小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)是三年級(jí)下學(xué)期的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。因此，培育、提高、堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充足發(fā)揮自身的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動(dòng)歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量運(yùn)用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參加活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生獨(dú)創(chuàng)良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、視察、分析，讓他們自身去發(fā)覺規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況,發(fā)覺問題和時(shí)訂正.課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問題和時(shí)講解,讓學(xué)生和時(shí)消化,另外,對局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀實(shí)力。

五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

我在教學(xué)中很注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，時(shí)常追逐他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)一班和三班的陳雷英語教學(xué)。這兩個(gè)班這學(xué)期有十多個(gè)新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的學(xué)生，而老生已經(jīng)學(xué)習(xí)陳雷英語有一年的時(shí)間，字母詩歌駕馭的都很扎實(shí)。不一樣的進(jìn)度不一樣的層次給我的教學(xué)帶來了很大的困擾。但是陳雷英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生，陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)學(xué)問，輕松的上好每一堂課。這樣的教學(xué)方法減輕了老師的一部分負(fù)擔(dān)，學(xué)生喜愛學(xué)，漸漸的趕上來。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

學(xué)生基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的重要因素，但是了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì).

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)干脆影響教學(xué)效果,“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的因此，對備課我從來都是認(rèn)仔細(xì)真一絲不茍.事實(shí)證明這些都是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺.到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講,針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會(huì)心中有數(shù),游刃有余了。假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到良好的教學(xué)效果,學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都干脆影響課堂教學(xué)。故而,上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門語言.語言是說出來的陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌.字母以外，還要求學(xué)生每天在家仔細(xì)的看光盤達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,更好的鞏固所學(xué)的學(xué)問,要求他們仔細(xì)的完成每天留的作業(yè).一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,另一方面,家長對學(xué)校教學(xué)不了解,不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑.因此,對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢.

考試是檢測學(xué)生的又一重要途徑.在過去的期中考試中,兩個(gè)班的成果都還不錯(cuò)，平均成果均在90分以上。這是我這一學(xué)期的工作總結(jié),不成熟的地方,希望得到指責(zé)指正.在以后的工作中能取得好的成果.

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)3

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三（2）班和三（4）班的英語課，對于新老師來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)；對于非英語專業(yè)的我來說，更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。加之對學(xué)生的完全不熟識(shí)，讓我更加對這份教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教學(xué)教法，虛心向同行的老師學(xué)習(xí)。所以這一學(xué)期下來，依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，我著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、備課。仔細(xì)細(xì)致地備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生還要備教材及叫法，因材施教。由于我們農(nóng)場的三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)第一次接觸英語，所以在備課中我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

2、上課。對于初踏上三尺講臺(tái)的我來說，學(xué)習(xí)如何上好每一堂課是每天必做到位的功課。現(xiàn)代教化實(shí)行的是高效課堂模式：激趣定標(biāo)，自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥，測評(píng)訓(xùn)練。我依據(jù)這四點(diǎn)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生間的溝通互動(dòng)，且注意做到“主導(dǎo)——主體”教學(xué)模式的滲透。在課堂上我盡量講的少，限制在20-25分鐘內(nèi)，讓學(xué)生有更多動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手的機(jī)會(huì)。也采納了創(chuàng)設(shè)情景的方式，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。尤其是在講解練習(xí)的課堂中，學(xué)生對此的愛好沒有那么劇烈，我采納的是請小老師來講題，正確且聲音嘹亮的把題目講解并描述清晰的小老師賜予小星星的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)小老師被表揚(yáng)學(xué)生會(huì)有一種成就感，所以在運(yùn)用這一教法時(shí)，真正做到了讓學(xué)生在相競當(dāng)小老師中對加強(qiáng)學(xué)問的駕馭。

3、批改作業(yè)。首先布置作業(yè)要精讀精練，有針對性和層次性，其次才能仔細(xì)批改。對學(xué)生的作業(yè)剛好批改，從作業(yè)中找出問題，分析與總結(jié)，針對這些狀況進(jìn)行透徹的講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)方法。對于背誦、默寫26個(gè)字母和單詞也要強(qiáng)抓。請同學(xué)之間的“一幫一”，或是在課余時(shí)間讓個(gè)別學(xué)生到辦公室進(jìn)行引導(dǎo)背誦，這樣也就剛好的把稍落后的學(xué)生賜予充分的鞏固。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，差生多表揚(yáng)激勵(lì)，優(yōu)生多贊同引導(dǎo)。英語主要是讀與說，所以我要求學(xué)生除了課堂時(shí)間練習(xí)之外，在平常的生活空余時(shí)間也要多讀多練多說。但是這一方面也要注意差生的訓(xùn)練。他們不會(huì)讀不會(huì)說，所以不情愿去練習(xí)，這時(shí)候就是優(yōu)生當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)了。課堂上多提問差生，適當(dāng)引導(dǎo)說出再賜予肯定的表揚(yáng)，讓他們感覺到“我能行”，這樣也就達(dá)到了讓學(xué)生情愿去自主學(xué)習(xí)和自主探究，不斷去追逐他人，把成果提高上來。

5、注意用英語組織課堂教學(xué)。在課堂上盡量運(yùn)用簡潔的英語組織教學(xué)，無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參加活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

由于剛起先沒有閱歷，在期中考試后才知道要抓學(xué)生的單詞及26個(gè)字母的認(rèn)讀聽寫，所以在期末考試前兩個(gè)星期我狠抓了單詞和26個(gè)字母的熟記，特殊強(qiáng)調(diào)書寫格式，每節(jié)課上課前非常鐘首先復(fù)習(xí)單詞、句型、26個(gè)字母，或是在課堂的最終非常鐘復(fù)習(xí)。單純的讓學(xué)生讀很是味同嚼蠟，學(xué)生最習(xí)慣就是一站起來就說“我不會(huì)”，所以在復(fù)習(xí)時(shí)我采納的是嘉獎(jiǎng)糖果，或是按部就班的引導(dǎo)別的學(xué)生再當(dāng)小老師，各組競賽，主要是抓住學(xué)生享有“我會(huì)”的成就感與大家共享，從而舉手的學(xué)生越來越多，會(huì)的學(xué)生也越來越多。但是差生照舊須要多激勵(lì)多帶動(dòng)。在背誦26個(gè)字母時(shí)我在課堂上即興編出了打拍子的識(shí)記方法，首尾快速邊打拍子邊讀，中間打慢拍子讀。雖然不能以成果來衡量學(xué)生，但是這一學(xué)期的英語教學(xué)工作成果還是有期末考試的見證。

三（2）班的期末考試平均分增加8.9分，差生沒有；再來看看三（4）班，期末考試平均分增加10.4分，唯獨(dú)多了一個(gè)差生。但是從整體的狀況來看，及格人數(shù)增加且優(yōu)秀率也不甘示弱的增長，三（4）班的優(yōu)秀率足足增加31%，說明有糖果“連哄帶騙”的課堂對于三年級(jí)的學(xué)生還是有效的。

回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)工作，還是存在著一些不足之處：

1、26個(gè)字母及單詞讀寫聽說的訓(xùn)練較少，學(xué)生駕馭程度不是很好。

2、課堂的駕馭有待加強(qiáng)，例如駕馭時(shí)間，自然的教態(tài)與學(xué)生相互融合。

3、對學(xué)生針對性的課堂鞏固練習(xí)還是比較缺乏。

4、對于差生的引導(dǎo)提高仍有待加強(qiáng)。

5、作業(yè)講解少，導(dǎo)致學(xué)生只是完成任務(wù)的多而少了鞏固學(xué)問的目的性。

作為剛上任的老師來說，這一個(gè)學(xué)期我始終在努力做好教學(xué)這份工作，但我的確須要更多的學(xué)習(xí)各種教學(xué)技能，在教學(xué)工作中提高教學(xué)水平，爭取做到真正教書育人的使命。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì)努力填補(bǔ)自己的不足，力爭把英語教學(xué)工作中做出更好的成果！

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、取得的成果

1、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)須要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”。的確如此，假如一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們駕馭學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動(dòng)歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

2、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1）用英語來組織教學(xué)。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量運(yùn)用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參加活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

2）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加無窮的樂趣。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。

老師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

1）英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問題剛好講解，讓學(xué)生剛好消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實(shí)力。

2）在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)剛好完成，我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、“偏愛”學(xué)困生，做好“培優(yōu)補(bǔ)困”工作。

偏愛學(xué)困生，這種做法易說難做，獨(dú)木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)分在哪里？作為教化者早已熟知其內(nèi)涵，教學(xué)總體效果如何？關(guān)鍵在于老師能不能轉(zhuǎn)化學(xué)困生，所以，我在教學(xué)中很注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來。

二、存在的不足

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

三、改進(jìn)措施：

1、注意學(xué)生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2、接著關(guān)注學(xué)困生，組成幫扶小組。

3、對重點(diǎn)、難點(diǎn)句型應(yīng)當(dāng)在課堂上舉一反三，反復(fù)操練。

4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信念，使他們盡快把成果搞上來。

5、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會(huì)，多擴(kuò)展一些課外學(xué)問，多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的愛好。

最終，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學(xué)生學(xué)問，更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生學(xué)問，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，不僅教給學(xué)生學(xué)問，更注意依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教化學(xué)生酷愛祖國，了解中西方文化文化差異，培育學(xué)生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠地面對每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，教學(xué)效果比較好。

總之，成果是有的，但也有不足之處，我會(huì)在今后的教化教學(xué)過程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步！

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)5

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。在多年的實(shí)際教化教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，特殊是上到中高年級(jí)，隨著學(xué)問面的擴(kuò)大，程度的加深，單詞量不斷增加，難度也有所增加，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，

我對《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，處理“突發(fā)事務(wù)”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維靈敏，隨時(shí)出現(xiàn)著才智的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”明顯不行，須要老師

急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我常常遇到這樣的問題。如在教學(xué)數(shù)字單詞時(shí)，我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每節(jié)課后，我都剛好對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語新世界課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌、穿插freetalk的內(nèi)容,平常的每日英語口語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,提高孩子們用英語表達(dá)的實(shí)力。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”和課本特設(shè)情境，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，并把他們帶到特定的情境中歡樂學(xué)習(xí)，讓他們參加獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我利用單詞的.拆分法，新舊單詞的聯(lián)系，拼讀法不厭其煩地耐性教育學(xué)生認(rèn)讀單詞，駕馭單詞，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)滲透對他們進(jìn)行思想教化。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力。

4、收聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的精確性。

5、有效布置作業(yè)。課后適當(dāng)?shù)刂湟恍┳鳂I(yè)，讓學(xué)生能有效鞏固所學(xué)學(xué)問。特殊是后期的一起作業(yè)網(wǎng)，讓孩子們增加了不少學(xué)習(xí)英語的愛好。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理駕馭也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。

加上本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他老師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。作為剛剛加入老師隊(duì)伍的我，可以說對英語教學(xué)毫無閱歷，在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。在我所擔(dān)當(dāng)?shù)娜昙?jí)2班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動(dòng)作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點(diǎn)概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因?yàn)榧议L覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不情愿學(xué)習(xí)英語。在這種狀況下，為了能夠?qū)⒄n程進(jìn)行下去，我運(yùn)用了許多種方法，現(xiàn)在對一些行之有效的方法以及我的閱歷進(jìn)行總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生上課，假如沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來，老師不知道自己在講什么，學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂學(xué)問，我在每一堂課上課前，都會(huì)先明確這堂課原委是做什么，然后通過各種方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解我要他們理解的課堂內(nèi)容，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，處理“突發(fā)事務(wù)”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維靈敏，隨時(shí)出現(xiàn)著才智的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”明顯不行，須要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我常常遇到這樣的問題。如開學(xué)其次節(jié)課在教學(xué)中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時(shí)，我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊?”我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)閱歷，我穩(wěn)定了一下心情，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每節(jié)課后，我都剛好對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參加獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對他們進(jìn)行思想教化。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力。

除此之外，在小學(xué)課堂中，也有一個(gè)明顯的問題。在實(shí)際的對話教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)覺有些學(xué)生對于所學(xué)對話是“帶他讀會(huì)讀，自己讀不會(huì)，反應(yīng)慢，理解實(shí)力差”。這是由于我們在對話操練時(shí)片面追求學(xué)問目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注意過程和方法，把生動(dòng)活潑的語言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)勁的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的愛好,而且只能讓我們認(rèn)讀對話中的語句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。

面對這種狀況，我想到了一些方法來引起他們的愛好，新奇敏捷的操練方法可以提高學(xué)生操練的愛好,敏捷多樣的操練方式猶如魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對話,同時(shí)能增加學(xué)生對話的機(jī)會(huì)。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他老師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;既專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲!

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)7

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合

教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教化的同時(shí)，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，采納多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為

主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)

了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、不足之處

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理駕馭也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無閱歷，由于本人平常愛好英語，始終認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。但在實(shí)際的教化教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，處理“突發(fā)事務(wù)”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維靈敏，隨時(shí)出現(xiàn)著才智的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”明顯不行，須要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我常常遇到這樣的問題。如開學(xué)其次節(jié)課在教學(xué)eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個(gè)單詞時(shí)，我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)??？”我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)閱歷，我穩(wěn)定了一下心情，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊！于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每節(jié)課后，我都剛好對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參加獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對他們進(jìn)行思想教化。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力。

4、收聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的精確性。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他老師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。·

······

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。由于三年級(jí)對于英語的學(xué)習(xí)，還屬于探究與培育階段，因此我較注意培育孩子的學(xué)習(xí)愛好,從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說實(shí)力。利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說實(shí)力,培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，我一邊請教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材，把握重點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)的英語上冊課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡,并賜予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾?、?dòng)物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們駕馭學(xué)問,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說實(shí)力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對單詞的拼讀實(shí)力，加強(qiáng)對句型的記憶與理解，增加語感。

二、仔細(xì)備課，講究方法

在教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教參書，仔細(xì)編寫好教案，制定好教學(xué)安排。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改。

三、營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱

培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱是提高學(xué)習(xí)成果的首要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。

四、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運(yùn)用教具，創(chuàng)建深厚的學(xué)習(xí)氛圍

1、我在課堂上盡可能多的運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有許多種，我一般采納利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學(xué)生供應(yīng)更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過對話的范讀，學(xué)生模擬，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。

3、在平常生活中，要求他們對于簡潔的問候語進(jìn)行運(yùn)用。如遇見起先同學(xué)要學(xué)會(huì)說Goodmorning./Goodafternoon.等句型，使學(xué)生在實(shí)際熬煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。

五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。

1、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)覺問題剛好訂正，對部分不自覺的學(xué)生實(shí)行“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不掉隊(duì)。

2、在批改作業(yè)方面。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并做好記錄，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。剛好解決、剛好講解，讓學(xué)生剛好消化。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成果比較差的學(xué)生。我實(shí)行了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成果比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也熬煉了自己。在課堂上，遇到比較簡潔的問題，多讓成果偏后的學(xué)生來回答，遇到比較長的句子或篇章時(shí)，讓成果較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會(huì)特別仔細(xì)聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方法。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。由于我的教學(xué)閱歷還不足，在教學(xué)工作中還存在很多須要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，

無論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。我信任，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生肯定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對三年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)重在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實(shí)力，還讓學(xué)生試著仿照教材書寫單詞；對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和好用性。詳細(xì)做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持愛好，經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持運(yùn)用英語。盡量采納學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)建和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的場所，激勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，三年級(jí)的期末考試取得了優(yōu)異的成果，體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男傅木駨氖滦W(xué)英語教化教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三年級(jí)三個(gè)班的英語教化教學(xué)工作。仔細(xì)制定教學(xué)安排，探討教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先，仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)。主動(dòng)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高英語教學(xué)工作的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，多次在語音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

其次，本人留意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活九年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的

人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對人生；而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

最終，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學(xué)生學(xué)問，更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生學(xué)問，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，不僅教給學(xué)生學(xué)問，更注意依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教化學(xué)生酷愛祖國，了解中西方文化六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)的差異，培育學(xué)生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠地面對每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，教學(xué)效果比較好?？傊晒怯械?，但也有不足之處，我會(huì)在今后的教化教學(xué)過程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步！

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。本人一貫擁護(hù)黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語歡樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的愛好是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)狀況：

一、培育聽的實(shí)力

三年級(jí)英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段，養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣至關(guān)重要，平常上課，老師們特別注意下載，插入課文錄音，讓學(xué)生在第一時(shí)間習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語。并激勵(lì)學(xué)生勤聽錄音，仿照錄音。對語音語調(diào)精彩的或者經(jīng)過一段時(shí)間有顯著進(jìn)步的學(xué)生予以表揚(yáng)。讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。

二、培育識(shí)詞的實(shí)力

我們也在單詞有效教學(xué)與記憶單詞方面做了一點(diǎn)探究：滲透語音教學(xué)，促進(jìn)認(rèn)讀。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，優(yōu)化認(rèn)讀。設(shè)計(jì)情趣板書，協(xié)助認(rèn)讀。開展有效活動(dòng)，加強(qiáng)認(rèn)讀。加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)，強(qiáng)化認(rèn)讀。特殊是最終一點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)，強(qiáng)化認(rèn)讀。可以說開展得特別順當(dāng)。我們?yōu)閷W(xué)生找到友好對子，每天中午的作業(yè)就是嫻熟的朗讀黑板上老師選出的單詞，快的孩子只要半分鐘就完成了，慢一點(diǎn)的孩子最多花上5分鐘也就足夠了，隨著時(shí)間的推移，過關(guān)的速度與日俱增，嫻熟度更高了。非但孩子對于單詞的認(rèn)讀實(shí)力增加了許多，而且由于單詞的有效積累帶來的'自信與滿意，使得孩子們更酷愛學(xué)習(xí)英語了。

三、培育寫詞的實(shí)力

在學(xué)生認(rèn)讀順當(dāng)?shù)臓顩r下，我們嘗試著把英語句子的書寫引入，指導(dǎo)學(xué)生來寫一寫。經(jīng)過一個(gè)月的輔導(dǎo)，現(xiàn)在許多學(xué)生都具有了一手美麗的英語書寫。

四、挖掘主動(dòng)因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)英語教化的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期，我們教研組開展了英語對話表演競賽，通過這一活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓他們體驗(yàn)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)也培育了他們英語語言的綜合運(yùn)用實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)生活化，為學(xué)生供應(yīng)了語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，深受學(xué)生歡迎。我們也搜集了美麗好聽的英語歌曲，利用復(fù)習(xí)課，課間播放教給學(xué)生聽，增加了英語學(xué)習(xí)的氛圍，而且學(xué)生也獲得了極高的愛好，得到了學(xué)好英語的源源不斷的動(dòng)力。

五、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)剛好地批改，具體地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，今后我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

六、今后努力的方向：

一、做好課前打算工作。在教學(xué)中，仔細(xì)備課，更細(xì)致地備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書。結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案，制定好教學(xué)安排，并不斷加以改善修改。

二、做好課堂工作。在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)，教化學(xué)生，教學(xué)生做嬉戲，唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，給學(xué)朝氣會(huì)多說多練。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體，老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、抓好課后輔導(dǎo)。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜他們，特殊是后進(jìn)生，除課堂上親密關(guān)注他們，還要注意補(bǔ)差，抓好補(bǔ)差的效率。做到“定時(shí)、定人、定內(nèi)容”，教化他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教化的同時(shí)，耐性輔導(dǎo)他們遺漏的學(xué)問，使他們跟上班里的其他同學(xué)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里