學(xué)生聽名人講課的心得體會5篇

Word第第頁學(xué)生聽名人講課的心得體會5篇同學(xué)聽名人講課的心得體會1

作為一名管理人員，任何一次聽課或聽講座，都是學(xué)習(xí)的大好機會，可以取得不少閱歷，因此我懷著機不行失，失不再來的想法，帶著理性的思索，觀賞了各位專家教授精彩的講座，專家們的講座就像豐富的大餐，精致的呈如今我們面前，假如用兩個詞來形容，那真是目不暇接，異彩紛呈。毫不保存的把自己在工作中的閱歷體會拿出來與大家共享，深化淺出，幽默幽默，讓人久久難忘。真所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，使我們對德育有了新的理念，有了更進一步理解。下面我談?wù)劼犞v座的一點膚淺的看法。

做有魅力的德育工

通過聽高玉麗教授的講解，讓我知道讓老師德性成為德育首要素，德育的目的是育德，育同學(xué)的德先育老師的德，師德是對老師人性的考驗。人格是老師的最高學(xué)歷，對學(xué)校生而言，教育的全部就表達在師生交往之中。由于我們手中的權(quán)力可以給孩子一個陽光高尚的靈魂天堂，也可以給孩子一個陰暗恐怖的心靈地獄。老師人格的宏大就表達在師生交往中。

系列活動促進班級文化建設(shè)

凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學(xué)校教育文化、老師文化的影響下，由班集體中全體成員自己制造出來的獨特的班級生活方式。假如把班級比作容器的話，那么同學(xué)就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給同學(xué)，讓班級布滿成長的氣息，構(gòu)建富有獨特的班級文化是校內(nèi)文化建設(shè)的重要舉措。

聽了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級文化氣氛，用活動引領(lǐng)同學(xué)完成從他律到自律，從自育到自塑的過程，引導(dǎo)同學(xué)們在歡樂中體驗勝利，在活動中健康成長。隗教授組織同學(xué)寫心語馨愿、班日志、成長手冊，讓孩子在思索中識別真善美和假惡丑，舉辦開學(xué)典禮，參與秋運會、校慶、布置教室，小小百家講壇，最美女生、最帥男生、每天讀書會等，使同學(xué)在活動中培育技能、磨練意志。

通過零距離接受專家指導(dǎo)，對話，啟發(fā)，對話，溝通，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益匪淺。當然我也深知，要做到高起點，就要對自己高規(guī)格，嚴要求，人的本性都是安逸的，可是在其位，就要謀其職。所以我要有憂患意識和較強的敬業(yè)精神，加強學(xué)習(xí)：向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，不斷的積累和儲備，在實踐中不斷豐富自己，錘煉自己，提升自己，踏踏實實得做好德育工作。讓我們播種盼望，收獲勝利，連續(xù)乘風破浪，揚帆遠航吧!

同學(xué)聽名人講課的心得體會2

10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的傾聽了教育專家的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增添了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了很多有益的學(xué)問，理論水平也得到了肯定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)會了一種責任，讓我品嘗了才智。

聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深化淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。一個勝利的教育者，肯定是一個擅長更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。作為老師，應(yīng)具有科研精神：

1、勇于獻身、不畏勞苦。

2、堅持不懈、鍥而不舍。

3、大膽質(zhì)疑、實事求是。

4、虛懷若谷、精細入微。

廣東省名班主任張老師的講座激情四溢，收放自如，幽默幽默，她深邃的教育目光和淵博的學(xué)問及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的美好感，她應(yīng)用了薩特的名言告知我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立老師職業(yè)美好感，就必需調(diào)整個人心態(tài)，降低職業(yè)期盼，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線老師，一樣與學(xué)校的進展和興衰有著直接的關(guān)系，假如我們每一個教育工，都能懷揣著對教育美妙愿景的一份責任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我始終在想，那么我的責任除了善教、樂教，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無可替代。

聽了李老師的講座，讓我明白作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也是羈絆，這點我深有感受，由于我們太多老師由于過多的實踐閱歷而排斥對新學(xué)問的接受，雖然能一時地掩蓋新學(xué)問的缺乏，但久而久之勢必造成老師學(xué)問的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線老師，如今最急需的應(yīng)當是觀念的真正轉(zhuǎn)變!李楠老師的才智就在于她擅長自我更新學(xué)問，敢于挑戰(zhàn)、主動查找實在、牢靠的內(nèi)在力氣，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的美好。這種執(zhí)著追求與歡樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能靠著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我信任一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有進展。

培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名老師，我們應(yīng)當主動投身于教育教學(xué)改革，與全體老師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界確定境界，看法確定高度，思路確定出路，實力確定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變看法，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增加新的顏色。

聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的缺乏之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典范，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿意于墨守成規(guī)，提高自身的素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個博學(xué)的、同學(xué)寵愛的老師。

同學(xué)聽名人講課的心得體會4

這個周四的下午在學(xué)校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學(xué)校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培育習(xí)慣》。

首先彭校長通過幾個小故事講了習(xí)慣的重要性，其中講了一個宇航員加加林的故事，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來，就是這樣一個動作讓設(shè)計師特別感動，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了勝利就是從好習(xí)慣開頭。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習(xí)慣都是反射行為，行為的習(xí)慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習(xí)慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作?！睘跎晁够J為，經(jīng)過教育，經(jīng)過培育，人是可以形成新的習(xí)慣，新的反射的，人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀教育的使命是關(guān)心同學(xué)：“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處“，要學(xué)會”四會“首先就是要培育好習(xí)慣。

接著彭校長講了習(xí)慣培育的重點：

一、做人的習(xí)慣;

二、做事的習(xí)慣;

三、學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

四、交往的習(xí)慣。

并依據(jù)這四大點列舉了36種詳細的習(xí)慣。強調(diào)了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習(xí)慣和哪些不良的習(xí)慣。然后講了怎樣培育良好習(xí)慣，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要量21天，不同的行為習(xí)慣形成的時間也不相同，時間越長習(xí)慣越牢。這也讓我想起了孩子的`親子閱讀，上學(xué)校前始終和孩子堅持親子閱讀，后來上了學(xué)校，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀，可是發(fā)覺孩子自己選書時就經(jīng)常只選漫畫書，后來就恢復(fù)和孩子的親子閱讀，堅持一段時間后，孩子漸漸讀書的范圍就起來越廣。

最終彭校長還講了培育良好習(xí)慣的五個步驟及怎樣訂正不良習(xí)慣。講訂正不良習(xí)慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告知我們?nèi)藨?yīng)當接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣。

感謝學(xué)校讓我們有機會聽到這么好的教育講座，通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，也學(xué)習(xí)到許多培育好習(xí)慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子勝利教育從好習(xí)慣

以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次專心的閱讀一遍，讓我對教學(xué)有了許多新的熟悉。

作為一名老師，不僅要有淵博的學(xué)問，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些學(xué)問和才智從那里來?答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導(dǎo)師，這樣即使足不出戶，也可以隨時隨地與教育專家、名師進行溝通，和他們的教育思想以及教育理念進行碰撞。

首先，竇桂梅老師認為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進步速度，比起自己一個人單打獨斗、點滴積累要快許多。隨著時間的推移，我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。其次，公開課可以讓人變得頑強、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的同學(xué)。

就拿上學(xué)期預(yù)備公開課來講，在剛剛接受任務(wù)的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標、教學(xué)重難點確實定，從每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)時間的安排，從每一個問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個40分鐘，我付出了十幾個、幾十個40分鐘。常常是自己細心設(shè)計好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程的確很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否認”與“修改”中變得潔凈美麗。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學(xué)會了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會到了勝利的愉悅。

《聽竇桂梅老師講課》一書，讓我切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年老師，肯定要多爭取上公開課。你會在很多“師傅”的攙扶中學(xué)著站立;你會在細心的“設(shè)計”中避開很多彎路。久而久之，當你慕然回首，就會發(fā)覺在公開課的舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的看法，從而“得之非求”。

一路走來，成長總與讀書、學(xué)習(xí)相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時讓我產(chǎn)生了劇烈的寫的欲望，從而促進了自身的專業(yè)進展，也使自己縮短了與優(yōu)秀老師的既定距離。

培育開頭”，讓我們一起從培育孩子的好習(xí)慣開頭吧!

同學(xué)聽名人講課的心得體會4

以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次專心的閱讀一遍，讓我對教學(xué)有了許多新的熟悉。

作為一名老師，不僅要有淵博的學(xué)問，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些學(xué)問和才智從那里來?答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導(dǎo)師，這樣即使足不出戶，也可以隨時隨地與教育專家、名師進行溝通，和他們的教育思想以及教育理念進行碰撞。

首先，竇桂梅老師認為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進步速度，比起自己一個人單打獨斗、點滴積累要快許多。隨著時間的推移，我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。其次，公開課可以讓人變得頑強、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的同學(xué)。

就拿上學(xué)期預(yù)備公開課來講，在剛剛接受任務(wù)的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標、教學(xué)重難點確實定，從每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)時間的安排，從每一個問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個40分鐘，我付出了十幾個、幾十個40分鐘。常常是自己細心設(shè)計好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程的確很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否認”與“修改”中變得潔凈美麗。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學(xué)會了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會到了勝利的愉悅。

《聽竇桂梅老師講課》一書，讓我切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年老師，肯定要多爭取上公開課。你會在很多“師傅”的攙扶中學(xué)著站立;你會在細心的“設(shè)計”中避開很多彎路。久而久之，當你慕然回首，就會發(fā)覺在公開課的舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的看法，從而“得之非求”。

一路走來，成長總與讀書、學(xué)習(xí)相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時讓我產(chǎn)生了劇烈的寫的欲望，從而促進了自身的專業(yè)進展，也使自己縮短了與優(yōu)秀老師的既定距離。

同學(xué)聽名人講課的心得體會5

聽陳老師講課，讓人耳目一新的感覺，覺得陳老師的課內(nèi)容豐富，形象生動，具有很強的指導(dǎo)性和有用性。后來又認真讀了陳老師的著作《總裁，不只是管理者》，平實的語言，內(nèi)容卻博大精深，精彩紛呈，許多淺顯的道理寓于生動的事例中，讓人讀起來很輕松卻饒有愛好。近來，陳老師在課堂上的一些妙語會不經(jīng)意跳入腦海里，在我心里產(chǎn)生巨大的共鳴。閑暇時會細細品嘗陳老師課堂上講的一些話，越品越覺得里面有大才智。陳老師無疑是一個很特殊的老師，他制造的TTC詢問式教學(xué)培訓(xùn)模式，使他與其它老師明顯地區(qū)分開來，這不禁讓我想起他上課時說過的話：“什么是競爭力，競爭力就是把自己區(qū)分出來的力量。怎么把自己區(qū)分出來，就是用不同的方式做同樣的事”。陳老師無疑是有競爭力的，他知道同學(xué)們需要什么，怎樣吸引學(xué)習(xí)，而他授課的范疇，已經(jīng)遠遠超過了《策略領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》的范疇，讓人受益非淺，印象深刻。

話語一：企業(yè)家先做人，后做事：先處理心情，后處理事情。

感悟：先做人，后做事，這是一條樸實而深刻的真理。俗話講，做官一時，做人一世，一個人不行能一輩子做官，可做人卻是一輩子的事。企業(yè)家要想獲得長期的勝利，首先要具備的便是德商，德商的內(nèi)容包括愛護、敬重、容忍、寬容、老實、負責、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。假如我們要構(gòu)筑自己事業(yè)的高樓，那么一個人的品德如同大樓的地基，地基不牢，樓便無法蓋高。在企業(yè)的各種資產(chǎn)中，企業(yè)的誠信度是最有價值的無形資產(chǎn)，而企業(yè)家的誠信度則代表了企業(yè)的誠信度。華人首富李嘉誠便是一個品德及誠信度特別高的企業(yè)家，只要合同一簽，無論狀況如何改變，即使賠再多的錢也要履行合同。許多人都特別信任他，只要他口頭容許的事，不簽合同別人也信任，不簽合同也敢和他做生意。李嘉誠老實守信的品質(zhì)為他帶來了滾滾財源，成為全球華人首富。

先處理心情，后處理事情，由于心情會影響我們處理事情，一個優(yōu)秀的企業(yè)家，首先得有很好的調(diào)整自我心情的力量，做事情要三思而后行，做了確定便全力以赴去完成，做了的事情就決不懊悔。無論狀況如何改變，始終保持一種平和的心態(tài)，此為人生最高境界，人只有在心平氣和的狀況下，才能理性地思維，明智地做出決策，所以，心情不好時不要做任何確定，而要盡快調(diào)整心情，在心情安靜時再做確定也不遲。

話語二：我們要讀一流的書籍，獲一流的信息，交一流的伴侶，做一流的事業(yè)。

感悟：每個人都有自己的幻想，每個人都想做出一番驚天動地的事業(yè)，。要做一流的事業(yè)，必需要讀一流的書籍，古往今來的書籍浩如煙海，特殊是如今，是人好像都可以寫一本書，書店里面的書琳瑯滿目，可真正稱得上書的卻少之又少，要把時間花在經(jīng)典上，要讀那些歷經(jīng)時間檢驗而常盛不衰的經(jīng)典之作，由于讀一本差書應(yīng)象和一個白癡吵架，最終你會不知道誰是白癡。

獲一流的信息：我們?nèi)缃袷切畔⑸鐣鞣N信息的浪潮洶涌而來時，要學(xué)會識別對自己有用的東西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直覺。否則，我們很簡單患上信息焦慮癥。如今社會，憑一條信息成為億萬富翁的人并不少見，信息值千金啊!

交一流的伴侶也很重要，我們知道，交伴侶是需要時間和精力的，究竟我們每個人的時間精力有限，因此我們必需要交能給自己帶來價值的，比自己有前途的伴侶，這樣，我們可以從他身上學(xué)到許多東西，余光中先生把一個人的伴侶分為四類：高級而無趣、高級而好玩，低級而好玩，低級而無越，我想我們應(yīng)當努力多交高級而好玩的伴侶，堅決不能交低級而無越的伴侶

話語三：我們每天在高速大路上來去匆忙，卻從沒留意過路過美妙的景物。莫非人生就是為了這樣，匆忙忙忙，趕來趕去，辛苦勞累，來不及感覺，顧不上體驗，沒有回味，沒有體。

感悟：生命是一個過程，美好要靠我們細細品嘗，我們來到這個世界上不是來勞碌的，也不是來勞累的，我們是來追尋美好的。美好其實就在我們身過，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)覺的眼睛，缺少一顆擅長領(lǐng)悟的心靈。

追尋和勞碌本身并沒有錯，可我們肯定要清晰自己想要什么，自己追尋的最終目標是什么，人生最大的悲劇是：忙勞碌碌追求了一輩了，到頭來發(fā)覺，不是自己想要的(陳老師上課妙語)，其是我們?yōu)槭裁床恍幸苑怕_步，去感受小草發(fā)芽，花開花落呢，為什么我們不能邊走邊看，邊追尋邊體會生命的美妙呢，要知道，結(jié)果并不是生命目的，我們能擁有的，恰恰只是過程而已。

話語四：生命的質(zhì)量在于心境，在于此時此刻的心境

感悟：什么樣的人生最美好?樂于奉獻，有幻想，有追求的人最美好，人生美好與否，心境很重要。只要心中有期盼，有幻想，有驚喜，人的心情就會滿溢美好和歡樂。

人是否美好與否，與名與利無關(guān)，與財寶的多少無關(guān)。有錢可以賣到最好的床，可無法買到好的睡眠。有錢可以買最好的房子，可買不到一個美滿的家庭，有錢可以買到任何物質(zhì)的東西，卻無法買到一個好的心情。走過了許多路之后，才醒悟，實際最重要的是心情的安靜，人生高境界是寵辱不驚，馬寅初詩云：“寵辱不驚，笑看廳前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷去抒