《獅王進(jìn)行曲》游戲幼兒園教案范本

《獅王進(jìn)行曲》游戲幼兒園教案范本

教案《獅王進(jìn)行曲》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，

讓幼兒用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂(lè)，了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)

容，體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)，下面是為你整理的幾本《獅王進(jìn)

行曲》游戲幼兒園教案范文，希望能幫到你喲。

《獅王進(jìn)行曲》游戲幼兒園教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、劇情根據(jù)故事和圖形譜提供的線(xiàn)索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象

和內(nèi)容。

2、探索用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂(lè)。

3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和演奏的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、動(dòng)物頭飾、錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步感受樂(lè)曲。

師：“今天老師給大家創(chuàng)造了一首音樂(lè)，聽(tīng)?！?播放樂(lè)曲)

師：“你笑言這首音樂(lè)怎么樣?”(雄壯、有力，輕快、活潑)

二、聽(tīng)故事引起幼兒的興趣。

1、師：“這首音樂(lè)講了一個(gè)關(guān)于獅子八寶大王的故事，我們一起

來(lái)哭一哭?！?/p>

故事：在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的的很密很密，

風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出

巡。忽然，老虎從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”。樂(lè)隊(duì)就吹起了

聲響打起了鼓，歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走下來(lái)，

獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“今天是我的'生日，我不吃你

們?！毙?dòng)物聽(tīng)了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂(lè)隊(duì)為他們伴奏，

他們摔的可開(kāi)心了。

2、提問(wèn)：

(1)獅王出來(lái)之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

(2)哦，小動(dòng)物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王

的到來(lái)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。

(3)獅子大王出來(lái)后收到發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅

子來(lái)學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。

(4)小動(dòng)物們看見(jiàn)獅王來(lái)了是怎么做的?(出示圖3)

三、完整欣賞。

師：“那這首音樂(lè)哪一段電子音樂(lè)是獅王出來(lái)樂(lè)隊(duì)歡迎他，哪一

段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動(dòng)物在圍著獅王跳舞呢請(qǐng)大家再來(lái)完

整的聽(tīng)一懇請(qǐng)聽(tīng)，邊哭可以邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。(完整欣賞，師語(yǔ)言

提示)

四、分段欣賞。

(一)欣賞A段。

1、師：剛才小朋友能用叫聲、動(dòng)作來(lái)模仿，下面我們來(lái)聽(tīng)第一段，

聽(tīng)聽(tīng)這第一段講了什么?

2、它們是怎樣演奏的一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)。(大圖譜1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)

一說(shuō)。

3、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。(2遍)

師：“現(xiàn)在你們就是糟樂(lè)隊(duì)，讓我們聽(tīng)著流行音樂(lè)來(lái)歡迎獅王吧。

(放音樂(lè)一，老師語(yǔ)言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡了。)

剛才有的樂(lè)手吹奏的不整齊，獅王要是請(qǐng)你們重新吹奏歡迎歡迎他?！?/p>

(二)欣賞B段。

1、師：“聽(tīng)，獅王又在干什么了?(走路、吼叫)

2、師：“獅王是怎么走路的呢?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。個(gè)別

3、師：“獅王獅王吼了許多次呢我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。”(說(shuō)完

出示大圖2)播放音樂(lè)

4、師：“現(xiàn)在大家夏斯利做獅齊帝聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走一走，吼

一吼。音樂(lè)

(三)欣賞A’

1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽(tīng)該段音樂(lè)又是講了什么?(說(shuō)完出示大

圖3)

2、師：“我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)吧。(音樂(lè))

3、師：“現(xiàn)在我做獅王，你做小動(dòng)物來(lái)圍著我高興的跳舞。(音

樂(lè))誰(shuí)想做獅王的?

五、完整欣賞樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》。

師：“小動(dòng)物的舞姿真美啊，我們一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這首《獅王

進(jìn)行曲》。(遍指圖邊語(yǔ)言提示)

六、分角色表演。

1、師：“現(xiàn)在我們用聲音、動(dòng)作一起來(lái)讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

師：“你們想把這個(gè)故事分角色來(lái)表演嗎?“(1)師做獅王。(2)交

換角色。

《獅王進(jìn)行曲》游戲少年宮教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

我國(guó)的兒童并不習(xí)慣于聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)于沒(méi)有太多聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)的幼兒坦

言看來(lái)，安靜地坐下呆板來(lái)欣賞音樂(lè)是格外枯燥的。但本次活動(dòng)的主

題挑剔來(lái)自于孩子們感興趣的動(dòng)物。《有趣的動(dòng)物》這一主題，為大

班幼兒提供了探索動(dòng)物奧秘的機(jī)會(huì)。哺乳動(dòng)物幼兒與動(dòng)物之間似乎建

立著一種與生俱來(lái)的默契，他們喜愛(ài)看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍

家族"，忙碌著為豢養(yǎng)的小動(dòng)物喂食，他們互相講述著"大森林里的故

事"……這些大型活動(dòng)的主角總離不開(kāi)老虎、獅子、狐貍、兔子……本

音樂(lè)欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品，樂(lè)曲生動(dòng)

形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂(lè)曲，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)巧妙地運(yùn)

用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂(lè)器、動(dòng)作、游戲等讓心理素質(zhì)

孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)的的是幼兒在音樂(lè)活動(dòng)過(guò)

程中會(huì)重視一種體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)孩子"聽(tīng)"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)?/p>

主體的中獲得愉快與滿(mǎn)足。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索用簡(jiǎn)單符號(hào)、打擊樂(lè)器、表演動(dòng)作、表情及嗓音等來(lái)表現(xiàn)

音樂(lè)。讓幼兒體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。

2.在游戲過(guò)程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享

活動(dòng)空間的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前請(qǐng)幼兒查找有關(guān)森林動(dòng)物的資料，研究重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)

作、聲音及生活習(xí)性。

2.多媒體課件。

3.音樂(lè)圖譜。

4.兩種打擊樂(lè)器。

5.雄獅頭飾若干一個(gè)和各類(lèi)動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《拍拍手、碰碰腳》。

二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。

在一個(gè)大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)

了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹(shù)

上滑下來(lái)報(bào)告則表示："獅王駕到!"。樂(lè)隊(duì)就丟掉吹起了喇叭打起了鼓，

歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、白鴿地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼

叫，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)："今天是我的生日，我不吃你們。"小動(dòng)物聽(tīng)了非

常高興，圍著獅王跳起了舞，樂(lè)隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開(kāi)心了。

三、播放動(dòng)畫(huà)片并提問(wèn)：

1.這個(gè)故事里有誰(shuí)?

2.劇情里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)

3.組織幼兒模仿吹號(hào)和獅子吼叫的聲音。

四、看圖譜聽(tīng)音樂(lè)。

1.獅王得來(lái)之前小動(dòng)物為它做短蕊了什么?(吹喇叭、打鼓)

2.小動(dòng)物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏節(jié)奏地吹著喇叭打著揚(yáng)琴歡迎獅王

的到來(lái)，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

3.獅子大王出來(lái)后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。

五、欣賞音樂(lè)。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象臉孔和內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒討論為樂(lè)曲編配打擊樂(lè)器，并聽(tīng)音樂(lè)檢索看圖譜為樂(lè)

曲伴奏。

3.再次欣賞音樂(lè)，加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解。

六、自由動(dòng)作表現(xiàn)。

1.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒調(diào)劑其它角色，跟隨音樂(lè)連貫表

演。

2.請(qǐng)一名幼兒擔(dān)任獅王，其余小學(xué)生幼兒和教師一塊兒扮演小動(dòng)

物，聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

七、在音樂(lè)聲中自由扮演小動(dòng)物歡快地出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中所，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)

計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有和聲活動(dòng)的模式，通過(guò)聽(tīng)賞、

游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)童的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指

導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒

的合作交流，使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè)?；顒?dòng)中，小學(xué)生的表演

栩栩如生。

《獅王進(jìn)行曲》動(dòng)作游戲幼兒園教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞并了解圖譜的各種欣賞符號(hào)所表達(dá)出來(lái)的含義，初步外

貌體悟樂(lè)曲中不同的音樂(lè)形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》的CD和掛圖、手鼓

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候歌：老師通過(guò)聲音高低、粗細(xì)的變化，用簡(jiǎn)單的英文言

談同平素幼兒相互問(wèn)候。

二、節(jié)奏游戲：變成一棵奇妙樹(shù)，跟著鼓聲走一走。

三、欣賞樂(lè)曲：

1.第一遍欣賞聽(tīng)一聽(tīng)是奇妙樹(shù)和哪種動(dòng)物不可思議在一起。幼兒

暢談對(duì)樂(lè)曲的初步感受。引出《獅王進(jìn)行曲》。

2.第二遍欣賞

故事導(dǎo)入了解樂(lè)曲大致內(nèi)容。看看你能看到獅王和看看小獅子嗎?你是

怎么聽(tīng)出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)，

個(gè)別到全體)

3.第三遍欣賞(出示圖譜)說(shuō)一說(shuō)圖譜上的各種符號(hào)，要求提高讓

幼兒一邊聽(tīng)一邊用眼睛來(lái)幫忙找答案，聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)獅子碰到奇妙樹(shù)后談?wù)?/p>

發(fā)生了什么?

四、律動(dòng)：幼兒分成三組(奇妙樹(shù)、獅王、小獅子)進(jìn)行表演，同

時(shí)老師在孩童表演時(shí)為其創(chuàng)設(shè)嬰孩一個(gè)語(yǔ)言情境。

五、律動(dòng)《七式進(jìn)階》

《獅王進(jìn)行曲》游戲幼兒園教案篇四

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前請(qǐng)幼兒查找有關(guān)森林鱷魚(yú)的資料，著力點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、

聲音及生活習(xí)性。

自制教學(xué)軟件。

自編故事一個(gè)。

獅王頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒賞心悅目音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

二、再次欣賞音樂(lè)，教師有感情地講述情節(jié)，加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的

理解。

在一個(gè)黑洞洞的非常大森林里，居住著小王子和許多小動(dòng)物，每

當(dāng)風(fēng)吹樹(shù)搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹(shù)上滑

下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”。樂(lè)隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王一溜煙地走出來(lái)，

獅王得意地大聲吼叫，向小動(dòng)物們示了威，樂(lè)隊(duì)用號(hào)角聲為它伴奏，

狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動(dòng)物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，

和小動(dòng)物們做起了游戲。

三、提問(wèn)：

1、這個(gè)故事里有誰(shuí)?

2、故事里有哪些聲音?(吹號(hào)、獅吼。并組織幼兒模仿吹號(hào)和獅子

吼叫的聲音。)

四、看圖譜聽(tīng)音樂(lè)。

1、出示圖譜，提問(wèn)幼兒看懂了哪些符號(hào)?請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)說(shuō)

說(shuō)前綴所幼兒代表的意思。

2、幼兒完整回味一遍樂(lè)曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助小學(xué)生理

解圖譜。

3、教師再次播放音樂(lè)創(chuàng)作，同時(shí)用教鞭在上隨音樂(lè)的進(jìn)行移動(dòng)，

指示出音樂(lè)與要求圖譜的匹配關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論為樂(lè)曲編配打擊樂(lè)器，并聽(tīng)音樂(lè)看圖譜為樂(lè)

曲伴奏。

五、自由的`動(dòng)作表現(xiàn)。

學(xué)員引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲創(chuàng)編成人動(dòng)作，并隨樂(lè)進(jìn)行表演。

教師戴上獅王頭飾，組織幼兒調(diào)劑其它角色，跟隨音樂(lè)完整表演。

請(qǐng)一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒拉內(nèi)默藏縣和教師一塊兒扮演小

動(dòng)物，聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

六、在音樂(lè)聲中自由扮演小動(dòng)物歡快的出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

本項(xiàng)本次活動(dòng)后可繼續(xù)進(jìn)行打擊樂(lè)器活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》，引導(dǎo)

幼兒用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲中的不同聲音與動(dòng)物形象。

美術(shù)活動(dòng)：《獅王》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲、故事中獅王的形象畫(huà)

出獅子的各種形態(tài)，以及其他各種動(dòng)物造型，布置環(huán)境墻飾：美麗的

大森林――我們的家。

設(shè)計(jì)意圖：

本次該次活動(dòng)的主題來(lái)自于孩子們感興趣的動(dòng)物，《有趣的動(dòng)物》

這一主題，為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧秘的機(jī)會(huì)。幼兒與動(dòng)物之間

似乎建立著一種與生俱來(lái)的，他們喜愛(ài)看“人與自然”，他們熱衷于

討論“恐龍家族”，他們忙碌著為飼養(yǎng)的小動(dòng)物飼喂，他們互相講述

著“大森林里的故事”……這些活動(dòng)的主角總離不開(kāi)離不開(kāi)水牛、獅

子、狐貍、兔子……良好的動(dòng)機(jī)刺激，成為了本次活動(dòng)發(fā)生的前提。

本音樂(lè)綜合活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品，樂(lè)曲生

動(dòng)形象，為了使孩子們?cè)桨l(fā)須要更加深刻的感受樂(lè)曲，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)巧

妙地運(yùn)用了貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂(lè)器、動(dòng)作、游戲等讓孩子

們更形象的感知和表現(xiàn)音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)重視的是幼兒在音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)

過(guò)程中的一種體驗(yàn)和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動(dòng)中會(huì)中要獲得

愉快與滿(mǎn)足。

活動(dòng)目標(biāo)：

探索用簡(jiǎn)單符號(hào)、打擊樂(lè)器、表演動(dòng)作、表情及嗓音等來(lái)表現(xiàn)音

樂(lè)。讓幼兒體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和舞蹈的快樂(lè)。

在游戲過(guò)程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活

動(dòng)空間的能力。

根據(jù)故事和圖形譜畫(huà)作提供的線(xiàn)索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和

內(nèi)容。

《獅王進(jìn)行曲》游戲幼兒園教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的雄壯。

2、讓幼兒在豪邁心理素質(zhì)激越的音樂(lè)中想象所表現(xiàn)的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:獅子頭飾2個(gè)，獅王進(jìn)行曲磁帶

活動(dòng)過(guò)程:一、第一遍欣賞《獅王進(jìn)行曲》

1、你們聽(tīng)完出來(lái)是什么動(dòng)物?

2、你從音樂(lè)中聽(tīng)出他在做什么事?

二、分段欣賞

1、小朋友聽(tīng)第一部分音樂(lè)，想想它們?cè)谧鍪裁?

(1)故事內(nèi)容:在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著小王子和許多小

動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)吹樹(shù)搖時(shí)，遠(yuǎn)處灼熱西丁斯角傳來(lái)了獅王的吼叫聲。忽

然，猴子從樹(shù)枝滑下來(lái)報(bào)告說(shuō):“獅王駕到”。樂(lè)隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王

大搖大擺地跑出來(lái)。

(2)獅王很神氣，我們?cè)撛趺磦€(gè)股表現(xiàn)呀?

(3)表演動(dòng)作:歡迎、獅王神氣走路的樣子。

2、獅王來(lái)到了森林里，為了表示它的威風(fēng)，它用了什么方法?

(1)獅王大聲吼叫，向小動(dòng)物們示威

(2)表演動(dòng)作:獅王吼叫。

3、這時(shí)獅王得意極了，邊走邊唱起了歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它