、聽課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改狀況等問題進(jìn)行調(diào)查。為后期調(diào)整教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容供應(yīng)依據(jù)。

五、寓教于樂五育并舉

為了促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展，雙遼市第一小學(xué)注意五育并舉。讓每一位學(xué)生都能在五育并舉中健康成長。

音樂老師細(xì)心錄制了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻，給學(xué)生帶來別樣的音樂體驗(yàn)。美術(shù)老師激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作，為抗疫一線的逆行者們祝愿！體育老師針對居家的局限性，制作了適合室內(nèi)練習(xí)的熱身操、健身操、力氣練習(xí)等視頻，讓學(xué)生科學(xué)的熬煉。心理健康老師設(shè)計(jì)適合學(xué)生理解和接受防疫平安教化，注意培育學(xué)生的心理健康和自我心理調(diào)整的本事。

六、特色活動致敬先鋒

為有效降低疫情對學(xué)生成長的影響，切實(shí)增加特別時(shí)期育人實(shí)效性，第一小學(xué)通過一系列活動落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

1、為應(yīng)對學(xué)生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學(xué)生心理壓力，按市進(jìn)修學(xué)校要求組織全校學(xué)生收看由市進(jìn)修學(xué)校錄制的《中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理防護(hù)要點(diǎn)》和心理疏導(dǎo)視頻。引導(dǎo)學(xué)生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營造健康、科學(xué)、樂觀的防疫氛圍。

2、云端升旗，厚植愛國情懷。利用線上進(jìn)行升旗儀式，向宏大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。

3、錄制每周一次“阻擊疫情，線上德育不停留”系列活動，對居家好習(xí)慣、涵養(yǎng)好家風(fēng)、抗疫“心”防線等方面進(jìn)行德育教化，培樹學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。激勵(lì)同學(xué)們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習(xí)慣，并主動參加到勞動中去。

4、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開展繪制手抄報(bào)、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。

小學(xué)教務(wù)處線上教學(xué)總結(jié)2

一、課前打算有條不紊

3月28日晚上十點(diǎn)左右，各班級班主任均發(fā)布了3月29日的班級詳細(xì)課表，讓全體家長提前知曉線上第一天的詳細(xì)支配，并做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)打算。班主任師祝華老師為了讓孩子們更加好地學(xué)習(xí)，凌晨2點(diǎn)還在完善班級群學(xué)習(xí)的平臺。趙傳珍老師作為“六零后”老師，主動學(xué)習(xí)企業(yè)微信的運(yùn)用，做好線上教學(xué)打算。數(shù)學(xué)組杜巧老師、陳婷婷老師、尹衛(wèi)華老師制定一周的學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓家長和學(xué)生直觀了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3月29日是“停課不停學(xué)”的第一天，行政班子和老師們一大早就進(jìn)入工作狀態(tài)。李群英校長早晨6點(diǎn)多就起先在學(xué)校企業(yè)微信行政群部署工作支配，范愛鴿副校長在第一節(jié)課前就精準(zhǔn)推送線上授課資源、“兩操”之前的打算、打卡不做硬性規(guī)定等事項(xiàng)在學(xué)校企業(yè)微信群做出明確要求；劉子晶主任、xx主任指導(dǎo)年級組、學(xué)科組進(jìn)一步落實(shí)年級學(xué)科課程詳細(xì)支配、作業(yè)布置及批改；各位蹲點(diǎn)行政提前巡查所負(fù)責(zé)年級的各班線上教學(xué)打算狀況，并在行政群剛好反饋，便于校長、書記剛好全面駕馭學(xué)校線上教學(xué)的打算狀況。

二、線上教學(xué)連接緊湊

(一)晨讀時(shí)間書香四溢

周二早晨為英語朗讀時(shí)間，同學(xué)們根據(jù)老師的要求自主進(jìn)行晨讀。班主任和英語老師在群里指導(dǎo)，剛好評價(jià)。并引導(dǎo)中高年級學(xué)生依據(jù)自己的朗讀狀況做好星級評價(jià)(優(yōu)秀為五星、良好四星、合格三星)。

(二)“兩操”有提示、有要求

即使是線上教學(xué)，愛護(hù)視力，增加體質(zhì)同樣不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次課間操均嚴(yán)格根據(jù)課表進(jìn)行。班主任在群里發(fā)布提示和相關(guān)視頻，提示孩子做眼保操前要洗手，留意指甲不宜過長，運(yùn)動前穿好運(yùn)動鞋，留意運(yùn)動時(shí)的平安，孩子們均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“兩操”。

(三)學(xué)科教學(xué)環(huán)環(huán)相扣

在學(xué)科組長的組織下，各學(xué)科老師提前觀看課程教學(xué)視頻，制作了統(tǒng)一的課前提示模板，于上課前5-10分鐘發(fā)送至班級群里，并精準(zhǔn)推送本節(jié)課的授課視頻鏈接，便利學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課前打算。班主任時(shí)刻跟蹤孩子們的學(xué)習(xí)，和學(xué)科老師緊密協(xié)作，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)布置與批改剛好高效

借助企業(yè)微信“班級作業(yè)”，各學(xué)科老師分層布置作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)(實(shí)踐性作業(yè))。孩子們提交作業(yè)之后剛好批改與反饋，采納等級制和評語評價(jià)，批改之后剛好反饋給家長或?qū)W生。六2班的語文老師朱斌批改完作業(yè)之后，將優(yōu)秀作業(yè)在班級群共享，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

四、特色課堂有魅力

(一)制作自己的課程表

在班主任的指導(dǎo)下，各年級的孩子們動手設(shè)計(jì)課表，學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)，提前做好支配。

(二)創(chuàng)意美術(shù)課

結(jié)合抗疫主題，美術(shù)組的王韻、萬潔老師等指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，用畫筆為抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員加油。

五、宣揚(yáng)教化到位且入心

3月28日下午，學(xué)校發(fā)布線上教學(xué)通知，黨支部書記發(fā)布了《告家長書》，各班班主任剛好發(fā)布到班級群，讓全體家長知曉線上教學(xué)的通知及相關(guān)支配，提前做好支配和各項(xiàng)打算。

一2班的班主任游婷玉在上午的教學(xué)工作結(jié)束之后，給班上的家長們寫了一封書信，緩解家長的焦慮，傳遞老師的關(guān)切和暖和，字字句句間真情流露，滿滿的都是對家長的理解和對孩子們的關(guān)愛。

六、打造宅家的溫馨家庭時(shí)間

孩子們宅家學(xué)習(xí)，給家長帶來了一些工作和壓力。然而，這也是難得的家人相聚的時(shí)間，是促進(jìn)學(xué)生與家人溝通的難得機(jī)會，學(xué)會關(guān)切長輩，關(guān)愛兄弟姐妹。因此，在大隊(duì)部的組織下，各班級依據(jù)課程表開展親子閱讀、親子運(yùn)動、親子勞動等溫馨的家人合作活動。

七、家校合作助力學(xué)生成長

學(xué)校借助家委會微信群，于3月28日晚上發(fā)布線下教學(xué)的通知，取得全體校級家委會成員的理解和支持。對于第一天的線上教學(xué)狀況，各班家委會成員反饋好、評價(jià)高，給全體老師帶來了無窮的工作動力。

今日是線上教學(xué)的第一天，馬王堆小學(xué)的每一位老師忙而不亂，大家都在不遺余力為孩子們開展線上學(xué)習(xí)服務(wù)，每一位行政都在為各年級組的線上教學(xué)保駕護(hù)航！全校老師同心同德，共同助力馬小學(xué)子健康成長！

小學(xué)教務(wù)處線上教學(xué)總結(jié)3

20xx年春天，全國疫情形勢再一次嚴(yán)峻，為了更好的實(shí)行上級領(lǐng)導(dǎo)“停課不停教，停課不停學(xué)”的理念，我校全體教職工召開了線上教學(xué)工作研討會議，老師們踴躍發(fā)言，同心同德，主動探討解決課堂教學(xué)遇到的困難、作業(yè)設(shè)置與批改、學(xué)生心理關(guān)注度等問題，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)和老師的專業(yè)成長供應(yīng)了有力的支撐。

會議一起先，王小影老師傳達(dá)了總校領(lǐng)導(dǎo)對老師們提出的五點(diǎn)要求：第一，疫情吃緊、復(fù)課無期，要求老師們做好長期上網(wǎng)課的打算。其次，清明節(jié)后網(wǎng)課必需保證課時(shí)，督促六年級老師更要加勁。第三。要求各校老師必需設(shè)計(jì)好每一節(jié)教案，上好每一堂課，留好每次作業(yè)，做好批改后的講評。第四，每一節(jié)課都要網(wǎng)上簽到，老師要與家長保持聯(lián)系，追蹤逃課學(xué)生。第五，各校老師在網(wǎng)課期間必需端正看法，既要保持教學(xué)進(jìn)度，又要保持網(wǎng)課質(zhì)量。

首先由丁義梅老師談學(xué)校教學(xué)工作上的支配和建議，丁老師確定了老師們尤其是年輕老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課的看法，并共享了自己珍貴的閱歷，可以說是肺腑之言，她在上好課的同時(shí)，注意到年輕老師的直播群里聽課，學(xué)習(xí)技巧，通過汲取簇新血液融入到自己的教學(xué)中。

接下來其他老師針對課堂上是如何組織教學(xué)，學(xué)生管理以及作業(yè)的處理等，進(jìn)行了一個(gè)深化而有意義的探討，目的是積累閱歷，查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步。

李玉娟老師首先發(fā)言，面對一年級的孩子，她工作做得特殊到位。她的發(fā)言可以用六個(gè)字來形容——“打算細(xì)、課業(yè)精”，從早讀簽到起先到上課講評以及作業(yè)處理真的是細(xì)心地在完成線上教學(xué)工作。

接著季婷老師發(fā)言，她主要從自律和習(xí)慣的養(yǎng)成兩方面來闡述，最終共享了“番茄工作法”。她在學(xué)習(xí)中在不斷地成長，在上網(wǎng)課時(shí)注意和家長、孩子剛好溝通，使其養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并注意習(xí)慣的養(yǎng)成。

苑向艷老師共享了自己線上教學(xué)的心得，她認(rèn)為線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。由于之前已經(jīng)有過網(wǎng)上授課的閱歷，這次網(wǎng)課并沒有剛起先的慌亂，孩子們也對釘釘授課有了閱歷，基本能夠完成授課目標(biāo)。

王仙娣老師針對不同授課內(nèi)容采納不同的授課方式，比如早讀時(shí)間開視頻會議，講授課內(nèi)容時(shí)用直播形式，提交筆記和講題時(shí)又用到了在線課堂。尤其是她在新課結(jié)束之后，立刻讓孩子們提交筆記，這個(gè)做法既新奇，效果又好。

接下來，梁潔、馬聰、馮月琰和王雪蓮等老師都提出了自己網(wǎng)課期間的心得體會。大家主動踴躍，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，毫不保留地共享自己的線上教學(xué)閱歷。

最終梁校長總結(jié)發(fā)言，他語重心長地向老師們提出了十點(diǎn)忠告，既有疫情防控方面要求，希望老師們能遵守當(dāng)?shù)胤酪哒?。又提到了學(xué)校教學(xué)教研工作，給老師們今后的線上教學(xué)工作指明白方向。

王小影老師進(jìn)行會議總結(jié)：希望我們這次線上教學(xué)工作總結(jié)會議，記住總校提出的五點(diǎn)要求，學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的、珍貴的閱歷，也帶著梁校長的囑托，提升個(gè)人素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)多充電，讓我們的線上教學(xué)工作真正落到實(shí)處，更上一層樓。

小學(xué)教務(wù)處線上教學(xué)總結(jié)4

一、打算工作

探討制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案，依據(jù)實(shí)際狀況制定本校課程安排表，組建線上教學(xué)工作群，利用微信語音功能開老師工作會議，對學(xué)生基本狀況進(jìn)行排查摸底，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、線上集體備課

為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，我校依據(jù)上級要求及支配按安排進(jìn)行線上集體備課。

三、線上教學(xué)監(jiān)管和學(xué)生質(zhì)量檢測

學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間進(jìn)入釘釘群對教學(xué)狀況進(jìn)行監(jiān)管，每天至少聽一到兩節(jié)課，針對出現(xiàn)的問題剛好解決，注意課堂中師生互動和作業(yè)布置及反饋，老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有檢測！

四、心理健康教化

我校依據(jù)實(shí)際狀況探討制定了《線上心理健康教化工作實(shí)施方案》，充分利用班會和上級舉薦資源對師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，目前我校師生各方面狀態(tài)良好。

五、教化資源平臺利用

我校推送資源平臺為國家正規(guī)教化資源平臺，推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展。

六、家校溝通

我校注意家校溝通工作，老師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長合理支配學(xué)習(xí)及活動時(shí)間。

七、學(xué)生居家學(xué)習(xí)、活動簡影

八、疫情防控工作

1、做好宣揚(yáng)動員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控

加強(qiáng)宣揚(yáng)，剛好預(yù)防。主動開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治學(xué)問，提倡環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣闊學(xué)生、教職員工對流感防治的正確相識和自我防護(hù)實(shí)力。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣揚(yáng)教化，要求師生做到“四早”：即早發(fā)覺、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散。

2、校內(nèi)消毒工作

學(xué)校定期對校內(nèi)、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，留意通風(fēng)，保持空氣流通。

3、健康檢測

每日對學(xué)生和教職工開展晨檢，細(xì)致詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)覺流感樣癥狀的學(xué)生或教職工，要馬上按有關(guān)規(guī)定，要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教化行政部門“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。

4、校內(nèi)平安

實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教化部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機(jī)制，發(fā)覺疫情剛好上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，剛好精確地進(jìn)行預(yù)警。

5、防疫物資儲備

學(xué)校做好防疫物資儲備工作。在原有儲備物資狀況下，重新購置了酒精和84消毒液。

小學(xué)教務(wù)處線上教學(xué)總結(jié)5

疫情當(dāng)前，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教化方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生改變。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)力，現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下：

依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，考慮到學(xué)生的用眼，學(xué)?？茖W(xué)地支配好課程表和時(shí)辰表，讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。依據(jù)六年級學(xué)生已有學(xué)問水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭狀況，我們敏捷確定了教學(xué)安排內(nèi)容。

備課是教化教學(xué)工作的前提條件，打算工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以運(yùn)用。在備教參、備教材的同時(shí)，還可以傾聽空中課堂的優(yōu)秀老師的上課過程，從而查漏補(bǔ)缺，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

早讀我會在屏幕上出示詳細(xì)的讀書要求，讓學(xué)生打開語音放聲朗讀，聽到個(gè)別同學(xué)朗讀過程中錯(cuò)誤的讀音，剛好訂正。并通過釘釘在線課堂舉手、點(diǎn)名等功能，對學(xué)習(xí)的古詩和課文進(jìn)行單獨(dú)提問背誦，剛好檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

空中課堂為我們順當(dāng)開展線上教學(xué)送來剛好雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟才智的大門。經(jīng)過兩三天的學(xué)習(xí)，家長們反映孩子在觀看視頻時(shí)沒有方向，看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果，在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后，對于本課的重難點(diǎn)，我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

做學(xué)習(xí)的主子，仔細(xì)聽課的.孩子是最棒的！學(xué)生的課堂筆記。

作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本剛好檢查學(xué)生作業(yè)完成狀況，作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評優(yōu)+班級群共享+圈點(diǎn)勾畫+評語+打回訂正。運(yùn)用評優(yōu)+班級群共享，為學(xué)困生樹立榜樣，確立目標(biāo)。

老師寫評語，對學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，剛好賜予確定；運(yùn)用打回訂正，對其進(jìn)行剛好訂正二次批閱，利用圈點(diǎn)勾畫，剛好發(fā)覺閃光點(diǎn)并放大。

經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個(gè)視頻會議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩詞的背誦，并采納星級評價(jià)檢測學(xué)生背誦狀況。每周支配的課外閱讀課，讓學(xué)生在書的海洋里遨游。

線上學(xué)習(xí)給學(xué)生供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)資源。時(shí)值清明，在開展清明節(jié)主題班會的同時(shí)，我舉薦學(xué)生觀看電影《長津湖》，深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家旺盛富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事溝通會！

“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的驚慌心情和學(xué)習(xí)壓力，在音樂課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂活動陪伴學(xué)生度過這場疫情。通過線上音樂課，不但能夠培育學(xué)生對音樂的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來的力氣驅(qū)逐病毒的陰霾。

激勵(lì)學(xué)生參加家庭勞動，使學(xué)生在家中學(xué)會勞動、酷愛勞動。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動小技巧，逐步養(yǎng)成主動勞動的'好習(xí)慣。

此次疫情期間的線上教學(xué)，暴露了許多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過視察學(xué)生的作業(yè)狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，各種活動的參加狀況，可以看出大部分家長對孩子專心，正向引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能以主動蓬勃的姿態(tài)參加學(xué)習(xí)。部分家長和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)看法不端正，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不仔細(xì)參加學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還須要老師做好家校溝通工作。

小學(xué)教務(wù)處線上教學(xué)總結(jié)6

原本應(yīng)在光明的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不行以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校確定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開展，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題，猶如巨石一般壓在心口，喘不過氣。

我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差，留意力時(shí)間短，小動作頻繁，在課堂上就有許多同學(xué)竊竊私語，一個(gè)問題須要來來回回重復(fù)許多遍，更何況看不到老師干脆聽視頻講課，這樣的結(jié)果自不待言。

一個(gè)偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的摯友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我連忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋煖贤ê?，原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”

連忙摸索引導(dǎo)家長運(yùn)用，有許多家長不會運(yùn)用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比遺忘一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會運(yùn)用的家長教給不會運(yùn)用的家長，在群里剛好給家長摯友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問題深化淺出，使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師溝通，我確定采納看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測，對于學(xué)生未駕馭的剛好給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成果也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來，進(jìn)步卻特別明顯。書寫變得特別仔細(xì)，答題的正答率也很高。有時(shí)候會一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

“行而后知不足”，在線上教學(xué)過程中有收獲確定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教化資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越，沒有一個(gè)春天不會到來，期盼講臺下那一張張笑臉。

小學(xué)教務(wù)處線上教學(xué)總結(jié)7

線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛起先的新奇激烈，到現(xiàn)在慢慢失去簇新感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

一、一部分學(xué)生總是不上課。針對這個(gè)問題，我實(shí)行電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課緣由。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī)，無法參加線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參加線上教學(xué)的孩子，我和家進(jìn)步行溝通，實(shí)行讓家長陪伴孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時(shí)