作文修改之審題立意

作文修改之審題立意編輯部收到的稿件原作如下：校園充滿笑聲“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”聽著這首歌，我想到了我們的校園，那里也充滿笑聲——幽默的“開心果”“你再笑，我可要服毒自盡了，到那時候，你可吃不了兜著走！”我們班的開心果徐景新高舉著剛剛研制的“毒藥”一本正經(jīng)地威脅“快嘴”李明說，李明佯裝害怕的跑出教室。這下教室里就更熱鬧了，我們都笑得前仰后合的。其實(shí)我們知道，他所謂的“毒藥”只不過是用鋼筆水、圓珠筆油、甘草片、大青葉等混合的臟水，散發(fā)著怪怪的味道，可熏死我們了。如果哪天教室里少了笑聲，一定是“開心果”生病了，我們就開始想念他了。長不大的“孩子王”“下面我把這一節(jié)演示一遍，同學(xué)們可要看清楚了——”這是我們剛換的體育老師在教我們廣播操的情景，只見他的口號越喊越快，動作也是“秋風(fēng)掃落葉”，看得我們眼花繚亂，最后竟像個小孩子一樣胡亂地做了起來，最后來個凝固動作“白鶴晾翅”，逗得我們哈哈大笑起來。其實(shí)體育老師展示的是個別同學(xué)的動作，是提醒我們按節(jié)奏做操。熱心腸的伙房師傅“哎喲，胃好痛，我實(shí)在撐不住了……”我痛苦的呻吟著，胃痛將我推到了極端，我無心走路，任憑它在我的身上大施拳腳。盡管從教室到宿舍的路并不長，但我卻覺得好像走了一個世紀(jì)?！霸趺戳耍俊币晃晃迨舷碌幕锓繋煾底哌^來關(guān)切的問道?！疤邸邸蔽抑荒芟乱庾R的喊著疼。這位師傅著了急，趕忙把我扶到學(xué)校衛(wèi)生室還幫我端來了一杯熱水?？粗页粤怂?，他才微笑著離去。你看，我們的校園就是這樣充滿笑聲的。請你代表編輯部給該同學(xué)回復(fù)：回復(fù)舉例：同學(xué)你好，很高興收到你的投稿，也希望你一如既往地支持我們的工作，把刊物辦得越來越好。你的文章結(jié)構(gòu)合理，語言功底很不錯；但是，總體上講，構(gòu)思不是太嚴(yán)密。具體表現(xiàn)在：1、審題不夠明晰，個別段落的內(nèi)容不合乎題意的要求。既然題目為《校園充滿笑聲》，全文就應(yīng)緊扣“笑聲”二字進(jìn)行選材和組材?？墒牵谌齻€片段所寫的伙房師傅的熱心幫助，寫的卻是微笑并沒有寫到“笑聲”，畢竟“笑聲”和“微笑”不是一個概念。2、文章的立意有些一般，只停留在對“校園笑聲”的感知上，這是很多同學(xué)都會思考到的，所以缺少深意和新意。希望你認(rèn)真修改后再發(fā)來，相信你會修改得更好。寫作技巧：準(zhǔn)確審題的方法：抓住關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解題意。命題或話題或材料都有限制的一面，也有可以發(fā)揮的一面。有限制，可以規(guī)范立意和選材的大致范圍，從而激活我們的寫作靈感；發(fā)揮的一面有利于展現(xiàn)個人才情，張揚(yáng)個性。這兩方面都融合在關(guān)鍵性的詞語或句子中，例如以“風(fēng)景”為話題的作文，“風(fēng)景”就是審題的關(guān)鍵詞語。這個詞語具有多種含義，如果只從本義角度去理解這個詞，“風(fēng)景”就是“自然風(fēng)光”，這樣的審題就是不準(zhǔn)確的、膚淺的。而應(yīng)該從“風(fēng)景”的比喻意義去思考，把它理解為“關(guān)愛”“和諧”等義，審題才算是準(zhǔn)確的。個性立意的方法：（1）突破思維定勢，運(yùn)用發(fā)散思維。立意是文章的靈魂，是文章的選材、構(gòu)思、語言等的統(tǒng)帥，直接關(guān)系著文章的成敗、優(yōu)劣。

要做到立意新穎，首先要善于運(yùn)用發(fā)散思維，善于多想一步，通過聯(lián)想、想象、比較、歸納等方法，從多個角度去思考。比如以“網(wǎng)”為話題作文，就要從類別、作用、形狀等多個角度思考，想到“蜘蛛網(wǎng)”“漁網(wǎng)”“關(guān)系網(wǎng)”“限制自由的網(wǎng)”“有利于健康成長的網(wǎng)”“有形的網(wǎng)”“無形的網(wǎng)”等等，這是做到立意新穎的第一步。（2）把發(fā)散出的思維進(jìn)行篩選，確定最富有個性的一個立意。思維在發(fā)散的過程中是不受約束的，只要和題目或話題有一定關(guān)聯(lián)即可，但這些發(fā)散結(jié)果有些是大眾化、無新意的。這就要求我們在準(zhǔn)確審題、發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，篩選出他人想不到的一個來立意，這樣確定的立意才可能是新穎的、有個性的。如上面的“網(wǎng)”這個話題，“有形的網(wǎng)”是大多數(shù)同學(xué)都會想到的，要避開；“蜘蛛網(wǎng)”“漁網(wǎng)”含義太淺，寫不出深意，所以也要避開。只有從“無形的網(wǎng)”“有利的網(wǎng)”角度確定立意才是新穎的、個性化的。修改示例：校園充滿笑聲笑聲就像一位精靈古怪的魔法師，悄悄地潛入我的心靈，偷走了我的心——幽默的“開心果”“你再笑，我可要服毒自盡了，到那時候，你可吃不了兜著走！”我們班的開心果徐景新高舉著剛剛研制的“毒藥”一本正經(jīng)地威脅“快嘴”李明說，李明佯裝害怕的跑出教室。這下教室里就更熱鬧了，我們都笑得前仰后合的。其實(shí)我們知道，他所謂的“毒藥”只不過是用鋼筆水、圓珠筆油、甘草片、大青葉等混合的臟水，散發(fā)著怪怪的味道，可熏死我們了。如果哪天教室里少了笑聲，一定是“開心果”生病了，我們就開始想念他了?！伴_心果”的幽默，讓我忘記了學(xué)習(xí)的勞累，學(xué)習(xí)起來更輕松了。長不大的“孩子王”“下面我把這一節(jié)演示一遍，同學(xué)們可要看清楚了——”這是我們剛換的體育老師在教我們廣播操的情景，只見他的口號越喊越快，動作也是“秋風(fēng)掃落葉”，看得我們眼花繚亂，最后竟像個小孩子一樣胡亂地做了起來，最后來個凝固動作“白鶴晾翅”，逗得我們哈哈大笑起來。其實(shí)體育老師展示的是個別同學(xué)的動作，是提醒我們按節(jié)奏做操。這“孩子王”獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我對廣播操產(chǎn)生了濃厚的興趣。善解人意的伙房師傅“哎喲，對不起，對不起……”我急急忙忙端著飯菜走出食堂，一不留神撞在了別人身上，我趕緊向那人道歉，但為時已晚，菜湯已經(jīng)調(diào)皮的跑到了那人——一位五十上下的伙房工人雪白的衣服上?！斑@下可闖禍了，該怎么辦?。俊蔽业念^腦快速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，不知所措?！肮⊥瑢W(xué)，沒關(guān)系的，你看，這不正好‘錦上添花’嗎……哈哈哈——”老師傅笑著說，我懸著的心一下子松弛下來。老師傅開朗的笑聲，讓我改變了對普通工人的看法。笑聲時時從校園的各個角落里飛來，回蕩在我的耳邊，浸染著我的心靈。它就像一位精靈古怪的魔法師，偷走了我陰暗的心。但他卻還我一顆更亮堂、更