小學三年級英語教學工作總結(jié)

第頁小學三年級英語教學工作總結(jié)小學三年級英語教學工作總結(jié)1

本學期，我主要擔當是三年級下學期的英語教學工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。因此，培育、提高、堅持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、同等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充足發(fā)揮自身的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學。

我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生獨創(chuàng)良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生找尋學法規(guī)律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生找尋學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，駕馭所學的學問，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出，要學生聽、視察、分析，讓他們自身去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探究發(fā)覺規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

四、關(guān)注學生的學習狀況.

英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還須要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀狀況,發(fā)覺問題和時訂正.課后發(fā)覺學生作業(yè)有問題和時講解,讓學生和時消化,另外,對局部不自覺的同學還實行”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。

五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

我在教學中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，時常追逐他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1、無法照看的全體學生，設(shè)計適合全部學生的教學方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

小學三年級英語教學工作總結(jié)2

這學期我擔當三年級一班和三班的陳雷英語教學。這兩個班這學期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的學生，而老生已經(jīng)學習陳雷英語有一年的時間，字母詩歌駕馭的都很扎實。不一樣的進度不一樣的層次給我的教學帶來了很大的困擾。但是陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內(nèi)容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學學問，輕松的上好每一堂課。這樣的教學方法減輕了老師的一部分負擔，學生喜愛學，漸漸的趕上來。

以下是我在本學期的教學狀況。

學生基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個學期教學的重要因素，但是了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會.

教學中，備課是一個必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會干脆影響教學效果,“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的因此，對備課我從來都是認仔細真一絲不茍.事實證明這些都是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺.到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講,針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會心中有數(shù),游刃有余了。假如沒有仔細備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

充分備課能調(diào)動學生的主動性，達到良好的教學效果,學生在課堂上的一舉一動都干脆影響課堂教學。故而,上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門語言.語言是說出來的陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌.字母以外，還要求學生每天在家仔細的看光盤達到復習和預習的目的,更好的鞏固所學的學問,要求他們仔細的完成每天留的作業(yè).一方面復習當天的內(nèi)容,另一方面,家長對學校教學不了解,不知道自己的孩子在學校的詳細表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑.因此,對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢.

考試是檢測學生的又一重要途徑.在過去的期中考試中,兩個班的成果都還不錯，平均成果均在90分以上。這是我這一學期的工作總結(jié),不成熟的地方,希望得到指責指正.在以后的工作中能取得好的成果.

小學三年級英語教學工作總結(jié)3

這一學期我擔當了三（2）班和三（4）班的英語課，對于新老師來說，這是一個挑戰(zhàn)；對于非英語專業(yè)的我來說，更是一個巨大的挑戰(zhàn)。加之對學生的完全不熟識，讓我更加對這份教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教學教法，虛心向同行的老師學習。所以這一學期下來，依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，我著重留意做到以下幾點：

1、備課。仔細細致地備好每一節(jié)課，不但備學生還要備教材及叫法，因材施教。由于我們農(nóng)場的三年級學生大多數(shù)第一次接觸英語，所以在備課中我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

2、上課。對于初踏上三尺講臺的我來說，學習如何上好每一堂課是每天必做到位的功課?，F(xiàn)代教化實行的是高效課堂模式：激趣定標，自學互動，適時點撥，測評訓練。我依據(jù)這四點結(jié)合傳統(tǒng)的教學模式進行課堂教學，留意調(diào)動學生的主動性，加強師生間的溝通互動，且注意做到“主導——主體”教學模式的滲透。在課堂上我盡量講的少，限制在20-25分鐘內(nèi)，讓學生有更多動腦動口動手的機會。也采納了創(chuàng)設(shè)情景的方式，讓學生得到廣泛的實踐。尤其是在講解練習的課堂中，學生對此的愛好沒有那么劇烈，我采納的是請小老師來講題，正確且聲音嘹亮的把題目講解并描述清晰的小老師賜予小星星的嘉獎。當小老師被表揚學生會有一種成就感，所以在運用這一教法時，真正做到了讓學生在相競當小老師中對加強學問的駕馭。

3、批改作業(yè)。首先布置作業(yè)要精讀精練，有針對性和層次性，其次才能仔細批改。對學生的作業(yè)剛好批改，從作業(yè)中找出問題，分析與總結(jié)，針對這些狀況進行透徹的講評和改進教學方法。對于背誦、默寫26個字母和單詞也要強抓。請同學之間的“一幫一”，或是在課余時間讓個別學生到辦公室進行引導背誦，這樣也就剛好的把稍落后的學生賜予充分的鞏固。

4、關(guān)注學生的學習狀況，差生多表揚激勵，優(yōu)生多贊同引導。英語主要是讀與說，所以我要求學生除了課堂時間練習之外，在平常的生活空余時間也要多讀多練多說。但是這一方面也要注意差生的訓練。他們不會讀不會說，所以不情愿去練習，這時候就是優(yōu)生當小老師的機會了。課堂上多提問差生，適當引導說出再賜予肯定的表揚，讓他們感覺到“我能行”，這樣也就達到了讓學生情愿去自主學習和自主探究，不斷去追逐他人，把成果提高上來。

5、注意用英語組織課堂教學。在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

由于剛起先沒有閱歷，在期中考試后才知道要抓學生的單詞及26個字母的認讀聽寫，所以在期末考試前兩個星期我狠抓了單詞和26個字母的熟記，特殊強調(diào)書寫格式，每節(jié)課上課前非常鐘首先復習單詞、句型、26個字母，或是在課堂的最終非常鐘復習。單純的讓學生讀很是味同嚼蠟，學生最習慣就是一站起來就說“我不會”，所以在復習時我采納的是嘉獎糖果，或是按部就班的引導別的學生再當小老師，各組競賽，主要是抓住學生享有“我會”的成就感與大家共享，從而舉手的學生越來越多，會的學生也越來越多。但是差生照舊須要多激勵多帶動。在背誦26個字母時我在課堂上即興編出了打拍子的識記方法，首尾快速邊打拍子邊讀，中間打慢拍子讀。雖然不能以成果來衡量學生，但是這一學期的英語教學工作成果還是有期末考試的見證。

三（2）班的期末考試平均分增加8.9分，差生沒有；再來看看三（4）班，期末考試平均分增加10.4分，唯獨多了一個差生。但是從整體的狀況來看，及格人數(shù)增加且優(yōu)秀率也不甘示弱的增長，三（4）班的優(yōu)秀率足足增加31%，說明有糖果“連哄帶騙”的課堂對于三年級的學生還是有效的。

回顧這一學期的英語教學工作，還是存在著一些不足之處：

1、26個字母及單詞讀寫聽說的訓練較少，學生駕馭程度不是很好。

2、課堂的駕馭有待加強，例如駕馭時間，自然的教態(tài)與學生相互融合。

3、對學生針對性的課堂鞏固練習還是比較缺乏。

4、對于差生的引導提高仍有待加強。

5、作業(yè)講解少，導致學生只是完成任務(wù)的多而少了鞏固學問的目的性。

作為剛上任的老師來說，這一個學期我始終在努力做好教學這份工作，但我的確須要更多的學習各種教學技能，在教學工作中提高教學水平，爭取做到真正教書育人的使命。在今后的教學道路上，我會努力填補自己的不足，力爭把英語教學工作中做出更好的成果！

小學三年級英語教學工作總結(jié)4

本學期即將過去，可以說驚慌勞碌收獲多多。本學期，我擔當了三年級的英語教學工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會：

一、取得的成果

1、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學須要的不是強制而是激發(fā)學生的學習愛好”。的確如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、同等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

2、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學習氛圍。

1）用英語來組織教學。

本學期自開學以來，我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2）創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

3、加強學法指導，幫助學生找尋學法規(guī)律。

老師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生找尋學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，駕馭所學的學問，提高學習效率。

4、關(guān)注學生的學習狀況。

1）英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)有問題剛好講解，讓學生剛好消化，另外，對部分不自覺的同學還實行“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。

2）在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

5、“偏愛”學困生，做好“培優(yōu)補困”工作。

偏愛學困生，這種做法易說難做，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)分在哪里？作為教化者早已熟知其內(nèi)涵，教學總體效果如何？關(guān)鍵在于老師能不能轉(zhuǎn)化學困生，所以，我在教學中很注意學困生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，把成果趕上來。

二、存在的不足

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看的全體學生，設(shè)計適合全部學生的教學方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

三、改進措施：

1、注意學生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學工作。

2、接著關(guān)注學困生，組成幫扶小組。

3、對重點、難點句型應(yīng)當在課堂上舉一反三，反復操練。

4、幫助學生形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信念，使他們盡快把成果搞上來。

5、在日常教學中，還要多給學生一些自我展示的機會，多擴展一些課外學問，多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學生的上課激情，引發(fā)他們對英語學習的愛好。

最終，在本學年里，我努力做好本職工作，仔細做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生學問，更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學生學問，更教給學生學習學問的方法，不僅教給學生學問，更注意依據(jù)學科特點，教化學生酷愛祖國，了解中西方文化文化差異，培育學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關(guān)系特別融洽，教學效果比較好。

總之，成果是有的，但也有不足之處，我會在今后的教化教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大的進步！

小學三年級英語教學工作總結(jié)5

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔當三年級的英語教學工作，我始終堅持課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習愛好是小學英語教學工作的重要一環(huán)。在多年的實際教化教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，特殊是上到中高年級，隨著學問面的擴大，程度的加深，單詞量不斷增加，難度也有所增加，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習新課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，

我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀教材，結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學做好服務(wù)。

２、課中備課，處理“突發(fā)事務(wù)”。課堂上的學生活潑可愛、思維靈敏，隨時出現(xiàn)著才智的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”明顯不行，須要老師

急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我常常遇到這樣的問題。如在教學數(shù)字單詞時，我通過嬉戲引入新課教學時，充分發(fā)揮學生的主動性，教學效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每節(jié)課后，我都剛好對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語新世界課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌、穿插freetalk的內(nèi)容,平常的每日英語口語來激發(fā)學生的學習愛好,提高孩子們用英語表達的實力。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”和課本特設(shè)情境，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，并把他們帶到特定的情境中歡樂學習，讓他們參加獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我利用單詞的.拆分法，新舊單詞的聯(lián)系，拼讀法不厭其煩地耐性教育學生認讀單詞，駕馭單詞，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還適時滲透對他們進行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動，培育他們的學習愛好，提高他們語言的運用實力。

4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的精確性。

5、有效布置作業(yè)。課后適當?shù)刂湟恍┳鳂I(yè)，讓學生能有效鞏固所學學問。特殊是后期的一起作業(yè)網(wǎng)，讓孩子們增加了不少學習英語的愛好。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理駕馭也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

加上本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，既虛心請教其他老師、學習教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野；既專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

小學三年級英語教學工作總結(jié)6

本學期，我擔當小學三年級英語教學工作。作為剛剛加入老師隊伍的我，可以說對英語教學毫無閱歷，在經(jīng)過半學期的教書過程當中，我獲得了極深的教學感受，為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。在我所擔當?shù)娜昙?班中，有一大部分同學上課不聽講，搞小動作，說話，其中一部分同學是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點概念都沒有，因此在學習相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學是因為家長覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不情愿學習英語。在這種狀況下，為了能夠?qū)⒄n程進行下去，我運用了許多種方法，現(xiàn)在對一些行之有效的方法以及我的閱歷進行總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

學生上課，假如沒有明確教學目標，很有可能一堂課下來，老師不知道自己在講什么，學生也不知道自己在干什么。為了明確教學目標，讓學生學習課堂學問，我在每一堂課上課前，都會先明確這堂課原委是做什么，然后通過各種方法，讓學生學習理解我要他們理解的課堂內(nèi)容，保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出難點，又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學做好服務(wù)。

2、課中備課，處理“突發(fā)事務(wù)”。課堂上的學生活潑可愛、思維靈敏，隨時出現(xiàn)著才智的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”明顯不行，須要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我常常遇到這樣的問題。如開學其次節(jié)課在教學中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時，我通過嬉戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學啊?”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學閱歷，我穩(wěn)定了一下心情，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學設(shè)計運用于5——10的教學呢，也是學習數(shù)字啊!于是，我將本節(jié)課的教學構(gòu)思略加改動，又進行新課的教學。本節(jié)課學生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每節(jié)課后，我都剛好對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參加獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動，培育他們的學習愛好，提高他們語言的運用實力。

除此之外，在小學課堂中，也有一個明顯的問題。在實際的對話教學中，我們會發(fā)覺有些學生對于所學對話是“帶他讀會讀，自己讀不會，反應(yīng)慢，理解實力差”。這是由于我們在對話操練時片面追求學問目標的實現(xiàn)，認為學生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注意過程和方法，把生動活潑的語言教學變成了費時費勁的機械操練。這樣的機械操練不但讓學生失去了操練的愛好,而且只能讓我們認讀對話中的語句，并沒有達到真正意義上的操練。

面對這種狀況，我想到了一些方法來引起他們的愛好，新奇敏捷的操練方法可以提高學生操練的愛好,敏捷多樣的操練方式猶如魔法石一般，吸引了學生的眼球，抓住了學生的心，使學生大膽的操練對話,同時能增加學生對話的機會。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，在教學的同時，既虛心請教其他老師、學習教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;既專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!

小學三年級英語教學工作總結(jié)7

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔當三年級的英語教學工作，我始終堅持課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習愛好是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合

教學實踐，我把本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，采納多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為

主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學

了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理駕馭也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

小學三年級英語教學工作總結(jié)8

本學期，我擔當小學三年級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，由于本人平常愛好英語，始終認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教化教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學做好服務(wù)。

２、課中備課，處理“突發(fā)事務(wù)”。課堂上的學生活潑可愛、思維靈敏，隨時出現(xiàn)著才智的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”明顯不行，須要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我常常遇到這樣的問題。如開學其次節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過嬉戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學??？”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學閱歷，我穩(wěn)定了一下心情，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學設(shè)計運用于5——10的教學呢，也是學習數(shù)字??！于是，我將本節(jié)課的教學構(gòu)思略加改動，又進行新課的教學。本節(jié)課學生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每節(jié)課后，我都剛好對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參加獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動，培育他們的學習愛好，提高他們語言的運用實力。

4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的精確性。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，既虛心請教其他老師、學習教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野；既專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)?！?/p>

······

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

小學三年級英語教學工作總結(jié)9

本學期是我擔當小學英語教學工作的第一個學期。由于三年級對于英語的學習，還屬于探究與培育階段，因此我較注意培育孩子的學習愛好,從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力。利用一切機會讓孩子們練習聽說實力,培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本，在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學順當?shù)倪M行，我一邊請教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學期的教學總結(jié)：

一、分析教材，把握重點

小學三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡,并賜予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾?、動物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們駕馭學問,樂于學習成為我的主要任務(wù)。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，在學完26個字母的基礎(chǔ)上提高學生對單詞的拼讀實力，加強對句型的記憶與理解，增加語感。

二、仔細備課，講究方法

在教學中，堅持做到仔細備課，仔細閱讀各種教參書，仔細編寫好教案，制定好教學安排。依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改。

三、營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學生學習熱忱

培育、提高、保持學生的學習熱忱是提高學習成果的首要條件。因此，我在教學當中注意激發(fā)學生學習愛好，通過各種教學手段、教學方法，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，創(chuàng)建一個學生敢說、想說、樂于說的英語情境。

四、任務(wù)教學，嬉戲教學，運用教具，創(chuàng)建深厚的學習氛圍

1、我在課堂上盡可能多的運用英語進行教學，讓學生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有許多種，我一般采納利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學生供應(yīng)更多的語言實踐的機會。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。通過對話的范讀，學生模擬，老師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習慣。

3、在平常生活中，要求他們對于簡潔的問候語進行運用。如遇見起先同學要學會說Goodmorning./Goodafternoon.等句型，使學生在實際熬煉中加強記憶，加深印象。

五、關(guān)注學生學習狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。

1、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)覺問題剛好訂正，對部分不自覺的學生實行“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學生不掉隊。

2、在批改作業(yè)方面。對于學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并做好記錄，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。剛好解決、剛好講解，讓學生剛好消化。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習，做到學練同步。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學中充分利用優(yōu)等生的學科優(yōu)勢，帶動學習成果比較差的學生。我實行了“一幫一”責任制，讓學習成果比較好的學生在幫助其他同學的同時也熬煉了自己。在課堂上，遇到比較簡潔的問題，多讓成果偏后的學生來回答，遇到比較長的句子或篇章時，讓成果較好的學生領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會特別仔細聽領(lǐng)讀的同學是如何發(fā)音的。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看的全體學生，設(shè)計適合全部學生的教學方法。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。由于我的教學閱歷還不足，在教學工作中還存在很多須要學習和改進的方面，

無論怎樣，我都會努力填補自己在教學中的不足，多向有閱歷的老師學習，多和學生溝通，做學生的良師益友。我信任，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下，學生肯定會有所收獲，有所進步。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

小學三年級英語教學工作總結(jié)10

本學期，我擔當三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對三年級的教學目標重在培育愛好的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的實力，還讓學生試著仿照教材書寫單詞；對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和好用性。詳細做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經(jīng)過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)建和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉學生語言運用實力的場所，激勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學期的努力，三年級的期末考試取得了優(yōu)異的成果，體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力。

小學三年級英語教學工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間本學年結(jié)束了，一學年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)男傅木駨氖滦W英語教化教學工作。本學年本人任教三年級三個班的英語教化教學工作。仔細制定教學安排，探討教學理論，新課程標準和教學理念。有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠依據(jù)學生的特性特點實行不同的教學方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，使我在今后的教化教學工作中取得更大的進步。

首先，仔細制定教學安排，注意探討教學理論，仔細備課和教學。主動學校組織的各項活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高英語教學工作的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)小學英語教學課程標準進行施教，讓學生駕馭好學科學問。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，多次在語音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培育學生學習英語的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

其次，本人留意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活九年級英語教學總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的

人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從學生身心健康動身，依據(jù)學生的特性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生；而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

最終，在本學年里，我努力做好本職工作，仔細做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生學問，更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學生學問，更教給學生學習學問的方法，不僅教給學生學問，更注意依據(jù)學科特點，教化學生酷愛祖國，了解中西方文化六年級英語教學工作總結(jié)的差異，培育學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關(guān)系特別融洽，教學效果比較好?？傊晒怯械?，但也有不足之處，我會在今后的教化教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大的進步！

小學三年級英語教學工作總結(jié)12

本學期，我擔當小學三年級英語教學工作。本人一貫擁護黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的愛好是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學期教學狀況：

一、培育聽的實力

三年級英語是英語學習的起始階段，養(yǎng)成良好的聽的習慣至關(guān)重要，平常上課，老師們特別注意下載，插入課文錄音，讓學生在第一時間習得標準的英語。并激勵學生勤聽錄音，仿照錄音。對語音語調(diào)精彩的或者經(jīng)過一段時間有顯著進步的學生予以表揚。讓學生們養(yǎng)成良好的聽的習慣。

二、培育識詞的實力

我們也在單詞有效教學與記憶單詞方面做了一點探究：滲透語音教學，促進認讀。創(chuàng)設(shè)真實語境，優(yōu)化認讀。設(shè)計情趣板書，協(xié)助認讀。開展有效活動，加強認讀。加強復現(xiàn)，強化認讀。特殊是最終一點，加強復現(xiàn)，強化認讀?？梢哉f開展得特別順當。我們?yōu)閷W生找到友好對子，每天中午的作業(yè)就是嫻熟的朗讀黑板上老師選出的單詞，快的孩子只要半分鐘就完成了，慢一點的孩子最多花上5分鐘也就足夠了，隨著時間的推移，過關(guān)的速度與日俱增，嫻熟度更高了。非但孩子對于單詞的認讀實力增加了許多，而且由于單詞的有效積累帶來的'自信與滿意，使得孩子們更酷愛學習英語了。

三、培育寫詞的實力

在學生認讀順當?shù)臓顩r下，我們嘗試著把英語句子的書寫引入，指導學生來寫一寫。經(jīng)過一個月的輔導，現(xiàn)在許多學生都具有了一手美麗的英語書寫。

四、挖掘主動因素，增加學生學習愛好。

小學英語教化的關(guān)鍵在于激發(fā)學生的學習愛好。本學期，我們教研組開展了英語對話表演競賽，通過這一活動，不僅激發(fā)了學生的學習熱忱，讓他們體驗到了英語學習的樂趣。同時也培育了他們英語語言的綜合運用實力和表達實力，實現(xiàn)了英語學習生活化，為學生供應(yīng)了語言實踐的機會和平臺，深受學生歡迎。我們也搜集了美麗好聽的英語歌曲，利用復習課，課間播放教給學生聽，增加了英語學習的氛圍，而且學生也獲得了極高的愛好，得到了學好英語的源源不斷的動力。

五、在課堂教學中

第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時剛好地批改，具體地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習愛好。一學期以來，本人勤勤墾墾地做好教學工作，努力提高自己的教學水平，今后我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在英語教學工作中取得更好的成果。

六、今后努力的方向：

一、做好課前打算工作。在教學中，仔細備課，更細致地備課，仔細閱讀各種教科參考書。結(jié)合自己的教學閱歷與學習狀況，仔細編寫好教案，制定好教學安排，并不斷加以改善修改。

二、做好課堂工作。在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)，教化學生，教學生做嬉戲，唱英語歌等來激發(fā)學生學習的愛好，給學朝氣會多說多練。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體，老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。

三、抓好課后輔導。在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜他們，特殊是后進生，除課堂上親密關(guān)注他們，還要注意補差，抓好補差的效率。做到“定時、定人、定內(nèi)容”，教化他們求學勿半途而廢。在思想教化的同時，耐性輔導他們遺漏的學問，使他們跟上班里的其他同學。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里