人教版三年級下冊英語第四單元教案全（表格版）

課時教學(xué)設(shè)計(jì)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：課題Unit4Doyoulikecandy?Lesson19授課時間：課型：新授課時：1①語言能力：1）在整體理解的基礎(chǔ)上要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:A,Bapple,mango,banana,bread.2）能聽懂,會說：Ilike……Idon'tlike-..3）能自由談?wù)撓矚g和不喜歡的水果。②文化意識：讓學(xué)生在真實(shí)地情境中引導(dǎo)學(xué)生走入生活、熱愛生活、學(xué)會生活。③思維品質(zhì)：1）學(xué)會與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力；2）激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感，幫助學(xué)生形成尊重他人愛好的好品質(zhì)。④學(xué)習(xí)能力：結(jié)合本課目標(biāo)的語句、自由創(chuàng)編對話，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舉行日常交際能力。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：A,Bapple,mango,banana,bread.2）能聽懂，會說:Ilike……Idon,tlike-..并能根據(jù)實(shí)際情進(jìn)行問答。3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音磁帶、教學(xué)掛圖，有關(guān)的圖片4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì):環(huán)節(jié)一：warmup熱身（1）以歌曲I,mgladtomeetyou導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，從而活躍課堂。（2）與學(xué)生進(jìn)行日常對話，給學(xué)生創(chuàng)造一個語言環(huán)境，并引出本節(jié)課的知識。教師活動：.教師活動：.教師打開PPT中的歌曲《「mgladtomeetyou》。請學(xué)生一起聽，能力較強(qiáng)的學(xué)生可以小聲跟唱，不要求全部會唱。.師生互相問候。教師有目的地運(yùn)用本課句型：Goodmorning!Hello!Gladtomeetyou!學(xué)生活動：.學(xué)生邊聽邊學(xué)唱。.學(xué)生回答：Goodmorning!Hello!Gladtomeetyou!活動意圖：本環(huán)節(jié)課前播放歌曲，是為了渲染課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時起到為磨耳朵的作用。調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同時本歌曲與新課內(nèi)容也有關(guān)聯(lián)，為下面的新授做好鋪墊。師生互相問候，是有目的地運(yùn)用本課句型。1、核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：1）在整體理解的基礎(chǔ)上要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:G,H,grapes,hamburger,honey.2）能聽懂，會說:Doyoulike---..?No,Idon't.②文化意識：1）理解英語和漢語是兩個不同的語系，在語言表達(dá)和禮節(jié)上的不同，通過學(xué)習(xí)英語，我們要吸取英語中值得學(xué)習(xí)的文化，并予以己用，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的興趣愛好。2）懂得英語問候和漢語問候時伴隨有肢體語的不同。③思維品質(zhì)：講文明，有禮貌，尊重他人的興趣愛好，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。④學(xué)習(xí)能力：合作探究，能夠大膽表達(dá)，用英語向別人詢問喜歡的東西，及其回答。培養(yǎng)學(xué)生的語音交際能力和表演能力。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1）掌握grapes,hamburger,honey.食物的表達(dá)。2）掌握字母表中前八個字母大小寫和讀音。3）掌握詢問別人喜歡什么東西的句型并會否定回答。3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音磁帶、教學(xué)掛圖，有關(guān)的圖片4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì):環(huán)節(jié)一：Warm一up/Revision1）做第21課Letdo的TPR活動。2）請學(xué)生們按照上節(jié)課所分的小組表演對話內(nèi)容教師活動：教師活動：.教師根據(jù)上節(jié)課的Let，sdo部分，向?qū)W生發(fā)出指令，并與學(xué)生一起做動作。.安排小組演上節(jié)課對話內(nèi)容。教師活動：.教師活動：.教師根據(jù)上節(jié)課的Let，sdo部分，向?qū)W生發(fā)出指令，并與學(xué)生一起做動作。.安排小組演上節(jié)課對話內(nèi)容。學(xué)生活動：.學(xué)生根據(jù)老師的指令來做動作，并觀察自己與其他同學(xué)的動作是否一致。.小組內(nèi)，學(xué)生反角色表演Lesson21的對話?；顒右鈭D:本環(huán)節(jié)調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并為下面的新授做好鋪墊。分角色對話表演，即復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，又為本課內(nèi)容作鋪墊。環(huán)節(jié)二：Presentation1）出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞grapes,hamburger,honey.2）利用實(shí)物，學(xué)習(xí)句型Doyoulike---..?以及回答，句型Howaboutyou?3）播放錄像，讓學(xué)生理解對話內(nèi)容，然后跟讀模仿，最后分組表演。4）學(xué)習(xí)字母Gg,Hh學(xué)生活動:學(xué)生活動:學(xué)生活動:教師活動:學(xué)生活動:1）教師用Doyoulikeeggs/coffee/fruit?問學(xué)生，并用點(diǎn)頭、搖頭等作引導(dǎo)學(xué)生用Yes.Ido/No.Idon't回答。然后，教師拿出grapes的圖片，問學(xué)生Doyoulikethis?Doyoulikegrapes?反復(fù)多問幾個學(xué)生。學(xué)生明白grapes的意思后，教帥可領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞grapes,以同樣方法學(xué)習(xí)hamburger和honey兩個生詞。2）教師繼續(xù)拿漢堡包圖片或?qū)嵨飭枌W(xué)生A,Doyoulikehamburger?A回答Yes,Ido.教師轉(zhuǎn)向另一個學(xué)生B說:HelikeshamburgeroHowaboutyou?Doyoulikehamburger?讓學(xué)生在情景中理解Howaboutyou?的含義。3）播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，并請學(xué)生以小組為單位表演對話。4）教師板書字母Gg,Hh,耍求學(xué)生模仿。1）學(xué)生看圖，認(rèn)真聽，并用Yes.Ido/No.Idon't回答;跟讀單詞grapes,hamburger,honey.2）學(xué)生A和B進(jìn)行回答，其他學(xué)生認(rèn)真聽并理解Howaboutyou?的意思。3）學(xué)生跟讀錄音，并且學(xué)生以小組為單位表演對話。4）學(xué)生跟讀字母的發(fā)音，并在四線三格中規(guī)范的寫出字母Gg,Hh活動意圖本環(huán)節(jié)旨在通過設(shè)置師生情景對話，引出新句子和單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生身臨其境，體會本課對話內(nèi)容，鞏固練習(xí)了重點(diǎn)內(nèi)容，并了解外國人的表達(dá)方式。學(xué)生模仿錄音朗讀，讓學(xué)生學(xué)到純正的發(fā)音。環(huán)節(jié)三：Practise1）小組內(nèi)合理分工做字母Gg,Hh和生詞grapes,hamburger,honey卡片2）學(xué)習(xí)歌曲Doyoulikegrapes3）玩游戲（ISayYouDo）教師活動1）以小組為單位，學(xué)做字母Gg,Hh和生詞grapes,hamburger,honey卡片，鼓勵學(xué)生向全班展示，互相評價。2）學(xué)習(xí)歌曲Doyoulikegrapes,引導(dǎo)學(xué)生分組邊唱邊表演互相進(jìn)行評比。3）教師說單詞，學(xué)生舉卡片，看誰舉得到快舉得對?？煞磸?fù)練習(xí)本課所學(xué)的grapes,hamburger,honey和前幾課所學(xué)有關(guān)食品的單詞。學(xué)生活動1）小組內(nèi)合理分工，制作字母和單詞卡。2）學(xué)生跟著PPT學(xué)習(xí)歌曲Doyoulikegrapes,并跟著老師的不范做動作。3）學(xué)生拿出自己制作的單詞和字母卡，并根據(jù)老師的口令，拿出相應(yīng)的卡片，比一比，誰的動作最快。活動意圖本環(huán)節(jié)通過各種游戲和活動，讓學(xué)生熟練掌握本課重點(diǎn)單詞和句子，并達(dá)到根據(jù)不同情景中進(jìn)行熟練運(yùn)用。合作探究，能夠大膽表達(dá)，用英語向別人詢問想知道的人，及其回答。培養(yǎng)學(xué)生的語音交際能力和表演能力。環(huán)節(jié)四summary根據(jù)板書，對本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個最終的清醒認(rèn)識。5、作業(yè)設(shè)計(jì).基礎(chǔ)作業(yè)：朗讀單詞和課文，完成小練習(xí)冊。.拓展作業(yè)：聽錄音，仿讀會話，并和同學(xué)分角色表演對話。.創(chuàng)新作業(yè)：用Doyoulike...?詢問你的朋友喜歡什么食品，做好調(diào)查記錄。8、板書設(shè)計(jì)Unit4Doyoulikecandy?Lesson22Doyoulike***..?grapeshamburgershoney肯定回答：Yes,Ido否定回答：No,Idon't.Howaboutyou?7、教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：審批教研組/備課教研

室校級審批教研組/備課教研

室校級課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4Doyoulikecandy?Lesson23授課時間:課型：新授課時：12.、核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：1）掌握單詞：IiJjicecreamjuicejam.2）能聽懂、會說Doyoulikefruit?Whataboutyou?Ilike...Idon*tlike...并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。②文化意識：1）理解英語和漢語是兩個不同的語系，在語言表達(dá)和禮節(jié)上的不同，通過學(xué)習(xí)英語，我們要吸取英語中值得學(xué)習(xí)的文化，并予以己用。2）懂得英語問候和漢語問候時伴隨有肢體語的不同。③思維品質(zhì)：講文明，有禮貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。④學(xué)習(xí)能力：1）注意力集中，并學(xué)會傾聽，能聽懂老師的口令和話語2）能積極的心態(tài)參與課堂活動，保持英語學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):1）重點(diǎn)：1,掌握單詞：liJjicecreamjuicejam.2.能聽懂、會說Doyoulikefruit?Whataboutyou?Ilike...Idon*tlike...并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。2）難點(diǎn)：能聽懂，會說，并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。3、教學(xué)準(zhǔn)備，課件、錄音磁帶、教學(xué)掛圖，有關(guān)的圖片4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身Freetalk教師活動：1教師活動：1.教師與學(xué)生打招呼T:Hello,boysandgirls.Welcometoclassroom.T:Howareyoutoday?T:I'mfine.學(xué)生活動：.學(xué)生熱情打招呼，S:Hello,teacher.S:Fine,thankyou,andyou?.師生共同邊唱邊做動作。2.播放歌曲Doyoulikegrapes?活動意圖：本環(huán)節(jié)課前復(fù)習(xí)前面學(xué)過的歌曲，引出本課的相關(guān)內(nèi)容，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。師生互相問候，是有目的地引出和運(yùn)用本課句型。讓學(xué)生更自然的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：Presentation1）看圖片猜單詞學(xué)習(xí)新單詞icecreamjuicejam3）學(xué)習(xí)字母IiJj4）說出含有字母liJj的單詞5）播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，并請學(xué)生以小組為單位表演對話。教師活動：1）教師活動：1）教師出示圖片，并找一名學(xué)生說出單詞。出示已學(xué)過的單詞圖片，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能學(xué)生活動：1）學(xué)生們根據(jù)老師出示的圖片，迅速的說出單詞。2）學(xué)生聽音，模仿，跟讀并回答Yes,Ido./No,Idon,t.3）學(xué)生迅速說出字母li和Jj,并在四線三力以及單詞的掌握情況。格中規(guī)范書寫。2）教師拿出冰淇淋問學(xué)生：力以及單詞的掌握情況。格中規(guī)范書寫。2）教師拿出冰淇淋問學(xué)生：What'sthis?引出單詞icecream.PPT依次出示各種各樣的冰淇淋，讓學(xué)生張口說出單詞icecream。拿出冰激凌卡片提問：Doyoulikeicecream?教師拿出果汁讓學(xué)生品嘗，學(xué)習(xí)juice一詞。同樣方式學(xué)習(xí)單詞jam.3）教師讓學(xué)生觀察本節(jié)課所學(xué)單詞的開頭字母是什么？引出liJj并板書。4）教師引導(dǎo)學(xué)生說出含有字母li和Jj的單詞5）教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，并請學(xué)4）在老師的引導(dǎo)下，說出含有l(wèi)iJj的單詞，如：like,jelly…5）學(xué)生跟讀錄音后，模仿。生以小組為單位表演對話。活動意圖本環(huán)節(jié)旨在通過師生對話，引出新句子和單詞以及字母的學(xué)習(xí)，各種方法鞏固練習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。設(shè)置情景對話，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)，最終達(dá)到靈活應(yīng)用。讓學(xué)生能用積極的心態(tài)參與課堂活動，保持英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)好英語可以幫助學(xué)生更好地了解世界，了解許多學(xué)生未曾知道的文化，提高學(xué)生對不同地域的文化意識。環(huán)節(jié)三：PractiseLet'sact學(xué)生活動1）以小組為單位選擇自己喜歡的方式表演對話。學(xué)生活動1）以小組為單位選擇自己喜歡的方式表演對話。2）學(xué)生以班級為單位，進(jìn)行接龍游戲。1)請學(xué)生以小組為單位表演對話。2)Let'splayachinegame.A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon't.活動意圖本環(huán)節(jié)通過各種活動，讓學(xué)生掌握，并達(dá)到根據(jù)不同情景中進(jìn)行熟練運(yùn)用。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的語言能力和學(xué)習(xí)能力目標(biāo)。合作探究，能夠大膽表達(dá)，讓全體學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的成果。培養(yǎng)學(xué)生的語音交際能力和表演能力。環(huán)節(jié)四summary根據(jù)板書，對本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個最終的清醒認(rèn)識。5、作業(yè)設(shè)計(jì)L基礎(chǔ)作業(yè)：朗讀單詞，完成小練習(xí)冊。.拓展作業(yè)：聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。.創(chuàng)新作業(yè)：制作字母liJj的卡片。9、板書設(shè)計(jì)Unit4Doyoulikecandy?Lesson23IiJjicecreamjuicejamDoyoulikefruit?Ilike...Whataboutyou?No,Idon't.Allright7、教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：審批教研組/備課組教研室校級課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4Doyoulikecandy?Lesson24授課時間:授課時間:授課時間:課型：新授課時：1授課時間:課型：新授課時：1①語言能力：1）能聽懂有關(guān)Doyoulike...Yes,Ido./No.ldon環(huán)節(jié)一:Warm一up/Revision環(huán)節(jié)一:Warm一up/RevisionLet'ssingasongDoyoulikegrapes?Let'sgame.(〃接水果〃游戲)2）能在真實(shí)情境中運(yùn)用Doyoulike...Yes,Ido./No,ldon1t等所學(xué)語句進(jìn)行交流。3）能夠讀懂Funstory的故事內(nèi)容②文化意識：初步了解在西方到朋友家做客的禮儀，能在別人表達(dá)食物喜好時做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。③思維品質(zhì)：尊重他人的喜好，合理表達(dá)自己喜愛某種食物的感情，學(xué)會健康飲食，不暴飲暴食。④學(xué)習(xí)能力：1）通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)習(xí)的食物單詞。2）通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本課的故事對話，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1）重點(diǎn)：能聽懂，會說：Funstory的對話。2）難點(diǎn)：講述Funstory的內(nèi)容。3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音磁帶、教學(xué)掛圖，有關(guān)的圖片教師活動：.教師打開PPT教師活動：.教師打開PPT中的歌曲Doyoulikegrapes?請學(xué)生一起聽，并跟唱。練習(xí)句型Doyoulike...Yes,Ido./NoJdon't.教師利用PPT出示的游戲,進(jìn)行“接水果”游戲，幫助廚師接住從天而降的水果。T:Helpthecooktocatchthefruit.學(xué)生活動：.學(xué)生邊聽邊跟唱。.學(xué)生玩“接水果”游戲，如果掉下來的單詞是水果，做雙手接住的動作；反之，雙手放在胸前，躲避食物?；顒右鈭D：本環(huán)節(jié)課前播放歌曲，是為了渲染課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時起到為磨耳朵的作用。通過玩“接水果”游戲，鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯。通過游戲，引出新課的教學(xué)內(nèi)容，既復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，又為本課內(nèi)容作鋪墊。環(huán)節(jié)二:Presentation1）教師講故事。2）請學(xué)生聽錄音看圖畫，理解故事情節(jié)。3）學(xué)生讀故事。4）學(xué)生分角色表演故事。教師活動：1）教師介紹圖回的內(nèi)容，并根據(jù)書上的提示講故事。2）組織學(xué)生聽錄音看圖畫，加深對故事情節(jié)的理解。3）教師請學(xué)生打開書讀故事，并在齊讀的基礎(chǔ)之上分角色朗讀故事。4）教師將學(xué)生們分成鴨子一家和小貓咪一家，然后打擂臺，看看到底是鴨子一家表演得出色，還是貓咪一家的接力賽更為出色。學(xué)生活動：1）學(xué)生認(rèn)真聽，理解故事意思。2）學(xué)生聽錄音看圖畫，加深對故事情節(jié)的理解。3）學(xué)生打開書讀故事，全班分組，并在齊讀的基礎(chǔ)之上分角色朗讀故事。4）學(xué)生們表演成鴨子一家和小貓咪一家，然后打擂臺，看看到底是鴨子一家表演得出色，還是貓咪一家的接力賽更為出色?；顒右鈭D本環(huán)節(jié)旨在通過介紹和圖片，引出故事的學(xué)習(xí)，設(shè)置情景對話，讓學(xué)生身臨其境，體會對話內(nèi)容，鞏固練習(xí)了重點(diǎn)內(nèi)容，并了解外國人的表達(dá)方式。學(xué)生模仿錄音朗讀，讓學(xué)生學(xué)到純正的發(fā)音。聽錄音看圖畫，加深對故事情節(jié)的理解。在競爭中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，幫助學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)。環(huán)書二：Practise1）小組短劇表演Funstoryo2）創(chuàng)設(shè)到朋友家做客這一場景，進(jìn)行會話表演。教師活動1）教師組織學(xué)生分組表演短劇“Funstoryo2）教師利用照片將虛擬的故事情書弓1入到生活中來，創(chuàng)設(shè)到朋友家做客這一場景，進(jìn)行會話表演。學(xué)生活動1）學(xué)生分組分角色表演Funstoryo2）學(xué)生進(jìn)行到朋友家做客這一場景會話表演?；顒右鈭D本壞節(jié)通過小組短劇表演，鞏固復(fù)習(xí)Justspeak中的全部內(nèi)容。利用照片將虛擬的故事情節(jié)引入到生活中來，創(chuàng)設(shè)到朋友家做客這一場景，讓學(xué)生更熟練掌握重點(diǎn)單詞和句子，并達(dá)到根據(jù)不同情景中進(jìn)行熟練運(yùn)用。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的語言能力和學(xué)習(xí)能力目標(biāo)。壞書四summary根據(jù)板書，對本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個最終的清醒認(rèn)識。5、作業(yè)設(shè)計(jì).基礎(chǔ)作業(yè)：朗讀單詞和課文，完成小練習(xí)冊。.拓展作業(yè)：鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，適時用英語與他人交流。.創(chuàng)新作業(yè)：假如你到朋友家做客，把你與朋友交流的對話寫出來。10、板書設(shè)計(jì)Unit4Doyoulikecandy?Lesson24

Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike.../Idon'tlike...What/Howaboutyou?Hereyouare.7、教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：審批教研組/備課教研

室校級環(huán)節(jié)二：Presentation(1)借助課件中的圖片向?qū)W生介紹今天的四個新朋友：apple、mango>banana>breado使用Ilike…?.和Idon'tlike……復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的表達(dá)喜歡的句型。(2)找朋友游戲：利用四個水果頭飾和四張水果單詞卡片讓學(xué)生配對，加以鞏固四個新單詞。(3)分別出示兩組單詞，讓學(xué)生找出相同字母Aa和Bb,區(qū)別bigletter和smallletter,并注意發(fā)音和書寫。4)Let'splay:Showme教師活動：教師活動：教師出示圖片并介紹。T：It'sanapple.Ilikeapples.Doyoulikeapples?(逐一介紹)黑板上張貼四個水果單詞，每組中抽兩名學(xué)生佩戴水果頭飾進(jìn)行配對。.教師指出apple和mango,并問：Canyoufindthesameletter?并讓學(xué)生在四線三格中寫出字母Aa的大小寫。用同樣的方法學(xué)習(xí)字母Bb.Now,Isayyoudo.教師活動：教師出示圖片并介紹。教師活動：教師出示圖片并介紹。T：It'sanapple.Ilikeapples.Doyoulikeapples?(逐一介紹)黑板上張貼四個水果單詞，每組中抽兩名學(xué)生佩戴水果頭飾進(jìn)行配對。.教師指出apple和mango,并問：Canyoufindthesameletter?并讓學(xué)生在四線三格中寫出字母Aa的大小寫。用同樣的方法學(xué)習(xí)字母Bb.Now,Isayyoudo.學(xué)生活動：.學(xué)生使用句型Ilike…?.和Idon'tlike來回答。學(xué)習(xí)新單詞apple>mango>banana、bread,跟讀和書寫單詞，各種形式練習(xí)讀單I可。.學(xué)生四人一組進(jìn)行配對游戲，鞏固所學(xué)新單詞。.學(xué)生回答：字母Aa,并在四線三個中規(guī)范寫出來。.根據(jù)老師指令，拿出相應(yīng)的物品?；顒右鈭D本環(huán)節(jié)旨在通過師生對話，引出新句子和單詞的學(xué)習(xí)，設(shè)置情景對話，鞏固練習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)好英語可以幫助學(xué)生更好地了解世界，了解許多學(xué)生未曾知道的文化，提高學(xué)生對不同地域的文化意識。環(huán)節(jié)三：Practise完成Justspeak的學(xué)習(xí)：觀看Justspeak錄像，看看他們喜歡什么，不喜歡什么。反復(fù)練習(xí)對話，鼓勵幾組學(xué)生上臺表演對話。教師活動播放Justtalk教師活動播放Justtalk視頻，讓學(xué)生運(yùn)用句型說出Ilike???..和Idon'tlike學(xué)生活動觀看視頻并運(yùn)用句型回答Ilike…..和Idon'tlike本環(huán)節(jié)通過各種活動，讓學(xué)生掌握，并達(dá)到根據(jù)不同情景中進(jìn)行熟練運(yùn)用。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的語言能力和學(xué)習(xí)能力目標(biāo)。環(huán)節(jié)四summary在課結(jié)束時，對同學(xué)們的課堂表現(xiàn)和情況進(jìn)行總結(jié)評比，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步樹立學(xué)好英語的自信。5、作業(yè)設(shè)計(jì).基礎(chǔ)作業(yè)：朗讀和背誦單詞，完成小練習(xí)冊。.拓展作業(yè)：聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。.創(chuàng)新作業(yè):做apple、mango>banana詞卡,會用Ilike…..和Idon'tlike來表達(dá)板書設(shè)計(jì)Unit4Doyoulikecandy?Lesson19Ilike***...applemangobananabreadIdon'tlike7、教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處:改進(jìn)措施:審批教研組/備課組教研室校級課時教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4Doyoulikecandy?Lesson20課題授課時間：課型：新授課時：11.、核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：1）能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Ddo能聽、說、認(rèn)讀單詞cake、candy、doughnut和hotdog。2）能用Ilike-Idon'tlike…表達(dá)和詢問個人的喜好,并能在情境中運(yùn)用。②文化意識：1）理解英語和漢語是兩個不同的語系，在語言表達(dá)和禮節(jié)上的不同，通過學(xué)習(xí)英語，我們要吸取英語中值得學(xué)習(xí)的文化。2）懂得英語問候和漢語問候時伴隨有肢體語的不同。③思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感，幫助學(xué)生形成尊重他人愛好的好品質(zhì)在真實(shí)的語言運(yùn)用中引導(dǎo)學(xué)生走入生活、熱愛生活、學(xué)會生活。④學(xué)習(xí)能力：結(jié)合本課目標(biāo)的語句、創(chuàng)編對話，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神和合作能力。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1）重點(diǎn)：聽說讀寫cake、candydoughnut和hotdogo2）難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用“Ilike-Idon'tlike…”句型。3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音磁帶、教學(xué)掛圖，有關(guān)的圖片，水果4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：Warm一up/Revision1）邊做動作邊唱Ilikecake.進(jìn)行熱身。2）創(chuàng)設(shè)一個要去野餐的情境，讓學(xué)生品嘗教師手中為野餐準(zhǔn)備的沙拉，復(fù)習(xí)學(xué)過的apple,mango,banana,bread.教師活動：1.教師活動：1.教師播放PPT,邊做動作邊唱Ilikecake.2.教師和幾名學(xué)生共同圍坐在一起，創(chuàng)設(shè)野餐的情景，并讓學(xué)生品嘗apple,mango,banana,bread等食物。學(xué)生活動：.學(xué)生邊聽邊學(xué)唱邊做動作。.學(xué)生邊品嘗邊說出有關(guān)食物的單詞，如:apple,mango,banana,bread.活動意圖：通過唱歌、品嘗食物等活動，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：Presentation.單詞、句式教學(xué).Playgames.教學(xué)字母Aa,Bb,Cc,Dd的書寫。教師活動：學(xué)生活動：1）從Kate喜歡食物引導(dǎo)學(xué)生說出candy,1）學(xué)生體會candy在句式中的用法。在練習(xí)并讓學(xué)生體會字母并讓學(xué)生體會字母c在單詞中的發(fā)音。并將并讓學(xué)生體會字母c在單詞中的發(fā)音。并將的過程中加入并讓學(xué)生體會字母c在單詞中的發(fā)音。并將candy帶入Ilike…的句型進(jìn)行練習(xí)。2）T:Ilikecake.ButIdon'tlikeit.教師將打亂順序的蛋糕圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生看看老師不喜歡的是什么。再拖動圖片的位置，出現(xiàn)完整的蛋糕。學(xué)習(xí)cake,學(xué)生體會字母c在單詞中的發(fā)音。通過替換練習(xí)，和朗朗上口的韻律練習(xí)句式Ilike…Idon'tlike，??和Whataboutyou?3）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的單詞卡片，聽指令舉起正確的卡片，并說出卡片上的水果或字母。并教學(xué)字母Aa,Bb,Cc,Dd的書寫。好。2）學(xué)生感知cake在Idon，tlike…句式中的用法。3）學(xué)生根據(jù)教師指令玩游戲。4）學(xué)生在四線三格中正確規(guī)范的書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd活動意圖名詞在Ilike…句式中的用法在本節(jié)課中是一個難點(diǎn)，通過一個和兩個的水果的對比讓學(xué)生感知可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞在句式中的用法）環(huán)節(jié)三：PractiseOpenyourbooks.LetJslistenandreadRoleplay.兩人一組角色扮演。教師活動.播放本課錄音，讓學(xué)生感知、理解對話內(nèi)容。.Roleplay請學(xué)生們到講臺前表演課文對話。學(xué)生活動.學(xué)生感知、理解對話內(nèi)容。然后聽錄音，要求學(xué)生跟讀、模仿。.學(xué)生們到講臺前表演課文對話?；顒右鈭D在教學(xué)中，聽錄音為學(xué)生提供準(zhǔn)確、地道的語言，模擬標(biāo)準(zhǔn)，跟讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感，模擬表演更能培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)和創(chuàng)新的能力。環(huán)節(jié)四summary根據(jù)板書，對本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個最終的清醒認(rèn)識。5、作業(yè)設(shè)計(jì).基礎(chǔ)作業(yè)：朗讀單詞和課文，完成小練習(xí)冊。.拓展作業(yè)：把本課chant,說給爸爸媽媽聽。3,創(chuàng)新作業(yè)：制作一個調(diào)查表，調(diào)查你的同學(xué)對食物的喜好。6、板書設(shè)計(jì)Unit4Doyoulikecandy?Lesson20Ilike***cakecandyIdon'tlike...doughnuthotdogWhataboutyou?7、教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：審批教研組/備課組教研室校級課時教學(xué)設(shè)計(jì)課遂Unit4Doyoulikecandy?Lesson21授課時間：課型：新授課時：1核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：1）掌握單詞：EeFfeggcoffeefruit.2）能聽懂、會說Doyoulikefruit?Whataboutyou?Ilike???Idon，tlike-并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。②文化意識：理解英語和漢語是兩個不同的語系，在語言表達(dá)和禮節(jié)上的不同，通過學(xué)習(xí)英語，我們要吸取英語中值得學(xué)習(xí)的文化，并予以己用。③思維品質(zhì)：講文明，有禮貌，尊重他人的興趣愛好，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。④學(xué)習(xí)能力：1）注意力集中，并學(xué)會傾聽，能聽懂老師的口令和話語2）能積極的心態(tài)參與課堂活動，保持英語學(xué)習(xí)興趣。3）能掌握提問別人喜歡什么的句型。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1）掌握單詞：EeFfeggcoffeefruit.2）能聽懂、會說Doyoulikefruit?Whataboutyou?Ilike…Idon'tlike-并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音磁帶、教學(xué)掛圖，有關(guān)的圖片4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身.Freetalk.指導(dǎo)學(xué)生齊說第20課的chant。教師活動：.教師出示candy的圖片，并說：Ilikecandy.Doyoulikecandy?.教師指導(dǎo)學(xué)生齊說第20課的chanto學(xué)生活動：1.學(xué)生回答：Ilikecandy./Idon'tlikecandy.2.學(xué)生們一塊說出20課的chanto活動意圖：本環(huán)節(jié)與學(xué)生運(yùn)用句型Ilike…和Idon，tlike...進(jìn)行自由交流，在起到鞏固復(fù)習(xí)的作用同時引出句型Doyoulike...讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同時為本課做好鋪墊。設(shè)置情景對話，讓學(xué)生身臨其境的體會對話內(nèi)容，鞏固練習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：Presentation1）教師可以設(shè)置一個任務(wù)，讓學(xué)生舉辦一個模擬的自助餐會，讓學(xué)生分組布置自助餐桌。2）學(xué)習(xí)單詞egg,coffee,fruit3）鞏固生詞，學(xué)習(xí)Doyoulike---?4）學(xué)生們開始自助餐活動，邊活動邊用英語交談。5）學(xué)習(xí)Justspeak6）學(xué)認(rèn)字母Ee,Ff教師活動：1）教師組織學(xué)生分組模擬的自助餐會并布置自助餐桌。2）當(dāng)全部餐桌布置好了之