的小班教案模板錦集10篇

的小班教案模板錦集10篇小班教案篇1

活動目標:

1、關(guān)心幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的關(guān)心下平安通行。

2、通過活動使幼兒能夠在嬉戲中熬煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動中培育幼兒的創(chuàng)新意識和合作力量。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導(dǎo)入活動。

老師：（1）小伴侶們，這是什么？你在哪里觀察過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）

今日老師帶你們玩一個嬉戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在嬉戲中老師是一輛大汽車，小伴侶是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗交通規(guī)章。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

觀察紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

觀察綠燈連續(xù)開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（老師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機手拿呼啦圈開汽車）。

四、一名幼兒當(dāng)司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參加表演（幼兒自由組合）。

五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡潔介紹一下自己車，幼兒愛好高漲。其次在“旅游自駕游”的嬉戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在嬉戲的過程中漸漸經(jīng)受了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來關(guān)心他們排一排？”問題層層深化，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獵取了相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問和閱歷，整個過程幼兒在嬉戲情景中探究學(xué)習(xí)。

小百科：司機，也就是把握“機”的人。機器消失在人類社會上，是瓦特創(chuàng)造蒸汽機之后。從那時候開頭，就消失了司機一詞。從這個意義引申開來，全部掌管機器的人，都可稱呼為司機。

小班教案篇2

設(shè)計背景

本年齡幼兒喜愛汽車較多，結(jié)合這一特點為培育幼兒發(fā)散思維的力量，進行此課程設(shè)計。

活動目標

1．引導(dǎo)幼兒清晰連貫地表達自己對各種交通工具的熟悉，進一步了解各種交通工具的用途。

2．要求幼兒留意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3．引導(dǎo)幼兒想像將來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

4．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5．培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點難點

引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。

活動預(yù)備

1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

2．平常豐富幼兒有關(guān)交通工具的學(xué)問。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1．老師神奇地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

3．請幼兒依據(jù)自己的閱歷講講熟悉的交通工具，老師按幼兒敘述內(nèi)容出示圖片。

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商議?談話次序，輪番談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。

老師輪番巡察指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

三、幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的熟悉。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特別用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

四、談話將來的交通工具。

1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像將來的各種交通工具。

2．小結(jié)：表揚幼兒的制造性想像，鼓舞幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計更特別、更有用的交通工具。

五、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀看、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂嬉戲)，豐富幼兒對交通工具的熟悉以及交通學(xué)問。

美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮制造力，設(shè)計出最新型、最特殊的交通工具。

六、生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀看四周事物，了解其特征，知道其用途。

七、環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細心觀看，并學(xué)習(xí)敘述。

八、家庭中滲透請家長協(xié)作在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀看、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通學(xué)問。

教學(xué)反思

在活動過程中，幼兒的樂觀性被調(diào)動起來，但幼兒可能是由于年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。因在之后的教學(xué)中多加入實物及動畫，更加調(diào)動幼兒樂觀性。

小班教案篇3

設(shè)計背景

從聽音樂律動開頭，再到唱歌，實物舉例引出成語，再通過玩嬉戲復(fù)習(xí)成語及記憶操。

活動目標

1、結(jié)合記憶圖、記憶操、讓幼兒理解成語的義、背誦出成語。

2、從記憶圖中引出每條成語，重點學(xué)習(xí)。

A、讓幼兒觀看記憶圖引導(dǎo)幼兒體會媽媽對她們的愛，知道母子連心。

B、敘述圖中小女孩過生日的情景。

C，知道老爺爺對竹子特別了解，一筆能把竹子畫好。

重點難點

從記憶圖中引出每條成語。

活動預(yù)備

成語記憶圖，成語子卡，蘋果圖片2個，小手，小腳，小嘴圖片各2個，音樂

錄音機1臺。

活動過程

1聽音樂“假如感到幸福你就拍拍手”坐原地拍手，結(jié)束后師以表揚幼的方式引出十個手指頭，請幼數(shù)一數(shù)自己的手指有多少，知道每個手指都很重要。出記憶圖引幼兒觀看記憶圖的內(nèi)容，老師歸納；阿姨手指上有十個手指娃娃，像她的心肝珍寶一樣，所以手指和心的關(guān)系很親密，引出成語；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語及記憶操。

2，師帶動幼兒唱“生日歌”，今日是誰的生日？出示記憶圖，師問；小女孩想什么？師歸納：原來她想“要是收到生日禮物就好了”這時郵遞員送來了生日禮物，他心想事成了。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語記憶操。

3.師出示竹子問：“你們見過這是什么嗎？有沒有畫過竹子阿？引出記憶圖，引導(dǎo)幼兒重點敘述圖；告知幼兒老爺爺是畫家，平常很喜愛畫竹子，畫的很好、很像。老師引導(dǎo)幼兒觀看圖中老爺爺胸前畫有竹子，師問：“小伴侶老爺爺身上有什么??？”師告知幼兒老爺爺胸前的竹子就像他心中有竹子一樣，所以畫的很像，出示成語。老師結(jié)合實例讓幼兒理解成語本意，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語及記憶操。

4.用小蘋果引導(dǎo)幼兒找出成語接龍規(guī)律，并結(jié)合記憶操根據(jù)接龍規(guī)律說成語作記憶操。

5.通過嬉戲復(fù)習(xí)學(xué)過的成語：

1）點兵點將。

2）成語找媽媽。

3）手忙腳亂。

6.活動小結(jié)：今日小伴侶們玩得快樂嗎？下一次我們再跟老師玩好不好？一起跟老師說“再見”。

教學(xué)反思

玩手忙腳亂的嬉戲課堂氣氛較好，但是組織得不太好。幼兒手和腳的協(xié)調(diào)力量差。

小班教案篇4

活動預(yù)備

不透亮?????的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動目標

通過盒子引起孩子的奇怪???心。

經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

活動過程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么？

2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

——有葉子還細細的菜。

3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

——我們吃過許多的菜，卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

小班教案篇5

活動目標：

1、觀賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜愛漂亮可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。

2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、顏色美、進展美感。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。

2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機。

活動重點難點：

重點：觀賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜愛漂亮可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心

難點：體驗歌曲和娃娃玩具的.造型、顏色美、進展美感。

活動過程：

1、老師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。

2、讓幼兒自選娃娃。

將幼兒家中帶來的和老師預(yù)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓舞幼兒大膽地選擇自己喜愛的娃娃。

3、聽音樂、邊觀賞音樂、邊觀賞手中的玩具娃娃。

提問：

（1）小娃娃長得怎么樣？

（2）你喜愛小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

5、鼓舞幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。

6、帶娃娃去漫步?????。老師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去漫步?????。

活動反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動，此活動假如一下子就請寶寶聽音樂或仿照老師抱著娃娃做動作，寶寶的樂觀性不會很高，因此在一開頭老師富有童趣的敘述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒愛好拓展的好方法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的歡樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶好像聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順當(dāng)，雖然有些寶寶還不能做到手口全都，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手力量弱的原因吧，信任以后會轉(zhuǎn)變的。

小班教案篇6

音樂活動：《誰餓了》

活動目的：

1、初步學(xué)會演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡潔的歌詞并進行演唱，培育初步的制造性。

活動預(yù)備：

小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

活動過程：

1、幼兒律動入場。

小伴侶，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學(xué)它們好嗎？

2、組織幼兒練聲。

小伴侶，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告知我行嗎？

3、出示木偶小貓引起幼兒的愛好。

小伴侶，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它觀察誰了，那么興奮？（觀察了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

4、師范唱歌曲。

小伴侶，老師唱一首歌給你們聽，你們留意聽唱了誰？它怎么了？觀察什么？結(jié)果怎么樣？

5、幼兒爭論。

剛才聽到老師唱什么？

6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

小伴侶，我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？

7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

小伴侶，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？

8、鼓舞幼兒大膽進行創(chuàng)編。

小伴侶，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？

9、活動結(jié)束。

小伴侶，我們現(xiàn)在一起來仿照這些小動物邊唱邊表演好嗎？

小班教案篇7

活動目標：

1.學(xué)說“早餐，假如你喜愛吃……，那么你可能是……”的句式。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。

3.開心地參加活動，體驗活動的歡樂。

4.在認真觀看圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出繪本的也許情節(jié)。

5.理解繪本內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動預(yù)備：

1.PPT

2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干

3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，幼兒大膽敘述自己喜愛吃的早餐。

1.小伴侶，今日都吃過早餐了嗎？早餐，你最喜愛吃什么？

2.老師總結(jié)：看來呀每個人的口味不一樣，喜愛吃的早餐也不同。那小動物們喜愛吃什么早餐呢？

二、初步感知繪本內(nèi)容。

（一）幼兒猜想繪本內(nèi)容，學(xué)說“早餐，假如你喜愛吃……，那么你可能是……”的句式。

1.這是什么？誰最喜愛吃魚？

2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰最喜愛的早餐呢？我們一起說說看，早餐，假如你喜愛吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們再來說一次。

3.這是什么啊？早餐，假如你喜愛吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰來把這句話完整地說一說。

4.咦，又有什么好吃的早餐？誰最喜愛吃呢？還有誰最喜愛吃青草呢？還可能是誰？請你用一句話告知大家。

（二）完整觀賞繪本內(nèi)容。

1.我們一起說說看《早餐，你喜愛吃什么？》。

2.剛剛老師發(fā)覺好多小伴侶還加上了動作呢。起立，我們再來完整地說一次，這次要加上動作哦。

三、遷移閱歷，學(xué)習(xí)仿編。

（一）老師出示各種動物圖片和早餐圖片。

1.小動物們吃了自己喜愛的早餐，心里可快樂了?？墒沁€有很多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關(guān)系，老師也為他們預(yù)備了很多的早餐，你們瞧。

2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么？誰最喜愛吃？請你用一句話來說說看。

（二）幼兒自主選擇早餐配對動物，仿編句子。

1.等會兒請你們每人選一盤早餐，想想是誰最喜愛吃的呢？選后之后去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。

2.你選的是什么？誰最喜愛吃？請你用一句好聽的話告知大家。

3.老師小結(jié)：小動物們都喜愛吃早餐，我們小伴侶們也要每天吃哦。

教學(xué)反思：

活動在猜想環(huán)節(jié)為幼兒供應(yīng)一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平常的學(xué)問積淀與儲備相當(dāng)重要，尤其語言課，放開讓孩子說，樂觀的猜想究竟誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們樂觀發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預(yù)設(shè)目標基本達到。

小班教案篇8

活動目標：

1、練習(xí)畫圓形和長直線，線條頭尾相結(jié)。

2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的漂亮畫面。

材料預(yù)備：

金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開黑色印泥紙

活動過程：

一、探討引入師：下雨啦，雨點兒滴答滴答。下雨的時候你們都會看到什么呀？幼兒樂觀探討。

老師總結(jié)：下雨的景色真是很漂亮啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍寶連成了線。一起來把漂亮的景色畫下來吧。

二、幼兒作畫

１、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不遇到。

２、畫雨師：用長長的線來畫出雨水。線條盡量畫得長。膽子大一點，把畫面都畫滿。

三、作品展現(xiàn)幼兒一一展現(xiàn)自己的作品，一起來觀賞雨中的美景吧。

教學(xué)反思：

繪畫《下雨了》是一個布滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大

自然的喜愛以及對繪畫活動的愛好也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學(xué)開頭，我通過聽——說—演——看——想，激起小伴侶對雨的已有閱歷，自由地把所見所聞、所

感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，老師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的熟悉，為下面的繪畫做了一個感

性和情感的鋪墊。

2、結(jié)合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨

嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得好玩多了。

小班教案篇9

目標：

1．在老師的帶領(lǐng)下會合拍地歌表演。

2．結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)小鴨走，仿照小鴨叫。

3．培育幼兒的自信念及大膽地表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1．磁帶錄音《丑小鴨》

2．每人一頂小鴨帽（用空便利面碗制成）

3．小豬頭飾一個

活動過程：

1．（聽音樂進教室）老師：“今日，媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€特別好玩的地方，咱們動身吧，好嗎？”

幼兒：“好吧?！?/p>

（老師和幼兒來到草地上找一個位置坐下）

2．發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小鴨》，聲音大小、凹凸有變化。

3.教授歌表演：

1)創(chuàng)設(shè)情境。老師：剛才我接到小豬的電話它生病了，我們?nèi)タ纯此?，好嗎?/p>

幼兒：好吧。

老師：那我們給它送些什么讓它快樂呢？讓它快點好起來呀？

幼兒：送花、送水果…唱首歌。

老師：那我們就給它表演一個《丑小鴨》吧。

2)結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)“丑小鴨”的動作。

a.老師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來仿照（要領(lǐng)：腿兒彎彎搖啊搖）

b.老師:小鴨怎樣叫呢?（要領(lǐng):胳膊胸前伸直,雙手上