大學(xué)生法院實(shí)習(xí)證明

第頁大學(xué)生法院實(shí)習(xí)證明高校生法院實(shí)習(xí)證明1

茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在我院_________部門實(shí)習(xí)，該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì),擅長思索,并能夠舉一反三。對于他人提出的工作建議,可以虛心聽取。所學(xué)學(xué)問能夠敏捷應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，并能夠在工作中不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對金融系統(tǒng)的多方面了解。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并能與我行同事和諧相處。實(shí)習(xí)時(shí)間,聽從實(shí)習(xí)支配,現(xiàn)已完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

特此證明。

實(shí)習(xí)單位(公章)

日期

高校生法院實(shí)習(xí)證明2

某某在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好，很好的完成了各項(xiàng)工作，達(dá)到了要求，主要表現(xiàn)如下:

一、能夠聽從公司的支配，仔細(xì)做好交給的工作，把學(xué)到的書本學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際工作中來;

二、能夠虛心向公司的老同志學(xué)習(xí)，不懂就問，學(xué)一行愛一行;

三工作中能夠任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，受到了所在部門的好評;

四、能夠自覺遵守公司的規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，誠懇守信，顯示了當(dāng)代高校生的良好品德。

特此證明

某某有限公司公司地址：

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

公司落款、蓋章

20xx年某月某日

拓展閱讀：

法院實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)是高校生走向社會(huì)的作用非凡的一道檻，其中充溢著磨礪與再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。若要?jiǎng)倮目邕^去需不斷地反省并改進(jìn)一些為人處世的措施。當(dāng)然對于學(xué)法律的我來說，更得關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的閱歷，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對于高校生初步涉世也是特別重要的。實(shí)習(xí)給我留下的第一印象——仔細(xì)對待每一個(gè)案件。

XX年年12月24號——到20xx年1月5號的實(shí)習(xí)是在新浦區(qū)人民法院進(jìn)行的。平常我們都是在課堂上學(xué)習(xí)理論學(xué)問，了解社會(huì)實(shí)踐，但說到真正的去辦案，去運(yùn)用法律學(xué)問，同學(xué)們都還沒什么閱歷，所以本次實(shí)踐課——實(shí)習(xí)，成了同學(xué)們走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)的踏板。

回首在少年庭已經(jīng)實(shí)習(xí)的10多天，我感覺自己成長了不少。曾經(jīng)在學(xué)校對將來對實(shí)務(wù)工作中法律應(yīng)用的困惑和迷茫，隨著這次實(shí)習(xí)的一點(diǎn)一滴的應(yīng)用漸漸的就不見了。實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)只看到理論上操作的學(xué)生走到了一個(gè)能自己動(dòng)手的實(shí)習(xí)工作者。知道了該怎么受理案件，分析案情，從一起先只會(huì)簡潔的整理卷宗到自己動(dòng)手寫審理報(bào)告，從一起先參與旁聽到了自己參與庭審做筆錄。每一次的進(jìn)步每一次的深化都使自己的學(xué)問的更加完善。很感謝這次的實(shí)習(xí)，盡管我仍會(huì)想回學(xué)校，但我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，更重要的是它讓我深刻的體會(huì)到自身的不足，讓我知道了駕馭好堅(jiān)固的法律學(xué)問，扎實(shí)的學(xué)到解決分析問題的技能，養(yǎng)成邏輯的推理思維在工作中是特別重要的。特別自然的一個(gè)轉(zhuǎn)變讓我對學(xué)習(xí)有了更明確的相識(shí)，對將來有了更主動(dòng)進(jìn)取的看法。所以感恩這些天的實(shí)習(xí)，能夠有這樣的收獲，我是歡樂的。

在過去的這兩周實(shí)習(xí)過程中，讓我受益最多的就是--整理卷宗材料。應(yīng)當(dāng)說，了解并熟識(shí)駕馭案件處理的'整個(gè)過程，是實(shí)習(xí)的一個(gè)最重要的內(nèi)容，而這個(gè)內(nèi)容并不是僅僅只能通過親身經(jīng)驗(yàn)立案、庭審、結(jié)案等才能駕馭的，親身經(jīng)驗(yàn)只是完成這一內(nèi)容的一個(gè)途徑，而另一個(gè)重要途徑便是整理卷宗材料。卷宗作為案件結(jié)案之后的檔案整理，是對案件的進(jìn)展流程的客觀全面反映，通過對案件處理過程的每一環(huán)節(jié)中的文書材料的處理，總結(jié)時(shí)間依次，我可以清晰明晰的了解并駕馭一個(gè)案件的進(jìn)展過程，并且通過自己的思索，理解，在頭腦中模擬一個(gè)案件的處理，以加深對其的駕馭。我想，這就是為什么整理卷宗材料是每一個(gè)實(shí)習(xí)生最初的、必經(jīng)的，也是做的最多的工作吧，這正是法院支配的苦心所在，是為了首先便讓實(shí)習(xí)生對一個(gè)案件，從起訴到受理，到審判，再到最終的判決，都有一個(gè)清晰的思維，從而以便于以后的實(shí)習(xí)以及工作。

來法院的初衷，是為了要手握法律的正義之劍，打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)的安靜與穩(wěn)定。慢慢地，手上案件一個(gè)又一個(gè)后，我的心卻慢慢沉甸甸了：法律，原委扮演一個(gè)什么角色呢?一些案件經(jīng)過了法律，罪犯得到了應(yīng)有的懲處后，我沒有得到正義的滿意，卻是留下了滿心的惋惜。因?yàn)?，在這兩個(gè)周中，我看了太多迷失的少年，聽了太多花季被折斷的聲音，見了太多不該發(fā)生的悲劇。未成年犯罪嫌疑人，在我所實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，是我所接觸的案件的主角。我統(tǒng)計(jì)了一下，僅11月份，少年法庭就接了9個(gè)未成年案，涉案34人，批捕了32人，另2人被公安機(jī)關(guān)作了其他懲罰。這肯定是個(gè)駭人動(dòng)目的數(shù)字。它向我們發(fā)出警示：對未成年人的法治教化，已刻不待時(shí)了。結(jié)合庭里的資料，現(xiàn)對這些未成年人犯罪的特征及緣由作如下論述：

一、未成年人的犯案，多以侵?jǐn)_財(cái)產(chǎn)為主。在這9個(gè)案件中，有5個(gè)是搶劫案，1個(gè)是盜竊案。未成年人關(guān)系網(wǎng)簡潔，生活需求也不多。他們大多的生活內(nèi)容是吃飯、睡覺、上網(wǎng)、玩，所以，他們最須要的只是錢。而他們因?yàn)槭俏闯赡耆?，幾乎沒有收入，家里給的錢又不夠揮霍，因此，財(cái)物很簡單成為他們的目標(biāo)，侵?jǐn)_財(cái)產(chǎn)型犯罪便成了未成年犯罪的突出特點(diǎn)。

二、未成年人犯案，很少是單獨(dú)行為，多半都是結(jié)伙作案。在這9個(gè)案件中，有6個(gè)是團(tuán)伙作案，四五個(gè)人一起的居多，多的達(dá)到八個(gè)。未成年人原來就很喜愛拉幫結(jié)派，而在犯案時(shí)，由于他們年齡小、個(gè)頭不大，單獨(dú)的行為往往難以制服受害人而達(dá)到目的，所以，他們須要人多，才能“鎮(zhèn)的住場子”。這是一個(gè)未成年嫌疑人自己的交代：“人多，氣概擺在那里，他們(受害人)就自己乖乖交出財(cái)物了”。

三、未成年人的犯罪往往伴隨有暴力的，而且多是手段殘忍、后果惡劣的。未成年人的思想簡潔、心智極其無趣，完全不能很好地預(yù)料自己行為的性質(zhì)和后果。所以，在犯案的表現(xiàn)形式上就是作案瘋狂、不計(jì)一切后果。在許多個(gè)案件中，都打傷、或打死受害人，甚至帶上工具作案，而在我們提審他們時(shí)，他們對自己行為的后果都表現(xiàn)得滿不在乎。其中有一個(gè)16歲的未成年人和一個(gè)19歲的人把一個(gè)13歲的小孩活活打死后，問他知不知道自己行為可能的后果，他很輕松地回答：“不就是死刑、無期”。我在想，他根本不知道死刑、無期對他自己的生命意味著什么，才會(huì)如此沒負(fù)擔(dān)地回答吧。人小，別人一叫賣，便跟著去搶人，知道是犯罪卻完全不知道這種行為后果很嚴(yán)峻。正是對后果的無知，才在他們小小的拳頭下生出如此多的暴力。另外，他們很簡單接觸的網(wǎng)絡(luò)暴力、兇殺，也可能成為了他們犯罪的藍(lán)本。還有這些未成年人幾乎都是小學(xué)生，初中文化，也就是說他們沒有接受“做人”的教化。也完全不知道觸犯法律的后果是什么。即使知道是什么后果他們的學(xué)問和人生閱歷也使他們想不明白這個(gè)后果真實(shí)的意義。許多未成年犯都只是覺得判幾年刑在里面呆幾年，一幌就出來了，沒什么事，可他們不明白、不理解：那幾年人生中珍貴的時(shí)間意味著什么……

最終，想要說的是，整個(gè)社會(huì)法治觀念落后，也是未成年犯罪的成因之一。社會(huì)上沒有對法律的敬重的風(fēng)氣，人們便不知道、不了解法律。這些未成年人或許完全不明白法律的性質(zhì)。也就是不畏懼觸犯法律后的條條款款，也就去大膽犯案，從而便發(fā)生了害了別人也害了他們自己的悲劇。那么，在此須要呼吁：未成年犯也是自己案件的受害人。青少年維權(quán)中心和未成年人愛護(hù)法應(yīng)當(dāng)起到應(yīng)有的作用，社會(huì)、家庭、學(xué)校、不要過早地放棄孩子。

在新浦區(qū)法院少年庭為期兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，我收獲很大，能夠把高校三年以來所學(xué)的部分法學(xué)理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)務(wù)工作中，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到許多課本上學(xué)不到的學(xué)問。

我覺得這次實(shí)習(xí)不僅是把理論運(yùn)用于實(shí)踐，而且是積累工作閱歷，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對專業(yè)技能有了進(jìn)一步的駕馭，更加堅(jiān)決了我要在法律這條路接著走下去的信念。

高校生法院實(shí)習(xí)證明3

茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在我院_________部門實(shí)習(xí)，該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì),擅長思索,并能夠舉一反三。對于他人提出的工作建議,可以虛心聽取。所學(xué)學(xué)問能夠敏捷應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，并能夠在工作中不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對金融系統(tǒng)的多方面了解。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我xx的各項(xiàng)規(guī)章制度，并能與我行同事和諧相處。實(shí)習(xí)時(shí)間,聽從實(shí)習(xí)支配,現(xiàn)已完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

特此證明。

實(shí)習(xí)單位(公章)