語(yǔ)文第16課《故鄉(xiāng)》同步練習(xí)(北京課改版九年級(jí)下)

語(yǔ)文：第16課《故土》同步練習(xí)(北京課改版九年級(jí)下)語(yǔ)文：第16課《故土》同步練習(xí)(北京課改版九年級(jí)下)/語(yǔ)文：第16課《故土》同步練習(xí)(北京課改版九年級(jí)下)《故土》同步練習(xí)能力素質(zhì)閱讀文段，回答以下問(wèn)題。這來(lái)的即是閏土。固然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增添了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，并且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親同樣，四周都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，整天吹著海風(fēng)，大概是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，全身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨并且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很歡樂(lè)，但不知道怎么說(shuō)才好，但是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？,,”我接著便有很多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，,,但又總感覺(jué)被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和悲涼的神態(tài)；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭順起來(lái)，分明的叫道：“老爺！,,”我憂如打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。,,“老太太，信是早收到了。我實(shí)在喜愛(ài)的了不得，知道老爺回來(lái),,”閏土說(shuō)?！鞍ⅲ阍醯倪@樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱號(hào)么？仍是照常：迅哥兒?！蹦赣H快樂(lè)的說(shuō)?！鞍⒀?，老太太真是,,這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事,,”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，牢牢的只貼在他背后。,,我問(wèn)問(wèn)他的情況。他但是搖頭。“特別難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻老是吃不夠,,又不太平,,什么地方都要錢，定規(guī),,收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只好爛掉,,

沒(méi)有”他但是搖頭，臉上固然刻著很多皺紋，卻全然不動(dòng)，憂如石像一般。他大概但是感覺(jué)苦，卻又形容不出，沉默了片刻，便拿起煙管來(lái)靜靜地抽煙了。,,他出去了；母親和我都惋惜他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。1．二十余年此后，閏土見(jiàn)到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)當(dāng)是“歡喜”的，為何又現(xiàn)出“悲涼”的神態(tài)？________分析：本題重視檢測(cè)對(duì)人物特定環(huán)境下心理的推測(cè)，解答本題須聯(lián)系特定的時(shí)代背景。答案：二十多年的貧窮生活，使他感覺(jué)傷心、尷尬。2．閏土見(jiàn)到了“我”時(shí)為何不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析的確的一項(xiàng)是[]A．由于他十分敬愛(ài)“我”B．由于他特別懼怕“我”C．由于他很懂禮貌D．由于他有封建等級(jí)見(jiàn)解3．他“憂如石像一般”表現(xiàn)了閏土[]A．生性瞠目結(jié)舌B．劫難生活磨練得人意志堅(jiān)毅C．鄉(xiāng)村人見(jiàn)不慣生人D．生活劫難令人變得麻痹4．文中閏土說(shuō)話時(shí)有很多省略號(hào)，刻畫出他說(shuō)話吞吞吐吐，半吐半吞的神態(tài)。這神態(tài)說(shuō)明他哪方面的情況？分析的確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)[]A．天生口吃，說(shuō)不出話B．處境沉痛，百口莫辯C．內(nèi)心懼怕，不敢說(shuō)話D．生活平庸，無(wú)言以對(duì)5．下邊對(duì)“特別難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了,,”一段文字的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)[]A．“特別難”指的是孩子多，老是吃不夠B．“又不太平,,什么地方都要錢”表示戰(zhàn)亂屢次，兵匪騷擾，給百姓帶來(lái)了深重災(zāi)害C．“挑去賣，總要捐幾回錢”表示苛稅眾多，百姓苦不堪言D．“不去賣，又只好爛掉,,”表示生活困苦，又找不到其他出路分析：解答2—5題均需從作者塑造閏土這個(gè)人物的妄圖下手，全部描繪均是為塑造人物形象，展現(xiàn)其性格服務(wù)的，理解這一點(diǎn)答案不言自明。答案：

2．D

3．D

4．B

5．A6．文中所指“可悲的厚障壁”是指

________，這是用的

________修辭。分析：本題主要檢測(cè)比喻的本、喻體知識(shí)，難度不大。答案：感情上不交流，有隔膜借喻點(diǎn)擊思想1．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低沉，請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。________分析：從激勵(lì)人的信心、希望的角度講，《故土》最后幾句話堪稱經(jīng)典。答案：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。2．請(qǐng)你假想一下二十年后，水生和宏兒會(huì)面的情況，寫一段

200字左右的片斷描繪。________分析：本題主要訓(xùn)練同學(xué)們的想像能力，解答本題除了從本文人物性格下手外，還須考慮，二十年后中國(guó)的歷史背景。答案合理即可。綜合浸透他說(shuō)：“這不可以。須大雪下了才好。我們?cè)谏车厣?，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩索只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背,,”我于是又很希望下雪。1．畫出本段中寫捕鳥(niǎo)過(guò)程的動(dòng)詞，并說(shuō)明其作用。________分析：本題主要察看閱讀時(shí)抓重點(diǎn)詞的能力，對(duì)其作用的分析離不開(kāi)對(duì)人物形象的掌握。答案：詞略傳神地寫出了捕鳥(niǎo)的過(guò)程，表示了少年閏土的開(kāi)朗多知2．據(jù)報(bào)載，曾被人們視為有害無(wú)益的麻雀已列入國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類，請(qǐng)你聯(lián)合此段文字，給捕鳥(niǎo)者們寫一封建議書，說(shuō)說(shuō)你個(gè)人的見(jiàn)解。________分析：本題將環(huán)保見(jiàn)解引入，意在指引學(xué)生以豐饒時(shí)代的目光從頭審察我們的過(guò)去。答案：只需符合應(yīng)用文的格式，內(nèi)容合理即可。中考巡禮閱讀下邊文段，此后按要求答題。我這時(shí)很歡樂(lè)，但不知道怎么說(shuō)才好，但是說(shuō)：“?。￠c土哥，——你來(lái)了？,,”我接著便有很多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，,,但又總感覺(jué)被什么擋著似的，單在腦里面盤旋，吐不出口外去。他站住，臉上現(xiàn)出歡喜和悲涼的神態(tài)；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭順起來(lái)了，分明的叫道：“老爺,,”我憂如打了一寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，但是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃,,”母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大概也聽(tīng)到了聲音?！袄咸?。信是早收到了。我實(shí)在喜愛(ài)的了不得，知道老爺回來(lái),,”閏土說(shuō)?！鞍?，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱號(hào)么？仍是照常：迅哥兒?！蹦赣H快樂(lè)的說(shuō)?！鞍⒀?，老太太真是,,這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事,,”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打供，那孩子卻害羞，牢牢的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；仍是宏兒和他去逛逛?！蹦赣H說(shuō)。宏兒聽(tīng)得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他懷疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：“冬季沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺,,”我問(wèn)問(wèn)他的景況。他但是搖頭?！疤貏e難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻老是吃不夠,,又不太平,,什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī),,收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只好爛掉,,”他但是搖頭；臉上固然刻著很多皺紋，卻全然不動(dòng)，憂如石像一般。他大概但是感覺(jué)苦，卻不形容不出，沉默了片刻，便拿起煙管來(lái)靜靜的抽煙了。（選自2000年廣州中考試題）1．選出文段中加粗的詞語(yǔ)解說(shuō)不適合的一項(xiàng)。[]A．寒噤：因吃驚而感覺(jué)心寒B．厚障壁：深深的隔膜C．懷疑：有一點(diǎn)點(diǎn)思疑D．折了本：損失，賠了本錢分析：本題檢測(cè)詞語(yǔ)含義，難度不大，重在平常累積。答案：C（懷疑，狐疑）2．選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和悲涼的神態(tài)”理解不適合的一項(xiàng)。[]A．“歡喜”的是見(jiàn)到了少年時(shí)代親近的朋友B．“悲涼”的是自己的摯友立刻就要走開(kāi)，惟恐此后無(wú)緣再會(huì)C．“歡喜”和“悲涼”表現(xiàn)了兩種不同樣的心情，寓意深刻D．這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那快樂(lè)而又傷心的矛盾心理，是傳神之筆分析：聯(lián)合語(yǔ)境釋詞，必然通讀全文。答案：B（不符事實(shí)）3．選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不適合的一項(xiàng)。[]A．他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他存心討好“我”母親B．他稱自己少年時(shí)的摯友為“老爺”，說(shuō)了然他受封建等級(jí)見(jiàn)解影響很深C．從他的對(duì)話