學校心理輔導概述

學校心理輔導概述第1頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四第一章學校心理輔導概述

第一節(jié)學校心理輔導的涵義一、輔導指有關專業(yè)人員對當事人的協(xié)助和服務。二、學校心理輔導指教育者運用心理學、教育學等多種學科的專業(yè)知識和技術，通過團體輔導、個別輔導等多種形式，幫助學生自我認識、接納，從而促進其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動。第2頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四三、心理輔導、心理咨詢與心理治療相同點：1、目的：都是幫助當事人解決心理的問題；

2、條件：都需要在受助者與助人者之間建立良好的關系；

3、涉及的理論、技術和方法基本相同。不同點（見表格）第3頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四服務對象心理輔導心理咨詢心理治療服務功能服務提供者服務方式方法服務時間以一般正常人為主（在學校以全體學生為對象）以有輕、中度個人問題的人為主以心理疾病患者為主重在發(fā)展與預防精神病醫(yī)生和臨床心理醫(yī)生重在矯治與重建學校心理輔導人員和教師臨床心理醫(yī)生和其他心理咨詢專業(yè)人員重在矯治與重建兼用團體輔導和個別輔導主要是個別輔導主要是個別輔導伴隨著整個教育過程有一個或長或短的時間限制，一般一次是50分鐘左右有一個或長或短的時間限制，一般一次是50分鐘左右第4頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四

四、學校心理輔導的目的

1、一般目標：學會調(diào)適（調(diào)適性輔導）尋求發(fā)展（發(fā)展性輔導）

發(fā)展性輔導：一是注重每個學生的健康成長和心理素質(zhì)的提高；二是側重于幼兒園、小學、中學不同年齡階段發(fā)展的特點，進行有針對性的心理輔導；三是關注學生在成長中的危機問題。

2、特殊目標：第5頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理健康的基本問題一、心理健康的定義（一）健康的定義健康包括：軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康四個方面。——1989年WHO第6頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（二）心理健康的含義

心理健康是個體在與環(huán)境相互作用的過程中所表現(xiàn)出的一種持續(xù)的、積極而有效的心理狀態(tài)。第7頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四二、心理健康的標準1、認識功能正常2、情緒積極穩(wěn)定3、自我意識良好4、人際關系和諧5、社會適應良好6、人格發(fā)展健全7、心理行為符合年齡特征第8頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)學校心理輔導的理論基礎一、精神分析心理治療理論（一）潛意識理論

1、潛意識（unconsciousness）意識(consciousness)

前意識（preconsciousness）

2、壓抑第9頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（二）人格結構理論基本觀點：本我——快樂原則自我——現(xiàn)實原則超我——道德原則（三）泛性論他將人格發(fā)展分為五個階段：

1、口腔期（0——1歲）

2、肛門期（1——3歲）

3、性器期（3——6歲）

4、潛伏期（6——12歲）

5、兩性期（12——18歲）第10頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（四）治療技術1、自由聯(lián)想2、釋夢催眠術第11頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四二、行為主義心理治療理論（一）經(jīng)典條件作用原理——巴甫洛夫基本原理：

S——（S’）——R

在經(jīng)典條件反射中，行為發(fā)生前的刺激或事件被視為行為的控制因素。第12頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（二）操作性條件作用原理——斯金納基本原理：R——S’——S在操作性條件反射中，一個行為是被強化還是被削弱，都由行為的結果決定。

行為也會因強化的停止而減少直到消退。第13頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（三）觀察學習原理——班杜拉基本原理：觀察學習是個體通過觀察榜樣而習得行為的過程。三個特點：不一定具有外顯的反應；不依賴于直接強化；包含著重要的認知過程。第14頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（四）行為治療的基本技術1、松弛訓練法2、系統(tǒng)脫敏法3、沖擊療法

（滿灌療法）4、厭惡療法第15頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四三、人本主義心理治療理論（一）積極的人性觀基本原理：

1、強調(diào)人的主觀能動性。

2、強調(diào)人的自我實現(xiàn)傾向。第16頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（二）心理失調(diào)的原因基本觀點：認為心理失調(diào)的核心是個體的自我概念與內(nèi)心體驗的不一致。第17頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（三）人本治療的基本技術

1、同感性理解

2、尊重

3、真誠第18頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四1、有充沛的精力，能從容不迫地應付日常生活和工作的壓力，而不感到過分緊張；2、態(tài)度積極，樂于承擔責任，不論事情大小都不挑剔3、善于休息，睡眠良好；4、能適應外界環(huán)境的各種變化，應變能力強；5、能抵抗一般性感冒和傳染病；6、體重得當，身材勻稱，站立時頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)；7、反應敏銳，眼睛明亮，眼臉不發(fā)炎；8、牙齒清潔，無空洞，無出血現(xiàn)象，齒齦顏色正常；9、頭發(fā)有光澤，無頭屑；10、肌肉和皮膚富有彈性，走路輕松勻稱。A第19頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四非理性信念人應該得到生活中所有重要人物的喜愛和贊許有價值的人應在各方面都比別人強任何事都要按自己的意愿發(fā)展，否則就很糟糕總是擔心災禍降臨情緒由外界控制，自己無能為力已經(jīng)定下的事情是無法改變的不允許有任何問題得不到圓滿解決對不好的人一律應嚴懲不貸逃避困難和責任比正視它要容易的多要有比自己強的人做后盾才行第20頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四第21頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四第22頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四亞健康小測試1、早上起床時，有持續(xù)的頭發(fā)絲掉落。5分2、感到情緒有些抑郁，會對著窗外發(fā)呆。3分3、昨天想好的某些事情，今天怎么也記不起來了，而且近些天來，經(jīng)常出現(xiàn)這種情況。10分4、害怕走進教室，覺得學習令人厭倦。5分5、不想面對同學和老師，有自閉的傾向。5分6、學習效率下降，老師對你的成績不滿意。5分7、學習一小時后，就感到身體倦怠，胸悶氣短。10分8、學習情緒始終無法高漲，最令自己不解的是，無名的火氣很大，但又沒精力發(fā)作。5分第23頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四9、一日三餐，進餐甚少，排除天氣因素，即使口味非常適合自己的菜，近來也味同嚼蠟。5分10、盼望早早逃離教室，找個角落休息片刻。5分11、對城市的污染、噪音非常敏感，比常人更渴望清幽、寧靜的山水。5分12、不再像以前那