地震中母親的遺言

地震中母親的遺言第1頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四

父母與孩子之間的愛

[美]

弗羅姆

授課:李龍強第2頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四作者簡介

弗羅姆是20世紀著名的心理學家、社會學家和哲學家，是精神分析學派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物。主要著述有《愛的藝術》、《逃避自由》、《健全的社會》、《禪與心理分析》、《心理分析之危機》等。第3頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四全書闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的行為藝術。

第4頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四

弗洛伊德

(1856-1939)奧地利精神病學家和心理學家,心理分析學派創(chuàng)始人。著有《夢的解析》《超越愉快原則》等。第5頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四馬克斯·韋伯榮格第6頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四【誦讀文本，感知文脈】

第一部分(第1～3段)：

自戀階段

被人愛階段

成長過程

被人愛—愛別人—創(chuàng)造愛愛的原則幼稚和成熟第二部分(第4～7段)：情感對象

現(xiàn)象：先理解母愛，再認識父愛

原因：母愛無條件，父愛有條件

第三部分(第8～10段)：總結全文

構成自己健康而成熟的靈魂第7頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四人在生長過程中

各個階段的情感變化特征表

年齡段特征剛出生階段8歲以下8—10歲少年時期成熟時期無愛的意識，不具備感受愛的能力（嬰兒期）有被愛的意識，被愛的反應是感謝和高興（幼兒期）有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛（童年期）開始呼喚愛（克服自我中心階段）和學習愛別人“我愛你，因為我需要你”（過渡期）愛別人，創(chuàng)造愛“我需要你，因為我愛你”（成熟期）第8頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四【引導質(zhì)疑，深入感知】

1母愛和父愛在我們成長的過程中起什么作用？明確：母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷，給孩子生活上的安全感；父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心，從而擺脫對父親的依賴而自立。2弗洛姆認為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的靈魂？明確：成熟的人不依賴父母提供的世界，而是自己心中擁有兩個世界，樹立兩個形象：在母性的良知即就是愛的能力之上同時具備理智和判斷。第9頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四3、面對父愛與母愛各自的特點，談一談你希望成為一個怎樣的人。

4、嘗試回答問題：為什么文章的題目叫“父母與孩子之間的愛”？明確：面對母愛,我們應該成為健康、善良、快樂、有安全感的人；而面對父愛，我們應該變得有責任感，堅強，理性，自立，大有作為。明確：父母和孩子之間的愛應該是雙向的，相互的。在孩子的幼兒期是接受愛，隨著孩子慢慢長大，他們應該學會去愛別人，給與愛！這樣孩子才會趨向成熟！

第10頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四

羊羔跪乳，烏鴉反哺，是為禮也。

——《增廣賢文》

第11頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四

結合你自己的生活體驗(文學閱讀體驗亦可)說說你對母愛或是父愛的感受?！緯乘?，深入探究】第12頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四

父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。第13頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四[至善至親，父母大愛]母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。父親代表思想的世界……

美

弗羅姆

慈母愛子，非為報也。漢劉安

十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛?/p>

人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。宋呂公著世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛。父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。鄭振鐸

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。唐孟郊

第14頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四

【情感延伸，真情書寫】

（課后作業(yè)）

弗洛姆想教會我們“愛的藝術”，想把愛同健全的人格結合起來。那么讓我從學會感恩做起，給親愛的父母寫一封信,今晚就放在他(她)的床頭,或直接讀給他們聽。第15頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四

【資料積累，課后拓展】

建議閱讀1《愛的藝術》一書相關章節(jié)“愛的理論”部分2畢淑敏《孩子我為什么打你》3巴德舒爾伯格《我精彩糟糕詩作》第16頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四【大愛無疆，愛的連接】第17頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四第18頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四第19頁，共20頁，2023年，2月20日，星期四

金色花泰戈爾

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在竄竄搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲也不響。我要輕輕的開放花瓣兒，看你工作。

當你沐浴之后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這花香是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在床前讀羅摩衍那的詩，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投