中班主題教案：走迷宮教案及教學(xué)反思

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒的有意留意時(shí)間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提升幼兒的有意留意和對(duì)空間的把握，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)整體觀看和思索，并在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互關(guān)心以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的力量差距很大許多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會(huì)失去急躁。今日有預(yù)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的嬉戲中盼望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提升自己的閱歷找到好的方法

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛走迷宮體會(huì)勝利的喜悅。

2.把握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì)檢查。

3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

4.提升幼兒思維的靈敏性。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字17.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張

活動(dòng)預(yù)備

1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

2.將幼兒進(jìn)行分組

活動(dòng)過程

一.感知認(rèn)識(shí)

一.接示課題。引發(fā)愛好

二..引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)走迷宮的方法

1.展示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

2.請(qǐng)幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮

3.老師在幼兒試試的過程中引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)走數(shù)字迷宮的要求

4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇(文章出自.大考吧教案網(wǎng))

5.依據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

三，分組操作

1老師介紹不同的迷宮圖讓幼兒依據(jù)愛好進(jìn)行選擇。來;自.大;考吧;幼...師老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法

2.幼兒分組操作老師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)力量較差的小組

二.溝通歸納

1.展現(xiàn)結(jié)果，小組間相互溝通檢查

2.展現(xiàn)個(gè)別幼兒的作業(yè)。

3.集體爭(zhēng)論修正

三.爭(zhēng)論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的愛好在進(jìn)行參加，利用活動(dòng)幼兒能較好的把握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了相互溝通爭(zhēng)論在此過程中孩子們獲得了極大的滿意感和勝利感，空間智能也得到了提升