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留守兒童談心記錄40篇留守兒童談心記錄篇一留守兒童談話記錄留守兒童姓名：邱永斌談話時間：2015年11月3號談話地點：辦公室談話內容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩(wěn)，高興的時候，她什么都愿意做，并且成績提高得也快。心情不好的時候，上課不愿意聽，也不做作業(yè)，成績就會很快下降。談話效果：現(xiàn)在情緒基本較穩(wěn)定，遇到自己解決不了的事,就來找我，給她分析一下事情的原因，目的及結果。她便會頓覺云開霧散。當然成績提高的較快，亦較穩(wěn)定。篇二留守兒童姓名：謝宇杰談話時間：2015年11月5號談話地點：辦公室1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關心？村里的村干部有沒有對你這樣的學生有關心和幫助？2、詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯(lián)系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次?3、詢問孩子在家學習生活情況，有誰輔導看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余時間怎么打發(fā)。4、詢問近期有什么愿望，對學校、老師、同學有什么要求等。談話效果：溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師感情,更好地促進孩子的健康成長。篇三留守兒童姓名：謝行山談話時間：2015年12月5號談話地點：辦公室1、詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯(lián)系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？2、詢問孩子在家學習生活情況，有誰輔導看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余時間怎么打發(fā)。談話效果：溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師感情，更好地促進孩子的健康成長。小學小學留守兒童談心記錄小學小學留守兒童談心記錄小學小學留守兒童談心記錄小學小學留守兒童談心記錄小學小學留守兒童談心記錄小學小

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