2023屆福建省建甌市芝華中學(xué)生物高一下期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（I、Ⅲ），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病基因控制的，則患者均為男性B．若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上C．若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病D．若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者2．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)研究方法及技術(shù)的敘述，正確的是A．孟德爾利用假說演繹法證明了基因在染色體上B．摩爾根利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說C．沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)D．艾弗里用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)3．關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是（）A．二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生B．葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物C．還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生D．有氧呼吸的場所只在線粒體中進(jìn)行4．與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的獨(dú)特之處是（）A．可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上B．按照人類的意愿定向改造生物C．改變基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀類型D．能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快5．顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體己經(jīng)分成了兩組。關(guān)于每組染色體的描述不正確的是（）A．沒有染色單體 B．沒有2條X染色體 C．沒有Y染色體 D．沒有同源染色體6．下列屬于真核細(xì)胞的是（）A．藍(lán)藻 B．酵母菌 C．肺炎雙球菌 D．噬菌體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種，據(jù)圖回答下列問題：（1）通過過程Ⅰ和過程Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是_____________。（2）單倍體育種包括圖中的______過程，與過程I、II相比較其優(yōu)點是_____________。④Ab個體高度不育，原因是______________________________________________________________________。（3）基因型為Bb的某植物幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體基因型是___________________________________，該四倍體產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后，可獲得的后代有___________種基因型，其中bb的個體占全部后代的比例為____________。（4）Ⅵ代表的育種方法叫______________，基因工程技術(shù)也可以大幅改良生物的性狀，該技術(shù)與Ⅵ的育種方法相比最大的優(yōu)勢在于______________?；蚬こ讨谢虻摹凹舻丁笔侵竉____________，該項技術(shù)中，通常以大腸桿菌等微生物作為受體細(xì)胞，其優(yōu)勢在于微生物__________________（任寫兩點）。8．（10分）家貓的性別決定為XY型，其毛色受非同源染色體上的兩對基因（基因A、a和基因B、b）控制。其中基因A位于常染色體上，表現(xiàn)為白色，并對基因B、b起遮蓋作用。基因B是斑紋色，基因b為紅色，而雜合子是玳瑁色。（1）請設(shè)計最簡單的方法，說明基因B、b位于常染色體上還是位于X染色體上。①選表現(xiàn)型為___________母貓和紅色公貓交配；②若后代是___________，則基因B、b位于常染色體上；若后代中___________，則基因B、b位于X染色體上。（2）若基因B、b位于X染色體上，回答下面相關(guān)問題。①玳瑁色貓的基因型為___________。②玳瑁色貓與紅色貓交配，生下3只玳瑁色小貓和1只紅色小貓，它們的性別是___________。③1只白色雌貓與1只斑紋雄貓交配，出生的小貓是：1只紅色雄貓、1只玳瑁色雌貓、1只斑紋色雌貓、1只白色雄貓、1只白色雌貓。小貓母親的基因型是___________。9．（10分）某種哺乳動物的基因型為AaBb，如圖分別是兩個該種動物的兩個細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）甲圖細(xì)胞處于______分裂____期，乙圖處于_____分裂____期。（2）甲圖細(xì)胞是該動物___（填器官名稱：“睪丸”或“卵巢”）中的一個_______細(xì)胞（填細(xì)胞名稱），該細(xì)胞中有___個染色體組。（3）乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是______（填細(xì)胞名稱），基因型是____。（4）甲細(xì)胞中的一條染色體上含Bb基因，其可能的產(chǎn)生的原因是____（填基因突變，或基因重組）。10．（10分）下圖甲為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程，圖乙表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）圖甲中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的_____________步驟。（2）圖甲中Ⅰ表示_____________，Ⅱ表示_____________。按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA模板鏈的堿基排列順序：__________________________。（3）圖乙中①過程在真核生物細(xì)胞中發(fā)生的場所是________________；②過程表示______________，原核細(xì)胞中主要是在___________________上進(jìn)行的。（4）遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖乙中的_______________（填序號）過程，場所是________________。（5）能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程的生物的遺傳物質(zhì)是________________，請用虛線在上圖乙中表示這一過程。（6）科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板，檢驗一個密碼子是否含有三個堿基。如果密碼子是連續(xù)翻譯的，一個密碼子中含有三個堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈應(yīng)由____________種氨基酸組成。11．（15分）下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)兩個不同的生理過程，其中字母和序號代表相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題:（1）圖甲所示的生理過程為__________，其方式為____，A是____酶。（2）圖乙過程發(fā)生的場所是_____(填序號)，決定①的密碼子是______。③從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)中穿過層_______膜（3）圖甲中含有但圖乙中沒有的堿基是__________填中文名稱

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

分析圖示：Ⅰ片段上是位于X染色體上的非同源區(qū)段，隱性基因控制的遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病，男性患病率高于女性；同源區(qū)段Ⅱ上存在等位基因，Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率可能不等于女性；Ⅲ片段是位于Y染色體上的非同源區(qū)段，Ⅲ片段上基因控制的遺傳病為伴Y遺傳，患病者全為男性?！驹斀狻緼、由題圖可以看出，Ⅲ片段位于Y染色體上，X染色體上無對應(yīng)的部分，因此若某病是位于Ⅲ片段上致病基因控制的，則患者均為男性，A正確；B、Ⅱ片段是X和Y染色體的同源區(qū)段，存在等位基因，B正確；C、由題圖可知Ⅰ片段位于X染色體上，Y染色體上無對應(yīng)區(qū)段。若該區(qū)段的疾病由顯性基因控制，男患者致病基因總是傳遞給女兒，則女兒一定患病，而兒子是否患病由母方?jīng)Q定，C錯誤；D、若某病是位于Ⅰ片段上隱性致病基因控制的，兒子的X染色體一定來自于母方，因此患病女性的兒子一定是患者，D正確。故選C?！军c睛】本題以性染色體為素材，著重考查學(xué)生對伴性遺傳相關(guān)知識的理解能力和利用所學(xué)知識進(jìn)行推理判斷的能力，有一定的難度。正確解讀題圖理解Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區(qū)段的位置，及各區(qū)段的基因的遺傳特點，根據(jù)具體問題正確寫出遺傳圖解是解題的關(guān)鍵。2、C【解析】試題分析：孟德爾利用假說演繹法證明了相應(yīng)的遺傳規(guī)律，A錯誤；薩頓利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說，B錯誤；沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)，C正確；艾弗里及其同事用分離、提純和微生物培養(yǎng)技術(shù)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子，是遺傳物質(zhì)，D錯誤?？键c：人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗相關(guān)知識3、A【解析】試題分析：人體細(xì)胞內(nèi)，有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，A項正確；葡萄糖是有氧呼吸最常利用的底物，B項錯誤；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸和少量的[H]，釋放少量的能量，C項錯誤；有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D項錯誤?？键c：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。4、C【解析】試題分析：幾種?？嫉挠N方法：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)（2）雜交輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）優(yōu)點不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分缺點時間長，需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀有利變異少，需要處理大量實驗材料，具有不確定性技術(shù)復(fù)雜，成本高技術(shù)復(fù)雜，且需要與雜交育種配合；在動物中難以實現(xiàn)舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成解：A、將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上，這是雜交育種的優(yōu)點，不是誘變育種的優(yōu)點，A錯誤；B、誘變育種的原理是基因突變，具有不定向性，不能定向改造生物，B錯誤；C、誘變育種的原理是基因突變，能改造基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀類型，C正確；D、明顯縮短育種年限是單倍體育種的優(yōu)點，不是誘變育種的優(yōu)點，D錯誤．故選C．考點：誘變育種；雜交育種．5、A【解析】試題分析：根據(jù)題意“該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體己經(jīng)分成了兩組”可判斷該細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞或減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞，不論哪一種細(xì)胞，移到每一極的一組染色體中都沒有2條X染色體、沒有Y染色體、沒有同源染色體，但減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞中存在染色單體，故A正確。考點：本題主要考查減數(shù)分裂過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、B【解析】

?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌。病毒（如噬菌體、HIV等）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物?！驹斀狻緼、藍(lán)藻屬于原核生物，A錯誤；

B、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，B正確；

C、肺炎雙球菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物，C錯誤；

D、噬菌體屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查細(xì)胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些常考的生物所屬的類別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌。二、綜合題：本大題共4小題7、基因重組Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ明顯縮短育種年限細(xì)胞中沒有同源染色體，減數(shù)分裂不能聯(lián)會，無法分裂產(chǎn)生配子BBbb31/6誘變育種因工程可以定向的、有目的的改造生物性狀限制酶微生物繁殖快；結(jié)構(gòu)簡單，多為單細(xì)胞；遺傳物質(zhì)少；適合工廠化生產(chǎn)?！窘馕觥?/p>

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。Ⅰ→Ⅵ是誘變育種，原理是基因突變，基因突變具有不定向性?！驹斀狻浚?）通過過程Ⅰ和過程Ⅱ培育⑤是雜交育種的過程，原理是基因重組。（2）圖中的Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是單倍體育種的過程，單倍體育種與雜交育種相比最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限。④Ab個體是單倍體，高度不育，原因是細(xì)胞中沒有同源染色體，減數(shù)分裂不能聯(lián)會，無法分裂產(chǎn)生配子。（3）秋水仙素可以使染色體數(shù)目加倍，因此基因型為Bb的某植物幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體基因型是BBbb，其產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后，可獲得的后代BB、4Bb、bb共3種基因型，其中bb占1/6.（4）Ⅵ過程經(jīng)射線處理，是誘變育種的過程，基因工程與誘變育種相比最大的優(yōu)勢在于基因工程可以定向的、有目的的改造生物性狀。基因工程中基因的“剪刀”是指限制酶，大腸桿菌等微生物作為受體細(xì)胞，其優(yōu)勢在于微生物繁殖快；結(jié)構(gòu)簡單，多為單細(xì)胞；遺傳物質(zhì)少；適合工廠化生產(chǎn)?！军c睛】特別注意BBbb減數(shù)分裂時同源染色體兩兩分開，隨機(jī)的分到配子中去，因此產(chǎn)生配子的種類和比值是：BB：Bb：bb=1:4:1。8、斑紋色玳瑁色母貓都為玳瑁色，公貓都為斑紋色aaXBXb全部雌性或三雌一雄（至少三只雌性）AaXBXb【解析】

(1)①選表現(xiàn)型為斑紋色母貓和紅色公貓交配；②若后代都是玳瑁色，則在常染色體上；若后代中母貓都為玳瑁色，公貓都為斑紋色，則在X染色體上；（2）①因為常染色體上的基因沒有掩蓋B、b基因的顏色，玳瑁色貓的基因型為aaXBXb，玳瑁色貓與斑紋色貓雜交的遺傳圖解為：②玳瑁色貓與紅色貓交配，生下3只玳瑁色和1只紅色小貓，他們的性別是全部雌性或三雌一雄（至少三只雌性）。③一只白色雌貓(A_X-X-)與一個斑紋雄貓aaXBY交配，出生的小貓是：1只紅色雄貓(aaXbY)、l只玳瑁雌貓(aaXBXb)、l只斑紋雌貓(aaXBXB)、l只白色雄貓(AaX-Y)、l只白色雌貓(AaX-X-)。所以小貓母親的基因型是AaXBXb?！军c睛】本題考查遺傳規(guī)律，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。9、減I（減數(shù)第一次分裂）后期減II（減數(shù)第二次分裂）后期睪丸初級精母細(xì)胞2精細(xì)胞aB和ab基因突變【解析】

圖甲中同源染色體正在分離，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，為減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細(xì)胞，由于甲和乙細(xì)胞是同種動物的兩個細(xì)胞，乙細(xì)胞不含同源染色體，著絲點已分裂，故為減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞?！驹斀狻浚?）甲圖細(xì)胞同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，乙圖著絲點分裂，沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。（2）甲圖細(xì)胞同源染色體正在分離，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，是該動物睪丸中的一個初級精母細(xì)胞，該細(xì)胞中有2個染色體組。（3）根據(jù)分析可知，乙細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞，由圖中基因分布可知，子細(xì)胞的基因型是aB和ab。（4）甲細(xì)胞中只有一條染色體上含Bb基因，其同源染色體上含有的是相同的基因（BB），所以等位基因產(chǎn)生的原因是基因突變?！军c睛】本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。10、tRNA核糖體AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)（葉綠體、線粒體）轉(zhuǎn)錄擬核④核糖體RNA