大班教案模板合集五篇

大班教案模板合集五篇大班教案篇1

愛護(hù)環(huán)境從我做起

設(shè)計(jì)背景

近日里我班孩子消失亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

活動(dòng)目標(biāo)

一、讓孩子熟悉到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)峻性

二、通過視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是愛護(hù)環(huán)境等等。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)孩子熟悉破壞環(huán)境的嚴(yán)峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護(hù)環(huán)境從我做起。

活動(dòng)過程

一、開頭環(huán)節(jié)

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示美麗環(huán)境的圖片（讓孩子對(duì)美麗環(huán)境有個(gè)基本熟悉。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿足？滿足的在哪？

另外的為什么不滿足，從哪看得出來？

二、基本環(huán)節(jié)

聽故事，同時(shí)結(jié)合圖片，影視片段，對(duì)美麗環(huán)境做初步熟悉，通過老師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)溝通自己對(duì)以上美麗環(huán)境的熟悉，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的美麗。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀看，發(fā)覺到說說自己的看法，已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的熟悉，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題（愛護(hù)環(huán)境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

少數(shù)孩子由于是獨(dú)子，在家里飯來張口，衣來伸手。對(duì)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)熟悉不夠

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

讓孩子回味美麗景色，同時(shí)請(qǐng)小伴侶課后仔細(xì)觀看四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們?cè)撛鯓又浦?，并如何使我們四周的環(huán)境更美。

大班教案篇2

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、依據(jù)故事供應(yīng)的線索，依據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。

2、能大膽表述，樂觀參加故事的續(xù)編。

3、體驗(yàn)關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、出示教具“開出租車的小猴”，引起愛好。提問：你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰?

二、老師邊演示圖片邊有表情的講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：小猴說“別急，包你滿足”，他會(huì)幫小熊想出什么好方法呢?

老師連續(xù)敘述故事內(nèi)容，并提問：

1、蛋寶寶為什么在公路邊難過地流淚?

2、小猴是怎樣關(guān)心它的?

3、小動(dòng)物得到小猴的關(guān)心快樂嗎?

4、小猴快樂嗎?為什么?

三、續(xù)編故事

1、小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴出租車，看看又有誰來了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)爭(zhēng)論并提問：假如它來坐小猴出租車會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)方法幫它解決。

2、老師運(yùn)用故事里的對(duì)話示范續(xù)編故事。

3、出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發(fā)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)續(xù)編好玩的故事情節(jié)，自由敘述并用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒在集體中大膽地?cái)⑹鲎跃幍墓适隆?/p>

大班教案篇3

活動(dòng)意圖：

1、魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚的形狀特征已有足夠的了解。

2、泥工可以熬煉幼兒手指的敏捷性、還可豐富幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。

2、PPT3、老師制作的范畫一副。

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分：

以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

（二）基本部分：

1、出示圖片，引起愛好。今日我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看魚的外形、顏色以及身上的花紋等。觀看后讓幼兒描述魚的形狀特征。

小結(jié)：魚的形狀特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

2、今日老師也帶來了魚的圖片，我們一起來觀賞一下，出示PPT你們發(fā)覺魚寶寶是用什么做成的嗎？

3、“今日，老師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”老師手藏身后，變出一條魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的愛好。這是老師做的小魚，小伴侶想不想也做一只小魚呢？

4、老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚身上的紋理就可以了。最終用你喜愛的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

（三）幼兒制作：

1、今日老師給你們預(yù)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。

2、老師巡回指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品擺放在展現(xiàn)臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉殘疾人，了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單。

2、培育幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，并情愿關(guān)心他們。

活動(dòng)重點(diǎn)：培育關(guān)愛殘疾人的情感并情愿關(guān)心他們。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

老師和小伴侶一起跳《幸福拍手歌》

師：小伴侶玩的快樂嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的歡樂。他們有的`看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡樂，有的無法開口說話，有的行走不便利……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

三、觀看課件，了解殘疾人的生活。

提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？

小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要?jiǎng)e人照看，還有的外出、過公路、坐公交車都需要?jiǎng)e人關(guān)心。

四、體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單。

1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

請(qǐng)小伴侶說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結(jié)：是??！拿玩具這么簡(jiǎn)單的事，盲人做起來卻那么難，那么的不簡(jiǎn)單。

2、單手剝糖。

師：失去光明的盲人生活這么不簡(jiǎn)單，假如失去了手會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩?，?qǐng)將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。

師：今日有些小伴侶為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）

小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)潔的事，對(duì)于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是特別的困難，特別的不簡(jiǎn)單。

五、爭(zhēng)論怎樣關(guān)心殘疾人。

提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì)遇到許多的困難，我們可以關(guān)心他們做點(diǎn)什么呢？

師：小伴侶們想了這么多的方法關(guān)心他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)懷關(guān)心殘疾人，設(shè)計(jì)師也為他們?cè)O(shè)計(jì)了很多便利他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。

觀看課件，了解殘疾人用具。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)：

小伴侶你們想不想也來為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具，在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，把握小兔"跳、蹦"兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、大膽探究創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

3、享受嬉戲情景營造的歡樂，進(jìn)展空間協(xié)調(diào)力量和結(jié)伴交往嬉戲的力量。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處

5、能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子頭飾一個(gè)。

2、錄音機(jī)，兔子舞音樂。

3、事先請(qǐng)一幼兒扮兔姐姐。

活動(dòng)過程：

1、幼兒坐成半圓形觀賞音樂，感受歡樂心情。

2、熟識(shí)木偶兔子的故事，探究創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演木偶兔子舞。

以"領(lǐng)頭人"的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用"兔姐姐"教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐(作思索狀)："行是行，可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎?"請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。

兔姐姐："對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣。"示范：

前后前前前;1234。

(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)其次個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。

兔姐姐："木偶兔子們跳得真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣。"示范：

前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

(跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿)"假如你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參與兔子音樂會(huì)了!BYE-BYE。"(兔姐姐下)老師講解師范動(dòng)作難點(diǎn)：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

師戴上頭飾："現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⑴c兔子音樂會(huì)吧。不過天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)!

4、進(jìn)一步嫻熟韻律動(dòng)作，享受嬉戲情境的歡樂。

兔姐姐上："小兔子們快醒醒，我們要去參與兔子音樂