學科通用-A10學生信息安全意識培養(yǎng)-活動方案+活動簡報 (8)2

《網(wǎng)絡(luò)安全教育》主題活動方案一、活動主題：提高網(wǎng)絡(luò)安全意識合理利用網(wǎng)絡(luò)二、活動時間：2020年12月9日星期三三、主講人：王建國四、活動對象：邯鄲市聾啞學校全體學生五、活動目的：通過此次班會，對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全、健康、文明教育，使其具有正確對待網(wǎng)絡(luò)的思想，并能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，從我做起,攜手建設(shè)網(wǎng)絡(luò)世界。引導學生將網(wǎng)絡(luò)作為自己的學習工具，做網(wǎng)絡(luò)的主人，使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為己所用。六、活動準備：.制作有關(guān)此次班會的PPto.每名同學收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的文字、視頻資料及網(wǎng)絡(luò)不安全案例。.分組準備如何維護網(wǎng)絡(luò)信息安全的資料。七：活動過程：.判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，有效地保護個人數(shù)據(jù)隱私.養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習慣.識別和抵制不良信息.了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力.正確認識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當處理虛擬時空和現(xiàn)實世界的關(guān)系.同學們結(jié)合生活實際談談自己的不良上網(wǎng)習慣。保護網(wǎng)絡(luò)安全需要每個人從小事做起，不僅要學會預防措施，還要學會事故發(fā)生時應該采取什么措施。作為公民還要了解網(wǎng)絡(luò)方面的法律知識，當自己的利益受到侵害時，學會用法律手段保護自己的合法利益。不要輕信網(wǎng)絡(luò)的一些未知信息，作為學生，你們要維護網(wǎng)絡(luò)文明，以身作則，摒棄不良信息。經(jīng)過本周主題教育活動的學習，大家認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，也希望貢獻自己的一份力量，還網(wǎng)絡(luò)一片凈土。信息安全意識培養(yǎng)活動簡報活動形式：要培養(yǎng)學生的信息意識，教師首先必須加強自身的信息意識。在信息化社會里，教師所積累的常規(guī)教學經(jīng)驗已不能滿足于學生，教師所擁有的知識相對于學生而言，其時并沒有多大的優(yōu)勢。因此，教師必須樹立起現(xiàn)代教育的信息觀，自覺、主動地去獲取新的信息，加強自身的信息意識，增強學習能，不斷充實自己。我們可以利用這些板塊為學生設(shè)計合適的、具有吸引力、與生活密切相關(guān)的問題、課題，引導學生借助網(wǎng)絡(luò)去發(fā)現(xiàn)問題或形成問題、最后解決問題。通過問題的解決，學生不僅可以更深地去理解課程中沒有的概念、原理，而且還能構(gòu)筑良好的知識結(jié)構(gòu),并且在教師的幫助下，還能掌握獲取和處理信息的能力。為加強學生信息意識的培養(yǎng)，讓學生意識到信息是資源，面對不懂的東西，能夠積極主動地去尋求答案，并知道在哪里，用什么方法去尋求答案。對八年級學生進行學生信息安全意識培養(yǎng)活動?；顒有问剑阂囵B(yǎng)學生的信息意識，教師首先必須加強自身的信息意識。在信息化社會里，教師所積累的常規(guī)教學經(jīng)驗已不能滿足于學生，教師所擁有的知識相對于學生而言，其時并沒有多大的優(yōu)勢。因此，教師必須樹立起現(xiàn)代教育的信息觀，自覺、主動地去獲取新的信息，加強自身的信息意識，增強學習能，不斷充實自己。我們可以利用這些板塊為學生設(shè)計合適的、具有吸引力、與生活密切相關(guān)的問題、課題，引導學生借助網(wǎng)絡(luò)去發(fā)現(xiàn)問題或形成問題、最后解決問題。通過問題的解決，學生不僅可以更深地去理解課程中沒有的概念、原理，而且還能構(gòu)筑良好的知識結(jié)構(gòu),并且在教師的幫助下，還能掌握獲取和處理信息的能力。【能力描述】在日常教學中注重對學生信息安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學生.判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，有效地保護個人數(shù)據(jù)隱私.養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習慣.識別和抵制不良信息.了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力.正確認識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當處理虛擬時空和現(xiàn)實世界的關(guān)系【實踐建議】教師可通過日常教學、主題班會、板報、廣播、校園網(wǎng)站、案例教學、演講比賽等多種形式開展專題教育。如果學生已經(jīng)具備了一些信息安全保護的知識，教師除了教授信息安全知識和技能外，也可以讓學生在討論過程中達成共識和理解，例如學生可以分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯(lián)網(wǎng)時應該注意的安全問題以及保護舉措等。此外，學生信息道德的培養(yǎng)是融入日常教學的、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學之中的，因此教師應注意在教育教學中潛移默化地培養(yǎng)學生的信息安全意識?；顒有问剑阂囵B(yǎng)學生的信息意識，教師首先必須加強自身的信息意識。在信息化社會里，教師所積累的常規(guī)教學經(jīng)驗已不能滿足于學生，教師所擁有的知識相對于學生而言，其時并沒有多大的優(yōu)勢。因此，教師必須樹立起現(xiàn)代教育的信息觀，自覺、主動地去獲取新的信息，加強自身的信息意識，增強學習能，不斷充實自己。我們可以利用這些板塊為學生設(shè)計合適的、具有吸引力、與生活密切相關(guān)的問題、課題，引導學生借助網(wǎng)絡(luò)去發(fā)現(xiàn)問題或形成問題、最后解決問題。通過問題的解決，學生不僅可以更深地去理解課程中沒有的概念、原理，而且還能構(gòu)筑良好的知識結(jié)構(gòu),并且在教師的幫助下，還