教師備課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第第頁教師備課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、確定教學(xué)目標(biāo)：

在以往的備課中，我經(jīng)常忽視這一問題，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，沒能充分表達(dá)以同學(xué)為主體的備課理念。通過學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)。尤其在是確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)方面。教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)三種，每一種目標(biāo)不能相互混淆，更不能缺乏詳細(xì)化、寬泛或模糊。對每一種目標(biāo)的確定還需要用不同的術(shù)語。比如：知識目標(biāo)要用“認(rèn)讀、說出、拼寫、讀準(zhǔn)、認(rèn)識、了解、熟識、理解、領(lǐng)悟、表達(dá)和掌控”等術(shù)語;技能目標(biāo)要用“講解并描述、朗讀、復(fù)述、背誦、描述、獵取、寫出、表演、演唱和溝通”等術(shù)語;情感目標(biāo)要用“喜愛、樂于、有。。。的愿望、尊敬、愛惜、珍惜、養(yǎng)成、敢于、辨別、觀賞”等術(shù)語。另外，我們老師在備課的時(shí)候，還要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，制定切實(shí)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，努力做到以“清楚、明確、詳細(xì)、可觀測、可測量”為標(biāo)準(zhǔn)。

二、熟識同學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)

備課包括兩個(gè)方面的工作，一方面是鉆研教材，一方面是了解同學(xué)。從某種意義上講，了解同學(xué)比鉆研教材更難，由于教材是固定了的，而同學(xué)的思想是常常改變的，并且徑直影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。常常說的“舉一反三，觸類旁通”。這實(shí)際要求老師需要熟識同學(xué)已有的知識掌控狀況，熟識同學(xué)的心理認(rèn)知過程，熟識同學(xué)在教學(xué)過程中易犯的'錯(cuò)誤和易進(jìn)入的盲區(qū)和“陷阱”，更應(yīng)熟識同學(xué)歡迎什么樣的教學(xué)方式方法。因此備課時(shí)應(yīng)在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出貼近同學(xué)易于接受的，樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。假如老師不留意這一點(diǎn)，就很簡單犯主觀主義的錯(cuò)誤。

三、備資料──科學(xué)選擇資料，貴在敏捷滲透

在選擇相關(guān)資料時(shí)，需要慎重考慮，把握好資料的量和度。首先，選擇資料的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是扣教材、扣考綱、重視知識梳理、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。為此，選擇資料時(shí)，我們應(yīng)考慮以下幾方面：一要考慮是不是正版書籍，以防錯(cuò)誤百出。二要考慮編著資料的出版社和老師，選擇那些一線老師編寫的資料;三要考慮內(nèi)容編排是否合理，這一環(huán)節(jié)應(yīng)是重中之重。資料選好后，老師精選訓(xùn)練點(diǎn)應(yīng)當(dāng)把握以下幾點(diǎn)原那么：

1.按中考題型進(jìn)行選擇，要選典型、綜合、有引領(lǐng)性的題。

2.選題要做到基礎(chǔ)全面，掩蓋面大，層次分明，綜合連貫，特色創(chuàng)新。

3.選材新奇，精確把握時(shí)代熱點(diǎn)。

4.博覽精選，厚積薄發(fā)。老師在平常要積極提升個(gè)人素養(yǎng)。留意對資料、易錯(cuò)題、經(jīng)典題、好詞好句、知識的盲點(diǎn)題、開拓思路題、英語時(shí)事等的收集。

5.消化汲取，貴在創(chuàng)新。

總之，備課是教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是一個(gè)制造的過程