初中體育教育教學(xué)工作總結(jié)

初中體育教育授課工作總結(jié)(2)初中體育教育授課工作總結(jié)(2)/初中體育教育授課工作總結(jié)(2)初中體育教育授課工作總結(jié)一學(xué)期的體育工作立刻結(jié)束，在這一學(xué)期中我能較好的完成了體育工作，盡管我們的學(xué)校的體育場所和設(shè)備有限，但在三位體育老師共同配合下，盡可能提高場所的使用效率，還有在授課內(nèi)容上“就地取材”睜開體育課。但在授課過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)以下。一、授課工作：初一的學(xué)生方才踏進初中校園，對體育的知識的認識還可是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能獲取優(yōu)秀的成績和使他們身體能更健康的成長，開學(xué)時就為他們量身擬定了計劃，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練，讓他們在認識人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生。二、兩操工作：學(xué)校“兩操”是反響學(xué)生整體容顏的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育教師成立模范模范作用，做到準(zhǔn)時督促學(xué)生，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真切認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視早操、課間操、堅持上操，認真上操的優(yōu)秀習(xí)慣。整體收效有了明顯的提高。三、在上課方面：1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和我校學(xué)生實質(zhì)情況，擬定學(xué)期體育授課工作計劃，認真?zhèn)浜谜n，寫好授課方案，做到課前部署和檢查場所器材。2、每一節(jié)課教材合理安排，使學(xué)生獲取全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。3、每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體獲取較全面的鍛煉。4、注意每堂課運動量，防范身體過渡疲倦。四、體育授課改進措施1、上好第一節(jié)課特別重要每學(xué)期第一節(jié)課的主要內(nèi)容是對學(xué)生說一下課堂的老例和本學(xué)期的主要內(nèi)容：課堂老例的重點要求是上課時認真聽講、嚴禁遲到、嚴禁早退、必定穿運動服運動鞋上課、在自由活動時不得遠離授課區(qū)、有事必定請假等等。學(xué)生若是不能夠好的遵守這些老例必定有所表現(xiàn)：比方說學(xué)生遲到了，又沒有合理的原因就得繞操場跑三圈，上課時不認真聽講做30個俯臥撐這樣在讓學(xué)生獲取處分的同時又鍛煉了身體。這些問題要重點重申，并且在今后的上課中要做到視同一律，這樣經(jīng)過一段時間今后，學(xué)生就會特別自覺的去遵守這些老例，為授課任務(wù)的順利完成打下牢固的基礎(chǔ)。2、教師要趕忙的熟悉、認識每個學(xué)生的思想和身體情況。認識和研究學(xué)生，掌握他們身體、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，是每個體育教師應(yīng)該掌握的基本功。經(jīng)過多年的授課我感覺學(xué)生可分為三各種類，分別是優(yōu)秀型、刻苦型和行為差生。調(diào)動優(yōu)秀生的帶頭作用特別重要，我發(fā)現(xiàn)若是這個班這些優(yōu)秀型的學(xué)生上課時特別認真，那么這個整體成績就會特其余好。所以說我們教師如何調(diào)動這一部分學(xué)生的積極性是值得我們思慮的一個問題。第二各種類刻苦型，這個種類學(xué)生我們教師操心比較少，但我們教師要合時的認識學(xué)生的身體情況，并做一下指導(dǎo)。第三各種類行為差生，這個種類是需要我們教師付出最多的，我覺的這個行為差生又可分為懶散型和自以為能力不足型，懶散型這類學(xué)生總是不愿意練習(xí)，對于這類學(xué)生我們教師在嚴格要求的同時又要傾注自己的感情，在不傷害學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)上使行為差生分清是與非、善與惡、美與丑的界限，認識到自己問題的嚴重性和危險性，引起思想上的震動。自以為能力不足型：這類學(xué)生自以為體質(zhì)差、體育能力不足而經(jīng)常放棄體育活動，以為無論自己怎么練習(xí)都不會獲取成功。在授課中我會經(jīng)常認識他們的成績，看作績進步時加以激勵，成績退步或阻滯不前時，幫助學(xué)生解析原因，讓學(xué)生感覺成績的不理想是由于身體不適也許是客觀條件造成的，從而讓學(xué)生向來充滿信心。3、提高學(xué)生興趣，促使其主動積極地參加體育授課活動我們經(jīng)常能夠看到，學(xué)生在課余時間，成群作隊,或是打球，或是迫逐，或游戲，其活動時間之長、活動量之大、積極性之高，經(jīng)常是有些體育課所無法比較的。為什么會產(chǎn)生這類情況呢？我以為重點是學(xué)生的興趣問題。為了捉高學(xué)生對參加體育教學(xué)活動的直接興趣,我是從兩個方面下手的：一是從選擇教材內(nèi)容下手。在大綱規(guī)定的范圍內(nèi),盡可能選擇學(xué)生既感興趣,同時又有鍛煉價值的教材。比方一些球類活動、體育游戲等。二是從改進授課組織形式與方法下手。有些教材自己比較單調(diào)無聊,難以激起學(xué)生的興趣,能夠在授課組織形式和方法上多下功夫。4、改進授課形式，變灌輸為主動吸取在授課組織形式上打破過去程式化的分組授課模式及場所部署形式，創(chuàng)立寬松的情境及練習(xí)環(huán)境，使學(xué)生身心歡喜的主動投入練習(xí)。從理念上根本改變了過去古板、單調(diào)的體育授課的組織形式和思路，在體育授課手段上從過去的以單純的“教”“練”為主的方法、看法轉(zhuǎn)向在教師指導(dǎo)啟示下，以學(xué)生“學(xué)為主”的授課方案模式，在方法主體上由過去單純的練身為主，擴展為“育人、育體、育心”的綜合多樣化系統(tǒng)。使學(xué)生在體育健身的同時學(xué)到更多的鍛煉方法和體育知識?？傊?，體育課是學(xué)校教育工作中不能缺少的組成部分，在當(dāng)前新課改下，我們應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，不斷研究與改進當(dāng)前的體育教程，不斷創(chuàng)新看法，創(chuàng)新授課。重視體育在生活過程中的應(yīng)用，使學(xué)生能