第一學期教學工作總結(jié)3

PAGE頁碼頁碼__第一學期教學工作總結(jié)_33第一學期教學工作總結(jié)第一學期教學工作總結(jié)總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和____的書面材料，它能幫我們理順學問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我為大家收集的第一學期教學工作總結(jié)，歡迎大家共享。第一學期教學工作總結(jié)1高三化學總復習是中學化學學習特別重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高實力的重要階段，高三化學總復習的效果將干脆影響高考成果?，F(xiàn)對一年來的教學工作總結(jié)和反思如下。一、探討信息，看準方向怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行探討，從中領(lǐng)悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎(chǔ)。1、熟識考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探討，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復習的方向。2、探討高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習安排。3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)____、名校試題、____信息，兄弟學校的資源等。二、抓住是根，兩綱脈，應對高考課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”。高考試題萬變不離其宗，追根還應源于課本，從課本學問點、實力考查點衍生而來。高考學問體現(xiàn)課本內(nèi)容，高考的最終落腳點是課本，而課本、《教學大綱》和《考試大綱》是高考復習的指揮棒，是高考命題的依據(jù)，特殊是《考綱》已明確的傳達出考試目”、考試范圍、命題指導思想，題型比例、題目難易比”、和組卷原則等重要信息。仔細探討“兩綱”就會把握高考的“脈”。了解命題趨向和要求，明確復習要點，這必定會提高復習的針對性和復習的效率，特殊是在新教材運用后考試內(nèi)容有較大改變的狀況下，兩綱把握更顯重要。依據(jù)兩綱要求，找到各個考點在課本中的根，并落實到位，做到以課本、兩綱為依托融會貫穿，敏捷運用課本學問，并通過學問的實際應用上升到兩綱要求必備的實力。切不行舍本逐末，重教輔輕教材。要充分相識到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補充”。復習過程中，不行盲目探測不準確的高考信息，把精力奢侈在猜題上，不行大大超過課本而隨意拓寬和加深學問范圍，也不行刻意地為某些多次練習而被強化的題型去增加某些“規(guī)律”或特別解法。要切實做到重視課本而不完全依靠課本，從而實現(xiàn)由“學問立意”向“實力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導思想。做到瘦身減肥、扔掉包袱、輕裝上陣。三、落實反思總結(jié)和嚴格糾錯，提高復習效率所謂反思，就是從一個新的角度，多層次、多角度地對問題及解決問題的思維過程進行全面的考察、____和思索，從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程，提示問題本質(zhì)，探究一般規(guī)律，溝通學問間的相互聯(lián)系，促進學問的同化和遷移，并進而產(chǎn)生新的發(fā)覺。反思是進行有效學習，獲得有效學問的有效措施，所以高三化學總復習要主動引導學生學會反思，主動反思，培育學生的反思意識，要通過嚴格、合理、規(guī)范的要求來幫助、督促學生養(yǎng)成良好的反思習慣。1、“一門學問的基礎(chǔ)就是概念的積累?！痹诟拍顝土曋?，中學化學所涉及的概念和原理約有220多個，它們構(gòu)建了中學化學的基礎(chǔ)。其復習在整個復習過程中起著奠基、支撐的重要作用。理綜化學試題共11題（其中7個選擇題、4個主觀性試題），這么多學問點在高考中不行能面面具到，對學問的考查只能是對學生所學學問的抽樣，實力考查也只能是中學學生所能達到的實力水平。但基本概念和原理不過關(guān)，后面的復習就會障礙重重。因此必需的確留意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法、注意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。2、養(yǎng)成在解題后再思索的的習慣。每次解完題后要回顧解題過程，諦視自己的解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得，既能使學問得到不斷的彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奇妙，以此培育學生良好的思維品質(zhì)。長期堅持就能駕馭化學問題的全貌，駕馭化學學問及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。3、剛好歸納總結(jié)。每個單元或章節(jié)復習完后，要反思本單元或章節(jié)主要探討了哪些問題？重點是什么？用了哪些方法？與以前的學問有哪些聯(lián)系？通過反思融匯同類學問而形成有效的學問塊，使普遍的學問規(guī)律化，零碎的學問系統(tǒng)化。實踐證明，光有很多零碎的學問而沒有形成整體的學問結(jié)構(gòu)，就如同沒有組裝成整機的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自的功能。所以高三復習階段的重要任務就是在老師的指導下，把各部分相應的學問按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂和學問串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的學問結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的學問體系。對于學問結(jié)構(gòu)圖，老師不要全部包辦，要在學生自己歸納整合后再展示給學生，讓學生在對比中體驗勝利的喜悅和意識整合過程中的不足。重視做題和考后的糾錯。復習中常用的糾錯方式有：一種是在試卷或參考書上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析。其次種方式是特地備一本錯題筆記本，將自己感受最深的解題錯誤摘錄在錯題集上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本學問點相應處，用不同字符標出糾錯點，標出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易____等內(nèi)容。四、優(yōu)化考試心理，消退失分隱患解題須要的一是學問，二是策略，三是心態(tài)。這三者中任一方面的失誤都會導致失分。因?qū)W問和策略造成的失誤可以認為是學問性失誤，而一些筆誤、計算失誤及某些習慣性錯誤可以歸結(jié)為心理失誤。要解決“高考化學得高分難”的問題，優(yōu)化考試心理是高考復習不行忽視的一環(huán)。面對一套題，應當有穩(wěn)定的心態(tài)，在按題號依次作答的前提下，可適當采納先易后難、先熟后生，先同后異（同學科、同類型）的策略，以最佳狀態(tài)去克服慌亂急躁、驚慌焦慮和丟三落四的心情，對會做的題，要特殊留意表述精確，考慮周到，書寫規(guī)范，切實解決“會而不對，對而不全”的問題；解題時既要注意一次性勝利，又要重視復查環(huán)節(jié)，還要敢于放棄。在平常的模擬訓練中，肯定要體現(xiàn)“平常是高考，高考是平?！?，的訓練思維，把學生置于一種仿真的環(huán)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴格要求，只有關(guān)注了時間，就有了時間，就有了效率，就有了速度，就有了緊迫感，就有了機靈。時間長了，就自然達到“平常訓練當大考，大考自然當小考”的境界，高考時心態(tài)自然就會平和了。高三備考復習的目的在于引導學生努力達到：學問結(jié)構(gòu)上的自我完善、實力層次上的自我提高、意志毅力上的自我磨練、學習方法上的自我發(fā)展、科學素養(yǎng)上的自我升華、綜合應用上的自我整合。它絕不是簡潔的拼時間、拼精力、漫無邊際地大量演題的過程，而是科學的、有安排的過程。在復習備考過程中，肯定要時刻以課本為中心，以《教學大綱》和《考試大綱》為依據(jù)，明確復習要求，把握復習方向，突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵?？傊?，高三化學復習要講究方法。針對化學各類學問的特點，將所學學問進行濃縮、收斂、精煉、放大、升華、遷移，利用聯(lián)系、比較、歸納、推理等多種方法進行復習，以良好的心態(tài)正視高考，信任20xx年6月，定是我們大豐收的季節(jié)！第一學期教學工作總結(jié)2本學期，教育處堅持以全面實施素養(yǎng)教化為目標，以仔細落實“減負增效”精神為工作指南，堅持“以人為本、求真務實、科研興教”為宗旨，接著以學科教研組建設(shè)為陣地，不斷完善、創(chuàng)新教研機制，努力追求“自主教研、同伴互助”的教學與探討氛圍;遵循學科教學規(guī)律，深化推動學科教學改，大膽創(chuàng)新，細心打造有效課堂，全面提高課程實施水平。同時，充分發(fā)揮教育處“引領(lǐng)、探討、服務、管理”職能，通過“教、研、訓”三位一體，努力促進“一校兩區(qū)”教學工作和諧發(fā)展。一、規(guī)范教學常規(guī)，落實“五仔細”，提高課堂教學水平。1、加強學習培訓，不斷提高老師的教學理念。老師發(fā)展，素養(yǎng)為本。本學期，組織老師參與各種形式的學習和培訓，豐富學習內(nèi)容，加強學科專業(yè)與理論的學習。8月29日，朱小砂校長圍繞“堅持以美育人，促進內(nèi)涵發(fā)展”作了專題講座，關(guān)注老師教化理念，關(guān)注課程改發(fā)展動態(tài)，強調(diào)“以人為本”是學校高位發(fā)展的前提，“學生發(fā)展”是學校發(fā)展的根本。接著開展了青年老師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動，促進學科青年老師的專業(yè)成長。教育處組織老師參加各級種類培訓學習達135人次。教研組也能整體策劃、搭建學科理論學習平臺。各教研組能依據(jù)學科特點，組織老師圍繞新版“義務教化課程標準”仔細研讀，提升老師對課標和教材的解讀實力，夯實課程的實施基礎(chǔ)。尤其要重視的是一年級數(shù)學老師對修改后教材的解讀，仔細學習區(qū)教研室“小學數(shù)學學科網(wǎng)頁”上《一年級上冊數(shù)學教材修訂說明》。三年級英語教研組人人參加新教材的研讀，仔細組織全體英語老師觀看省級培訓視頻(省牛津英語網(wǎng))，明晰新舊教材的異同，主動參與區(qū)、片英語教研活動，促進英語教學的完善與發(fā)展。進一步引導老師深化學習和探討《xxx市小學學科教學建議》，規(guī)范教學常規(guī)，規(guī)范校本教研。2、加強常規(guī)管理，不斷促進課堂教學改。(1)仔細落實“減負增效”，嚴格執(zhí)行課程標準，仔細執(zhí)行“三表”。加強課堂教學常規(guī)的意識，進一步落實《xxx市中小學課堂教學建議》，促進規(guī)范老師常規(guī)教學的意識，強調(diào)把本校有效的教學閱歷轉(zhuǎn)化為自身的教學常規(guī)。仔細落實《鄒小各學科教學常規(guī)管理看法》，細化教學常規(guī)，提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。同時，切實落實大課間活動支配，保證了學生在校有一小時的體育熬煉，大課間活動做到時間、地點、老師、項目、檢查、記載“六個”落實。(2)本學期，我們接著把教學管理落實到教學“五仔細”上，與月考核結(jié)合，進行不定期的單項或綜合性調(diào)研。堅持以教研組為單位，每兩周一次集體備課，每月一次專題論壇活動。平常，教育處加強隨堂聽課力度，與教研組長合作，以了解老師常態(tài)課堂教學狀況，并剛好與老師溝通，促進老師課堂教學水平的提高。3、完善常規(guī)調(diào)研方式，合理進行教學管理調(diào)控。教育處為了解老師執(zhí)行課程安排的狀況、全面____各科教學常規(guī)和落實“減負增效”的精神，不斷改進并完善教學調(diào)研方式，進行合理的教學管理調(diào)控。除期初、期中兩次“老師五仔細”常規(guī)檢查外，語數(shù)英三學科進行常規(guī)單項調(diào)研：語文的“古詩文”競賽，數(shù)學的口算、計算競賽，英語單詞書寫競賽。11月29日，教育處與行政、部分教代會代表對一二年級教學狀況(中心校、東方學校)進行了一次全面調(diào)研。調(diào)研分為課堂教學調(diào)研、教學常規(guī)調(diào)研和學科教學測試三個部分。本次調(diào)研一共聽了19節(jié)次課，其中優(yōu)秀11節(jié)次課，占61%，良好7節(jié)次，占39%。在調(diào)研中，我們真實感受到二年級老師都能做到盡心、盡責，耐性細致地教化學生養(yǎng)成良好課堂學習習慣;也真實感受到學生學習靜心、規(guī)范、高效。學生有的良好學習常規(guī)、良好的課堂常規(guī)，老師能夠輕松上課，不重復教學內(nèi)容，不打斷教學環(huán)節(jié)處理常規(guī)問題和習慣問題，教學始終處于良好的狀態(tài)，思維連續(xù)、活躍，學得輕松，高效低負。本次調(diào)研活動，我們檢查了9份手寫備課，其中優(yōu)秀6份，占67%;良好3份，占33%。我們認為大部分老師在備課中，能重視學法設(shè)計，主動組織課堂學習活動，體現(xiàn)課程理念，建構(gòu)有效課堂。我們還查看了18位老師的作業(yè)批改狀況，主要包括補充習題冊、練習與測試、課堂作業(yè)、習字冊。其中優(yōu)秀10份，占56%;良好8人，占44%。對于批改狀況，總體認為絕大多數(shù)老師能做到剛好批改，剛好訂正。二年級語文調(diào)研測試成果狀況也較好。二、依托校本教研，實行教研組____管理，促進老師團隊發(fā)展。1、依托____平臺，完善教研組信息化管理。本學期，接著加強校本教研，抓好學科教研組建設(shè)，完善教研組____建設(shè)，使教研組建設(shè)更具公開化、信息化、特性化。教育處以校本教研與校本科研為抓手，主動推動“自主教研，同伴互助”管理理念，引領(lǐng)學科教研組長開展多形式教研活動，不斷提高各教研組長____教研實力。要求教研組長不僅要統(tǒng)籌支配，更要主動引領(lǐng)組內(nèi)老師的學科專業(yè)發(fā)展，促使每位老師主動地參加教研活動。同時還要關(guān)注東方學校的同年級教學狀況，使一校兩區(qū)統(tǒng)一管理，互助共進，不斷提升教學質(zhì)量。接著加強集體備課力度，主動進行“二次備課”，關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。改語文、英語、小學科備課形式，激勵有實力有閱歷的老師實施電子備課。2、有效落實“六制”，促進教研組常態(tài)化管理。教研組管理的有效措施就是仔細落實好“六制”。讓每個老師明白“六制”的要求，在行動中____好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強化集體備課制、加強教學調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、引進學科單項競賽制、拓展學科愛好小組制)全校9個教研組，有組內(nèi)研討，也有組間溝通，活動常常化，形式多元化。本學期，組織實行了48節(jié)教研公開課，分教研組內(nèi)、鎮(zhèn)級、區(qū)級三個層面，要求教研主題顯明，特殊要關(guān)注研討課后評課活動。每次研討都有分管學科教育參加，主動溝通活動心得，讓學科老師在同伴互助中得到專業(yè)發(fā)展。3、開展區(qū)片主題教研，促進青年老師課堂實力高位發(fā)展。本學期，主動承辦區(qū)教研室、區(qū)電教中心、卜湟片主題教研活動，大膽推新人、推新課，主動進行課堂教學探討，促進了青年老師的專業(yè)發(fā)展。英語教研組表現(xiàn)最精彩。一校兩區(qū)的英語老師在李賢慧副教育和胡曉蘭教研組長的引領(lǐng)下，主動上好研討課;教學研討主動性強、主題明確、氛圍深厚。10月18日，____信息化教學能手英語組其次輪競賽在我校實行。本次競賽教學內(nèi)容為《4AUnit8InClass》BCD版塊的同課異構(gòu)。課堂上，每位選手充分展示了各自過硬的教學基本功以及獨特的教學魅力。青年英語老師甘丹的課堂設(shè)計新奇，匠心獨運，實現(xiàn)了情境與教學內(nèi)容的高度融合;呈現(xiàn)了超群的教化技術(shù)實力，白板、互動反饋器、藍牙等多種技術(shù)的嫻熟運用使得課堂精彩紛呈，老師教得生動、靈動，學生學得好玩、有效。在競賽中，甘丹老師在全區(qū)八位老師中脫穎而出，獲得了____晉級xxx市競賽的資格，并在xxx大市級的競賽中喜獲一等獎，取得了鄒小課堂教學競賽歷史性突破!11月1日上午，卜湟兩片的音美教學研討活動在我校順當開展。此次活動圍繞“立足課堂，培育學生藝術(shù)素養(yǎng)”的主題，由章曉霞老師和楊艷老師分別執(zhí)教了音樂課《我們祖家是歌鄉(xiāng)》和美術(shù)課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學語言親切自然，教學流程環(huán)環(huán)相扣，老師范唱精確并富有感染力，能運用科學的理念和方法扎實提高了學生的歌頌實力。青年美術(shù)老師楊艷能緊緊圍繞生活，借助“花博會”主題引導學生綻開奇思妙想。教學過程流暢自然，學生想像豐富，創(chuàng)新實力強，有效提高了學生的藝術(shù)素養(yǎng)。卜湟片的音美老師對這兩節(jié)課進行了具體的評價，賜予上課老師的基本功和教學實力很高評價，贊許兩位老師細心的豐富的課堂教學。大家一樣認為學生藝術(shù)素養(yǎng)的提高須要老師扎扎實實地立足于課堂。11月16日，____小學“技術(shù)支持下的課堂語言互動評價”培訓活動在我校實行。全區(qū)四十所學校的八十幾位老師參與了此次培訓活動?；顒由衔?，語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執(zhí)教了中年級《一路花香》《東方之珠》兩節(jié)公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同，老師們一邊聽課，一邊仔細記錄著數(shù)據(jù)，三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴謹?shù)目茖W視察中，老師的提問或講解，對學生的贊揚或指責，賜予的指導或指令，學生的被動應答或主動說話，全部的聽課老師都要分門別類地根據(jù)編碼一一記錄在案。下午，甘丹老師向全部與會老師展示了xxx市小學信息化教學能手競賽的獲獎課例《Inclass》。別出心裁的活動設(shè)計，精致的課件展示，白板與平板的整合運用，讓很多參加活動的英語老師初步感受了E學習給英語課堂帶來的變革。本節(jié)課，充分顯示信息技術(shù)對于課堂教學的支持，信息技術(shù)給學生學習方式帶來的變革。12月6日，____小學“優(yōu)化閱讀教學方式，增加閱讀理解實力”語文專題研討活動在我校實行，全區(qū)近百人參與了此次活動。上午，王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執(zhí)教了四、五、六年級的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉(xiāng)孩子的信》三篇課文。課后三位老師與全部參與活動的老師進行了專題沙龍，共享了自己在解讀文本、設(shè)計教學以及在執(zhí)教過后的心得與反思。下午，周華副教育作了題為《把握文體特征，優(yōu)化教學策略》的專題匯報，區(qū)教研室____東校長組織全體老師圍繞本次活動的探討主題，針對執(zhí)教的案例，通過____平臺以及現(xiàn)場點評的方式進行了互動溝通。____東校長針對當前語文教學的現(xiàn)狀，提出語文探討的方向：讓我們的語文課堂教學少一點匠氣，多一點大氣，教學設(shè)計應多從學生的角度動身，留出更多的時間和空間培育學生的語文素養(yǎng)，多關(guān)注學生活動的時間，讓學生的朗讀、思索、發(fā)言成為課堂之重，從而實現(xiàn)語文教學從“教課文”到“教語文”的漂亮轉(zhuǎn)身4、重視青年老師培育，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。本學期，接著組織各種形式的培訓、競賽、沙龍活動，促進青年老師專業(yè)成長。教育處與辦公室聯(lián)合開展了“鄒區(qū)中心小學青年老師匯報周”系列活動。十多節(jié)青年老師課堂匯報課，亮點頻出，精彩紛呈，體現(xiàn)了有效的課堂教學。老師們重視教學方式轉(zhuǎn)變，有效拓展教學資源，注意培育學生創(chuàng)新意識，課堂體現(xiàn)“人文關(guān)懷”、民主和諧的師生關(guān)系。各教研組還充分利用“青藍工程”“鄒小三年主動發(fā)展項目”中骨干老師優(yōu)質(zhì)資源，采納“師徒合作”備課、上課形式。青年老師在和師傅反復磨課過程中得到感悟、成長。青年老師和師傅在專題研討會上，主動溝通，暢所欲言，真實地感受理念碰撞、師徒合作的勝利喜悅。三、扎實開展綜合實踐，主動開發(fā)校本課程，實現(xiàn)課程和諧發(fā)展。1、落實規(guī)范，主動開展綜合實踐校本教研。教育處進一步加強以組長為核心、組內(nèi)骨干老師為中堅、青年老師為重要培育對象的教研隊伍建設(shè)，規(guī)范落實綜合實踐教研組常態(tài)活動，不斷完善____平臺，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐實力。同時，利用多種措施激勵全體綜合實踐老師，形成良好的、互動的、共享的探討氛圍。綜合實踐活動課程具有其內(nèi)在的特別性，在實施中強調(diào)“整合”，注意“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，走“常態(tài)化”之路。由于綜合實踐活動課程的綜合性，教育處要求老師在實施過程中，大膽與學科教學、少先隊活動、公民教化實踐整合，將學生學科領(lǐng)域的學問在綜合實踐活動中得到延長、綜合、重組與提升。本學期，蔣梅蘭執(zhí)教校本《太空古詩會》、朱亞娣上的繪本閱讀指導《城里最美麗的巨人》;吳小蘭執(zhí)教《我和動物交摯友》、周未玨執(zhí)教《剪紙》綜合實踐活動得到同行的好評。2、加強引領(lǐng)，開展本土特色的公民教化實踐活動。本學期，我校儲潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導學生的公民教化實踐活動《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場綠化帶管理問題的探討》、《加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路建設(shè)、確保學生交通平安的探討》分別獲xxx市二等獎、三等獎;于青、周華老師指導的《關(guān)于設(shè)立鄒區(qū)鎮(zhèn)廉租房問題的探討》、司麗琴、周未玨的《關(guān)于合理限制抗生素運用問題的探討》獲xxx市一等獎的佳績!四、仔細開展愛好小組活動，拓展學科課堂，不斷促進學生特長發(fā)展。教育處特別重視學科拓展及競賽活動。本學期，我校的各愛好小組活動有安排、有組織開展，同時加強與“七色光少年宮”培訓工作的整合，取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學生的綜合素養(yǎng)。教育處楊菲副教育每次都能仔細組織，主動激勵學生參與省、市、區(qū)的各項學科競賽，同時還主動做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評比工作，促進全體學生綜合素養(yǎng)的整體發(fā)展。如9月22日在星辰試驗學校組織其次十四屆____“金鑰匙”科技學問競賽、11月25日組織我校部分學生赴薛家中心小學參與____航空模型競賽活動、11月18日開展的____第六屆中小學生車輛模型競賽等各種競賽都取得了喜人的成果。楊旭成、殷小波兩位青年數(shù)學老師對鄒小和東方學校近四十名數(shù)棋隊員，進行每周兩次定期培訓與競賽集訓。主動組織學生參與省市區(qū)各級數(shù)棋競賽，在____第五屆小學生國際數(shù)棋競賽中，趙駿鏵等六位學生獲二三等獎。____第十九屆青少年國際數(shù)棋競賽中，2人獲一等獎，12人獲二等獎，16人獲三等獎。五、存在問題與努力方向。1、要堅持“穩(wěn)中求進”原則，不斷細化教學常規(guī)“五仔細”，以教研組建設(shè)為抓手，把教學常規(guī)落實到各個年級、各個學科中去。2、對各年級的提優(yōu)補差要詳細落實時間及人員，在注意補差的同時也思索提優(yōu)，保證制度和資料健全。3、校本教研針對性、有效性、多樣性還要不斷改進。如何圍繞“小、實、真”進行校本教研;一校兩區(qū)如何利用教研組平臺資源，有效進行聯(lián)動式教學研討;主動參加市區(qū)級主題教研活動，促進青年老師教學實力在高位發(fā)展方面。4、教育處對各學科如何創(chuàng)新管理等方面都有待不斷提高。如活動內(nèi)容上有待進一步拓展，形式上有待進一步創(chuàng)新。特殊是集體備課有待進一步加強，關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。校本教研切實做到主題明確、內(nèi)容豐富、溝通常常、氛圍濃郁。5、主動進行學科課題探討，特殊要關(guān)注“如何有效教學，提高課堂教學”的探討;仔細落實“減負增效”，重視培育學科骨干老師和學科帶頭人在校本教研活動中的引領(lǐng)實力，真正地帶動一校兩區(qū)教化教學的和諧持續(xù)發(fā)展。第一學期教學工作總結(jié)3完備地送走了20xx屆學生，勝利地將他們推動到自己志向的高校，我又欣喜地迎來了我的又一批新學生-一批相比優(yōu)秀許多的新學生！在這一學期，我對學生有了重新的相識，對教化和教學又有了豐富的閱歷。從成果上來看，這批學生中考超過500分的有將近二十名，而470分以下的不足五人，是有史以來我?guī)У某晒詈玫膶W生了。雖然相比重點班，相比重點中學，我的這些學生還不足以值得傲慢，但對于我來說已經(jīng)是感受到了天翻地覆的改變了。我的好多想法好多話語，在這一屆學生中找到了點共鳴之感，志向和考試也成了能得到呼應的登上大雅之堂的話題了。很知足！但，從學習語文的主動性和基礎(chǔ)來看，還是很讓人憂慮的。本班為重點班，但入學的語文平均分卻是全年級最低的，比一般班語文平均分還要低。當然，這主要是學生偏理的緣由。學習習慣可想而知！最嚴峻的要數(shù)五班的倪志穎了，他每次都能考到班級前幾名，但就是語文、歷史、____等科目不感愛好，也不用功。語文卷子經(jīng)常是一個字也不寫！平常聽課，不是睡覺就是走神，可以看得出他不是有意的，但他也沒有刻意去變更這種狀況。說明，他一方面愛好不高，另一方面覺悟理性還有問題。針對這種特點的學生，怎么辦？叫苦，沒用；忽視，更沒用。唯一的方法就是變更，對然難，但并不是沒有希望。這種學生，一方面須要通過生動好玩的講解來提高語文愛好，另一方面是強有力的督促，讓他們多接觸語文，多深化接觸語文，多從接觸語文過程中找到樂趣和成就感。我想，這應當能從根本上解決問題。不能忽視的問題是，理科生（關(guān)鍵他們還不是很優(yōu)秀的理科生）學理的時間總是很長，做題消耗的精力總是無限，以至于語文這種不好拿量來衡量學習的'科目往往被擠占到遺忘的角落。針對這種狀況，我須要找到合適時間強化他們的語文學習，否則只能費勁不討好。詳細做法上，我很少留預習之類的閱讀作業(yè)，因為不好檢查的作業(yè)他們根本就不做。所以，依據(jù)其他科目的作業(yè)，我只留合適量的語文動筆作業(yè)。這樣可以增進師生的感情，讓他們知道老師是理解他們的，進而語文是理解他們的。上課留下預習時間，留下探討時間，有時候還留下一些做作業(yè)時間，增加學習語文的密度和效率。理科學生兩個班能把字寫好的屈指可數(shù)，大多數(shù)是龍飛鳳舞，難以分辨，我想這跟他們的愛好有關(guān)聯(lián)的。于是，我組織全員練字，共同探討字體，從練字的氛圍和接觸中加強與漢字的溝通，豐富語文的課堂。對于練字好的，進行成果展示，激發(fā)愛好。為了讓學生真實感受語文的魅力，我經(jīng)常寫下水作文，把自己的文章展示給學生，在引起驚羨的同時拉近與語文的距離。光說不練不行，但練又往往把學生嚇得夠嗆，所以，作文往往成了學生憎惡語文的重要力氣。怎么辦？中和一下，我要求學生深化感受經(jīng)典文學，暢快表達所思所想。于是，每堂課供應非常鐘讓學生講解自己喜愛的詩詞。這是一個綜合性很強的語文學習過程，學生參加的主動性也比較高。另外，擴大語文范疇，用增加閱讀和增長見識的方式學習語文。比如，探討時事，闡述觀點；舉薦書目，講解并描述故事；________，感受語言魅力。通過三屆理科班學生的教學閱歷，我越來越感覺到，要想取得優(yōu)異的成果，管理監(jiān)督應當放在激發(fā)愛好并重，甚至更重的位置。愛好不是一時半會兒能激發(fā)出來的，即使能，也不能保證每一位同學都能激發(fā)出來，而且激發(fā)出來，可能已經(jīng)延誤了許多課程。所以，有效的監(jiān)督管理，是保證教學良好進行和成果快速提升的有效方法。第一學期教學工作總結(jié)4不期然，我參與工作已經(jīng)半年有余。角色已然轉(zhuǎn)換，心境卻有滯慢的趨勢，為了更好地投入將來的工作生活，反思無疑是必要的，因此，我對本學期教學工作狀況做了一個回顧：一、基本教學素養(yǎng)方面：“其身不正，雖令不從”。這個為政的道理亦可以作為為師的準則。教化從來不僅僅是”解其惑“，更重要的是使學生”成其人“，所以老師的榜樣示范作用不行忽視。既然我已經(jīng)從事這個職業(yè)，就應當負責，堅持給學生一個好的引導作用，盡力希望學生無論成果好壞，至少在做人方面不被人詬病?！惫湃擞性啤叭詹蛔x書，言語無味，面目可憎”，為使自身的修養(yǎng)能夠得到提高，課余時間也應當閱讀大量的書籍，但是這學期的閱讀量卻少之又少，我應當進行反省，以期更好地完善自身。二、語文教學方面：虛心求教，摸著石頭過河。本學期我擔當高一語文教學工作。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。從語文教學理論和語文教學學問上來說，雖然在高校系統(tǒng)學習了這方面的學問，但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學生的須要為主呢？如何采納多種引導方式引導學生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問題不斷涌現(xiàn)，在詢問了我的師傅，視察其他語文老師的課堂之后，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：1、自身的語文素養(yǎng)不夠，教學不夠自主。語文的教學首要是老師自我的感悟與理解，這須要肯定的語文功底。我對于一些課文的理解還太過膚淺與片面，總是依靠過去殘留的古板的學問印象以及隨處可見的教學參考書和____資源，自己很少靜下心來去細讀課文，獲得個人獨特的閱讀閱歷。試問自身都是一知半解該如何教好學生，又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學生，學生能從中吸取多少養(yǎng)分？2、教學思維定式。我總是習慣于自己掌控整個課堂流程，生怕不能完成課堂教學任務。但是細致想想，學生究竟能從我們?nèi)諒鸵蝗盏恼n堂中學到多少，能夠養(yǎng)成對文本的閱讀習慣，能夠養(yǎng)成對語文學科的酷愛嗎？從師生關(guān)系上來說，初進課堂，我對師生之間的關(guān)系處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語文學科不感愛好甚至反感的學生，我應當如何對待？在不斷視察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行溝通以后，我起先仿照，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺也是任重道遠，理應早日形成自己的一套方法。雖然總的來說，我并不滿足本學期的工作狀況，但是也不能夠忽視自己為融入工作所做出的努力。新的學期即將到來，而我的教學生涯剛開了個頭，仍需接著加倍努力，爭取成為一名優(yōu)秀的語文老師。第一學期教學工作總結(jié)5本學期圍繞區(qū)“一個目標、三大舉措”以及區(qū)教化局“強基礎(chǔ)、建高原、攀高峰”的戰(zhàn)略部署，以“和潤校內(nèi)，愛育人生”學校五年發(fā)展規(guī)劃為目標，以“才智泉”課程建設(shè)為抓手，以市教委教研室“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機，加強學校課程、教學、評價改力度，補齊短板，擦亮品牌，促進課堂教學轉(zhuǎn)型，努力提升學校辦學質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：“教學工作”詳細做法1、開發(fā)課程資源，完善課程體系仔細____執(zhí)行市教委課程安排，結(jié)合學?！昂蜐櫳?，愛佑童心”的辦學理念，接著踐行“讓美回來到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“才智泉課程”六大板塊的課程資源。本學期我校開發(fā)并踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-PleasureReading英語繪本課程》、《小高斯——數(shù)學思維訓練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程，在實踐的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容作適當?shù)难a充和刪減，逐步完善九二小課程實施方案，旨在培育“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。2、完善制度建設(shè)，促進教學規(guī)范以上學期區(qū)“課程與教學”一周調(diào)研、本學期“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機，接著做精、做優(yōu)“課程與教學”備課組（八大文件夾）、教育處（三大文件夾）文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本狀況”、“學科備課組各類規(guī)章制度”、“備課組工作安排與小結(jié)、備課組活動記錄”、“探討課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質(zhì)量____”、“年級作業(yè)設(shè)計及對作業(yè)設(shè)計和實施的閱歷和問題或相關(guān)課題探討的閱歷”、“教研活動案例體例”、“學科特色工作簡述”。備課組三大文件資料包括“基本狀況”、“課程管理”、“課程評價”。學校對教育處、教研組、備課組的管理提出詳細的要求和制度文本，保證教研活動的有序、高效開展，促進教研組、備課組活動的品質(zhì)提升。3、精細常規(guī)教學，提升課堂品質(zhì)常規(guī)教學是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。學校提出“雙五式”教學管理機制，將流程管理“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)、____、評價）與質(zhì)量管理“五監(jiān)控”（老師自控、備課組自控、教育處調(diào)控、校長室監(jiān)控、家庭協(xié)控）加以雙線并進式管理，保障每個環(huán)節(jié)的落實都有明確的要求。通過“雙五式”教學管理機制，提升老師的教學素養(yǎng)，提升課堂教學的品質(zhì)，保證學校教化教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本學期支配了4次備課、作業(yè)常規(guī)考核（每月一次）；開展了3次區(qū)鎮(zhèn)骨干老師、備課組合作教研課堂教學展示活動（12節(jié)）；組織了第九屆青年老師教學評比活動（34人參賽）；實行了20xx屆新老師見習期教學考核評比活動；參與了市中小學中青年美術(shù)學科教學評比、東北片“強師興教”第____課堂教學評比活動（4人參賽）；承辦了3節(jié)云間學堂區(qū)級公開課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參與了區(qū)優(yōu)秀教研組的評審（獲得三等獎）。通過平臺的搭建，使老師的技能和水平得到了發(fā)展和提高。4、施行多元評價，創(chuàng)新評價管理遵照市、區(qū)要求，不斷加大、深化小學階段基于課程標準的教學與評價的探討，開展全面質(zhì)量觀指導下的教學與評價活動，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。（1）評價方式多元化課堂－－即時評價。課堂中我們要求老師注意對學生評價的繽紛呈現(xiàn)，或一句贊揚、一聲囑咐，或一個微笑、一次摩挲。課堂中我們要求老師走向?qū)W生中間，在熱情的探討中、在暖和的問候中，把評價植入學生的心底。作業(yè)－－等第評價。作業(yè)評價反應在書面上，ABC的等第、大大的☆，還有親切的批語、簡潔的符號，都是對每一次作業(yè)的評價。即使是錯了又訂正的，照舊是笑臉和大鉤。我們嚴禁老師布置了作業(yè)但不批不講評。監(jiān)測－－分項評價。我們對學生的學業(yè)監(jiān)測嚴格把關(guān)，每一門學科依據(jù)教學進度須要做一次小練習，必需提前一周向教育處申請，供應樣張有中心組長批閱，然后才可以進行實施。批閱過程由備課組內(nèi)統(tǒng)一要求與標準，各位老師自行駕馭節(jié)奏，評價采納分項分類方式，依據(jù)學科不同特點，確定每一個分項的比值與相應等第。（2）評價內(nèi)容科學化練習難度根據(jù)學科標準嚴格執(zhí)行，老師不隨意拔高題目的難度，重基礎(chǔ)的駕馭，綜合應用的類型限制在中上學生跳一跳就能解決的程度。評價學生不以檢測結(jié)果來衡量，而是以學生實際的學習水平來推斷其應得的等第，不在學生間作分類對比，不排先后次序，不分你優(yōu)他劣。不忽視學習習慣的評價。我們老師特殊關(guān)注學生平常習慣的培育與評價，學校在規(guī)范運用《學生成長記錄冊》的基礎(chǔ)上，依據(jù)實際狀況設(shè)計制作了“小海樂七色爭章手冊”，把學生在校養(yǎng)成教化、隊風紀教化的內(nèi)容融入到校本章的爭章要求中，基于年級的特點和差異，共分為五個樂章，爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著學生的爭章蹤跡和爭章心語，充分發(fā)揮小海樂校本章評價的激勵功能。5、營造多元活動，提升學生素養(yǎng)學生素養(yǎng)的提升須要學校供應學習環(huán)境和文化氛圍的持續(xù)保障，本學期學校搭建多角度、多層次、多形式的活動平臺，活動有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)以及學科類競賽。體育節(jié)重學生的運動技能，重學生的體質(zhì)健康；科技節(jié)重學生的創(chuàng)新意識，重學生的動手實力；學科節(jié)重學生的學習愛好，重學生的思維訓練；讀書節(jié)重學生的語言積累，重學生的閱讀導航。這些活動的舉辦，開闊了學生的視野，提升了學生的素養(yǎng)。第一學期教學工作總結(jié)6一、指導思想英語這門學科是學生們新接觸的，學生們對英語充溢了新奇心，為了讓學生們保持學習英語的愛好，我本著“以學生為本”的思想，課堂上以學生為主，引導學生學習，開展自己的教化教學工作，兩個月以來，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下：（一）專業(yè)成長1、結(jié)合學期初的個人讀書安排，我讀了《好媽媽賽過好老師》，《了解你的學生》等書籍，通過讀書自己學會了一些教化教學的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地綻開教學奠定了基礎(chǔ)。2、老老師引領(lǐng)，共同成長。我校常常進行新老老師雙向聽課，年輕老師通過聽老老師的課，學習老老師的教學看法、教學閱歷和教學風格。老老師在聽課過程中能夠剛好發(fā)覺新老師的問題，指導其改正，進行傳幫帶，促進新老師的成長。（二）規(guī)管理促1、老師嚴格根據(jù)學校常規(guī)開展工作，上課期間嚴格根據(jù)提前五分鐘到老師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現(xiàn)空崗狀況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學中嚴格運用一般話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學生的身心健康。接著強化學生日常行為規(guī)范。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格限制，堅決克服學生上課趴桌子現(xiàn)象。任課老師是課堂第一責任人。科任老師與班主任通力合作，形成合力。重視學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培育學生良好的學習習慣。本學期重點抓好：寫字姿態(tài)要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有打算、下課有整理、平常桌內(nèi)擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校內(nèi)生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。2、____：這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的____，對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內(nèi)容后，讓他們當小老師，指導學習有困難的同學，同時支配他們新的小任務，使他們在鞏固舊學問的同時，學習新的內(nèi)容。對于學困生，實行個別____的方法，對于學習有點困難的同學交給小老師負責，對于學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行____。二、獲得榮譽：論文《關(guān)于小學科學試驗教學的幾點思索》獲二等獎三、準備以及改進措施綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個準備：（一）仔細對待每一堂課，每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。（二）主動參與學校及區(qū)里組織的各種活動。學無止境，自己在每一次學習培訓中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財寶。（三）嚴格管理班級。制定肯定的規(guī)章制度，讓學生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應當遵守的禮儀規(guī)范。（四）多多加強與學生的溝通。尤其是對于問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我信任他們肯定會有相當大的進步。（五）將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的視察，我發(fā)覺班級里的兩級分化比較嚴峻，好的學生就特殊好，差的學生就特殊差，我將接著思索，該如何進行因材施教，這就須要在教學中摸索了?；厥走^去，積累閱歷；面對將來，信念滿滿，信任自己肯定可以做到更好。第一學期教學工作總結(jié)7一學期來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在校長室的細心指導下，教育處以提高教學管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以加強教科研為引領(lǐng)，以加快老師專業(yè)化成長為根本，全面實施素養(yǎng)教化。現(xiàn)將各項工作小結(jié)如下:一、扎實教學常規(guī)追求教學精細化管理1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級新生家長會，xx校長作專題發(fā)言，他強調(diào)新生入學特殊要關(guān)注孩子的心情、學習、評價等，希望家長能夠緊密協(xié)作學校的教化，共同關(guān)切孩子，使孩子們能快速適應小學生活。王春麗老師就新生入學前的打算及家校協(xié)作工作進行布置。9月5日，實行開學典禮。學校還組織學生觀看“開學第一課”，各班以班會等形式教化學生，新學期有新進步。2.重過程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)覺備課：多數(shù)老師均能按要求備課，中老年老師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等仔細、規(guī)范。青年老師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在，深刻。作業(yè)：大部分老師嚴格根據(jù)教研室下發(fā)的小學生作業(yè)規(guī)范書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改仔細，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學生用貼紙訂正，值得借鑒。聽課：加大對《聽課記錄本》的檢查，大部分老師思索評價及建設(shè)性看法實事求是，有肯定的見地。采納年級組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示溝通活動，全體老師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會。單元檢測試卷由每位老師細心命題，期末教育處進行檢查，發(fā)覺均能做到自主命題，質(zhì)量較高。對檢查中發(fā)覺的問題剛好與相關(guān)老師溝通，便于今后改進。3.定要求，正考紀。期中考試由年級學科帶頭人負責制卷工作，實行同年級異班監(jiān)考，一至四年級學生原班就坐，五至六年級同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采納流水閱卷方法，分學科分班填寫試卷____表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，規(guī)范操作。4.完善學生電子學籍管理。本學期學校初步啟用省中小學學籍____化管理系統(tǒng)，按時完成新生學籍信息的采集、錄入等工作；同時，仔細做好2年級學生數(shù)據(jù)由單機版到____版的遷移工作。5.規(guī)范教學教研檔案管理。教育處從學期初就注意教學教研檔案的整理，從開學的安排上報到期中檢查材料的上交都仔細剛好，教研資料的收集更是得到上級主管部門的一樣好評。二、加強校本研修促進老師專業(yè)化發(fā)展1.加強全員業(yè)務學習，提高老師思想相識。開學初，組織大家學習了“新課標的修改稿”，汪云副校長作《強化管理，提高效率，求真務實，開創(chuàng)學校工作新局面》的專題講話。教育處就新學年教學教研工作安排征求看法，并____上學年末質(zhì)量檢測狀況，通報教研室對學校教學教研工作檢查、評估中存在的問題等2.加強教研課題管理，提升老師實力素養(yǎng)。定期召開教學教研工作會議，汪云副校長作《統(tǒng)一思想，提高相識，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績》的發(fā)言，重點從強化科研意識、確立發(fā)展目標、堅持研教結(jié)合、實施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導，各教研組長及課題負責人溝通新學年教研、課題探討的工作思路及活動支配。3.加強畢業(yè)班級管理，促使溝通共享提高。開展“溝通____享，在共享中提高”畢業(yè)班專題研討活動。教育處對____上學年期末考試狀況，支配新學期畢業(yè)班教學教研主要活動。課任老師談班級管理及學科教學閱歷，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長要求每位老師應當有“畢業(yè)班”意識，力爭上游，樹立團隊意識。xx校長做總結(jié)發(fā)言。4.加強過程常態(tài)管理，引導老師共同發(fā)展。上好“家常課”，提高常態(tài)課的質(zhì)量。開展“學年度第一學期家常課研討活動”。語、數(shù)、英教研組主動開展了觀課議課活動，大家聽了詹冬霞等八位老師的家常課。5.加強外出學習溝通，力爭教化信息暢通。走出校門，引領(lǐng)研修。汪云參與了全省小學、初中信息技術(shù)老師研修班及校長培訓，饒蓮紅參與省____員培訓，xx校長一行十余人赴____育紅學校參與校際溝通活動，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學學習熬煉兩周，湯國英等四人參與____第四屆小學新課改觀摩課暨“蘇浙名師才智課堂”的老師，____紅參與全國品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動，錢明珠等參與華東六省一市語文觀摩研討活動，xx一行十余人參與第____蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動，童巧燕等四人參與“全國聞名教化專家中小學校務管理和中小學精品課堂展示研討會”，余躍等參與“第三屆小學名師教學觀摩活動”，湯國英等參與心理學問培訓，舒立新等參與“新農(nóng)村建設(shè)中的文化因素”研討會暨徽州文化xx縣探討所年會。嚴格執(zhí)行學校《外出學習管理制度》。全部參與活動的老師均仔細撰寫并剛好上交了心得體會，教育處擇優(yōu)上傳到《xx縣教化網(wǎng)》“老師頻道”與大家共享。三、加強課題探討提升老師教科研實力1.主動做好課題申報開題工作。市級陶研課題《生活教化理論在品德、科學教學中的應用探討》申報勝利。現(xiàn)代教化技術(shù)課題《有效應用遠程教化資源推動小學學科整合進程的探討》被中國教化科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室同意立項，入選中國教化技術(shù)協(xié)會擔當?shù)膰疑鐣茖W基金“”規(guī)劃子課題。12月3—5日，汪云副校長和江海峰老師參與了中國教化技術(shù)協(xié)會成立20周年慶祝會暨全國教化信息化展望論壇。12月22日，又參與了____“”教化信息技術(shù)探討課題開題會議，向?qū)＜医M匯報我校課題前期打算及開題準備，展示課題探討方案獲得專家組評審論證，同意進入正式探討階段。2.扎實有效開展課題探討工作。（1）市級課題《利用古黟文化，開發(fā)校本教材》進行其次階段的探討，10月18—26日，開展了課題教學研活動，邵惠玉等12位老師授觀摩課。期間誠邀徽學專家、xx縣中學校長胡時濱作《徽州文化的內(nèi)涵及意義——兼談的價值取向》的專題講座。（2）《作文生活化實踐與探究》課題實行開題儀式，制定第一階段活動方案。課題組開展了兩次理論學習活動，問卷調(diào)查活動和研討課聽課評議活動。（3）《‘數(shù)學廣角’課程資源的整合、研發(fā)與實踐》課題開展系列活動。開呈現(xiàn)場撰寫一份課題教學設(shè)計評比活動，之后，對所撰寫案例中的得意片段或不足之處進行剖析，撰寫出不少于1000字的剖析文章。3.仔細規(guī)范做好結(jié)題驗收工作?！督?gòu)語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學模式》課題組人員仔細撰寫結(jié)題資料，程瑛等三位老師的論文及課例在“省小學語文課外閱讀教學工作閱歷溝通會”進行溝通。主動做好《留守兒童關(guān)愛與教化》和《新課標下英語其次課堂的探討》的結(jié)題工作。四、搭建溝通平臺促進老師開放性發(fā)展本學期接著加強與____xx小學、xx村中心小學等兄弟學校的溝通活動，通過牽手共研，師徒結(jié)對，互派學習等多種形式，開展深層次教科研系列活動。1.緊拉育紅，攜手前行。10月278日，xx校長一行十余人，赴____育紅小學開展“第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式”活動。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學沈鴻副校長回顧了兩?！皵y手共建均衡和諧教化”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的細心指導，并表示更加勤奮好學，立志成才。師傅代表王穎主任希望進一步溝通溝通，勤實踐、善思索，多探討，早日步入名師行列。兩校表示接著創(chuàng)新思路，同謀教化發(fā)展之路。12月16日，再次與____育紅小學開展了“共建均衡和諧教化”活動。上午先聽了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習作專題講座，焦老師筆耕不輟，以“寫作”促進師生共發(fā)展。下午，育紅小學的孔祥明校長為大家作題為《____教化給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教化局錢葉淦副局長和教研室孫光宏主任全程參加活動。2.走進蘇浙，學習發(fā)展。11月10日至11日，xx校長一行十人參與第____蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動。我校王春麗老師在同課異構(gòu)教學研討中，一展風采。期間，程校長還參與了校長論壇活動。3.聯(lián)系區(qū)縣，共同發(fā)展。12月7日，xx縣、____區(qū)兩地英語教研室聯(lián)手開展小學英語“同課異構(gòu)”課堂教學研討活動。我校舒凌云與甘棠中心學校的高玉珍兩位同上PEP版五年級上冊Unit6ANatureParkPartA，活動推動了英語有效課堂探討。4.牽手山區(qū)，引領(lǐng)發(fā)展。老師節(jié)前夕xx校長一行6人，來到洪星小學及柯村學校探望和慰問支教老師，希望他們把實小的先進理念和敬業(yè)精神帶到支教學校，播實小種子，揚實小教風。程校長還代表學校給他們送上節(jié)日的問候和祝愿。新年來臨之際，姚偉民副校長一行人代表學校送上節(jié)日的祝愿，勉勵他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M足的答卷。五、加快專業(yè)發(fā)展，提升老師整體素養(yǎng)1.開展教學競賽，樹立競爭意識。開展“親近教化教學實踐，展示老師風采”教學案例及教化敘事評比活動。本次分學科按甲乙兩個組別設(shè)獎，支配骨干老師、教研組長等擔當評委。共收到參評文章66篇，評出一等獎人次，二等獎人次，三等獎人次。通過活動激勵老師思索“教”與“學”的問題，促進老師的專業(yè)成長。2.重視成長過程，樹立反思意識。接著開展月教學反思評比活動。美國學者波斯納提出老師成長的公式：“老師成長=閱歷+反思”。本學期接著提高教學反思的有效性，剛好評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采納多種形式學習借鑒?，F(xiàn)將各月優(yōu)秀反思名單公布如下：3.開展青藍工程，樹立協(xié)作意識。開展青藍工程暨“優(yōu)秀師徒”及“教學能手”評比活動，引領(lǐng)骨干老師、青年老師快速成長，共評比出施慧敏、錢明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位學年教學能手，以此激勵老師的專業(yè)化成長，建設(shè)學習型老師團隊。4.發(fā)揮老師特長，樹立現(xiàn)代意識。激勵老師建立個人博客、班級博客、注冊教化在線，把一切可利用的資源都轉(zhuǎn)化為教化教學的實際資源。本學期，我校老師在中國現(xiàn)代教化網(wǎng)建立個人網(wǎng)校，我信任：網(wǎng)校能有效變更我們的教化人生。六、豐富其次課堂，促進學生多元化發(fā)展1.小記者站工作繪聲繪色。小記者們主動參加少先隊活動，剛好作好宣揚報道工作。按時召開小記者會議，勝利開展了小記者站換屆工作。汪夢賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱號。組織優(yōu)秀小記者參與《____日報____晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂詩朗誦《青春中國》獲得好評。豐富多彩的活動給同學們供應了廣袤的舞臺，使學生綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。2.各教研組活動豐富多彩。語言文字工作扎實開展，各班教室設(shè)置“經(jīng)典誦讀”小專欄，組織學生參與了“中華誦·全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫及經(jīng)典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣一般話宣揚周開展系列活動。數(shù)學組從開學其次周正式起先數(shù)學培優(yōu)班活動，給學有余力的學生搭建創(chuàng)新思維實力培育的平臺。12月26—30日，各年級數(shù)學培優(yōu)班都開展了數(shù)學思維實力競賽活動，小選手們在競賽中激發(fā)了愛好，獲得了勝利。英語組結(jié)合課題開展各項英語競賽活動。三、四年級開展英語應用實力大比拼，五六年級開呈現(xiàn)場英語作文競賽活動。進一步激發(fā)學生學習愛好，展示了其次課堂活動成果。綜合組通過聽講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推動科普教化活動。我校有24件作品參與年____青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組主動組織學生開展電腦制作活動，為下一屆訊飛杯競賽提前做好打算，力爭更大突破。3.學校藝體工作碩果累累。主動____全民健身綱要及《國家學生體質(zhì)健康標準》，全校學生體質(zhì)健康優(yōu)生率達30.44%以上，合格率99.3%。重視陽光體育大課間活動，建立每日督查制度，行政人員負責點名檢查活動狀況。支配運球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等項目，確保學生每天有一小時的體育熬煉時間建立廣播操檢查、評比制度，開展了“迎新年廣播體操競賽”。五六年級組開展了“長跑之星”評比活動。舉辦第三十七屆校運會，共有八百多名學生參與十一個項目的角逐，班級前六名分別是：一（4）班、三（1）班、五（1）班、四（1）班、一（3）班、六（2）班?？h跳繩通訊賽檢測中，一等獎五人次，二等獎三人，三等獎兩人次，其中獲一等獎人次創(chuàng)歷史新高?？h棋類競賽中，獲團體第一名，象棋男女單項第一名，男子圍棋單項其次名。在全縣中小學生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂詩朗誦《教化民生暖人心》和《青春中國》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻禮。一學期來，學校教學秩序井然，教研氛圍深厚，教學成果穩(wěn)中有升，老師專業(yè)化成長步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風采的作品集——《成長之歌》的編寫工作。（1）集體、老師個人受表彰狀況：學校在省“____師專杯”我心目中的好老師征文競賽活動和“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年學問競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；在縣小學教化教學目標管理、教學成果評估中獲優(yōu)秀獎；在縣《國家學生體質(zhì)健康標準》達標評估中獲一等獎；在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動中獲優(yōu)秀組織獎。學校還先后榮獲市“無____示范校內(nèi)”、市關(guān)切下一代工作先進集體、縣“毒品預防教化示范學?！?、縣“留守兒童先進工作集體”等稱號。汪云副校長和柯貫虹老師被評為市級優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評為市級平安教化先進個人，xx校長被評為市關(guān)切下一代工作先個人等。（2）老師論文、教案、教學設(shè)計等獲獎狀況：50余人次在各級競賽中獲獎，其中，xx校長的博客獲省一等獎，柯連芬老師的文章在省征文競賽獲二等獎，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。（3）老師文章（含論文、新聞）發(fā)表：老師《回鄉(xiāng)支教的日子里……》等5篇文章在《____晨刊》發(fā)表；11篇新聞被《____晨刊》采納。（4）____學生作品發(fā)表、獲獎狀況：學生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中，伍俊元、胡威同學在“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年學問競賽中分別獲二等獎和三等獎；舒凱迪、徐林豪同學在省“黨是陽光我是苗”書畫賽競賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學校小記者站小記者在《____晨刊》發(fā)表新聞12則，發(fā)表文章40篇。成果屬于過去，新學年要接著創(chuàng)新思路，加大教學教研的力度，提高教學質(zhì)量內(nèi)涵，將“減負增效”落到實處，同時，強化教育處的建設(shè)和管理，提高服務實力，爭取百尺竿頭，更進一步。第一學期教學工作總結(jié)8悄然間，時至歲末，第一學期教學工作總結(jié)。隨慣例，工作總結(jié)。本學期本人擔當了新校區(qū)高二六個班（2文4理）和老校區(qū)一個復讀班的____課教學工作。教學上，盡職盡責，干好本職工作；教研上，多思多寫，也算小有收獲。在教學上，我主動參加集體備課，潛心鉆研教材，力爭上好每一節(jié)課，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我依據(jù)學情和教材的特點，借助____資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過程中，依據(jù)各班的詳細狀況，適時調(diào)整課件和進度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會自覺地進行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們溝通共享。高二（1）班是文科重點班，在適當加快進度的同時，增加了練習量，爭取做到“又好又快”。對于高二（4）班，重點激發(fā)學生的愛好，增加學生的自信。在考試復習階段，在文科兩個班，我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動，既鞏固了學問，又增加了師生的溝通。對于理科班級，從學業(yè)水平考試的層面來要求，切實上好每一節(jié)課，把問題放到課堂來解決，不增加學生負擔，提高教學的效率與效果。在復讀班，我不滿意于曾經(jīng)高三教學的重復，習慣于創(chuàng)新，工作總結(jié)《第一學期教學工作總結(jié)》。復習中，總是先給學生一個清楚的思路，然后在沿著這條思路漸進綻開，最終總結(jié)提升、練習鞏固。今年的復讀班教學，不再是往年的“____八穩(wěn)”，“少而精”是我追求的境界。在教學活動中，我還主動參加____組的“同課異構(gòu)”活動。在活動中，更全面地相識了自己，可謂“學然后知不足”。對于教研，我是一種酷愛。教研離不開教學，對教學的深層次思索，就是教研。我習慣于將自己思索的東西，形成文字。長期以往，總有些東西，就是有價值的科研成果。本學期我寫的《新個稅的計算方法》發(fā)表在9月份的《中學生時事____報》，論文《因“試”利導》獲省教化學會評比二等獎，論文《不言之教，無為之益》獲____國際老子溝通協(xié)會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎，還有，期盼中……本學期有幸加入《____八中教研》編輯部，成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學習。轉(zhuǎn)瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。第一學期教學工作總結(jié)9一年里，最怕的就是期末的時候，因為又到了寫總結(jié)的時候了。膽怯 的主要有兩點：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好。總覺得自己心中有愧。不管如何，擅長總結(jié)，才能發(fā)覺。所以還是老規(guī)則，從幾個方面稍稍總結(jié)一下，點到即止。陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人育人”。所以，作為人民老師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我始終以來都把它放在首位。在平常的工作、生活中，我到處為學生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴格要求自己和班上的小摯友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關(guān)切他人。由于班上的部分學生是由原來的（1）班調(diào)整過來的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學存在一些差距，這學期通過“瘋子榜”的形式來進行約束，并加強班集體榮譽感的培育。我想，品德教化，不管什么時候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識地去抓住機會進行教化的。能己及人！這一學期，通過開展校本培訓，我在全校進行了google協(xié)作平臺的運用培訓，把自己對google協(xié)作平臺的一些運用心得與同事們進行了共享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學上的應用的實力。平常的工作中也能主動幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題，并把問題的解決方法進行了講解?？赡苡捎谒麄兊男畔⒓夹g(shù)水平還存在一個比較低的階段，加上平常對于這些問題接觸得少，因此有時候，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。所以，下一學年的工作中，在提高自己動手技能的同時，也努力提高同事們這方面解決問題的實力，做到能己及人。勤能補拙！這一至理，我是始終信奉的！所以這一學年以來始終勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平常瑣碎的工作較多，許多時候，學生的作業(yè)在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改。出現(xiàn)這種狀況的緣由有許多，主要是自己沒有處理好自己的時間支配和工作支配，這除了用勤以外，還是須要提高自己的工作效率，把作業(yè)和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學期，主要任務是合理支配個人的工作時間，做好安排，并盡可能按安排辦事，努力提高工作效率。在成果這一方面，這學期的教學成果不太志向。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出自己學困生的轉(zhuǎn)化工作沒有做好。究其緣由，我想主要有以下：一、由于課本采納的是新課標人教版，作為一名新老師，對學問點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。二、由于部分學困生是這學期才接觸，對于他們的狀況了解得不夠深化，在轉(zhuǎn)化工作上也沒有很好地轉(zhuǎn)化他們的學習看法，所以效果不明顯。三、沒有很好地與家進步行溝通和協(xié)調(diào)，導致部分工作沒有得到有效的落實。第一學期教學工作總結(jié)1020xx年秋學期，教育處在校長室的正確領(lǐng)導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規(guī)，開展有效的師生活動，為整體推動素養(yǎng)教化、提高教化教學質(zhì)量作出了努力?，F(xiàn)就一學期所做的工作略作小結(jié)。一、落實常規(guī)，促教學行為規(guī)范1、規(guī)范學生在校時間和作業(yè)布置。嚴格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育熬煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學、適度，注意總結(jié)性作業(yè)和預習性作業(yè)，避開布置機械、重復性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁老師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學生作業(yè)量的同時，我們要求老師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。2、規(guī)范老師的教學。根據(jù)“減負、增效”的課堂改思路，結(jié)合我校實際，本學期重點對老師備課進行了相應的改。本學期堅持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個年級分單元分任務先進行____備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進行集中探討修改，再通用課堂檢驗完善，最終形成“合訂本”，期末上交。其余部分____備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學期市研訓中心對我校的調(diào)研中，我們青年老師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一樣好評。3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教學質(zhì)量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動搖的意識，全面落實層級負責的教化質(zhì)量管理體系，把抓教學質(zhì)量管理落實到各年級、各學科、各位老師。教育處結(jié)合質(zhì)量抽測要求及各學科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學科、薄弱班級、薄弱老師要進行重點____解剖，定人定點跟蹤指導。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，利于對后進生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”，整體提高教學質(zhì)量。但從期末考試成果____，我們高年級有部分老師存在心情化教學，恒心不夠，導致后進生提高不夠，優(yōu)秀學生也未能得到提高。二、科研引領(lǐng)，促師資隊伍建設(shè)學習須要一種環(huán)境，須要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環(huán)境，引導老師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結(jié)合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活看法。本學期，我們接著緊抓青年理論學習小組的學習工作。我校的青年老師數(shù)量較多，素養(yǎng)較高，他們專業(yè)成長的速度和質(zhì)量干脆影響到學校教化事業(yè)的質(zhì)量。學期伊始，我們就組織全部青年老師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務和發(fā)展目標。我們給每位青年老師下發(fā)了《青年老師學習手冊》，讓青年老師剛好學習，剛好總結(jié)，剛好反思。另外，我們本學期還勝利地開展了“讀一本好書，與____對話”的系列讀書活動。全部青年老師和教研組長都要深化閱讀一本教化理論專著，深刻反思，大膽走上老師講臺，深化淺出地與全部老師共享____的才智。通過學習與溝通，進一步強化了老師的探討意識，加快提高老師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，主動開展教化行動探討，促進老師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教化教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結(jié)新閱歷，形成新成果，為學校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推動課程改，提高教化教學質(zhì)量供應科學高效的服務。大多數(shù)老師都樹立了“爭做一名學習型、探討型、反思型老師”的理念。三、豐富活動，促師生素養(yǎng)提高本學期，結(jié)合學校安排，我們先后組織學生開展了一系列學科活動：低年級口算競賽，中年級數(shù)學實力探究測試，高年級數(shù)學手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦競賽等。充分呈現(xiàn)了堅持素養(yǎng)教化的常勝小學師生蓬勃向上的精神風貌。四、下學期工作的努力方向簡要梳理一學期的工作發(fā)覺，雖然我們完成了學期初學校和教育處制定的各項任務，取得了一些成果，但是還有很多的工作須要努力完善。寫字教學和閱讀教學應得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不行放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應當培育好學生的讀書習慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應當年年務實。應從一年級至六年級規(guī)定好學生的必讀書目，讓學生在陽光的小學六年中每人都應當讀好規(guī)定的書目。不管是寫字教學還是閱讀教學有要求，更須要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分老師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進生身上，但培優(yōu)工作仍不行忽視。如何做到“培優(yōu)補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教育處會一如既往地為全體老師做好服務和指導工作，為常勝教化教學質(zhì)量再創(chuàng)佳績作不懈努力。第一學期教學工作總結(jié)11本學期我擔當七年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作，這個年齡段的學生朝氣蓬勃、對任何事物充溢新奇，但自覺性差,習慣養(yǎng)成不好；另一方面，由于初中數(shù)學與小學數(shù)學在學問、實力要求方面的區(qū)分，所以在教學中應更加關(guān)注學生的發(fā)展，實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效性?，F(xiàn)將本學期教學工作作以下總結(jié)：一、細心備課七年級的數(shù)學是新教材，我和學生都是第一次接觸，因此課前我仔細研讀課程標準，鉆研教材，探討教材的重點、難點，并閱讀各種教學參考資料，此外，還深化了解學生，依據(jù)學生實際仔細編寫教案，細心設(shè)計教學過程，注意課堂活動的設(shè)計，力求讓不同層次的學生都能參加到課堂探究活動中去，并使課堂教學中的____有針對性，避開盲目性，提高課堂教學的實效。二、仔細上課在實際教學過程中努力做到學問講解思路清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出；例題、習題留意精講精練，在課堂上盡量讓自己少講，讓學生多動腦思索、動口表達、動手實踐；充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得輕松，學得歡樂。三、優(yōu)化作業(yè)本學期依據(jù)學校要求實施減負，作業(yè)布置力求有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，細致閱讀教材，對協(xié)助資料的題目進行篩選，針對不同層次學生實際布置相應的作業(yè)，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別____的學生，并對他們進行剛好的____。本學期我還嘗試讓學生互批作業(yè)，在互批的過程中及駕馭了學問同時也培育了對數(shù)學的愛好。四、加強____在課后，為不同層次的學生進行相應的____，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的____力度，對后進生的____，并不限于學問性的____，更重要的是做好他們的思想工作，幫助他們樹立信念，在此基礎(chǔ)上成立幫扶小組，以提高他們的成果，讓整個班級均衡發(fā)展。五、主動參加教研活動本學期我仔細參與教研組活動，學習先進的教化教學理念，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，努力提高教學成果。本學期主動參加課堂評優(yōu)活動，并參與了區(qū)級示范課活動，在取得成果的同時，為今后提升教學水平也積累了豐富的閱歷?？傊?，在過去的一學期里，付出了很多，也收獲了很多。但由于各種緣由也有缺憾之處：一、加強理論學習，更新教學觀念；二、改進課堂觀念，把以學生為主體落實到課堂教學的每一環(huán)節(jié)；三、培優(yōu)補差工作，還可以在扎實一些，真正消退兩極分化。希望在新的一學期里，能夠再接再厲，不斷吸取閱歷教訓，提升專業(yè)水平和業(yè)務實力，為我校的教化教學工作做出更多奉獻！第一學期教學工作總結(jié)12會議充分確定校教學督導組在xx職業(yè)技術(shù)學院教化教學質(zhì)量監(jiān)控管理方面所發(fā)揮的主動作用，對專家們的辛苦付出表示感謝。學校發(fā)展對今后教學督導工作提出了新要求，要結(jié)合學校發(fā)展實際，進一步完善教學督導規(guī)章制度，形成xx職業(yè)技術(shù)學院督導文化。要持續(xù)抓好常規(guī)教學質(zhì)量監(jiān)控工作，健全督教、督學、督管“三位一體”的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。教學督導組要進一步加強與省內(nèi)外高校的調(diào)研溝通，剛好了解高等教化改發(fā)展動態(tài)，更好地為xx職業(yè)技術(shù)學院各項教學工作建言獻策。校教學督導組、相關(guān)職能部門、各二級學院要通力協(xié)作、相互協(xié)作，不斷讓督查意識深化人心，不斷完善督查機制，共同做好xx職業(yè)技術(shù)學院教學督導工作，提高學校教化教學質(zhì)量和人才培育質(zhì)量。要高度重視，接著抓好教學督導工作；要提高相識，進一步深化教學督導改；要加強探討，切實提高教學督導水平；要提高質(zhì)量，實現(xiàn)精準督導、精細督導，切實推動教化督導工作再上新臺階。從教學督導工作總結(jié)、期末考試督查、外出培訓調(diào)研、改善督導工作條件等四個方面總結(jié)了本學期教學督導工作狀況，并對下一階段工作進行了詳細支配。校教學督導組專家對xx職業(yè)技術(shù)學院日常教學運行管理、老師備課、課堂教學等方面狀況進行了反饋，在充分確定成果的同時，針對教學過程中存在的問題，進行深層次____并提出中肯建議。第一學期教學工作總結(jié)13光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我接著擔當六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)一、提高教學質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)學問和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班個別學生的基礎(chǔ)學問駕馭得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文實力。（二）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合學生學習的狀況來XX學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生駕馭這個預習方法，有利于提高他的自學實力和閱讀水平。在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，XX理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導學生細致視察周邊的事物，關(guān)切時事，對于熱點的奧運取得圓滿勝利和____汶川大地震等事務，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達實力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培育學生的語文實力，讓學生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定探討主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調(diào)查探討，學生的探討報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但