部編小學(xué)六年級上冊語文1草原(說課稿)

最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計(jì)草原一、說教材《草原》是部編版小學(xué)語文六年級上冊第一單元的第一篇課文。《草原》這篇課文記述了老舍先生第一次接見內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的美麗風(fēng)景以及碰到蒙古族同胞熱情歡迎的情況。課文用優(yōu)美、清爽的語言將草原的自然美、人情美襯著得酣暢淋漓。品味優(yōu)美的語言，意會表達(dá)方法是本課授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。聯(lián)合單元授課要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識與技術(shù)，過程與方法，感神態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，我將本課第二課時(shí)的授課目的確定為：掌握生字詞，理解重點(diǎn)句。有感情地朗誦課文。感覺內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，意會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，碰到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育，激發(fā)認(rèn)識西部的興趣。推測優(yōu)美的語句，意會表達(dá)上的一些特點(diǎn)，作者抒發(fā)感情的方法。在確定了授課目標(biāo)和重難點(diǎn)此后，我將此文授課課時(shí)安排為兩課時(shí)。第一課時(shí)讓學(xué)生初步感知課文，從地理地點(diǎn)上認(rèn)識內(nèi)蒙草原、認(rèn)識西部大開發(fā)及西部大開發(fā)的意義，爾后充分地讓學(xué)生朗誦課文，理清課文的脈絡(luò)，對課文有個(gè)整體認(rèn)識，知道課文從自然風(fēng)光、民族風(fēng)情兩方面向我們展現(xiàn)了草原，知道了蒙古族人民遠(yuǎn)出相迎、熱情款待、平易聯(lián)歡的場面是民族風(fēng)情的詳細(xì)表現(xiàn)。為了表現(xiàn)感知意會的完滿性，我把感覺草原風(fēng)光與人情的美好全部安排在了第二課時(shí)。這里我向大家說的是第二課時(shí)的授課。下面，我就談?wù)勛约旱慕谭ㄅc學(xué)法。二、說教法與學(xué)法新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思想和感情活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思慮，碰到感情熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。要愛惜學(xué)生獨(dú)到的感覺、體驗(yàn)和理解?！庇捎诤⒆觽兘^大部分沒見過草原，因此授課“自然風(fēng)光”這部分時(shí)，我采用多媒體創(chuàng)立情況協(xié)助授課。借用多種資源，調(diào)換學(xué)生的感官，進(jìn)而為理解課文內(nèi)容服務(wù)，為品味優(yōu)美的語言，意會表達(dá)方法作鋪墊。最新部編版小學(xué)語文上1冊優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計(jì)新課程標(biāo)準(zhǔn)重申落實(shí)學(xué)生的主體地位。教師的職能不再是"授課生會讀書"，而是要引導(dǎo)學(xué)生主動地研究，研究性的學(xué)習(xí)。因此，授課“民族風(fēng)情”時(shí)，我重視對學(xué)生進(jìn)行的指導(dǎo)，讓學(xué)生自己分析理解學(xué)習(xí)要求，漸漸按要求指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中理解意會，并提示其他學(xué)生學(xué)會傾聽。在授課生學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)是特別重要的。三、說授課過程圍繞本課的授課目標(biāo)和授課重、難點(diǎn)，講堂授課我準(zhǔn)備按以下環(huán)節(jié)展開：環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，調(diào)換興趣導(dǎo)入時(shí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)詞語，談印象，對草原有了初步印象，再用多媒體播放課文錄音，再配上一首樂曲──《草原之夜》，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感覺草原的美，使學(xué)生很快陶醉在大自然的風(fēng)景美和音樂美中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。爾后由學(xué)生想象的畫面導(dǎo)入我們對重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：以讀代講，以讀促講在分析句子時(shí)以學(xué)生品讀感悟?yàn)橹?，課件展現(xiàn)有關(guān)畫面幫助學(xué)生理解內(nèi)容，最后又經(jīng)過讀來表現(xiàn)意會到的感情。授課中，我重視朗誦的訓(xùn)練，以讀為本，以讀代講"，學(xué)生在讀中理解、在讀中感悟，同時(shí)隨機(jī)介紹有關(guān)的表達(dá)方法，如直抒胸臆、借景抒情、情況交融等。再借范文領(lǐng)路授課生讀寫聯(lián)合，讓學(xué)生入情入境，練習(xí)勇敢相象，學(xué)說比喻句。環(huán)節(jié)三：小組合作，自主學(xué)習(xí)在授課“民族風(fēng)情”這一部分時(shí)，我考慮到這是五年級下冊的第一篇課文，而此次上課的倒是四年級的學(xué)生，因此在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的能力上仍是與五下的孩子有些差距，為此我引導(dǎo)學(xué)生漸漸認(rèn)識學(xué)習(xí)要求，邊扶邊學(xué)，邊學(xué)邊放，先組織學(xué)生疏小組學(xué)習(xí)，再逐組報(bào)告，這樣的扶放聯(lián)合，讓學(xué)生在品讀課文與報(bào)告溝通這些環(huán)節(jié)里有高出年紀(jì)的發(fā)揮。環(huán)節(jié)四：課內(nèi)外聯(lián)合，拓展延長本課的最后我部署學(xué)生去認(rèn)識西部大開發(fā)會給草原帶來什么變化，讓我們課后再次走進(jìn)西部，收集有關(guān)資料去認(rèn)識更多的西部知識，準(zhǔn)備在本單元的回首.拓展一里溝通展評。這是為了突出本單元的“走進(jìn)西部”這一主題。四、說資源應(yīng)用最新部編版小學(xué)語文上2冊優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計(jì)為了更好地解決重、難點(diǎn)和創(chuàng)立學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，我從遠(yuǎn)教資源上下載了數(shù)張草原圖片和課文插圖，進(jìn)而更直觀地感覺到草原風(fēng)光的美及人情美。在教師朗誦課文時(shí)，我還下載了一段優(yōu)美抒情的音樂作為背景。配樂朗誦，不只讓教師的范讀更為有感染力，而且對學(xué)生來講也是一種美的享受和熏陶。學(xué)完第一自然段，為了讓學(xué)生對草原風(fēng)光有個(gè)整體認(rèn)識，我還專門安排了學(xué)生配樂朗誦，讓學(xué)生入情入境地有感而發(fā)。課文中的一些重點(diǎn)語句我也利用多媒體突顯出來，讓學(xué)生重點(diǎn)朗誦，頻頻意會。并下載了有關(guān)圖片作為背景，協(xié)助學(xué)生加以理解。另文章脈絡(luò)圖和好多需要學(xué)生思慮的問題，我都一一展現(xiàn)在幻燈片上，不只讓學(xué)生了如指掌、而且本節(jié)課的時(shí)間也獲得了更為有效的利用。多媒體作為一種現(xiàn)代化的教育技術(shù)走進(jìn)講堂，信息量大，有效地利用能夠擴(kuò)大教師和學(xué)生的知識面，廣闊視野，增加知識儲備，給新課程注入了新的活力。讓我們在授課實(shí)踐中能