浙江溫州海關(guān)綜合技術(shù)服務(wù)中心招考聘用編外工作人員模擬預(yù)測(cè)試卷

浙江溫州海關(guān)綜合技術(shù)服務(wù)中心招考聘用編外工作人員模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.關(guān)于盥洗間里的干手器會(huì)自動(dòng)開關(guān)的原理．表述正確的是：_____A:因?yàn)槿耸挚梢援a(chǎn)生磁場(chǎng)B:因?yàn)槿耸挚梢愿淖儨囟菴:因?yàn)槿耸挚梢愿淖儩穸菵:因?yàn)槿耸挚筛淖冸娙萘?.以下對(duì)股份有限責(zé)任公司的弱點(diǎn)的說(shuō)法中，不適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A:所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)統(tǒng)一，委托代理關(guān)系簡(jiǎn)單B:公司開設(shè)和歇業(yè)的法定程序復(fù)雜，有礙于公司資產(chǎn)重組與破產(chǎn)C:公司經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)狀況向社會(huì)公開，難以保守商業(yè)秘密D:股東為謀取個(gè)人利益而買賣股票，缺乏對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)心，股價(jià)的波動(dòng)不能構(gòu)成經(jīng)營(yíng)者決策的基本依據(jù)3.注意的穩(wěn)定性是強(qiáng)調(diào)注意在_____方面的特性？A:廣度B:強(qiáng)度C:時(shí)間D:空間4.古人有“事死如事生”的傳統(tǒng)，所以生前的必需品必得件件具備，自然金錢是不可或缺的。從這段文字我們可以推斷出_____A:古人一定非常重視金錢B:古人會(huì)給死者一些金錢C:古人墓中可能留有金錢D:死者的金錢應(yīng)全部陪葬5.以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是_____。A:被判處死刑緩期執(zhí)行的罪犯，如果確有重大立功表現(xiàn)，二年期滿以后，減為25年有期徒刑B:犯罪分子犯罪后自首又有重大立功表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰C:審判的時(shí)候已滿七十五周歲的人，在任何情況下都不適用死刑D:判處無(wú)期徒刑的，減刑后實(shí)際執(zhí)行的刑期不得少于十年6.在編輯文檔時(shí)，如要看到頁(yè)面的實(shí)際效果，應(yīng)采用_____。A:菩誦視圖B:大綱視圖C:頁(yè)面視圖D:主控文檔視圖7.下列有關(guān)醫(yī)學(xué)的知識(shí)，說(shuō)法有誤的是_____。A:瘧疾的發(fā)生與蚊子有關(guān)B:中風(fēng)主要是指腦血管阻塞C:人體的正常脈搏是60－100次/分D:甲肝和乙肝主要通過(guò)血液途徑傳播8.下列原理中屬于人員配備工作原理的是_____。A:靈活性原理B:用人之長(zhǎng)原理C:目標(biāo)統(tǒng)一原理D:激勵(lì)原理9.詩(shī)歌“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的時(shí)節(jié)應(yīng)該是_____。A:春季B:夏季C:秋季D:冬季10.地膜覆蓋具有保溫、保濕、保土等作用，可有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。我國(guó)目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，難回收，難以自然降解。下列地區(qū)相比較。地膜覆蓋的保濕、保溫、保土作用最顯著的是_____。A:沿海地區(qū)B:西南地區(qū)C:東北地區(qū)D:西北地區(qū)11.資本生產(chǎn)要素的價(jià)格是_____。A:工資B:獎(jiǎng)金C:回扣D:利息12.我國(guó)現(xiàn)階段不能實(shí)行單一公有制的根本原因是_____。A:實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制B:生產(chǎn)力狀況C:多種所有制形式并存D:實(shí)行按勞分配13.中國(guó)共產(chǎn)黨建立“三三制”政權(quán)是在_____時(shí)期。A:國(guó)民革命B:土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)C:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)D:解放戰(zhàn)爭(zhēng)14.認(rèn)為員工生性懶惰，需要制定強(qiáng)制性制度來(lái)激勵(lì)員工工作，這是基于人性假設(shè)中的_____。A:社會(huì)人假設(shè)B:復(fù)雜人假設(shè)C:X理論D:Y理論15.下列對(duì)“住房反向抵押貸款”的定義表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是_____。A:是一種通過(guò)賣掉房產(chǎn)得來(lái)的錢以備老年人養(yǎng)老的金融活動(dòng)B:是一種銀行等金融機(jī)構(gòu)專門為特定人群的輔助性養(yǎng)老模式之一C:是一種房主把房產(chǎn)抵押給銀行以換取貸款來(lái)以防老無(wú)所養(yǎng)的新型養(yǎng)老保險(xiǎn)制度D:是一種銀行等金融機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)老人的房產(chǎn)進(jìn)行估價(jià)后，每月發(fā)放房款給房主以為養(yǎng)老提供貼現(xiàn)的金融安排16.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》通過(guò)展示不同地域、不同特點(diǎn)的中華美食，讓觀眾感受食物給中國(guó)人生活帶來(lái)的禮儀、倫理、趣味等方面的文化神韻，這些都構(gòu)成中國(guó)美食的特有氣質(zhì)，讓觀眾感受到中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從唯物辯證法來(lái)看，這種呈現(xiàn)形式_____。A:表明矛盾雙方相互依存、不可分割B:體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一C:說(shuō)明物質(zhì)與精神相互依賴、相互轉(zhuǎn)化D:表現(xiàn)了事物的主次矛盾各有其特點(diǎn)17.行政執(zhí)法的失效方式包括_____。A:撤銷B:廢止C:延期D:變更18.關(guān)于國(guó)有資產(chǎn)管理，下列說(shuō)法不正確的是_____。A:國(guó)家舉辦的事業(yè)單位對(duì)其直接支配的動(dòng)產(chǎn)享有所有權(quán)B:國(guó)家出資的企業(yè)，由國(guó)務(wù)院、地方人民政府依照法律、行政法規(guī)規(guī)定分別代表國(guó)家履行出資人職責(zé)，享有出資人權(quán)益C:履行國(guó)有財(cái)產(chǎn)管理、監(jiān)督職責(zé)的機(jī)構(gòu)及其工作人員，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)國(guó)有財(cái)產(chǎn)保值增值D:違反國(guó)有財(cái)產(chǎn)管理規(guī)定，在企業(yè)合并過(guò)程中，擅自對(duì)外提供擔(dān)保造成國(guó)有財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)法律責(zé)任19.本文主要討論的是_____問(wèn)題。A:宗教B:政治C:法律D:文化交流20.汶川地震一開始測(cè)定是7.8級(jí)，過(guò)了兩三天之后，修訂為8.0級(jí)，這是因?yàn)榈卣鹨院笪覀儷@取的地震記錄資料不斷增多，不僅是國(guó)內(nèi)的，國(guó)際上的各方面地震資料也不斷增多。至于各個(gè)國(guó)家測(cè)定的震級(jí)有差別，其中一個(gè)原因是由于各個(gè)國(guó)家所用的地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料存在差別;另一個(gè)原因是地震震級(jí)還有很多不同的類型，我們現(xiàn)在測(cè)的里氏8.0級(jí)是面波震級(jí)，還有利用破裂的錯(cuò)動(dòng)量和破裂長(zhǎng)度等來(lái)測(cè)定的。類型不同，給出的數(shù)字也有一些差別。這也是不同的國(guó)家對(duì)同一個(gè)地震給出的震級(jí)有差別的原因。根據(jù)以上文字，汶川地震修訂為8.0級(jí)的主要原因是_____A:各個(gè)國(guó)家所用的地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料的差別B:利用破裂的錯(cuò)動(dòng)量和破裂長(zhǎng)度等來(lái)測(cè)定的C:我國(guó)地震測(cè)量技術(shù)逐步與國(guó)際先進(jìn)水平相接軌D:我們獲取的地震記錄資料的增多使得測(cè)定更準(zhǔn)確二.多選題(共10題)1.公民道德建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持_____。A:社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B:繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合C:尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一D:注重效率與維護(hù)社會(huì)公平相協(xié)調(diào)2.下列關(guān)于素?cái)?shù)的說(shuō)法成立的是_____。A:它是只能被1和自身整除的數(shù)B:2、3、5、7等數(shù)都是素?cái)?shù)C:歐幾里德證明了素?cái)?shù)有無(wú)窮多個(gè)D:所有大數(shù)學(xué)家都研究過(guò)素?cái)?shù)形式3.當(dāng)前中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶已突破5億，互聯(lián)網(wǎng)普及率接近40%，網(wǎng)絡(luò)道德引導(dǎo)已成為社會(huì)公德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)下面說(shuō)法正確的有_____。A:計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德建設(shè)的新陣地B:要加大網(wǎng)上正面宣傳和管理工作的力度，鼓勵(lì)發(fā)布進(jìn)步、健康、有益的信息C:防止反動(dòng)、迷信、淫穢、庸俗等不良內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播D:要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明4.黨的十六屆五中全會(huì)指出，要加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，實(shí)施人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才三支隊(duì)伍建設(shè)，抓緊培養(yǎng)_____A:技術(shù)創(chuàng)新人才B:專業(yè)化高技能人才C:農(nóng)村實(shí)用人才D:專業(yè)化高技術(shù)人才5.由于參與決策的決策主體不同，決策可以分為_____。A:戰(zhàn)略決策B:戰(zhàn)術(shù)決策C:個(gè)人決策D:群體決策6.關(guān)于物權(quán)與債權(quán)，下列說(shuō)法正確的是_____。A:物權(quán)具有排他性，債權(quán)具有請(qǐng)求性B:物權(quán)是對(duì)世權(quán)，債權(quán)是對(duì)人權(quán)C:同一物上既有物權(quán)又有債權(quán)時(shí)，物權(quán)總是優(yōu)先于債權(quán)D:物權(quán)可因債權(quán)的實(shí)現(xiàn)而取得，債權(quán)可因物權(quán)受侵害而發(fā)生7.公文的作者，是依據(jù)法律和一定的組織程序產(chǎn)生的_____。A:單位B:負(fù)責(zé)人C:公文起草人D:公文起草部分負(fù)責(zé)人8.民族自治地方的自治機(jī)關(guān)享有廣泛的自治權(quán)利，包括_____。A:自主管理本民族、本區(qū)域內(nèi)的內(nèi)部事務(wù)B:享有制定自治條例和單行條例的權(quán)利C:享有宗教信仰自由的權(quán)利D:享有使用本民族語(yǔ)言文字、按照傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣生活進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利和自由9.下列屬于生產(chǎn)要素的是_____。A:勞動(dòng)B:土地C:資本D:企業(yè)家的才能10.教師的科研活動(dòng)權(quán)包括_____。A:有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)B:有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體C:有權(quán)確定科研課題的科研方法D:有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容E:有權(quán)為改善實(shí)踐而研究三.填空題(共6題)1.____是中國(guó)第一個(gè)提出教師要做到身教重于言教、以身作則的人。2.出特色。建立高校分類體系，實(shí)行____。3.勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者在運(yùn)用勞動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)勞動(dòng)過(guò)程與____之間發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。4.____以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。5.積極誘因使個(gè)體產(chǎn)生積極行為，____某一目標(biāo)；消極誘因則使個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性行為，離開或回避某一目標(biāo)。6.____是3～4歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們主要是通過(guò)____來(lái)掌握和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的。四.判斷題(共6題)1.我國(guó)《憲法》規(guī)定，公民的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。_____2.法律不能使人人平等,但是，在法律面前人人應(yīng)該平等的。_____3.恩格爾系數(shù)是指用于食品消費(fèi)的支出占居民家庭消費(fèi)總支出的比重。一般而言，假定其他量為常數(shù)，當(dāng)人們的收入提高時(shí)，恩格爾系數(shù)將會(huì)上升。_____4.不確定型決策能夠預(yù)測(cè)未來(lái)自然狀態(tài)出現(xiàn)的概率。_____5.科學(xué)決策正確與否都是取決于行政領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)多少、知識(shí)水平高低和個(gè)人能力大小。_____6.行政強(qiáng)制執(zhí)行以行政主體和法院為執(zhí)行主體。_____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.理想師生關(guān)系有什么特點(diǎn)？2.簡(jiǎn)述“教師中心論”和現(xiàn)代教師觀的差異。3.簡(jiǎn)述美國(guó)的“開端計(jì)劃”有哪些特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述因材施教原則。5.現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是什么？六.公文寫作(共3題)1.最近發(fā)生的小悅悅被碾事件，暴露了人情的冷漠，表明當(dāng)今社會(huì)在人際互助、彼此信任方面還有很大的缺失。由此，也引發(fā)了“抗擊冷漠”的強(qiáng)烈輿論討論。記者在動(dòng)物園南門的“西關(guān)小屋”看到，很多市民寫下了“拒絕冷漠，喚醒真愛(ài)”的寄語(yǔ)。來(lái)廣州打工八年的山東人徐磊說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這件事，我覺(jué)得生活在這個(gè)城市的人們都要反思，都要喚醒自己心中的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人，無(wú)論是親人還是路人?！薄斑@幾天一直都在關(guān)注小悅悅的新聞，希望這件事給每位市民一個(gè)深刻教訓(xùn)，其實(shí)只要我們每一個(gè)市民都奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿溫情?！卑最I(lǐng)“廣州妹”梁嘉怡告訴記者。這說(shuō)明，在全社會(huì)范圍內(nèi)倡導(dǎo)“拒絕冷漠，喚醒真愛(ài)”十分有必要。同樣是遭遇車禍，但發(fā)生在南昌的一例，情況卻截然相反。10月19日下午3時(shí)10分許，一輛外地牌照的小轎車從南昌市廣場(chǎng)東路的某商住區(qū)急速?zèng)_出，先后撞上一輛電動(dòng)車和一輛小轎車后，又將一名過(guò)路女子卷入車底?，F(xiàn)場(chǎng)交通立刻混亂，騎車路過(guò)的南昌市西湖區(qū)丁公路街道農(nóng)民工工會(huì)副主席朱春財(cái)近身觀看，他發(fā)現(xiàn)受傷的女子被壓在車下，立刻指揮街邊“站工”的十幾位農(nóng)民工，將重約8噸的車子抬起，救出了被卷入車下的女子。整個(gè)救人過(guò)程時(shí)間不到3分鐘。隨后，他們將受傷女子送上了救護(hù)車。14位農(nóng)民工的救人壯舉，在英雄城——南昌傳為美談。該市西湖區(qū)總工會(huì)為14位農(nóng)民工舉行了“見義勇為表彰座談會(huì)，指揮救人的朱春財(cái)也是一位農(nóng)民工，他對(duì)媒體說(shuō)：“我們不偉大，但我們拒絕‘冷漠?！薄安灰f(shuō)車子底下壓著一個(gè)人，哪怕是一只動(dòng)物我們也要上前去救，當(dāng)時(shí)沒(méi)想到自己是在做好事，只是一種本能！”參與救人的農(nóng)民工曹國(guó)先說(shuō)。在表彰座談會(huì)上，南昌市總工會(huì)常務(wù)副主席傅玉芳說(shuō)：“見義勇為，挺身而出本是中華民族的美德。但當(dāng)今社會(huì)卻出現(xiàn)一些失道無(wú)德的現(xiàn)象。遇事不管，遇險(xiǎn)不幫，遇難不救的事情時(shí)有發(fā)生，令人心寒，也令社會(huì)蒙羞。14位農(nóng)民工的救人壯舉，令我們感動(dòng)，令我們振奮，他們的行動(dòng)值得全社會(huì)學(xué)習(xí)?！苯魇∈袇^(qū)各級(jí)工會(huì)組織為14位農(nóng)民工發(fā)放了獎(jiǎng)金。閱讀上述材料，請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，以“讓愛(ài)驅(qū)走冷漠”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)合理，論述充分，語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢；全文不少于800字。2.【材料】2013年5月，某地發(fā)生一起女護(hù)士電梯夾頭導(dǎo)致身亡的事故。好端端的電梯不但會(huì)夾人、困人，甚至?xí)蝗换鋫?，“?wèn)題電梯”赫然成了輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。有數(shù)據(jù)顯示，去年一年中，W市共發(fā)生電梯故障4萬(wàn)次左右，其中困人故障有1千余次。有媒體報(bào)道：未來(lái)十年內(nèi)，中國(guó)將以1318座超過(guò)152米的摩天大樓總數(shù)傲視全球。由此，不禁叫人發(fā)出疑問(wèn)：摩天大樓時(shí)代，幾多電梯驚魂？在各種電梯事故中，除卻質(zhì)量原因之外，運(yùn)行維護(hù)管理環(huán)節(jié)的缺失也占了較大的比重。甚至有調(diào)査顯示在諸多導(dǎo)致電梯安全隱患的因素中，制造質(zhì)量占16%，安裝占24%，而保養(yǎng)和使用問(wèn)題高達(dá)60%。更有調(diào)查稱八成電梯故障是因維護(hù)保養(yǎng)不合格而造成的。按規(guī)定，電梯需15天保養(yǎng)一次，但有多少電梯做到這一點(diǎn)？應(yīng)當(dāng)看到，我們?cè)诳焖侔l(fā)展過(guò)程中，各個(gè)領(lǐng)域都普遍存在著類似的問(wèn)題，數(shù)量上去很快，質(zhì)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上；硬件較為先進(jìn)，軟件卻較落后；設(shè)備設(shè)施齊全，監(jiān)督管理殘缺……當(dāng)我們飛快地沖入摩天大樓時(shí)代，如果風(fēng)險(xiǎn)得不到有效控制，那恐怕將給我們?cè)斐筛嗟谋瘎?。結(jié)合所給材料反映的主要問(wèn)題，聚集“安全與風(fēng)險(xiǎn)”這一主題，用不超過(guò)1000字的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求：中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。3.材料1:近些年來(lái)，媒體選秀節(jié)目從未冷卻，從“超級(jí)女聲”“快樂(lè)男生”到各行各業(yè)、各種角色紛紛“選秀。“選秀熱”進(jìn)人了全面開花階段。熒屏上的相親交友類節(jié)目大戰(zhàn)愈演愈烈，多家衛(wèi)視相繼播出相親或者交友類節(jié)目，一輪又一輪“相親熱”席卷熒屏。一股“全民養(yǎng)生”的浪潮炙浪逼人。五花八門的養(yǎng)生學(xué)說(shuō)見諸各種媒體，名目繁多的養(yǎng)生書籍充斥圖書市場(chǎng)。養(yǎng)生，已成為人們時(shí)下最為關(guān)注的話題之一，并以一股強(qiáng)大的磁力影響著百姓的日常生活。此外還有集資熱、股票基金熱、買房熱、文憑熱等，常常是一風(fēng)未止一風(fēng)又起。據(jù)某網(wǎng)站問(wèn)卷調(diào)查顯示：七成以上的調(diào)查者認(rèn)為時(shí)下跟風(fēng)程度“非常嚴(yán)重，表明隨大流、跟風(fēng)已成為一種普遍心態(tài)，跟風(fēng)現(xiàn)象有愈演愈烈之勢(shì)。專家認(rèn)為，跟風(fēng)現(xiàn)象折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期的浮躁心態(tài),在一定程度上構(gòu)成了社會(huì)群體心理“亞健康”的表征。有研究者撰文指出，如果說(shuō)跟風(fēng)來(lái)自于人們對(duì)各類專家的依賴，那么，不難想見，這種“依賴”恰好凸顯了當(dāng)前人們的一種“預(yù)先失敗”的窘?jīng)r。文章中引用了英國(guó)學(xué)者吉登斯在《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》一書中的相關(guān)闡述，試圖把現(xiàn)代人所面臨的心理問(wèn)題的討論引向深人。吉登斯指出“在晚期現(xiàn)代性的背景下，個(gè)人的無(wú)意義感，即那種覺(jué)得生活沒(méi)有提供任何有價(jià)值的東西的感受，成為根本性的心理問(wèn)題?！痹诩撬箍磥?lái)，現(xiàn)代社會(huì)中任何個(gè)人的行為都必須參照一種專家系統(tǒng)才可以實(shí)現(xiàn)。換言之，人們?cè)絹?lái)越相信現(xiàn)代社會(huì)的專家指導(dǎo)系統(tǒng)，在做任何活動(dòng)之前，總要去參考各種各樣的指導(dǎo)意見，并找到行為的依據(jù),離開了這個(gè)專家系統(tǒng)，個(gè)人將迷失在社會(huì)當(dāng)中，一事無(wú)成。比如說(shuō)買衣服，表面看起來(lái)，這是一個(gè)純粹的個(gè)人行為。買什么衣服,選什么品牌，完全由個(gè)人的看好所決定。但是，在今天，任何購(gòu)買行為都已經(jīng)深深地和各種各樣的廣告連接在了一起。廣告，無(wú)形中就成為了現(xiàn)代人生活中重要的“指導(dǎo)系統(tǒng)。事實(shí)上，廣告無(wú)意于擔(dān)當(dāng)這一功能，但是在紛繁復(fù)雜的商品世界中，它確實(shí)為現(xiàn)代人提供了辨別和追尋自己需要的物品的中介——從這個(gè)意義上說(shuō),廣告也成為現(xiàn)代人自我辨認(rèn)的一種曲折的形式。這無(wú)疑會(huì)對(duì)人們自主選擇能力帶來(lái)巨大的沖擊。在任何屬于個(gè)人的行為當(dāng)中，都隱藏著一個(gè)他人的選擇、他人的要求、他人的想象。因此，它會(huì)使相當(dāng)一部分人成為脫離了龐大的文化系統(tǒng)而難以生存的族群。隱藏在這種生存的想象性對(duì)抗背后的，則是人們期待權(quán)威的心態(tài)。當(dāng)人們無(wú)法獲得真實(shí)世界的全部信息，就只能想象性地獲得這種信息——這就有了對(duì)于大眾文化媒介的依賴。跟風(fēng)現(xiàn)象之所以在今天以如此空前規(guī)模的形式盛行，也正是這種媒介依賴的結(jié)果。斯圖亞特·霍爾曾這樣描述現(xiàn)代社會(huì);大眾傳媒通過(guò)生成知識(shí)和影像，給大眾提供一個(gè)認(rèn)識(shí)外部世界的通道。在社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷的同時(shí)，世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘，而大眾傳媒恰好掩蓋了這種破碎、凌亂和神秘。大眾傳媒總是向我們呈現(xiàn)出世界的完整面貌，讓我們覺(jué)得生活在一個(gè)充滿了如同廣告畫面一樣溫暖的世界之中。就人們的日常生活而言，大眾媒介承擔(dān)了一個(gè)“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色。一時(shí)間，所謂的養(yǎng)生專家“走紅”各家電視臺(tái)：隔夜水可以還陽(yáng)養(yǎng)腎、活吃泥鰍可以治病……幾乎最時(shí)髦的養(yǎng)生術(shù)，都是以對(duì)科學(xué)主義的文化體系進(jìn)行顛覆甚至戲弄為前提的。這種反科學(xué)主義的沖動(dòng)背后，則是人們對(duì)“媒介”的過(guò)度依賴。公眾的生活知識(shí)，總是通過(guò)大眾媒介獲得，于是許多人也就把大眾媒介專家作為自己生活方向的指路人。請(qǐng)你根據(jù)給定材料提煉材料主旨意。要求：（1）觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻；（2）緊扣材料，重點(diǎn)突出；（3）語(yǔ)言流暢，有邏輯性；（4）不超過(guò)200字。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】因?yàn)槿梭w是導(dǎo)電的，可以形成電容，電容的變化打破了電流原來(lái)的平衡狀態(tài)．產(chǎn)生了一股新的電流，接通了干手器上的電源。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】股份有限責(zé)任公司的所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)并不統(tǒng)一。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性，是指注意能夠集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)問(wèn)。持續(xù)時(shí)間愈長(zhǎng)，注意就愈穩(wěn)定：反之．穩(wěn)定性就差。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:C本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)隱含主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知本題屬于隱含主旨題。文段對(duì)古人“事死如事生”的傳統(tǒng)進(jìn)行了解釋，即生前的必需品在死后也要陪葬下墓，金錢不可或缺，由此可推斷出古人墓中可能留有金錢，故正確答案為C。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，原文段中提到金錢時(shí)是“不可或缺”即必不可少的，而不是“非常重視”的意思，故排除;文段說(shuō)的陪葬，B項(xiàng)的內(nèi)容偏離題意，也排除;D項(xiàng)“全部”二字過(guò)于絕對(duì)，與文意不符，故也排除。5.參考答案:A本題解釋:參考答案:A解析：根據(jù)2011年5月1法》“犯罪分子犯罪后自首又有重大立功表現(xiàn)的,應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰”的條款刪除，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。審判的時(shí)候已滿七十五周歲的人，不適用死刑，但以特別殘忍手段致人死亡的除外，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。判處無(wú)期徒刑的，減刑后實(shí)際執(zhí)行的刑期不得少于十三年，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題正確答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：頁(yè)面視圖用于顯示文檔所有內(nèi)容在整個(gè)頁(yè)面的分布狀況和整個(gè)文檔在每一頁(yè)上的位置，并可對(duì)其進(jìn)行編輯操作，具有真正的“所見即所得”的顯示效果。在頁(yè)面視圖中，屏幕看到的頁(yè)面內(nèi)容就是實(shí)際打印的真實(shí)效果。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:D本題解釋:參考答案本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:B本題解釋:【答案】B【解析】人員配備的原理主要包括：(1)職務(wù)要求明確原理;(2)責(zé)權(quán)利一致原理;(3)公平競(jìng)爭(zhēng)原理;(4)用人之長(zhǎng)原理;(5)不斷培養(yǎng)原理。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:從“蓮葉、“荷花”可以看出，這句詩(shī)描寫的是夏季。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:D本題解釋:參考答案【解析】因?yàn)榈啬じ采w的作用主要是保溫、保濕、保土，所以它在干燥、溫度較低且水土容易流失的地區(qū)使用效果最顯著，綜合考慮四個(gè)選項(xiàng)，西北地區(qū)最符合這一條件。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：生產(chǎn)要素是指進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)時(shí)所投入的各種社會(huì)資源、資本、勞動(dòng)力、土地、企業(yè)家才能。生產(chǎn)要素的價(jià)格就是對(duì)其使用的補(bǔ)償，資本的價(jià)格就是利息，勞動(dòng)力的價(jià)格就是工資，土地的價(jià)格就是地租，企業(yè)家才能的價(jià)格就是剩余價(jià)值。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力總體水平還比較低，且發(fā)展不平衡，社會(huì)化程度的差別也很大，不同層次的生產(chǎn)力不相適應(yīng)，客觀上也要求發(fā)展多種所有制。由此可見，生產(chǎn)力總體水平還比較低是我國(guó)現(xiàn)階段不能實(shí)行單一公有制的根本原因。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:C本題解釋:C[解析]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨為了團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人士參與抗戰(zhàn)，不但積極倡導(dǎo)和推動(dòng)建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，而且將之付諸政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐，在抗日根據(jù)地建立了一種嶄新的統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政權(quán)——“三三制”政權(quán)，為抗戰(zhàn)勝利做出了重要貢獻(xiàn)。“三三制”政權(quán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的制度，團(tuán)結(jié)了各抗日階級(jí)、階層，爭(zhēng)取了中間力量，孤立了頑固勢(shì)力，鞏固和發(fā)展了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。14.參考答案:C本題解釋:【答案】C［解析］A項(xiàng)，社會(huì)人假設(shè)認(rèn)為在社會(huì)上活動(dòng)的員工不是各自孤立存在的，而是作為某一個(gè)群體的一員有所歸屬的“社會(huì)人，是社會(huì)存在。人具有社會(huì)性的需求，人與人之間的關(guān)系和組織的歸屬感比經(jīng)濟(jì)報(bào)酬更能激勵(lì)人的行為。B項(xiàng)，“復(fù)雜人”的含義有以下兩個(gè)方面：其一，就個(gè)體人而言，其需要和潛力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，地位的改變，環(huán)境的改變以及人與人之間關(guān)系的改變而各不相同。其二，就群體的人而言，人與人是有差異的。因此，無(wú)論是“經(jīng)濟(jì)人、“社會(huì)人，還是“自我實(shí)現(xiàn)人”的假設(shè)，雖然各有其合理性的一面，但并不適用于一切人。C項(xiàng)，X理論認(rèn)為人是不愛(ài)工作的，人性是被動(dòng)的，人的本性反對(duì)改革、對(duì)組織漠不關(guān)心，人是需要有人管理的。D項(xiàng)，Y理論認(rèn)為管理者必須清楚員工個(gè)人的特性與環(huán)境特性之間的關(guān)系；他認(rèn)為人并非天生好逸惡勞，若在適當(dāng)激勵(lì)下，人能激勵(lì)自己而富有創(chuàng)造力，外界控制不是促使人努力的唯一方法。人在自我承諾與參與決策中，可以自我控制。讓員工對(duì)他們的任務(wù)有責(zé)任感，工作豐富化，便能鼓勵(lì)人員承擔(dān)責(zé)任。題干符合C項(xiàng)定義，故本題選擇C項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：由第二段，“究其實(shí)質(zhì)乃是一種……的金融安排。也就是說(shuō)，老人將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給銀行等金融機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)評(píng)估后，每月給房主養(yǎng)老金”可知，D項(xiàng)表述最準(zhǔn)確。給概念下定義首先必須抓住概念的“住房反向抵押貸款”的本質(zhì)是一種“金融安排，A、B、C項(xiàng)都沒(méi)抓住這個(gè)要點(diǎn)，故排除，答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《舌尖上的中國(guó)》通過(guò)展示不同地域、不同特點(diǎn)的中華美食讓觀眾感受食物給中國(guó)人生活帶來(lái)的禮儀、倫理、趣味等方面的文化神韻，中華美食的多樣性，體現(xiàn)了矛盾的特殊性。觀眾感受到中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，體現(xiàn)了矛盾的普遍性。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：行政執(zhí)法是指在實(shí)施國(guó)家公共行政管理職能的過(guò)程中，法定的國(guó)家行政機(jī)關(guān)和得到法律、法規(guī)授權(quán)的組織依照法定程序?qū)嵤┬姓梢?guī)范，以達(dá)到維護(hù)公共利益和服務(wù)社會(huì)的目的的行政行為；撤銷能使行政執(zhí)法失效。故本題答案為A。本題所屬考點(diǎn)-《行政法》18.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】根據(jù)《物權(quán)法》第54條的規(guī)定，國(guó)家舉辦的事業(yè)單位對(duì)其直接支配的不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)，享有占有、使用以及依照法律和國(guó)務(wù)院的有關(guān)規(guī)定收益、處分的權(quán)利。條文中沒(méi)有提及是否擁有“所有權(quán)，因此，A項(xiàng)不正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：由第一段的“對(duì)此，美國(guó)媒體發(fā)表評(píng)論說(shuō)，印度在當(dāng)時(shí)借出佛骨……意在拉攏斯里蘭卡，制衡中國(guó)、最后一段的“印度借出國(guó)寶級(jí)佛骨的行為，可理解為對(duì)中國(guó)在該地區(qū)影響的一種戰(zhàn)略制衡”可知，文段用“印度借出國(guó)寶級(jí)佛骨給斯里蘭卡”來(lái)說(shuō)明印度對(duì)中國(guó)的政治意圖，故本文實(shí)際是在討論“政治問(wèn)題。因此本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:D本題解釋:正確答案是D考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析根據(jù)提問(wèn)知本題為細(xì)節(jié)判斷題。定位材料，從“這是因?yàn)?....."可以總結(jié)出修訂原因：地震后獲取的地震記錄資料不斷增多。材料其余部分則是在分析不同國(guó)家對(duì)同一地震給出的震級(jí)有差別的原因。故D項(xiàng)為正確答案。題干中只是提到“各國(guó)所用地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料存在差別，并未說(shuō)明具體差別是什么，所以A錯(cuò)誤;B只是文段中提到的一個(gè)點(diǎn)而已，并非主要原因;C項(xiàng)并未涉及。本題所屬考點(diǎn)-片段閱讀二.多選題1.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:公民道德建設(shè)的方針原則是:堅(jiān)持社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)；堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合;堅(jiān)持尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一;堅(jiān)持注重效率與維護(hù)社會(huì)公平相協(xié)調(diào);堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來(lái)；堅(jiān)持道德教育與社會(huì)管理相配合。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:ABC本題解釋:參考答案:A,B,C答案解釋:ABC。解析：素?cái)?shù)也叫質(zhì)數(shù)，是只能被1和自身整除的數(shù)，如2、3、5、7等等。公元前300多年，古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里德用反證法證明了素?cái)?shù)有無(wú)窮多個(gè)，他還提出有少量素?cái)?shù)可以寫成2p-l(其中指數(shù)P為素?cái)?shù))的形式。究竟有多少個(gè)素?cái)?shù)可以寫成這種形式?歐幾里德把這個(gè)問(wèn)題留給了后人。于是，費(fèi)馬、笛卡爾、哥德巴赫、歐拉、高斯……幾乎所有大數(shù)學(xué)家都研究過(guò)這種特殊形式的素?cái)?shù)。D項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，排除。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開辟思想道德建設(shè)的新陣地。一方面，要加大網(wǎng)上正面宣傳和管理工作的力度，鼓勵(lì)發(fā)布進(jìn)步、健康、有益的信息，防止反動(dòng)、迷信等內(nèi)容。另一方面，要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強(qiáng)“計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德建設(shè)的新陣地?！惫时绢}答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:BC本題解釋:答案:BC解析:黨的十六屆五中全會(huì)指出，要加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，實(shí)施人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才三支隊(duì)伍建設(shè)，抓緊培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和農(nóng)村實(shí)用人才。本題選BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：按參與決策的決策主體的不同，決策可分為個(gè)人決策和群體決策。故本題答案選CD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:物權(quán)是指權(quán)利人依法對(duì)特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利。債權(quán)是按照合同的約定或者依照法律的規(guī)定，在當(dāng)事人之間產(chǎn)生的特定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。物權(quán)與債權(quán)的區(qū)別表現(xiàn)在：物權(quán)為支配權(quán)，債權(quán)為請(qǐng)求權(quán);物權(quán)具有排他性，債權(quán)具有相容性;物權(quán)為對(duì)世權(quán)，債權(quán)為對(duì)人權(quán)。故AB項(xiàng)正確。物權(quán)具有優(yōu)先性，是指物權(quán)與債權(quán)在因同一標(biāo)的物而有關(guān)聯(lián)時(shí)，不論各自的種類為何，也不問(wèn)各自成立的時(shí)間的先后，物權(quán)均具有優(yōu)先于債權(quán)的效力。但是，這只是一般原則，不排除特殊情況，C項(xiàng)表述“總是”錯(cuò)誤。物權(quán)可因債權(quán)的實(shí)現(xiàn)而取得;債權(quán)則可因合同、不當(dāng)?shù)美?、無(wú)因管‘理和侵權(quán)行為等而發(fā)生。D選項(xiàng)正確。本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：公文的作者，是依照法律和一定的組織程序產(chǎn)生的單位及其負(fù)責(zé)人，即黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD法》和其他法律的規(guī)定，我國(guó)各民族自治地方的自治機(jī)關(guān)享有廣泛的自治權(quán)利。一是自主管理本民族、本地區(qū)的內(nèi)部事務(wù)；二是享有制定自治條例和單行條例的權(quán)利；三是享有宗教信仰自由的權(quán)利；四是享有使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字、按照傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣生活及進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利和自由。此外，還擁有自主安排、管理、發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)，自主發(fā)展教育、科技、文化等其他各項(xiàng)權(quán)利。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：生產(chǎn)要素是指進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)時(shí)，生產(chǎn)所需要的各種社會(huì)資源。這些資源是維持國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行以及市場(chǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所必備的基本因素?，F(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，生產(chǎn)要素包括勞動(dòng)力、土地、資本和企業(yè)家才能四種。A項(xiàng)中的“勞動(dòng)”不等同于“勞動(dòng)力，應(yīng)排除不選。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：教師沒(méi)有權(quán)利決定自己的教學(xué)內(nèi)容。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)三.填空題1.參考答案:孔子本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德2.參考答案:分類管理本題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要3.參考答案:用人單位本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:縣級(jí)本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合5.參考答案:趨向或接近本題解釋:參考解析：趨向或接近本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:模仿模仿本題解釋:參考解析：模仿模仿本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:錯(cuò)。解析：《憲法》明確規(guī)定：“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯?！薄皣?guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。”本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：法律面前人人平等，體現(xiàn)的是法的普遍性。近年來(lái)，法的普遍性表現(xiàn)為普通平等對(duì)待性，即要求平等的對(duì)待一切人，法的平等是一種規(guī)范上的平等，不是事實(shí)平等。法律面前人人平等只是禁止不合理的差別對(duì)待，而不是禁止任何差別對(duì)待。故本題說(shuō)法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：假定其他量為常數(shù)，當(dāng)人們的收人提高時(shí)，恩格爾系數(shù)將會(huì)下降。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：不確定型決策是指在不穩(wěn)定條件下進(jìn)行的決策。在不確定型決策中，決策者可能不知道有多少種自然狀態(tài)，即便知道，也不知曉每種自然狀態(tài)發(fā)生的概率。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:決策的正確與否在很大程度上取決于決策時(shí)所依據(jù)的信息量的大小。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題解釋:參考答案:正確(是)答案解釋:[解析]行政強(qiáng)制執(zhí)行是由行政機(jī)關(guān)或人民法院實(shí)施的強(qiáng)制執(zhí)行行為，以行政主體和法院為執(zhí)行主體。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:1）人際關(guān)系：尊師愛(ài)生；（2）社會(huì)關(guān)系：民主平等；（3）教育關(guān)系：教學(xué)相長(zhǎng)；（4）心理關(guān)系：心理相容。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育2.參考答案:參考解析：“教師中心論”強(qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的中心，成為教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來(lái)進(jìn)行?！敖處熤行恼摗弊畲蟮囊粋€(gè)弊端就是學(xué)生在教育活動(dòng)中處于被動(dòng)的地位，學(xué)生的活動(dòng)在很大程度上被忽視了。而現(xiàn)代教師觀強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。首先，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者。其次，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。再次，教師不再是靜態(tài)知識(shí)的占有者，而應(yīng)該成為動(dòng)態(tài)教育活動(dòng)的研究者。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：（1）政府以立法的形式促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等，并為此持續(xù)投入資金；（2）提供綜合性服務(wù)，保障兒童未來(lái)發(fā)展的公平；（3）重視與家庭和社區(qū)的合作，發(fā)揮家庭、社區(qū)在促進(jìn)教育公平中的作用。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)4.參考答案:參考解析：（1）因材施教原則的含義：因材施教是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。（2）貫徹因材施教原則的基本要求：①針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，有目的地因材施教。②采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)六.公文寫作1.參考答案:【參考例文】讓愛(ài)驅(qū)走冷漠古往今來(lái)，待人以誠(chéng)、授人以愛(ài)、與人為善備受國(guó)人推崇，亦是國(guó)人待人處事之基準(zhǔn)。然而，我們身邊發(fā)生的事卻讓民眾頗感失望：廣東佛山的2歲女孩小悅悅先后被兩輛車碾壓，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)卻無(wú)一人伸出援手，小悅悅最終因搶救無(wú)效死亡。如何阻止道德的滑坡、托舉向善的力量，正成為今天我們這個(gè)社會(huì)必須面對(duì)的考題。它不僅涉及道德的拷問(wèn)，也關(guān)乎文明社會(huì)的公民責(zé)任。我國(guó)五千年的悠久歷史，孕育了綿延悠長(zhǎng)的華夏文明。正是這凝聚華夏子孫的文明精神，讓中華民族克服了艱難困苦，以自強(qiáng)、自立、自信矗立在世界民族之林。伴隨著國(guó)力的增強(qiáng)’我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文明不該被遺忘，國(guó)人的精神之花更應(yīng)長(zhǎng)久澆灌?！靶倫偸录钡某霈F(xiàn)，令社會(huì)大眾感到了人情的冷漠，政府應(yīng)在全社會(huì)發(fā)出“拒絕冷漠，喚醒真愛(ài)”的召喚，用愛(ài)驅(qū)走冷漠，重塑博愛(ài)行宜的良好氛圍，構(gòu)建和諧有序的仁善家園。拒絕冷漠，喚醒真愛(ài)，應(yīng)切實(shí)營(yíng)造良好的輿論氛圍?！叭嗣駷橹?，民意如山?！睙o(wú)論何時(shí)何地，人民群眾的普通認(rèn)同代表著社會(huì)的主流思想，代表著社會(huì)輿論的方向。好的輿論氛圍將有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，故而，營(yíng)造友愛(ài)的良好氛圍尤為重要?？梢猿浞掷妹襟w等進(jìn)行善意愛(ài)心的積極宣傳，樹立愛(ài)心的典范和榜樣，幫助人們形成正確的價(jià)值理念，將樂(lè)于助人深植人心，讓對(duì)他人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)成習(xí)成風(fēng)。拒絕冷漠，喚醒真愛(ài)，索建立健全保護(hù)機(jī)制?！袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！笨吹侥赀~的老人和年幼的孩子處于危難之中卻不給予幫助，這絕非一些人的本意，而是對(duì)好心反被誣陷等的擔(dān)憂。就制度層面而言，我國(guó)現(xiàn)有制度無(wú)法為行善