小班音樂教案《我的朋友在哪里》

小班音樂教案《我的朋友在哪里》作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，總歸要編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這次帥氣的我為您整理了4篇《小班音樂教案《我的伴侶在哪里》。

小班音樂教案《我的伴侶在哪里》。

2、在嬉戲過程中對幼兒進行互助友愛的訓(xùn)練，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動過程

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不興奮了，我們?nèi)蛶退伞！痹趺搓P(guān)心它呢？幼兒爭論。對幼兒進行互助友愛的訓(xùn)練。

――今日老師帶來了很多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡幔客蝗挥兄恍▲喿硬慌d奮了，該怎么辦呢？我們?nèi)フ宜龊冒閭H好不好呢？

2、觀賞歌曲《我的伴侶在哪里》。

②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作

3、當(dāng)幼兒熟識音樂后，帶領(lǐng)幼兒齊唱

4、請個別幼兒（接受力量較強的）先在老師帶領(lǐng)下唱~并賜予嘉獎。

5、一起玩找伴侶的嬉戲。

――由老師發(fā)起，協(xié)作音樂節(jié)奏玩找伴侶的嬉戲。請全部幼兒齊唱“一二三…。在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好伴侶，然后2個幼兒找好伴侶。以次類推

6、結(jié)束延長：此活動可以用于音樂嬉戲中。

活動反思

通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學(xué)會與伴侶交往的力量，體驗合作與共享的歡樂，較好地達到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動中若能再為幼兒制造一些自己嬉戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。

小班音樂教案《我的伴侶在哪里》。

2、體驗邀請和被邀請的歡樂。

3、在感受歌曲的基〔〕礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、請一個中大班幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

活動過程：

（一）與小熊做伴侶。

1、小熊出場，一副孤獨單的樣子，他愁眉哭臉的唱著：一二三四五六七，我的伴侶在哪里？

2、和小熊打招呼，告知小熊：“我在這里，我在這里。”

3、小熊和幼兒依據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭，揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應(yīng)小熊。

4、有這么多伴侶和小熊打招呼，小熊的心理覺得怎么樣？

5、小熊興奮地告知大家：我找到了很多伴侶。

（二）學(xué)學(xué)找伴侶的歌。

1、老師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

2、鼓舞幼兒帶著開心的心情齊唱兩遍。

3、小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。

4、啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里，”要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。

（三）邀請伴侶跳個舞。

1、播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個伴侶跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請伴侶跳舞的。

2、請一個幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請者為止。

結(jié)束延長：

此活動可以用于音樂嬉戲中。

活動反思

“一二三四五六七，我的伴侶在哪里，在這里，在這里，我的伴侶在這里”。短短的的五句歌詞，簡潔明白，卻蘊含了數(shù)數(shù)，找伴侶嬉戲、一問一答等多種訓(xùn)練內(nèi)容。

活動開頭，以孤獨的小貓要找伴侶來激發(fā)幼兒的憐憫心，孩子們主動樂觀地參加到了活動中，“我在這里，我在這里”那種迫切想與小貓交伴侶的心情布滿了感動，可當(dāng)我說小貓可能聽不明白，我們再加一些動作時，孩子們更是想出了許多種方法與小貓打招呼，整個課堂氣氛非?；钴S。

本次活動，幼兒邊唱歌，邊做嬉戲，都特別的投入。在嬉戲的過程中，一個幼兒找到一個好伴侶，兩個好伴侶又找到兩個好伴侶，四個好伴侶又找到四個好伴侶，依次循環(huán)下去，全班幼兒都是好伴侶。孩子們之間拉近了距離，感受到了好伴侶嬉戲的歡樂。

通過這次活動，我也感受到肯定要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，讓孩子們充分表現(xiàn)自己，只有孩子們動起來了，也就說明孩子們在真正的學(xué)起來了。這次課打破了以往老師示范唱，幼兒跟唱的教學(xué)方法，而是采納了老師和幼兒一起嬉戲，邊嬉戲邊唱歌的嬉戲式教學(xué)方法，讓孩子們在開心的嬉戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。

小班音樂教案《我的伴侶在哪里》。

2、能依據(jù)各國小伴侶的圖片大膽地改編歌詞，進行表演。

3、體驗與國際伙伴嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面對圓心坐。

2、音樂歌曲《找伴侶》。

（1）“我們怎樣和好伴侶“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）

（2）“你是我的好伴侶”，好伴侶之間可以怎么表示？（擁抱）引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好伴侶，在兩句唱完后要找到。

四、老師和幼兒表演《找伴侶》。

小班音樂教案《我的伴侶在哪里》。

2、能演唱歌曲，并依據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好伴侶。

3、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，準(zhǔn)時接唱。

【活動預(yù)備】

小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入。

1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

2、出示七只小鴨子圖片，老師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是小鴨子，今日天氣真好，我和我的伴侶們一起出去玩，請你們看看我有幾個好伴侶？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——1、2、3、4、5、6、7。

師：原來，今日我有7個好伴侶和我一起出去玩，我們玩的真興奮呀！可是走了一會兒，我和伴侶們走散了，那可怎么辦呀？

3、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒勸慰它、關(guān)心小鴨子找到伴侶。

4、出示只有草叢的圖片。

師：我的伴侶們不見了，你們情愿做我的好伴侶嗎？

（老師念歌曲前半段：1234567，我的伴侶在哪里？）誰情愿做我的好伴侶？舉手我來看一看。（幼兒舉手）

師：原來你們都情愿做我的好伴侶啊，我來看一看（老師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的伴侶在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

5、師：這么多小伴侶情愿做我的伴侶，我真快樂，我要唱首歌給大家聽（老師彈琴完整演唱歌曲）

6、師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找伴侶？

二、學(xué)唱歌曲《1234567我的伴侶在哪里》。

1、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。

3、師：我找伴侶啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的伴侶在哪里”的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做伴侶。

（老師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"伴侶在哪里"時幼兒舉手，老師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、師：該你們找伴侶了，誰想做小鴨子來找伴侶？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找伴侶）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三、結(jié)束嬉戲，總結(jié)。

1、師：今日我們幫小鴨子找了伴侶，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）

2、今日，我們幫小鴨子找到了好伴侶，現(xiàn)在，我們一起來找好伴侶。

當(dāng)你找到你身邊的好伴侶時，你們可以相互摸一