大班語言教案：生氣湯

大班語言教案：生氣湯大班語言教案：生氣湯1

活動目標：

1.通過故事及談話把握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良心情的方法。

2.培育豁達開朗的性格。

3.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

與故事相關(guān)的圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小伴侶，你們平常遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣的？（請個別幼兒爭論）

今日啊，有個小伴侶很不快樂，媽媽給她想了個好辦法，我們一起來聽聽看，媽媽想了個什么好方法。

二、觀賞故事《生氣湯》

（老師看圖敘述）并進行相關(guān)的提問：

1.霍斯為什么不快樂，他不快樂的時候做了什么？

2.媽媽做了什么？為什么煮湯？

3.最終霍斯還生氣嗎？為什么？

三、談話爭論：怎樣會讓自己變的歡樂

1.幼兒結(jié)合自己的已有閱歷爭論怎樣讓自己變的快樂，老師加以引導(dǎo)。

2.老師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，假如你有不興奮的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告知老師、小伴侶、爸爸媽媽，他們會勸你勸慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。假如別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得歡樂，身體也就會更健康了。假如你常常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。

活動反思：

生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。隨著年齡的增長大班幼兒“生氣”這一現(xiàn)象也比較明顯起來，關(guān)于“生氣”“不快樂”這一話題，大班幼兒已有閱歷還是比較豐富的。因此，我設(shè)計了“生氣湯”這一活動，意在教幼兒學(xué)會緩解、轉(zhuǎn)移不良心情的方法，用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握力量。本活動以談話為主，結(jié)合幼兒的.已有閱歷，讓幼兒在自己的生活中找話題。中間穿插故事《生氣湯》意在引導(dǎo)幼兒生氣時，可以轉(zhuǎn)移留意力，從而讓自己快樂起來。本活動目標明確，但活動環(huán)節(jié)設(shè)計趣味性不夠強，因此仍需進一步改進。

附：故事

《生氣湯》

今日霍斯有一籮筐不如意的事情。霍斯氣得想打人！他用力地踩了一朵花。媽媽對他說：“嗨！”霍斯發(fā)出“咝”的聲音。媽媽問他“今日你過得好不好??？”霍斯又吼了一聲，還咚的一聲趴在地上?！拔覀儊碇鬁桑　眿寢屨f?；羲挂粍右膊粍?，他氣得快爆炸了。媽媽在鍋里裝滿水，放到爐子上，再往鍋里放上鹽。然后，媽媽深深吸了一口氣，對著鍋尖叫。然后對霍斯說：“該你啦！”于是霍斯也對著鍋尖叫起來。媽媽叫得更大聲，霍斯還對著鍋齜牙咧嘴。水開了，媽媽對著鍋做鬼臉，吐舌頭?；羲鼓闷饻扒弥?。然后，他笑了。媽媽也笑了?；羲箚枺骸拔覀兙烤乖谥笫裁礈?？”媽媽回答：“生氣湯?！眿寢尯突羲咕瓦@樣肩并肩站在一起，攪散了一天的不如意。

小百科：生氣指發(fā)怒，因不合心愿而不開心。

大班語言教案：生氣湯2

（一）活動目標

1、利用情景畫面引導(dǎo)幼兒閱讀、理解故事情節(jié)。

2、能夠復(fù)述故事也許內(nèi)容。

3、學(xué)會一些生僻詞句。

（二）活動預(yù)備

一本《生氣湯》繪本

生氣湯封面圖畫若干

舒緩音樂

快節(jié)奏音樂一份

（三）活動過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）首先放舒緩的音樂，讓幼兒隨便做好。出示一個歡樂的表情娃娃，請小伴侶們思索最快樂的事并和大家共享。

（2）再放快節(jié)奏的打擊樂，讓幼兒固定做好。出示一個生氣的表情娃娃，請小伴侶們思索最生氣的事并和大家共享。

2、講故事

（1）封面觀看：給每個小伴侶一本《生氣湯》的繪本的封面圖，先讓孩子們觀看封面，讓大家猜猜看，這口大鍋里煮著的是什么，你煮這鍋湯用來干什么的呢？

（2）人物介紹：打開繪本，看這個小男孩，他叫霍斯，是我們的新伴侶，他今日會遇到許多糟糕的事情，我們一起來看看吧

（3）聽故事：

a、先引導(dǎo)幼兒將繪本前半部分（霍斯全部生氣的事情）看一遍，

b、讓大家講講有沒有和故事里霍斯的苦惱一樣的例子，請小伴侶齊來共享。

c、再與孩子一起把后半部分看完，詢問他們生氣時媽媽爸爸是怎么做的。

（4）查找不生氣的好方法：爭論：生氣好不好？哪些事不該生氣？怎樣做才能不生氣呢？