2023《窗邊的小豆豆》假期學(xué)生讀后感5篇

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2023《窗邊的小豆豆》假期同學(xué)讀后感有哪些呢？《窗邊的小豆豆》是日本聞名作家、聞名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作。下面是我給大家?guī)?lái)的2023《窗邊的小豆豆》假期同學(xué)讀后感5篇，盼望大家喜愛(ài)！

2023《窗邊的小豆豆》假期同學(xué)讀后感（精選篇1）

黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行于許多國(guó)家，被認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”。很多孩子看了這本書(shū)后，很艷羨小豆豆能有那么好的機(jī)會(huì)去巴學(xué)園，能遇到像小林校長(zhǎng)那么好的老師。在我們看來(lái)小豆豆純粹是“問(wèn)題”孩子，在巴學(xué)園每一個(gè)孩子都是我們眼中的“問(wèn)題”孩子（比如秦明和高橋君）。

我們?yōu)槭裁雌G羨小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長(zhǎng)是怎樣教育她的吧！小豆豆由于調(diào)皮被原學(xué)校勸退，來(lái)到一所新學(xué)?！蛯W(xué)園，到巴學(xué)園的第一天，不是媽媽當(dāng)著校長(zhǎng)的面“揭瘡疤”，更沒(méi)有說(shuō)“你再那樣就沒(méi)有學(xué)了”之類(lèi)的危言聳聽(tīng)的話(huà)。而是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對(duì)小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你給老師說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話(huà)全部說(shuō)給老師聽(tīng)?！比缓?，小豆豆就把陳谷子爛麻的事都說(shuō)出來(lái)，甚至把“擰鼻涕”“鉆籬笆”的事也說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而難過(guò)時(shí)，校長(zhǎng)摸著她的腦袋說(shuō)：“好了，從現(xiàn)在起你是這個(gè)學(xué)校的同學(xué)了。”

校長(zhǎng)一上午四個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“鋪張”了，但在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生不但一次呵欠沒(méi)打，也沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過(guò)來(lái)，專(zhuān)注地聽(tīng)著小豆豆講話(huà)。

小豆豆感覺(jué)以前從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人像校長(zhǎng)這樣仔細(xì)地聽(tīng)小豆豆講話(huà)，和這所學(xué)校的校長(zhǎng)在一起，她感覺(jué)特別快樂(lè)，特別暖和，心情好極了，能和這個(gè)人永久在一起就好了。

小林校長(zhǎng)很好，但我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師也很好?。傞_(kāi)學(xué)時(shí)，我們學(xué)校讓每個(gè)班選出16個(gè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)，別的班選出的都是成果好的，而我們班選的都是成果不好的，我認(rèn)為陳老師這樣做是為了利用這次機(jī)會(huì)讓他們找回自信。陳老師從來(lái)不對(duì)同學(xué)耍態(tài)度，對(duì)淘氣的孩子很有急躁。陳老師能理解、包涵一般人不能接受的事情，同時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、處理，絲毫沒(méi)有讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

陳老師還能把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為愛(ài)好，讓我們不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我很榮幸成為他的同學(xué)！

我覺(jué)得小林校長(zhǎng)和陳老師處于在一個(gè)山峰。

2023《窗邊的小豆豆》假期同學(xué)讀后感（精選篇2）

暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，我覺(jué)得巴學(xué)園的校長(zhǎng)真好！小豆豆的媽媽真好！

書(shū)中講，小豆豆是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課總愛(ài)做小動(dòng)作的小女孩。她的學(xué)習(xí)成果也始終不好。小豆豆媽媽從不灰心，始終鼓舞她?？尚《苟乖趺匆哺牟涣怂膲拿?。有幾次，數(shù)學(xué)老師催她交作業(yè)，小豆豆總說(shuō)作業(yè)被別人撕了。后來(lái)校長(zhǎng)知道了這事，小豆豆被退學(xué)了。

小豆豆的媽媽又把她送進(jìn)了巴學(xué)園，那里的林校長(zhǎng)找小豆豆談話(huà)。沒(méi)想到小豆豆向林校長(zhǎng)講了三個(gè)小時(shí)的故事，林校長(zhǎng)一點(diǎn)不打瞌睡，仔細(xì)聽(tīng)她講，而且還夸小豆豆聰慧，鼓舞小豆豆，只要她仔細(xì)學(xué)習(xí)，肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)校生。這認(rèn)小豆豆很感動(dòng)。小豆豆果真聽(tīng)了林校長(zhǎng)的話(huà)，仔細(xì)上課，還樂(lè)觀(guān)舉手回答問(wèn)題。最終小豆豆成了一名優(yōu)秀的學(xué)校生。

我覺(jué)得小豆豆的變優(yōu)秀了，是由于有了媽媽和林校長(zhǎng)的愛(ài)惜和鼓舞。讀了小豆豆的故事，我也想到自己。

很小的時(shí)候，我特殊膽小。一看到生疏人，我就紅臉，低頭，躲到媽媽?xiě)牙?。記得有一天，我看到了一個(gè)很臟的垃圾桶，就編講了一個(gè)故事——《哭泣的垃圾桶》。媽媽聽(tīng)完，豎著大拇指，夸我“真棒！”。我聽(tīng)了心里美滋滋的。其次天我就把小故事講給了小伙伴們聽(tīng)，老師獎(jiǎng)我一朵大紅花，說(shuō)我是“小小作家”。之后，我愛(ài)上了編講故事，還常在班上講，老師每次獎(jiǎng)我大紅花。慢慢地我變得不膽小了。

還有一次，那年我上大班，被園里選上參與海曙區(qū)的“苗苗杯”手工藝競(jìng)賽，我還要解說(shuō)這個(gè)手工藝品。競(jìng)賽前，園長(zhǎng)讓我在全園小伙伴和老師面前練習(xí)解說(shuō)，當(dāng)我站上高高的演講臺(tái)，看到臺(tái)下黑壓壓的人時(shí)，我的心砰砰亂跳，全身冒汗，一雙小手用勁拽著衣角，緊急地不敢說(shuō)。這時(shí)，園長(zhǎng)走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“我信任貝貝很棒！確定能說(shuō)好！”老師的鼓舞給了我力氣，我竟然不怕了，很好作了解說(shuō)。競(jìng)賽時(shí)，還獲了獎(jiǎng)。從今，我變得自信不膽小了。

小豆豆由“差生”變?yōu)楹猛瑢W(xué)，我改掉膽小的毛病，是由于我們有媽媽無(wú)私的愛(ài)惜，更由于老師給了我們極大的鼓舞和自信。好媽媽和好老師，使我們變棒！讀后《窗邊的小豆豆》我覺(jué)得，媽媽?zhuān)姘?！老師，真棒?/p>

2023《窗邊的小豆豆》假期同學(xué)讀后感（精選篇3）

《窗邊的小豆豆》是日本聞名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最多的一本書(shū)。它主要敘述了曾被退學(xué)的小豆豆來(lái)到“巴學(xué)園”之后發(fā)生的故事。

小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子。在原來(lái)的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的燕子說(shuō)話(huà)。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，常常把老師也弄得哭笑不得。最終，被學(xué)校退學(xué)了?？墒?，她來(lái)到“巴學(xué)園”之后，有了很大的轉(zhuǎn)變，她喜愛(ài)來(lái)學(xué)校，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)大家寵愛(ài)的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和鄙視的.小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)一切的良苦專(zhuān)心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，矮子高橋君到處得冠。原來(lái)是校長(zhǎng)先生細(xì)心設(shè)計(jì)好的，想讓這個(gè)孩子不再自卑！巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問(wèn)題的孩子在這里受到了都充分的敬重。吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)要先帶領(lǐng)孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長(zhǎng)要求孩子：吃飯要快、不準(zhǔn)講話(huà)。小林先生把舊電車(chē)改裝成教室，上課時(shí)同學(xué)可以依據(jù)自己的愛(ài)好支配學(xué)習(xí)……這一切都讓孩子們感到既新穎又沉迷！多年之后，當(dāng)他們都長(zhǎng)大成人，每個(gè)人都特別優(yōu)秀！

通過(guò)這本書(shū)我熟悉了小豆豆、小林校長(zhǎng)、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很調(diào)皮的孩子。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心、責(zé)任心和愛(ài)惜孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特殊的教育思想和方法，小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到許多影響，又來(lái)自四周環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)覺(jué)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培育成富有共性的人。”他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、歡樂(lè)成長(zhǎng)，后來(lái)成為了日本聞名的電視節(jié)目主持人。

我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)當(dāng)大力推廣，讓兒童歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)美妙將來(lái)！

2023《窗邊的小豆豆》假期同學(xué)讀后感（精選篇4）

午后的陽(yáng)光照射著窗傍的大樹(shù)，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙篩下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光映在我房間的窗欞上。書(shū)香飄進(jìn)我的房間，淡淡的，就如青草的味兒，清爽滿(mǎn)意。使我不由自主的跟隨著它，回到那個(gè)天真美妙的時(shí)候《窗邊小豆豆》這本書(shū)，主要講了一個(gè)在原來(lái)校內(nèi)的老師、同學(xué)們眼里都怪怪的孩子——小豆豆，轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。小孩子在想的事情，總是讓人難以捉摸，但巴學(xué)園的校長(zhǎng)、老師卻清晰了解孩子的心，他們不會(huì)局限孩子的思維，用令一種教學(xué)方式使小孩們?cè)跉g樂(lè)的過(guò)程又能學(xué)到學(xué)問(wèn)。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，這個(gè)純真的怪怪孩子漸漸變成一個(gè)大家都接受的孩子。最終，這個(gè)可愛(ài)的小豆豆便成寫(xiě)這書(shū)的人——黑柳徹子。在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的那段美妙時(shí)間，造就了她一生的輝煌！

這讓我想起了幼兒園的葉老師，圓圓的臉蛋，臉上總是掛著像百合花般甜甜的笑容。我喜愛(ài)葉老師，她不會(huì)僵化地教育，而是讓我們大膽地說(shuō)出自己的奇思妙想。記得那一次，葉老師提出了一個(gè)好玩的問(wèn)題，她說(shuō)：樹(shù)上有十只鳥(niǎo)兒，用槍打死了一只，還剩多少只？我想了想，害怕怯地舉起了手，老師請(qǐng)了我回答。我信念十足地說(shuō)：樹(shù)上還有一只鳥(niǎo)。哈哈！真苯！全班哄堂大笑。聽(tīng)了他們的話(huà)，我的臉立刻慚愧得像一個(gè)紅蘋(píng)果。老師嚴(yán)厲?起來(lái)，說(shuō)；別人說(shuō)話(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)敬重別人。

芷穎你能解釋一下為什么嗎？我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)；假如打死的那只鳥(niǎo)落到樹(shù)枝上，樹(shù)上就會(huì)剩一只鳥(niǎo)。葉老師笑了說(shuō)；講得真好！同學(xué)們，你們想一想，其實(shí)答案是豐富多彩的，我們要敢于說(shuō)出自己的創(chuàng)新想法，不能只說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的。老師的話(huà)我永久牢記著，使我受益匪淺。

夕陽(yáng)西下，我輕輕地合上書(shū)，回味著書(shū)香，嘴角漾著一絲微笑。

2023《窗邊的小豆豆》假期同學(xué)讀后感（精選篇5）

《窗邊的小豆豆》的是一位日本人叫“黑柳徹子”，我這是第一次接觸日本人寫(xiě)的書(shū)，書(shū)中的故事可是的真實(shí)經(jīng)受，這本書(shū)是日本有史以來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)量排名第一，被聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)主席jamesP.Grant稱(chēng)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，書(shū)中內(nèi)容還入選了九年制義務(wù)教育學(xué)校語(yǔ)文課本，信任你看完了這本書(shū)肯定會(huì)和我一樣喜愛(ài)上“巴學(xué)園”的生活。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是小豆豆（黑柳徹子的小名）上學(xué)由于太淘氣被學(xué)校開(kāi)除，來(lái)到“巴學(xué)園”學(xué)校上學(xué)，樂(lè)觀(guān)愛(ài)說(shuō)的她受到了大家歡迎，校長(zhǎng)先生（名叫小林宗作）對(duì)小豆豆特別熱忱，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)惜和引導(dǎo)下，在同學(xué)們的鼓舞和支持下，小豆豆感覺(jué)到了真正的愛(ài)，以前那個(gè)“怪怪”的小豆豆也慢慢變成了受大家喜愛(ài)的小豆豆。

小豆豆在“巴學(xué)園”的生活，讓我艷羨的不得了，教室是電車(chē)改建的，每天老師只用把要學(xué)的東西寫(xiě)在黑板上，下面就可以想上什么課上什么，自己支配時(shí)間，每天下午老師會(huì)領(lǐng)著五十個(gè)孩子（巴學(xué)園的全部同學(xué)）沿著小河邊走，河兩邊都是櫻花樹(shù)，聞著櫻花淡淡的芳香，簡(jiǎn)直就是夢(mèng)幻，在漫步的途中，老師會(huì)給同學(xué)們講許多理科、歷史、生物的學(xué)問(wèn)，不知不覺(jué)中既玩耍了又學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)。

放暑假了，小林校長(zhǎng)預(yù)備讓全校的五十個(gè)孩子，到一個(gè)叫“土肥”的地方（在靜岡縣的伊豆半島上）去感受溫泉旅行，大家都