《冰心詩(shī)四首》同步練習(xí)2

《冰心詩(shī)四首》同步練習(xí)一、知識(shí)卡片1．讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音驚羨（xiàn）貢（gòng）獻(xiàn)．．．．．．．．

浸（jìn）透 窩巢（cháo） 妄（wàng）棄 嫩（nèn）綠犧（xī）牲 疊（dié）著 悲哀（āi） 灑（sǎ）遍．．．．．． ．．．．．．． ．．．．．． ．．．．．．2．辨字組詞窠（雞窠）疊（重疊）嫩（嫩綠）巢（鳥(niǎo)巢）迭（迭起）淑（賢淑 ）羨（羨慕）浸（浸透）卷（試卷）善（善良）侵（侵略）券（債券）詞語(yǔ)辨義①驚羨 羨慕“驚羨”指驚嘆羨慕,詞語(yǔ)的感情色彩和羨慕的程度都大于“羨慕”。 “羨慕”只是一般地看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有的感情。②淡白 慘白 蒼白 慘淡“淡白”指淺淺的白色?！皯K白”指的是景色暗淡或面容蒼白?！吧n白”是指白而略微發(fā)青；灰白，沒(méi)有血色，形容沒(méi)有旺盛的生命力?！皯K淡”則指暗淡無(wú)光，形容很艱苦?！?驚訝 驚詫“驚訝”，感到很奇怪，驚異。“驚詫”的意思是“驚訝詫異” ，程度比“驚訝”深。4.語(yǔ)文常識(shí)冰心(1900—1999),原名謝婉瑩, 筆名冰心女士，男士等。現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童作家。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說(shuō)和譯作。 1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。 1919年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》 ，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》、《去國(guó)》等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，寫作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。 1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》 。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》 ，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本主題是歌頌?zāi)笎?ài)和大自然。感情細(xì)膩真切，文筆清新優(yōu)美。佳句品析①心中的風(fēng)雨來(lái)了 ,我只躲到你的懷里。美點(diǎn)感悟：童稚時(shí)期的冰心把母親看作是人生唯一可靠的心靈的避難所，歌頌了母愛(ài)的溫暖、博大無(wú)邊、偉大無(wú)私。一個(gè)“躲”字寫出了兒女的心靈受到了打擊，總會(huì)在母愛(ài)中得到慰藉，這種自然的聯(lián)想與巧妙的類比，體現(xiàn)了詩(shī)人尋求母愛(ài)的保護(hù)的心態(tài)。母親是女兒的避風(fēng)港、遮雨傘，冰心對(duì)母親充滿了由衷的感激之情，視“母愛(ài)”為神圣而至高無(wú)上的愛(ài)?、诔晒Φ幕?，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！美點(diǎn)感悟：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開(kāi)花時(shí)的美麗，并沒(méi)有意識(shí)到它還在芽?jī)旱臅r(shí)候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲?！懊髌G”就是指色彩鮮明、艷麗?！懊髌G”一詞，形象生動(dòng)地說(shuō)明、突出了花的“成功”；而“驚羨”一詞用在這里比“羨慕”多了一層驚嘆的意思，從而又更襯托出成功之花的明艷。不管是艷麗的鮮花還是其他成果，待到她亮出成功時(shí)，確實(shí)是令人羨慕的、欣賞的，但她背后的艱辛是不是每個(gè)人都能明白呢？作者用驚嘆號(hào)抒發(fā)了她對(duì)人們僅僅懂得驚嘆、羨慕別人的成功，而看不到在成功背后所付出的艱辛勞動(dòng)的感慨。③然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。美點(diǎn)感悟：“然而”一轉(zhuǎn)，追溯成功的歷程。原來(lái)，“成功的花兒”是淚和血滋潤(rùn)的結(jié)晶，是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾。奮斗是艱苦的，浸透著辛酸乃至痛苦；犧牲更是壯烈的，付出了生命的汩汩鮮血?！巴浮弊謱懗隽藞?jiān)持奮斗、頑強(qiáng)奮斗的狀況， “遍”字寫出了無(wú)數(shù)烈士奮斗犧牲的狀況，表現(xiàn)成功者必須付出的巨大艱辛，而且“透”源于“ （淚）泉”，“遍”源于“（血）雨”，如此構(gòu)思既深刻，又嚴(yán)密。由“花”及“芽?jī)骸?，將“現(xiàn)時(shí)”與“當(dāng)初”對(duì)比，將“奮斗”“犧牲”與“成功”關(guān)聯(lián)，“淚泉”“血雨”與“明艷”關(guān)聯(lián)，這種精妙的比喻和具體意象的運(yùn)用，全然不同于那種空洞乏味的說(shuō)教，給人留下了鮮明的印象，使人從中領(lǐng)悟到奮斗者和犧牲者的偉大，啟發(fā)人們要了解成功后面所蘊(yùn)含的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，要從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。嫩綠的芽?jī)?淡白的花兒/深紅的果兒美點(diǎn)感悟：詩(shī)歌要求語(yǔ)言精練，作者抓住芽、花、果的色彩特征，用“嫩綠” “淡白”“深紅”三個(gè)詞形象地進(jìn)行了描繪。 “芽?jī)骸钡摹澳劬G”顯示著健壯、旺盛的朝氣； “花兒”的“淡白”蘊(yùn)含著樸素、純潔，不追求外表的華麗；“果兒”的“深紅”象征著豐碩、甜蜜、和美麗?！把?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸睆膬?nèi)容來(lái)看是遞進(jìn)關(guān)系，它們的順序排列暗指果樹(shù)從抽芽、開(kāi)花到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程，暗示青年也要不斷成長(zhǎng)，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。二、知識(shí)透視〖透視窗一〗怎樣理解《成功的花》的主旨 ?我們應(yīng)該怎樣正確看待成功？解讀：這短短的小詩(shī)明白如話，同學(xué)們?cè)诶斫馍喜o(wú)大礙。第一句詩(shī)四個(gè)字獨(dú)立成行，位置顯赫且意味幽長(zhǎng)，既詩(shī)味全出，而且著重強(qiáng)化。“人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!”事實(shí)上，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，這也如同人們耳熟能詳?shù)摹皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。該詩(shī)以花說(shuō)事，實(shí)乃警告世人，花且如此，萬(wàn)事此理。沒(méi)有人能隨隨便便成功，人們不要只看成功后耀眼的光環(huán)，更要看為其成功付出的艱辛，成功的事例無(wú)一不說(shuō)明此理。許多人看成功，只看到成功美麗的光環(huán)，卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛。 《成功的花》告訴我們，不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解在這成功后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是更重要的。花的成功如此，人生的成長(zhǎng)發(fā)展，不都如此嗎？〖透視窗二〗怎樣理解“芽?jī)骸?、“花兒”、“果兒??解讀：詩(shī)貴含蓄、詩(shī)貴用形象說(shuō)話，詩(shī)人以女性之細(xì)膩選取芽?jī)?、花兒、果兒表現(xiàn)從小到大，從發(fā)展到高潮，從生長(zhǎng)到結(jié)果這一全過(guò)程，而它們不同時(shí)期所說(shuō)的話，正是它們應(yīng)持的態(tài)度。前者是后者的基礎(chǔ)，芽?jī)翰话l(fā)展無(wú)以開(kāi)花，花不奉獻(xiàn)自己無(wú)以結(jié)果，果兒不犧牲自己則芽?jī)骸⒒▋憾紱](méi)有意義了?；▋喝绱?，人也如此，這恰如人生的三個(gè)階段?！纪敢暣叭饺绾握w理解《紙船》？解讀：海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，油輪在顛簸中駛向陌生的國(guó)度。此去遠(yuǎn)涉重洋，相去萬(wàn)里，要隔多久才能回到母親懷中？盡管船外是美麗壯觀浩瀚的太平洋，但孤獨(dú)、惆悵的詩(shī)人，無(wú)心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專心、執(zhí)著地疊著一只只可以寄托對(duì)母親無(wú)限眷戀的紙船，并以此展開(kāi)自己的情思。詩(shī)歌第一、二節(jié)便寫疊紙船、拋紙船： “我從不肯妄棄了一張紙，總是留著—留著” ，表明詩(shī)人并非這一次的出門遠(yuǎn)行才有此舉動(dòng)，而是對(duì)母親的思念與深情由來(lái)已久；“疊成一只一只很小的船兒”表面所疊紙船的數(shù)量之多，也表明對(duì)母親的思念之深；詩(shī)人把紙船“從舟上拋下在海里”后，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打濕，沾在船頭上”，雖然精心疊成的紙船拋入大海漂到母親身邊實(shí)際上不可能，但詩(shī)人仍“不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去”，這要到的地方便是母親那兒！詩(shī)人的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？其實(shí)，這一問(wèn)題已經(jīng)不重要了，最重要的是，這是詩(shī)人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩(shī)人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。第三節(jié)詩(shī)，詩(shī)人思念之極，展開(kāi)想象：“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒， /不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)?！?紙船漂不到母親的身邊，就進(jìn)入母親的夢(mèng)中吧！“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山， /求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去?！秉c(diǎn)明題旨，感情達(dá)到最強(qiáng)烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩(shī)最為精彩的一筆。〖透視窗四〗反復(fù)朗讀四首詩(shī)，概述每首詩(shī)的主題解讀：《母親》：用鳥(niǎo)兒對(duì)巢的依戀之感反襯出了兒女對(duì)母親的眷戀之情。全詩(shī)不僅歌唱了母女之間誠(chéng)摯的天然親情，還把這種質(zhì)樸的情感升華為抵擋人生風(fēng)雨的精神庇護(hù)所。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)博大母愛(ài)的贊美之情及對(duì)女性生命價(jià)值的熱忱肯定?！都埓罚阂约埓瑸轭}，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征詩(shī)人漂泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征詩(shī)人思念祖國(guó)思念母親的一顆心。通過(guò)描寫詩(shī)人樂(lè)此不疲的疊紙船、癡癡地盼望紙船能帶走她給母親的心聲，充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親對(duì)祖國(guó)刻骨銘心的思念之情?！冻晒Φ幕ā罚焊嬖V人們，不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解在這成功后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的犧牲和奮斗精神，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是更重要的?；ǖ某晒θ绱?，人的事業(yè)的成功，人生的成長(zhǎng)發(fā)展，不都是如此嗎？《嫩綠的芽?jī)骸罚阂灾参锏纳L(zhǎng)來(lái)比喻青年的成長(zhǎng)，勸勉青年人奮發(fā)努力、不斷充實(shí)、提高、發(fā)展，甘為人類社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。全詩(shī)謳歌了青春的健美的活力，贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。三、知識(shí)闖關(guān)第一關(guān):基礎(chǔ)過(guò)關(guān)給加點(diǎn)的字注音.驚羨( ) 浸( ) 透 灑( ) 遍 嫩( ) 綠2.填空.《冰心詩(shī)四首》選自詩(shī)集說(shuō)家、詩(shī)人、

，作者，冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本主題是

，原名

，現(xiàn)代散文家、小。3.用課文原句默寫。①母親?。?/p>

，

；心中的風(fēng)雨來(lái)了

,

。②嫩綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：

。淡白的花兒，和青年說(shuō)：深紅的果兒，和青年說(shuō)：4.對(duì)下列詩(shī)句朗讀音節(jié)停頓錯(cuò)誤的一句是（

）A.成功的花

/人們只驚羨

/她現(xiàn)時(shí)的明艷

!然而/當(dāng)初她的芽?jī)航噶?奮斗的淚泉灑遍了犧牲的/血雨簡(jiǎn)答題.①《成功的花兒》中“驚羨”改成“羨慕”好嗎？為什么？②一個(gè)“透”字，一個(gè)“遍”字，寫出了什么狀況？③討論：本課前兩首詩(shī)和后兩首詩(shī)在表達(dá)主題和創(chuàng)作風(fēng)格上有什么相同和不同的地方？一個(gè)青年，專注地看著芽?jī)?、花兒、果兒，由此及彼展開(kāi)聯(lián)想，有了許多感受。慢慢地，慢慢地，似乎不是自己想到了什么，而是那些芽?jī)?、花兒、果兒在?duì)你訴說(shuō)閱讀本課后兩首詩(shī)，設(shè)想自己正在凝視那些芽?jī)?、花兒、果兒，它們?huì)對(duì)你講些什么呢？第二關(guān):能力闖關(guān)（親愛(ài)的同學(xué)們 ,第一關(guān)闖過(guò)了,要接著加油啊 !）一、閱讀《紙船》，回答問(wèn)題。紙

船冰 心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著，疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。詩(shī)中好幾處運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,把它們找出來(lái),說(shuō)說(shuō)有什么表達(dá)作用?8.你是怎么理解詩(shī)人盼望著母親能在夢(mèng)中見(jiàn)到的小船兒這一細(xì)節(jié)的 ?結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,體會(huì)“求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去”一句所表達(dá)的感情，說(shuō)說(shuō)“求”字用得好不好？如何理解詩(shī)中所說(shuō)的“淚”和“悲哀”？母愛(ài)是文人騷客吟頌的永恒主題，你也嘗試寫首短詩(shī)，歌頌偉大無(wú)私的母愛(ài)。作者用疊紙船這個(gè)細(xì)節(jié)寄托對(duì)母親的摯愛(ài)，你能不能也仿寫一個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)同樣的感情？請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析你認(rèn)為寫得最好的一句話。第三關(guān)：拓展創(chuàng)新一、閱讀下文，回答問(wèn)題歲 寒 四 友我仰望傲立在高山上的青松，一身孤傲、豪情。你蒼郁挺拔，在歲月的磨練中，每日迎著初升旭日，沐浴著無(wú)際的云霧。啊，青松，茫茫碧天在俯聽(tīng)你的松濤，浩浩滄海在擁聞你的松嘯。你盤根深扎，更見(jiàn)剛健，凌霜傲雪，而越發(fā)蔥蘢；頂風(fēng)逆雨，而愈益堅(jiān)強(qiáng)。高壯的青松啊 !大自然因你而美麗，人的心智因你而走向崇高 !漫天白雪，遍地堅(jiān)冰。梅樹(shù)彎曲而舒展的枝上掛著含苞欲放的花蕾。她面對(duì)著嚴(yán)峻的環(huán)境，要綻放自己盈盈飄香的花朵，紅裝素裹，香艷動(dòng)人，在了無(wú)生趣的寒冰中體驗(yàn)生命的價(jià)值，梅樹(shù)了解寒冬人間的艱難，冰天先發(fā)第一枝紅梅一枝獨(dú)放，她是迎春的美麗使者。天寒地凍、百花凋零，紅梅披著霏霏白雪，迎著凜凜寒風(fēng)，花開(kāi)鮮紅似火，欲將冰雪溶化。冬天逝去，春天回歸，萬(wàn)物蘇醒，百花盛開(kāi)，紅梅卻悄然而去。難道她對(duì)風(fēng)雪情有獨(dú)鐘?不J紅梅在料峭的春風(fēng)里喜結(jié)佳果，給人以充實(shí)。紅梅以堅(jiān)定不移的斗志表現(xiàn)自己的品格 !紅梅以怡靜俊逸的情操表明自己的奉獻(xiàn) !在凜冽秋風(fēng)寒霜之下，當(dāng)花草早無(wú)蹤影時(shí)，惟有一簇簇金菊在秋風(fēng)下傲然屹立開(kāi)放，枝如鐵桿，花似金星，葉若綠茵，亭亭玉立，龍飛鳳舞。有的金花似火，有的百菊如雪，全然不理會(huì)寒冬將至。啊!秋菊能耐寒，不畏風(fēng)霜變；大地黃花香，傲然報(bào)豐年 !我祝福秋菊在大自然中閃爍金色花、金子心，金色年華。清新剛勁、生意盎然、蓬勃向上 !竹、竹、竹，森寒結(jié)緣。心虛異眾草，節(jié)勁逾凡木。竹以它剛直不阿的高風(fēng)亮節(jié)為人崇尚。當(dāng)早來(lái)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬，新筍就頑強(qiáng)破土而出，不屈不撓節(jié)節(jié)向上，給家園帶來(lái)一片繁茂風(fēng)景，任憑四季風(fēng)云變幻，竹依然青翠蒼綠。寒來(lái)暑往，萬(wàn)木蕭蕭，竹都綠蔭清廉、萬(wàn)翠欲滴；它舒展開(kāi)勁枝長(zhǎng)臂，橫掃陰云霧；笑迎風(fēng)霜雨雪，拓展四季綠風(fēng)。寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。襲竹見(jiàn)其紋，破竹見(jiàn)其心。 ‘此君道勁姿，不受世炎涼。14．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。①花蕾( ) ②悄然( ) ③剛勁( ) ④剛直不阿( )15．松向來(lái)被人們所喜愛(ài)，一般文章對(duì)松約定俗成的寓義大同小異?？鬃訉?duì)松的禮贊是什么 ?陳毅對(duì)松的禮贊又是什么 ?而本文作者對(duì)松的禮贊又是什么 ?16．“大自然因你而美麗”自不待說(shuō)，那么“人的心智因你而走向崇高”該怎樣理解 ?17．用文中的話概括梅展示于人的形象 (最好是8個(gè)字)，人們從梅傲霜斗雪的英姿中獲得怎樣的啟迪?毛澤東在《詠梅》詩(shī)中概括了梅的另一種品質(zhì)，該詩(shī)的內(nèi)容是什么 ?(如不了解該詩(shī)，也可用文中的意思去回答 )18．在《菊》中，“龍飛鳳舞”常用于書法，怎樣理解菊之“龍飛鳳舞” ?一般說(shuō)法是“瑞雪兆豐年”，金菊開(kāi)放，何以“傲然報(bào)豐年” ?19．在《竹》中“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”是蘇東坡語(yǔ)，蘇東坡如此鐘情于竹的原因是什么 ?20．作者吟詠松、梅、菊、竹，人們習(xí)慣稱松、竹、梅為歲寒三友，加上“蘭”后，也有人稱之為歲寒五友。作者是采用什么方法來(lái)吟詠這四物的 ?四、知識(shí)小貼士冰心是我國(guó)女性作家的杰出代表。 1900年10月5日生于福建。冰心曾立志當(dāng)一名醫(yī)生， 但“五四”的一聲驚雷，把她震上了中國(guó)文壇。她不僅寫小說(shuō)、散文，還寫詩(shī)歌。詩(shī)集《繁星》和《春水》的發(fā)表促使中國(guó)文壇出現(xiàn)了一個(gè)“小詩(shī)的流行時(shí)代”。這就是“春水體”小詩(shī)的流行。冰心立意作詩(shī)是受了《晨報(bào)副刊》記者的鼓勵(lì)。 1921年6月23日，她在西山寫了一段《可愛(ài)的》，寄到《晨報(bào)》去，以后就登出了，下邊還有孫伏園的一段按語(yǔ)，字里行間有對(duì)冰心的鼓勵(lì)。極有詩(shī)人天分的冰心受到鼓舞后，膽子漸漸大了起來(lái)，詩(shī)作也相繼問(wèn)世。1923年出版的《繁星》和《春水》是深受泰戈?duì)栍绊懙脑?shī)作。關(guān)于這兩部詩(shī)集， 1959年冰心曾回憶說(shuō)，在求知欲最旺盛的時(shí)候，她和弟弟們貪婪地在課外閱讀一些書報(bào)，遇到自己特別喜歡的句子，就三言兩語(yǔ)歪歪斜斜地抄在筆記本上，這樣做慣了，又是把自己隨時(shí)隨地的感想和回憶，也都三言兩語(yǔ)歪歪斜斜地寫上去。日子多了，寫下來(lái)的東西也有相當(dāng)?shù)臄?shù)量，雖然大致不過(guò)三五行，而這三五行的背后，總有些和你有關(guān)的事情，看到這些字，使你想起些很親切很真實(shí)的情景，而舍不得丟掉。這時(shí)，冰心偶然在一本雜志上看到鄭振鐸翻譯的泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的連載，她心里一動(dòng)，覺(jué)得自己筆記本上的三言兩語(yǔ)也可以整理一下，于是就開(kāi)始抄了起來(lái)。。在抄的時(shí)候，她挑選那些更有詩(shī)意的、更含蓄一些的放在一起，因?yàn)槭橇闼樗枷?，就選取其中一段，以繁星兩個(gè)字起頭，放在第一部，起名為“繁星集”。這恐怕、就是冰心《繁星》和《春水》的問(wèn)世過(guò)程。歌頌?zāi)笎?ài)、童心、自然，是《繁星》和《春水》的主題。這些又都是通過(guò)充滿哲理的詩(shī)句來(lái)表現(xiàn)的。此外《繁星》和《春水》的一部分篇章也揭露了時(shí)代的濃重黑暗，同情備受苦難的百萬(wàn)生靈，謳歌探索前進(jìn)道路的先軀者，鼓舞青年人珍惜青春和砥礪向上的精神。冰心發(fā)表《繁星》和《春水》時(shí)，即將畢業(yè)，開(kāi)始著手畢業(yè)論文的寫作。當(dāng)時(shí)教她中國(guó)文學(xué)的老師是大名鼎鼎的周作人。周作人當(dāng)時(shí)給學(xué)生開(kāi)現(xiàn)代文學(xué)課，在課堂上，甚至還講到過(guò)冰心的小詩(shī)和散文。每到這時(shí)，冰心只是低頭聽(tīng)著，課外也從來(lái)沒(méi)有同周作人談過(guò)話。冰心把論文《元代的戲曲》的大綱拿給周作人審閱，周作人一字沒(méi)改就返給她，說(shuō)：“你就寫吧?！彼麑?duì)冰心的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平還是很信任、很欣賞的。當(dāng)時(shí)，很多作家都給冰心的小詩(shī)以較高的評(píng)價(jià)。如周作人、梁實(shí)秋、趙景深、宗白華等均有評(píng)論。周作人在一次演講時(shí)說(shuō)，現(xiàn)在詩(shī)歌中流行的是“冰心體”。在他講這番話時(shí)，冰心就坐在聽(tīng)眾席上，而周作人并沒(méi)有發(fā)覺(jué)?？梢?jiàn)，冰心是親自參加了周作人將這類小詩(shī)體冠以她的名字的“命名典禮”的。有的人還評(píng)論說(shuō)，國(guó)內(nèi)的短詩(shī)作家，最好的要算是冰心女士了。在藝術(shù)上，短詩(shī)是重暗示、重彈性的表現(xiàn)；叫人讀了仿佛有許多影像躍躍欲出的樣子，冰心的短詩(shī)可以說(shuō)是接近了這種境界，它有時(shí)像電光一閃，有時(shí)像燕子疾飛。冰心的《繁星》和《春水》影響是巨大的。這些詩(shī)作的發(fā)表標(biāo)志著中國(guó)新詩(shī)史上出現(xiàn)了一個(gè)“小詩(shī)的流行時(shí)代”。從此以后，詩(shī)壇上涌現(xiàn)出一批被稱為“春水體”的小詩(shī)?！侗脑?shī)四首》知識(shí)闖關(guān)第一關(guān):基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1-----3 略4.D5. “透”字寫出了堅(jiān)持奮斗頑強(qiáng)奮斗的狀況，“遍”字寫出了無(wú)數(shù)烈士奮斗犧牲的狀況。 略見(jiàn)