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文檔簡介
《網絡安全教育》主題活動方案一、活動主題:提高網絡安全意識合理利用網絡二、活動時間:2020年12月9日星期三三、主講人:王建國四、活動對象:邯鄲市聾啞學校全體學生五、活動目的:通過此次班會,對學生進行網絡安全、健康、文明教育,使其具有正確對待網絡的思想,并能充分利用網絡資源,從我做起,攜手建設網絡世界。引導學生將網絡作為自己的學習工具,做網絡的主人,使豐富的網絡資源為己所用。六、活動準備:.制作有關此次班會的PPto.每名同學收集有關網絡安全的文字、視頻資料及網絡不安全案例。.分組準備如何維護網絡信息安全的資料。七:活動過程:.判斷網絡環(huán)境的安全性,有效地保護個人數據隱私.養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習慣.識別和抵制不良信息.了解賭博、暴力、色情等網絡產品對人的危害,提高對網絡違法違規(guī)行為的鑒別能力.正確認識和對待網絡游戲,恰當處理虛擬時空和現實世界的關系.同學們結合生活實際談談自己的不良上網習慣。保護網絡安全需要每個人從小事做起,不僅要學會預防措施,還要學會事故發(fā)生時應該采取什么措施。作為公民還要了解網絡方面的法律知識,當自己的利益受到侵害時,學會用法律手段保護自己的合法利益。不要輕信網絡的一些未知信息,作為學生,你們要維護網絡文明,以身作則,摒棄不良信息。經過本周主題教育活動的學習,大家認識到了網絡安全的重要性,也希望貢獻自己的一份力量,還網絡一片凈土。信息安全意識培養(yǎng)活動簡報活動形式:要培養(yǎng)學生的信息意識,教師首先必須加強自身的信息意識。在信息化社會里,教師所積累的常規(guī)教學經驗已不能滿足于學生,教師所擁有的知識相對于學生而言,其時并沒有多大的優(yōu)勢。因此,教師必須樹立起現代教育的信息觀,自覺、主動地去獲取新的信息,加強自身的信息意識,增強學習能,不斷充實自己。我們可以利用這些板塊為學生設計合適的、具有吸引力、與生活密切相關的問題、課題,引導學生借助網絡去發(fā)現問題或形成問題、最后解決問題。通過問題的解決,學生不僅可以更深地去理解課程中沒有的概念、原理,而且還能構筑良好的知識結構,并且在教師的幫助下,還能掌握獲取和處理信息的能力。為加強學生信息意識的培養(yǎng),讓學生意識到信息是資源,面對不懂的東西,能夠積極主動地去尋求答案,并知道在哪里,用什么方法去尋求答案。對八年級學生進行學生信息安全意識培養(yǎng)活動?;顒有问剑阂囵B(yǎng)學生的信息意識,教師首先必須加強自身的信息意識。在信息化社會里,教師所積累的常規(guī)教學經驗已不能滿足于學生,教師所擁有的知識相對于學生而言,其時并沒有多大的優(yōu)勢。因此,教師必須樹立起現代教育的信息觀,自覺、主動地去獲取新的信息,加強自身的信息意識,增強學習能,不斷充實自己。我們可以利用這些板塊為學生設計合適的、具有吸引力、與生活密切相關的問題、課題,引導學生借助網絡去發(fā)現問題或形成問題、最后解決問題。通過問題的解決,學生不僅可以更深地去理解課程中沒有的概念、原理,而且還能構筑良好的知識結構,并且在教師的幫助下,還能掌握獲取和處理信息的能力。【能力描述】在日常教學中注重對學生信息安全意識和行為的培養(yǎng),從而幫助學生.判斷網絡環(huán)境的安全性,有效地保護個人數據隱私.養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習慣.識別和抵制不良信息.了解賭博、暴力、色情等網絡產品對人的危害,提高對網絡違法違規(guī)行為的鑒別能力.正確認識和對待網絡游戲,恰當處理虛擬時空和現實世界的關系【實踐建議】教師可通過日常教學、主題班會、板報、廣播、校園網站、案例教學、演講比賽等多種形式開展專題教育。如果學生已經具備了一些信息安全保護的知識,教師除了教授信息安全知識和技能外,也可以讓學生在討論過程中達成共識和理解,例如學生可以分小組討論,并用表格、概念圖等方式列出使用互聯網時應該注意的安全問題以及保護舉措等。此外,學生信息道德的培養(yǎng)是融入日常教學的、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學之中的,因此教師應注意在教育教學中潛移默化地培養(yǎng)學生的信息安全意識?;顒有问剑阂囵B(yǎng)學生的信息意識,教師首先必須加強自身的信息意識。在信息化社會里,教師所積累的常規(guī)教學經驗已不能滿足于學生,教師所擁有的知識相對于學生而言,其時并沒有多大的優(yōu)勢。因此,教師必須樹立起現代教育的信息觀,自覺、主動地去獲取新的信息,加強自身的信息意識,增強學習能,不斷充實自己。我們可以利用這些板塊為學生設計合適的、具有吸引力、與生活密切相關的問題、課題,引導學生借助網絡去發(fā)現問題或形成問題、最后解決問題。通過問題的解決,學生不僅可以更深地去理解課程中沒有的概念、原理,而且還能構筑良好的知識結構,并且在教師的幫助下,還
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