2023年春季一年級班主任工作心得體會（通用27篇）

2023年春季一年級班主任工作心得體會（通用27篇）2023年春季一班級班主任工作心得體會（通用27篇）

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇1

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔當班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。

一、春風化雨潤心田

別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度。'愛同學是老師教育同學的起點和基礎。我時刻牢記這句名言，要求同學自己誠懇、公正，愛護同學，成為全班同學都喜愛的好老師

1、用良好的形象感染同學。

班主任老師是同學的榜樣，我們都知道"身教重于言教'。我時刻留意自身對同學的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求同學做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習慣的培育。對任何人來說，從小培育良好的習慣特別重要，好習慣一生受益。我在注意培育隊員道德品質(zhì)的同時，還注意培育隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之'。比如：每個同學都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學們從小事做起，使用禮貌用語：請;感謝;對不起;沒關(guān)系。上個學期，我?guī)瑢W到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學們把地面的雜物整理潔凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事準時教育同學講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習慣。

二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育同學。豐富多彩的活動，可以讓同學快速成長。而嬉戲、玩耍、活動是同學的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培育同學各方面的愛好愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織同學開展了"獻給老人一片情'的中隊主題活動，"黑板報設計競賽'、"我與安全同行'、"元旦荼話會'、"課本劇競賽'"寫字競賽'、"讀書競賽'等一系列活動?；顒佣加赏瑢W自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊勞碌。其中我們班的謝紫媚、譚明麗兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年"六一'，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好同學。還有，每次的獻愛心活動，我們班的同學也總能伸出救濟之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量，在參與學校組織的各項文體活動中，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓同學活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍天陽光。

三、人人成為班級小仆人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與暖和，這樣才能健康成長。班主任要擅長發(fā)覺現(xiàn)他們的特長，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采納"一周競選班委'制，讓每一個同學都來當一次班委，來體驗當班干部的歡樂和喜悅，更讓同學體會到當班干部難，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。

一位同學在日記中寫道："以前我很懶，在家從來不勞動，老師布置的一切工作我都沒有樂觀性。自從當上勞動委員后，覺得自己應當為班集體出力。我支配同學們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，最終拿到了文明流淌紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力。'

我還采納了嘉獎方法，設置了"文明小組獎'和"活動進步獎'，每月評一次。為全班同學，尤其是后進生制造了勝利的機會，激發(fā)了他們樂觀向上的熱忱，也增加了他們仆人翁的責任感，每個同學都驕傲地說："我是班級小仆人，我要為班級爭光!'

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇2

班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了一班級的班主任工作。為了本著仔細總結(jié)閱歷，查找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學期班務工作進行簡要的總結(jié)：

一、開學預備工作班容班貌布置

本學期，在教室的各墻上設計了"日積月累'、"爭星少年'、

"學習之星'、"小巧手'、"榮譽角'、"讀書角'等欄目，以此來鼓舞同學在學習成果、日常行為、課堂紀律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn)。

二、每周做以下工作

1、班級小組的座位輪番交換。紅領(lǐng)巾、?；盏呐宕鳈z查。

2、早讀的管理，為養(yǎng)成同學自覺學習和早讀的習慣，我建立了班級早讀制度，讓值日生在每天的早自修前代替任課老師進行獨立的管理班級，組織全班同學讀書。

3、作業(yè)的檢查，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，我選舉組長組織對同學進行一天2次的作業(yè)檢查，并做好作業(yè)狀況登記。

4、衛(wèi)生工作：我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學學習的精神面貌，而且影響著同學的身體健康。假如同學的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時留意衛(wèi)生的工作。

5.思想教育工作，每周組織簡短的班會，利用班會來滲透素養(yǎng)教育。對于一班級的學校生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們?nèi)耘f進行了紀律上的嚴格要求，組織同學又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，通過教育，不但同學在禮貌方面有了加強，而且在本班同學在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。

6、安全教育：大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我在本學期中特殊重視了對同學的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人常常利用晨會課，給同學具體地敘述交通安全學問，防火、觸電、防溺水等方面的學問。要求同學不到有危急的地方去玩。本學期以來，由于我重視了對同學的安全學問的教育，本班的安全工作效果明顯。

一學期以來我以：1.以人為本，教育同學成為一個正直，和善，才智，健康的人。2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓同學到了班里就像回到了家里一樣。3.教會同學學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。4.利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個同學都為班級而驕傲。5.關(guān)愛每一個同學，走進每一個同學的心里，成為同學的真正意義上的伴侶，為同學排憂解難，樹立信念。6.上好每一節(jié)課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永久布滿活力，樂觀，向上，永爭第一!作為我的工作思路，關(guān)懷關(guān)注每一位同學，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。

在小干部的培育方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位同學都找到適合自己的職務，讓同學學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為老師的得力助手。

同時我還充分和家長取得聯(lián)系，加大對同學的了解面，并與家長聯(lián)合教育同學，對同學的表現(xiàn)作好跟蹤，準時把同學在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得同學的全面信息和珍貴看法。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了很多家長的好評。

本學期，同學的日常行為習慣有了很大的進步，同學的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很淘氣的同學這學期表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。

同學的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學都能按時完成，很多同學做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小伴侶也少了。

打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓同學自己去做，上段時間總是要我去提示同學撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

通過一個學年的班集體建設，我一班級已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體，以后我將連續(xù)努力，讓每一位同學生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇3

暖和的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個勤勞的耕希望豐收一樣，我們這些校內(nèi)里的耕同樣也祈盼著豐收的碩果。

我從去年暑期開學接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，由于有了上學期的工作基礎，基本了解了班級每一位同學的思想狀況及學習狀況，加上學期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作方案，實行了有的放矢的科學的工作方略，取得了比較令人滿足的教育教學效果

1.在期中考試中，我班取得了初三班級組單科平均分物理第一名、語文其次名、政治和歷史第三名、幾何第四名、化學第五名、代數(shù)和英語第六名、七科總平均分位居第三名的好成果;

2.在學校政教處開展的"紀律衛(wèi)生評比'活動中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，總名次位居29個班的第2名;

3.在初三班級組作文競賽中，我班張明熹同學獲得了第一名;在化學學問競賽中，我班馮亮、田天代表我班參賽，獲得了第2名;

4.我班在全國中學語文教學專業(yè)委員會會報《語文報*學校版》舉辦的XX年"暑期大看臺'大型有獎讀報學問競賽中榮獲優(yōu)秀集體獎，李永坤、尹航同學分別獲得個人其次名;

不難看出，我班的學習空氣深厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向進展，一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我班能從一個學習成果中等偏下、紀律衛(wèi)生評比中等偏下，悄悄無聞的中下等班級而上升為能與學校上下所公認的好班相提并論的班級，與培育全班同學樹立即苦學習，將來為祖國作貢獻的遠大抱負是分不開的，與培育他們遵守紀律的自覺性是分不開的，與培育他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培育他們養(yǎng)成學習生活的好習慣是分不開的。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當之處，誠望領(lǐng)導批判指正。

一、把教育當作一項事業(yè)來做。

喜愛同學是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎。作為老師首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的教育事業(yè)，就會喜愛自己的每一個同學。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

1.未雨綢繆，把教育工作做在前頭。

同學升入初三，應當是進入了沖刺的階段。為了讓同學有這樣的緊迫感，我在同學正式報到的前三天，在部分同學的關(guān)心下，對教室的環(huán)境進行了細心的布置，雖然花了百十元錢班費，但是我認為這是值得的。正如人們所說，學校無大事，事事皆育人。教室環(huán)境假如一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的同學能在那樣的環(huán)境里心情開心的學習嗎?我們大都到過"毛主席紀念堂'，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人，只要走進去的，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的，而是自覺的。這是那個環(huán)境影響了全部人的心靈。

開學報到那天，我們的同學來到我們細心布置的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺，當我說明白我的用意后，我們的同學都心領(lǐng)神會了。"播種習慣收獲命運'成了全班同學心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位同學珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告知同學們要胸懷祖國、放眼世界(走出平凡，走向勝利)

事實告知我們，我的心血沒有白費，短短的三個月(90天)，我們制造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

2.思想教育，結(jié)出豐碩成果;教學成果，獲得大面積豐收。

在9月、10月、11月、12月全校29個班紀律、衛(wèi)生等項工作評比中，我們班分別獲得第一名、第六名、其次名、第名的好名次。在學校多次消失的打架大事中，我班與之無緣。在期中考試中，我班同學無一人因考試作弊而違紀。全部的任課老師全都反映我們班的同學文明守紀，禮貌懂事。這從某種程度上，為老師的授課和同學的學習制造了一種和諧的氛圍，為提高全班同學的學習成果制造了良好的條件。

期中考試的成果：物理第一、語文其次、政治和歷史第三、幾何第四、化學第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分，雖然不是令人非常滿足，但是，除了幾何、代數(shù)和英語外，其它5科的平均成果都超過了任課老師相同的全校師生公認的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分，差距正在縮小。這足以說明我們的老師和同學付出了怎樣的努力!

3.任課老師，無私奉獻;想方設法提高同學成果。

今年，任我班課的老師，新增了物理、化學、政治和歷史老師。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課、考試等盡量滿意科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的同學放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給同學輔導，利用分組競賽等方式調(diào)動同學學習物理的樂觀性，取得了突出的效果，竟然使我班的物理成果由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學老師劉劍，常常利用自習和課間給同學解答疑難問題，急躁輔導同學試驗，使同學愛學、好學，主動地學;數(shù)學老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學成果較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭，急躁輔導，細心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了同學樂于接受的學問，政治成果明顯進步;歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的學習歷史的閱歷告知同學，同學學得輕松，但成果斐然。這在家教盛行的今日，而能如此無私奉獻，是難能珍貴的。

4.班主任是塑造同學心靈的建筑師，班主任工作是對同學的身心施行的一種有目的、有方案的引導、感化作用。而"感人心者莫先乎情'。

童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年同學的心理需要。班級管理要以厚愛為動身點。班主任只有把愛的情感投射到同學的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說喜愛同學是班主任教育藝術(shù)的基礎和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出

豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對同學冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理;沒有愛，就不能把握勝利教育的管理方法。老師愛同學，師生感情好，老師表揚同學，同學認為是鼓舞;老師批判同學，同學認為是愛惜。假如師生關(guān)系緊急，表揚同學被認為是哄人，批判同學被認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能把握勝利的教育管理方法。

二、公平民主地對待同學。

喜愛同學，就要面對全體同學，公平民主地對待同學，不能卑視任何一個同學，哪怕是有的同學有生理或心理的殘疾。同學也是合法的公民，他們完全應當享受到同等的權(quán)利，應當享受到同樣的教育。做老師的就應當公正地對待每一個同學，讓同學享受到公平的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學家曾說："美麗的孩子人人都愛，愛不美麗的孩子才是老師真正的愛。'公平地對待同學不僅指老師要公平地對待全部的同學，也指老師和同學保持公平的地位。有一句名言叫"蹲下來看孩子'，教育者要蹲下來和同學保持一樣的高度，以同學的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛同學，為同學供應最適合的教育。教育的公平不只是同學之間的公平，更應是教育者和同學間的公平，教育者和同學之間的公平是公平教育、民主化教育的基礎。老師真正走到同學中，有時蹲著、有時坐到同學中，有時半跪著進行指導，營造一種和學"等高'的公平氣氛，讓同學在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時，我都問同學我們班共有多少人，同學的往往遺忘了我這個班主任，我就說，別遺忘加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和同學的情感距離，許多同學畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位同學在來信中寫到："老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的伴侶，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們敬重您，由于您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力。'

在班級管理中我從來沒有卑視過任何同學，從各方面我對同學都一視同仁，從來不在同學面前表現(xiàn)出偏愛那個同學。由于我深知過多地贊美雄鷹，會損害更多的小鳥。我對同學的表揚鼓舞，從來不集中到幾個同學，而是任何同學只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓舞。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批"后起之秀'，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

三.存在問題。

1.雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成果，但是仍舊存在一些影響我們的同學順當成才的人為因素。這主要是來自社會、同學、家長等方面的負面影響。

比如：有人在背后對我們班的同學說"某某老師教不了';"某某老師講課講不明白'，等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的同學來說，簡直就是一種無情的誤導。同學因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道"尊其師則信其道，信其道則成其才'的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，盼望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應準時作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心健康進展的指導，要求家長切莫聽之任之，我說，假如那樣，你的孩子將毀于誤導之上。

我跟家長講："退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了，你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算。'"再退一步說，我們的老師都是合格學歷，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學閱歷了，講不明白、教不了，怎么會有那么多滿分成果的同學，90分以上的同學?'所以，我跟家長說："盼望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途，我盼望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺。要協(xié)作班主任老師的工作，起碼不要拆臺。假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。'

這次家長會后，全班同學就像換了一個人似的，學習的狀態(tài)明顯好于家長會前，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。

2.應在寬松的育人環(huán)境中進展同學共性

疏松的土質(zhì)能使植物更加健壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的進展。創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境，以敬重同學為基礎，不以任何借口對同學施暴，特殊強調(diào)師生人格公平，引導作為學習主體的同學，去樂觀主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息同學的共性進展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成果得到提高的根本緣由。

眾所周知，人的不同共性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的進展，又需要人們具有與之相適應的共性?，F(xiàn)代社會的進展，科技的進展特別迅猛，競爭非常激烈。所以新世紀的中同學是否具有適應現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康共性，是打算在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和盼望的關(guān)鍵。

所謂健康的共性，從心理學的觀點來看，就是要求同學在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要進展同學健康的共性，作為班主任，就必需努力創(chuàng)設能適應進展，成熟寬松的客觀環(huán)境。假如能做到這些，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。

我和我的同學們信任，我們會在期末的考試中獲得令人滿足的成果，我們會在將來的人生道路上，制造一個個輝煌的成就!

我會向著更高的目標連續(xù)努力!

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇4

學校教育教學工程中，班主任工作尤為重要，它關(guān)系到一個班集體同學的思想、品德、學問力量培育的質(zhì)量問題，也關(guān)系到一個學校的校風校紀與社會影響的大事，它是學校各項工作的核心，是提高學校教育教學質(zhì)量的重要保證，尤其是在大力推行素養(yǎng)教育的今日，班主任工作更是起著舉足輕重的作用。要想帶好一個班集體，在此，我認為班主任工作中應當留意以下幾個方面：

一、關(guān)愛與班風

一個班的班風好壞與班主任老師有著親密的關(guān)系，一個班至少幾十人，各有各的共性和性格。當然就難免消失一些不抱負，不符合中同學日常行為規(guī)范的行為，一旦消失了這些現(xiàn)象擋板仆人的要鎮(zhèn)靜，冷靜地去分析，解決問題。解決問題的只有一個方法，那就是用"愛'去化解沖突，去緩解他們的創(chuàng)傷，去感化他們的心靈，去激發(fā)他們的求知欲望。當班上有同學發(fā)生沖突時，班主任要準時用關(guān)懷愛惜的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里，講人生征途中有益的重要，從而使同學受到啟發(fā)而熟悉到自己行為的不當;當某同學受到委屈，班主任要與之交談，了解疾苦，依據(jù)詳細狀況去寬慰，去溝通他們的感情，去架起人生的橋梁，去揚起征途的風帆;當某同學消失學習態(tài)度不端正時，班主任要敬重同學，不要卑視或者施加壓力，要鼓舞同學樹立戰(zhàn)勝困難的信念，要細致入微的關(guān)懷，孜孜不倦的教導，和風細雨的誘導。這樣加深師生的感情，從而使同學產(chǎn)生對學習的愛好，逐步提高學習成果。除此之外，班主任要特殊留意擅長發(fā)覺后進生的閃光點，一旦消失，班主任要準時抓住閃光點給以表揚和鼓舞，使之成為同學學習的動力使他們感受到自身的價值和樹立起學習的信念。有一個同學他是我們班的一個后進生，平常作業(yè)馬馬虎虎。有一次，我突然發(fā)覺他的語文作業(yè)字跡工整，板書干凈，當時我就吃了一驚，此時，我準時抓住這一閃光點，在班上表揚了他學習態(tài)度端正，作業(yè)仔細，并把他的作業(yè)舉起來讓同學們看，有的同學說，可能不是他做的。有的同學說，他做的真好，一聲聲夸獎映入他的耳朵，立刻他的臉上露出自信而又羞怯的笑意。從今，他的作業(yè)非常仔細，學習成果也不斷提高。由此看來，班主任要擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，用愛去滋潤同學的心田，去啟迪同學的求知欲望，就能起到事半功倍的教書育人效果。

二、身教與言教

古人云："身教重于言教'。誠然我們在教學中體會到用自己言行去感染、熏陶同學比說教更顯行之有效，身教的內(nèi)容多了，它包括老師的一言一行，言談舉止，所以當班主任的不管任何時候，任何地方言談舉止都要文明，清正廉潔，不卑不亢，儀表端莊。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的同學，老師的言行直接感染于同學，往往同學的舉止言談和共性就近似于老師，一個好勝的老師，他的同學往往也共性強，這就表明老師的身教非常重要。當然了言教也不行忽視，并不是說有了身教就可以無言教，身教與言教是相對而言的，言教是傳播學問，教書育人不行缺少的手段。從某種意義上講身教比言教更有勸說力，更有鮮亮性和形象性。

三、"權(quán)威'與"公平'。

一個老師在教學的實踐過程中，沒有權(quán)威是不行的，但"權(quán)威'過高也是不行取的，這里我所說的"權(quán)威'，是指老師在同學心目中的地位，也就是說老師能說話算數(shù)。但如何在同學中樹立起老師的"權(quán)威'呢?我認為首要的是親近同學，和同學打成一片，當然這就要求老師曉之以理，動之以情，用愛來感動同學的心靈。比如，同學生活中有什么困難，當班主任的首先要去詢問，去解決實際困難，讓同學從中體會到老師慈母般的愛和暖和，在學習中有什么困難時，老師應當急躁細致，循循善誘去開導他們，去指導他們，使他們在和風細雨的暖和中漸漸健壯成長。這樣一來同學對老師的評價和信任也就更高了，"親其師，信其道'同學就會對你言聽計從，不僅同學的成果會提高，無形中也就樹起了老師的"權(quán)威'。老師切忌用簡潔粗暴的訓斥或變相的體罰，這樣很可能使同學受到精神上的創(chuàng)傷或者一起同學的逆反心理，從而導致師生感情僵化，甚至視而不見，聽而不聞地遠離老師，疏其師，就會離其道，不僅同學學不好，老師的"權(quán)威'也就無從談起了。所謂"公平'是指同學與老師的人生地位。這與《未成年人愛護法》相全都，但公平不等于庸俗，老師在同學中既是同學的領(lǐng)導，又是同學的伴侶，要與同學同學習、同勞動、同玩耍。老師要呈現(xiàn)出為人師表的風范，要使同學既親近老師，又敬重老師;既感任憑，又感謹慎，這樣師生情感交融，就會其樂無窮。

班主任工作中，如何支配同學開展一些有目的，有意義的教學活動非常重要，它有利于同學思維的拓展與發(fā)揮，有利于同學的身心健康和進展，有利于教育教學的整體提高。由此看來，學問來源于勤奮、勤奮來源于愛好而愛好來源于教學活動的開展。

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇5

俗話說"萬事開頭難'。教育也是如此。很多老師在面對學校一班級那群唧唧喳喳的"小不點兒'時，顯得不知所措，對班級的管理也總是"心有余而力不足'。很多老師對一班級班主任這個費勁的職務都有點談虎色變之意。其實，只要我們了解了兒童的心理特征，找尋一些符合兒童心理特征的有效的管理方法，對癥下藥，有的放矢，就能做到事半功倍，問題也就迎刃而解了。詳細說來應當從以下幾個方面入手：

一、小鼓舞培育好習慣。

聞名教育家葉圣陶說："教育就是培育習慣。'俄國教育家烏申斯基說："良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。'所以說，良好的習慣是孩子進步的階梯。

我們知道良好的行為習慣既不能在一朝一夕養(yǎng)成，也不行能在短時間內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)成。對于剛?cè)雽W的孩子，學校和班級對于他們來說完全是個生疏的環(huán)境。他們中有的會由于一天都見不到爸爸媽媽而排斥學校，有的人會在對學校的新奇感完結(jié)后開頭惦念家。所以，一班級的班主任的第一大任務便是留住孩子的心。運用一些好玩、新奇的"小鼓舞'激發(fā)他們的愛好，留住他們的心，培育他們良好的學習和行為習慣。

1.學習上我們可以設計一些好玩的鼓舞形式。比如，對于上課樂觀發(fā)言的同學，我們可以設計一個"金話筒'"小百靈'獎，鼓舞孩子們多開口。這種嘉獎就可以直接在課堂上授予，即時鼓舞會讓你接下來的課堂氣氛更加活躍。"小神筆'"神筆馬良'這些嘉獎可以給作業(yè)仔細完成的孩子。這種嘉獎不必當場發(fā)給孩子，你可以在每周的班會上作一個總結(jié)，在特地設計的紅榜上給孩子加一顆小五星。這樣每個來到教室的人都能直觀的感受到孩子們完成作業(yè)的狀況，孩子們的愛好當然也就更大了，作業(yè)完成的質(zhì)量會提高很多。你常常會發(fā)覺孩子們聚在紅榜下比誰的五星多。

2.紀律上也更是得多花心思。良好的紀律是教學效果的保證，也是一個班班風好壞評判的依據(jù)。我們可以將多種鼓舞結(jié)合起來。課堂上，老師適時的口頭夸獎和一個會心的微笑，或者一個贊許的眼神外加一次親切的摩挲，都會讓天真的孩子心花怒放。"鼓舞是最好的老師'，哪怕是再好動的孩子在"糖衣炮彈'之下也會法規(guī)幾分鐘。當然一些看得見，摸得著的小鼓舞也必不行少。"小蘋果'(印章印在紙上)可以直接發(fā)給課堂上坐得直，仔細聽的同學。老師還可以預備一點卡通貼紙，在講課的過程中隨時關(guān)注孩子，即使他有一點點小進步，可能是坐直了，也可能是熟悉了一個生字，回答了一個問題，直接把貼紙貼到孩子的額頭或臉蛋兒上，這會成為他下課后炫耀的資本。特殊當孩子留意力開頭渙散的時候，這幾乎是百試百靈的好方法。

這些新奇好玩的小鼓舞吸引著孩子，他們也能體會到在贊揚聲中的那份快樂與滿意。這些符合兒童心理特征的方法都有效地刺激著孩子們，會讓他們在課堂上更加樂觀，作業(yè)上更加仔細，紀律上也更嚴格要求自己。他們知道，回答問題樂觀了，作業(yè)寫好了，上課坐直了就能有好多的小獎品。孩子們進步的階梯不就是這樣一匹磚一匹磚搭建的嗎?

二、多途徑促進優(yōu)競爭

美國教育心理學家霍華德加德納指出，人至少同時具有八種智能：言語語言智能、數(shù)理規(guī)律智能、視覺空間智能、肢體運動智能、音樂韻律智能、人際溝通智能、自我熟悉智能及自然觀看智能。有的同學在某一種或幾種智能上表現(xiàn)出顯性狀態(tài)，而大多數(shù)同學的潛在智能則處于隱性狀態(tài)，還有待于家長、老師不斷地制造實踐機會，關(guān)心他們?nèi)ナ煜ぷ约?、挖掘潛力、開發(fā)共性。班主任要充分制造各種有利條件，為同學供應或搭建自我表現(xiàn)、自我展現(xiàn)、自我塑造的平臺，讓處于不同水平、不同層次的同學都可能顯露頭角，體驗勝利。比如特地為喜愛勞動，做清潔力量強的孩子設計一個"勤勞的小牛'獎，為愛好看課外書籍的孩子設計一個"亮眼睛'獎等等，多方面的調(diào)動孩子的樂觀性，"天生其人必有才，天生其才必有用!'每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是表現(xiàn)的形式不同，但是他們都擁有自己的獨特潛能和進展方向。只要有恒定的目標，只要有學習的愿望，每個孩子都能夠形成自己的優(yōu)勢學習風格，進展自己的強項智能，彌補自己的弱項智能。每一個孩子的閃光點都有可能成為別人的競爭目標。

樹立孩子的競爭意識，有助于良好班級風氣的形成。這種競爭不僅僅是學習上的也是生活上的。所以要讓每個孩子都能在班集體中釋放潛能，在競爭中綻放勝利的花朵。斯賓塞在《教育學》中指出："記住你管教的應當是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人。'在班集體中，充分重視和敬重每一個同學的共性成長，引導他們自我約束、自我教育、自我管理、自我進展，可以有效地調(diào)動全體同學的樂觀性，培育和提高他們的自理獨立力量，并促進班級的可持續(xù)進展。

作為老師，我們應當正視差異，善待差異，重視和發(fā)揮每一個同學的智能優(yōu)勢，挖掘每一個同學的智能潛力，滿意每一個同學的學習需求，促進每一個同學的進展，在他們?nèi)松钠鸩诫A段為他們播種下布滿盼望的種子，讓他們在校內(nèi)生活的競爭中體驗勝利。

三、細溝通感染好家長

"父母是孩子的第一任老師。'家長的一言一行潛移默化的在孩子的心里打上了烙印。此外，學校教育離不開家長的支持與確定。作為一班級的班主任應當快速的了解每個孩子的家庭狀況，熟識他們的家長，并憑借你仔細負責的態(tài)度得到家長的充分信任。

準時將孩子在學校的狀況反饋給家長，無論優(yōu)點或是缺點。比如，可以給每個孩子預備一本"家校協(xié)作本'，當老師發(fā)覺孩子的一個小進步或者一點小錯誤時，或是家長有什么話或者疑問想告知老師的，都可以記錄在上面，由此，學校與家庭的溝通便又多了一座橋梁。

值得留意的是，"贊揚是最好的老師'，和家長溝通時應當把握好這點，即使在向家長反映孩子的缺點時，也可以把贊美之辭放在開場白里。除此之外，每個期末"好家長'獎的評比，也能讓我們的家長動力不少，讓他們感受到與孩子一起成長的歡樂。有了家長的幫助，班主任的工作便游刃有余了。

孩子的好習慣，同學間的良性競爭，家長的親密協(xié)作成就一個優(yōu)秀的班集體。當我們再面對那群唧唧喳喳的"小不點兒'時，心有余,力也有余了。

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇6

班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了一班級班主任工作。為了本著仔細總結(jié)閱歷，查找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學期班務工作進行簡要的總結(jié)

一、基本狀況

本級共有同學57人，其中男生26人，女生31人。同學從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人寵愛。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、獨立、自強的自制力量。在學習方面學習樂觀性強，完成作業(yè)樂觀，關(guān)懷集體，愛惜公物，同學之間團結(jié)友愛，樂于關(guān)心他人。

二、思想教育工作

對于一班級的學校生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們?nèi)耘f進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織同學又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用晨會課的時間給同學逐條逐句地講了中學校生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來。通過守則學習，不但同學在禮貌方面有了加強，而且在本班同學在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。

三、教育教學工作

本班同學從開學就狠抓了教學質(zhì)量，細心設計了教學進度方案，制定了一系列的措施，分析了后進生存在的問題和緣由，找到了扭轉(zhuǎn)后進生的有效途徑。自己認為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學環(huán)節(jié)，搞好合作教學是提高教學質(zhì)量的有效保證。仔細批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導是鞏固教學成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)都不放松，能達到了上級規(guī)定要求。

四、安全教育工作

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我在本學期中特殊重視了對同學的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人常常利用晨會課，給同學具體地敘述交通安全學問，防火、觸電、防溺水等方面的學問。要求同學不到有危急的地方去玩。本學期以來，由于我重視了對同學的安全學問的教育，本班的安全工作效果明顯。

五、衛(wèi)生工作

我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學學習的精神面貌，而且影響著同學的身體健康。假如同學的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時留意衛(wèi)生的工作。

六、存在的問題

我下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進生的進步仍不突出。

2.一部分同學還不能堅持做到老師在和不在時一個樣，常常有同學在教室里不知道做什么好，不會主動去學習。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇7

在忙勞碌碌之中，半年的工作使我熟悉到作為一名班主任，在學校的進展中所應起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學常規(guī)，保證同學良好的學習環(huán)境外，學校的每一項活動的開展，都必需要求班主任這根紐帶的樂觀協(xié)作。一學期來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和關(guān)心下，我完成了學校的各項工作任務。我的班主任工作主旨是：讓每一位同學都歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實;同時他們在獵取書本學問的同時還學會了做人。這也是我工作的重點!我與每一個同學建立了公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，我關(guān)懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺并開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，實行了多鼓舞少批判的方法。

一、給同學以微笑，給同學以師愛。

記得前幾年，我擔當班主任，微笑很少在臉上消失。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一進教室就自然而然拉下了臉，長此下來，連我自己都覺得難過。以后我慢慢轉(zhuǎn)變風格，總是微笑著消失在同學面前，精神煥發(fā)，精力充足的進行教學，這樣以自己的品德為榜樣使同學在潛移默化、耳濡目染當中不知不覺中受班主任的影響，從而也形成開朗的性格與自制力，發(fā)奮學習，掀起了一股你爭我趕的良好班風。

二、引入競爭機制，提高同學樂觀性。

在班級各項常規(guī)如紀律、衛(wèi)生、勞動、學習等方面我引入了，爭當"閃閃之星'和"進步之星"的評比，并制定了詳細的措施與機制。同學以小組為單位，互幫互助，共同爭取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個蘋果，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個小組的同學都為本組的榮譽而戰(zhàn)。

三、增加家校聯(lián)系，爭取更大力氣

家校做到了最大程度的協(xié)作與默契，這樣是特別有利于孩子們的成長的。通過與我們班一些家長的接觸，我都感到特別的親切，相處得非常融洽。我能正確處理好與同學家長的關(guān)系，常常與家長聯(lián)系，在確定他們孩子優(yōu)點的同時再提出一些盼望，家長非常易于接受，與老師協(xié)作默契。家長們慶幸當時的選擇沒錯，為自己的孩子能進入建安學校念書而感到欣慰。學校能贏得了廣闊同學家長的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

四、注意言傳身教，樹立良好威信

教育學家加里寧說過：老師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體同學。假如老師很有威信的話，那么，這個老師的影響就會在某些同學身上留下痕跡。作為一名班主任，要想在班級管理中得心應手，就必需在同學中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念：我是最棒的，我的同學是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過：要同學做的事，老師躬親共做;要同學守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育。班主任是班級的領(lǐng)頭羊，是教育同學的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了同學的愛戴，贏得同學的歡迎與敬重。我對自己班主任的評價標準是：平易近人、嚴中帶慈、公正待人、勤奮好學。我能努力做到勤與實。勤勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵、勤參加;實一切從實際動身，常常觀看同學在校學習和課間活動狀況，準時了解同學的心聲，針對不同同學的特點捕獲教育的契機。只要一有空，我就下班到教室，對同學的各項常規(guī)進行指導關(guān)心。平常教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好;同學做兩操，我總能到教室，準時進行指導訂正;學校的各項活動，我都是仔細對待、細心輔導，直達最好的效果......聽起來這些都是小事，而堅持這樣做是很難的，這樣做對同學的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有同學在效仿，長期下來，班級中大部分同學養(yǎng)成了良好的行為習慣。

一個學期的時間不算短，但圓滿的是由于種種緣由，本學期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成果。我方案在明年的班級管理上，以這學期的圓滿作為起點，收獲一個沒有圓滿的結(jié)果。

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇8

今年我接了一班級，擔當班主任工作，剛開學前幾天，我就感覺到這班的同學特別活潑，上課小動作特殊多，不用心聽講，任憑說話，沒有上課的概念，聽到上課鈴聲還在說話，良好的班風對孩子們的成長是至關(guān)重要的。班主任恰是班級建設的組織者，是良好班風的提倡者，是同學健康成長的引路人。開學至今，我在管理班級中有以下幾點體會：

一、加強同學的常規(guī)教育，使養(yǎng)成良好的學習習慣，行為習慣。

1、養(yǎng)成一個良好的習慣，對同學終身有益。從幼兒園到一班級的同學，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要我們花大力氣對他們進行常規(guī)教育。我要求同學必需做到：

(1)課間要把下節(jié)課用的學習用具預備好，放在課桌的左上角，再出去玩。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下，書在上，鉛筆橡皮挨著放”，讓同學在背兒歌的同時做好課前預備。

(2)上課不準任憑說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。兒歌“要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口，不插嘴，不亂叫，聲音洪亮我最棒”，要求孩子們在課堂上必需按要求回答問題。

(4)仔細完成作業(yè)，寫字姿態(tài)要正確。對于一班級的孩子來說，握筆姿態(tài)特別重要，我們利用兒歌“老大老二對對齊，中間只隔一毫米，老三老四齊用力，寫出字來真有力”，用兒歌來指導孩子正確握筆，效果特別好。

2、養(yǎng)成良好的行為習慣。要求同學課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，如：您好，請，感謝，對不起……不往地上扔廢棄物，保持校內(nèi)的干凈。拾到東西主動交給老師。要愛惜公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。一下子給同學定下了這么多的法規(guī)，他們還不能夠完全適應，需要老師(1)多提示，常抓不懈。一班級同學自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提示。我班有五、六名同學上課動作特殊多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提示他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學設計上多下一些功夫，吸引同學的留意力。

(2)抓典型，促進步。一班級學校生是最擅長仿照的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機會對他進行表揚，嘉獎一顆小星星，其他同學立即就向他學習。

(3)以身示范。要求同學做到的，老師也應當做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學們觀察了，他們也學著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。同學習慣的養(yǎng)成是有肯定過程的，我信任再經(jīng)過一段時間同學定會做得更好的。

二、培育優(yōu)秀小班干部，幫助老師管理班級。

班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力氣。一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在樂觀協(xié)作著班主任的工作。開學后，我就留心觀看同學們的表現(xiàn)，選出學習比較好的，有責任心的，有組織才能的，關(guān)懷集體的成為班里的小干部。對他們進行工作指導后，都仔細地履行自己的職責，在不斷的學習實踐中熬煉自己，并培育他們喜愛集體、關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

三、利用評價功能，激勵同學。

要想讓同學形成好的習慣只靠老師的提示、教育也是不夠的。要充分利用評價功能，激勵同學提高。結(jié)合學校生愛表現(xiàn)自己的特點，我和其他任課老師商議?，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學嘉獎一顆星星，或一個笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學們都在為得到小紅旗樂觀努力著。

班級是學校的基層組織，是學校工作的基礎，學校的一切工作，都要在班級中詳細貫徹落實。班級管理是一項長期、簡單而艱難的工作，作為一個班主任，我們必需要有高度的責任感，劇烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，努力探究班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量。

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇9

在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前預備。在課前仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，把握學問規(guī)律，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，做好信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體同學，引發(fā)同學們的學習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。學校生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的同學還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好同學的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給同學們制定同學方案和目標。使其都有自己的“私人老師”。優(yōu)秀學校班主任學期工作總結(jié)

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位同學都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!一是專心關(guān)懷。

關(guān)愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實;同時他們在獵取書本學問的同時還學會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。留意規(guī)范同學的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完善自我形象;學習中相互關(guān)心，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意同學社會實踐力量的培育，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，分散力較強的班集體。優(yōu)秀學校班主任學期工作總結(jié)

將來對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇10

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、關(guān)心著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的,而班主任就是這個家的組建者。所以說學校班主任的事務是繁瑣雜亂的，假如毫無頭緒，工作將失去條理和方案。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

回首一學期的工作，有成果亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點。

一、培育同學的良好習慣

一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關(guān)懷愛惜每個同學

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班蔣毅杰同學，數(shù)學基礎差，每次上課發(fā)呆，作業(yè)不會做，我沒有放棄他，而是一道題一道題的反復教他，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，我都能盡心關(guān)心。我們班的同學下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我大哥哥。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學樂觀參與學校的各項活動，如大掃除、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學期中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇11

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型.記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說:班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談談我的詳細工作和詳細做法。

一.開學三步曲

(一)、在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給同學一個熬煉機會，讓每一個同學敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育同學的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。

3.給每個同學一封公開信，在信中，我首先對同學進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，并且對同學提出了詳細的要求。

(二)、營造家的氛圍

1.學唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝愿，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝愿;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3.圖書角：由每個同學志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加喜愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求同學每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高同學的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。同學有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠意給伴侶;孝心給父母;信念給自己。

我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的仆人，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，關(guān)心同學，遵守紀律，愛惜集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有許多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：注意力量的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的機會，我們進行了其次次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即熬煉了力量，又樹立了威信。

我們還策劃了許多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩競賽，下棋競賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂!

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進同學，和每一個同學成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請你信任這份感情值得感謝。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和同學之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅;共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和同學共同成長。

特色之三：和家長成為伴侶

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然?的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢?這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶?！?/p>

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的方案。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)受，談談對孩子的教育的期望。以關(guān)心我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了看法，這對我的班主任工作有很大的關(guān)心。

在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和同學一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

三.班主任隨想

當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是服裝還是言談，都會對同學產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!

工作著是漂亮的!

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇12

上周三也就是2月26日我參與了學校舉辦的班主任閱歷溝通會，作為一個剛擔當一班級班主任只有半年之久的老師來說，我很幸運能夠參與這樣一個閱歷溝通會，同時也感謝學校為我們供應了這樣一個學習的機會。班主任之間的的溝通，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

在這次班主任溝通會中我感到受益匪淺收獲良多，下面就簡潔的談一談我的收獲體會。首先談談我的收獲：

這次班主任閱歷溝通大會是由王校長主持，會上有17位班主任作了溝通發(fā)言，這17位班主任的閱歷匯報可謂風采異樣，側(cè)重之處各有不同，但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)受去談班主任工作閱歷的。他們的班主任閱歷之談，真讓我學到了不少：不僅有思想上的指導，還有方法上的教導，更有自身素養(yǎng)方面提高的思索。在各位班主任的溝通學習中，我不僅學習了班主任工作的基本規(guī)范而且把握了兒童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指導開展同學的心理健康、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷及處理，使我受益匪淺，感受頗深。溝通時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

在同學管理方面x老師、x老師、xx老師、x老師、x老師等有閱歷的老老師為我供應了借鑒和參考：x老師讓同學參加到糾紛的解決當中讓孩子在解決問題中學會體諒，在處理糾紛中得到成長;x老師教會我們用一顆愛心去對待缺乏關(guān)愛的孩子;xx老師教會我們學會站在孩子的立場看待問題或許我們就會有不同的處理問題的方法;x老師總結(jié)的帶班三法則"嚴、細、恒'教會我不管做什么事情貴在持之以恒，只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，為班級管理奠定堅實的基礎。

在教育教學方面xx老師、xx老師、xx老師、x老師、x老師、x老師孫毅老師等老師從自身班級管理閱歷動身共享了在教育教學中的點點滴滴，使我受益匪淺。比如xx老師的在教學中運用肢體語言的使用、微笑教學法、梁老師的以身作則、紀老師的與同學一起共享等等，讓我學習了不少妙招，巧招。

在老師自身素養(yǎng)方面我覺得與會老師對待班級對待同學都有一顆愛心，一個博大的胸懷，在同學的成長過程中，無論遇到什么樣的困難，我們的老師都能察言觀色，愛護入微，急躁細致的做好與家長的溝通，與同學的溝通。

我的體會主要有以下幾點：

1、要始終保持愛心

同學是班級的成員，是班級的主體。老師首先要對同學有"三心'：有愛心，有急躁，有寬容心，有了這"三心'這樣才能做好班級工作。

2、處理好與家長的關(guān)系

家庭教育是學校教育的后方與延長，家長是學校教育的有力協(xié)作與支持者。作好與家長的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與連接，學校教育就會收到事半功倍的效果。與家長傾心溝通，共商對策。把握一個"理'字，剛?cè)岵?，該出手時就出手。

3、完善班級管理

老師要對班級同學常規(guī)習慣常抓不懈，要嚴抓、要細抓、要持之以恒的抓，這樣同學才會以好習慣去學習、去生活。要完善班級管理，培育同學的自理力量。這個方面可以從以下兩個小方面去做：

一、確立班級目標，引領(lǐng)同學向目標攀登

二、制定班級制度，有了制度，同學就會自覺去奮斗，自覺去遵守，同學的自理力量就會漸漸養(yǎng)成。班主任是班級的管理者與協(xié)調(diào)者，不能固步自封，而應當努力學習有關(guān)班級管理的學問，討論和把握班主任工作的藝術(shù)和技巧，并結(jié)合實際，敏捷運用多種管理形式和手段，來做好班級管理工作，從而更加精彩的完成教學任務。

以上就是我參與這次班主任工作溝通會的一些心得體會，如有不妥之處，望各位領(lǐng)導老師賜予批判與關(guān)心。

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇13

本學期，擔當一(2)班班主任工作，重點工作是培育新生的行為習慣。

一、了解狀況，有的放矢

協(xié)作班級老師完成了：1、填寫《同學、家長狀況登記表》，了同學性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的熟悉，把握第一手資料，有利于盡快熟識同學，彼此適應。2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家進步行培訓，在教育理念上達成共識，有利于同學健康成長;3、完成了《同學狀況登記表》、《同學通訊錄》，為了便利科任老師準時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了同學通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。

二、注意情境，激發(fā)愛好

1、開學初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓舞進步(福娃)、提示錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后連續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得抓緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成果的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注意同學集體協(xié)作和競爭意識的培育。3、右側(cè)墻根據(jù)學校要求設計板報，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富好玩，朗朗上口，同學在舉手投足間感受文化氣息，學習課外學問。班級文化給同學創(chuàng)設了溫馨、歡樂、上進的學習環(huán)境，有利于同學身心健康!4、我們還組織同學開展了“比穿衣”“比收書包”等自理力量的競賽，訓練同學“輕、快、好”的習慣。

三、親子活動，促進成長

在學校、科任老師的幫助下，開展了系列親子活動：1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。2、親子誦讀，參與學校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參加，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長!3、填寫成長日記：由學校領(lǐng)導、班主任、科任老師、同學、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切盼望與孩子成長的腳印?????。

四、責任教育，增加信念

本學期，和同學共同爭論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學都是小干部，每個同學都參加班級工作，做到各盡所能，各顯其長。定期進行崗位責任檢查，準時賜予訂正、示范、鼓舞、評價，加強同學責任心的訓練，培育同學的自信念。讓同學學會自己管理自己!

五、反思探究，連續(xù)努力

經(jīng)過大家共同努力，按方案完成了各項工作，也取得一些成果：沒發(fā)生一起安全事故;參與學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參與學校班級文化評比，我班獲得第一名;參與學校《經(jīng)典誦讀》競賽，我班取得二等獎;《故事大王》競賽，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠同學參與集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教育：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人

平凡的工作中堅決信念，和同學共同享受生命成長的歡樂!!

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇14

對于剛剛教育低班級的新任老師而言，班級管理在同學學習生活中占很大的影響力。一班級的同學，從稚嫩園到升入一班級的那刻起，他們就要面臨著各種班級規(guī)章制度。剛踏進學校門的他們，也要學著去如何協(xié)作老師學習更多的學問，也要不斷學著自覺遵守紀律，并且知道紀律的重要性。由于我深深地知道一班級是同學行為習慣形成的重要時期，如何關(guān)心同學養(yǎng)成良好的行為習慣就要看班主任怎么做了。有人說：“會當?shù)陌嘀魅卫廴齻€月，不會當?shù)陌嘀魅卫廴辍?。那么，讓我回顧最近班?nèi)發(fā)生的一些有關(guān)班級管理的熟悉。

案例一：班里有個叫王_的同學，由于小時候發(fā)燒，耳朵差不多聽不到聲音了，智力也不是很好。上課時，或許由于這些緣由，總是目光呆呆的，不知道該做些什么，作業(yè)倒是完成的不錯。對此，通過和其家長的溝通，也熟悉到多關(guān)懷他，多提示他應當怎么做。間或?qū)懲曜鳂I(yè)的他進行表揚與鼓舞，為此，這個孩子也在漸漸進步著。他的媽媽最近總是興奮的對我說起孩子進步的表現(xiàn)。

案例二：我班楊__同學是個讓人喜愛的同學，但是最大的不好的表現(xiàn)是，眼睛太敏捷，上課不仔細聽講，只看到別人在干什么，也常常在我講課的時候跑到我的跟前說誰誰哪個同學的不是。剛開頭我覺得他是個愛動愛說的同學，但時間長了，似乎就成了習慣似的，一到上課就開頭“打小報告”。因此，我多次引導效果不佳的狀況下，單獨找他談心，說這樣做是不好的。通過那次溝通，他也懂事多了，上課也沒有任憑亂說的現(xiàn)象了。

案例三：我班有這么一個女孩子，上課回答問題聲音小，每次開火車讀拼音或者生字的時候，總會“卡”到那里。下課后卻是一個歡快的小伴侶。“親其師，信其道”，針對這一點，下課或者放學后，我總是用溫順的語氣與她溝通，并且用自己的行為去告知她老師是喜愛她的，盼望她能夠在課堂上發(fā)揮自己的聰慧才智，仔細聽講，好好學習?，F(xiàn)在她見了我總是給我一個甜甜的笑容。老師不圖報什么，只需一個微笑也好。

案例四：班里有個叫張__的孩子，天生活動活潑，是個小“機智鬼”，可是最近他總是在犯錯。由于在家中媽媽總是教他學習，似乎對媽媽的教育產(chǎn)生了“依靠”，上課總是不怎么聽講。在課堂上，我多次提示他要仔細聽講，他吧就是聽那么一會，一會又找個小東西在桌子底下玩。于是，與他媽媽溝通了之后，他媽媽也承認覺得孩子對他教育有一些依靠，并且也教育孩子在學校里聽老師的話，上課要仔細聽講。通過和他媽媽的共同努力，這個孩子現(xiàn)在有了一些好轉(zhuǎn)，不過，作為老師，多對他表揚與鼓舞也是必不行少的。

案例五：班里有這樣一個同學，爸爸去打工了，媽媽在家也是常常去給別人做工，沒有時間去教育孩子。一段時間發(fā)覺他學習很努力，但最近兩天，上課時總是蔫蔫的。于是下課后，問起他家里的狀況，知道了緣由。我于是，勸導他在學校要好好學習，只有有了好的學習成果，爸爸回來后才會更興奮，媽媽也會給你鼓舞的嘉獎的。他聽了，也懂了，不過，現(xiàn)在我做的應當還是，不斷與他溝通，并且找個時間去他家做個家訪。為了同學的一切，作為老師，無時不刻的為他們著想才是啊!

常說問題同學的背后都藏著一個問題家庭，所以家長肯定要給孩子創(chuàng)設一個寬松、和諧的生活環(huán)境，讓孩子健康、歡樂地成長。家長們也應當多給孩子做個表率，多夸獎他們，多確定他們的想法，讓他們成為生活中的“小仆人”。

有句話說得好：“不是全部的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是全部的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的盼望;不是全部的辛苦都能帶來收獲，但假如不付出辛苦，就永久得不到碩果?！睂τ谶@些低班級的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫順的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會有收獲，而是需要我們科學的教育，科學的引導，用愛的教育區(qū)感染他們。因此，對于他們，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)!

2023年春季一班級班主任工作心得體會篇15

本學期，我擔當二班級一班的語文教學工作,兼任班主任。在這一學期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新老師，閱歷又不足，許多事情都還不熟識，而且又是教與自己所學專業(yè)不對口的科目，剛開頭接手班級時，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一