應(yīng)用導(dǎo)向的微課設(shè)計(jì)

應(yīng)用導(dǎo)向的微課設(shè)計(jì)第1頁/共46頁主要內(nèi)容微課：是什么？微課：怎么做？微課：為什么？第2頁/共46頁國(guó)內(nèi)微課建設(shè)的熱潮第3頁/共46頁第4頁/共46頁微課：是什么?第5頁/共46頁關(guān)于微課的微課第6頁/共46頁微課

微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的短小精悍的在線教學(xué)視頻。微課：以教學(xué)微視頻為主要載體，以某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容，對(duì)重難點(diǎn)的精煉講解，與其他輔助教學(xué)資源共同構(gòu)成完整的在線教學(xué)視頻.第7頁/共46頁資源包微課在線教學(xué)視頻學(xué)習(xí)任務(wù)單+教學(xué)設(shè)計(jì)方案+課件+第8頁/共46頁微課的特征短小精悍視頻長(zhǎng)度短主題小設(shè)計(jì)、制作、講解精良學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘第9頁/共46頁微課的設(shè)計(jì)與制作第10頁/共46頁

選題重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)選題清單第11頁/共46頁微課的選題第12頁/共46頁微課的選題命名準(zhǔn)確，宜小不宜大“馬克思主義關(guān)于共產(chǎn)主義的理論”“十句話談?wù)撎鞖狻币粋€(gè)小主題/問題（小題大做是微課的思路）難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)；一個(gè)例題、錯(cuò)題、難題、拓展題……一個(gè)公式、原理、定理、案例、反例一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)實(shí)驗(yàn)、一個(gè)……第13頁/共46頁微課案例-AloneandLonely第14頁/共46頁第15頁/共46頁

設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)創(chuàng)意信息化教案制作腳本第16頁/共46頁微課的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)微課錄制腳本設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析重難點(diǎn)分析設(shè)計(jì)思想（如何突破重難點(diǎn)）教學(xué)（學(xué)習(xí)）活動(dòng)設(shè)計(jì)第17頁/共46頁微課的腳本設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)微課錄制腳本設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)是微課制作的重要環(huán)節(jié)，是將教學(xué)語言轉(zhuǎn)化為技術(shù)語言的橋梁是微課制作的技術(shù)藍(lán)圖腳本設(shè)計(jì)是依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖利用各種技術(shù)和藝術(shù)手段提升學(xué)習(xí)的視聽感受和心理感受以實(shí)現(xiàn)增進(jìn)記憶、促進(jìn)理解的效果第18頁/共46頁第19頁/共46頁微課表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄教師出鏡講解PPT錄屏+教師頭像第20頁/共46頁微課表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì)手寫講解實(shí)景現(xiàn)場(chǎng)拍攝對(duì)話式教學(xué)動(dòng)畫第21頁/共46頁請(qǐng)看下面“微課”第22頁/共46頁微課的腳本設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)微課錄制腳本設(shè)計(jì)PPT錄屏制作PPT（動(dòng)畫）寫好解說詞關(guān)鍵畫面內(nèi)容音樂現(xiàn)場(chǎng)拍攝關(guān)鍵畫面內(nèi)容解說詞字幕音樂第23頁/共46頁第24頁/共46頁第25頁/共46頁請(qǐng)看范例：

?請(qǐng)看下面“微課”請(qǐng)看下面“微課”第26頁/共46頁第27頁/共46頁

制作技術(shù)質(zhì)量教學(xué)視頻字幕版權(quán)第28頁/共46頁①拍攝式微課通過外部攝像設(shè)備，對(duì)教師及講解內(nèi)容、操作演示、學(xué)習(xí)過程等真實(shí)情境攝制下來的教學(xué)視頻。②錄屏式微課通過錄屏軟件，錄制教師對(duì)著電腦屏幕的講解、分析、演示過程。（含聲音和教師頭像）?；蛘咄ㄟ^交互電子白板、一體機(jī)等數(shù)字媒體的錄制功能，同步錄制課堂的教學(xué)過程。③動(dòng)畫型微課運(yùn)用圖像、動(dòng)畫或視頻制作軟件（如Flash、PPT、繪聲繪影、MovieMaker、GIFAnimator等），通過微課腳本設(shè)計(jì)、技術(shù)合成后輸出的教學(xué)視頻短片。④混合式微課應(yīng)用上述提及的多種方式，制作、編輯、合成的教學(xué)視頻。微課制作的主要方式第29頁/共46頁第30頁/共46頁第31頁/共46頁第32頁/共46頁第33頁/共46頁微課設(shè)計(jì)與開發(fā)注意事項(xiàng)切入課題要迅速內(nèi)容邏輯要清晰教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有認(rèn)知沖突教學(xué)語言表達(dá)精煉、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)第34頁/共46頁微課設(shè)計(jì)與開發(fā)注意事項(xiàng)課堂濃縮？展示教師風(fēng)采？一對(duì)一的輔導(dǎo)！第35頁/共46頁微課設(shè)計(jì)與開發(fā)注意事項(xiàng)技術(shù)是一線教師設(shè)計(jì)開發(fā)微課的攔路虎很多老師覺得如何制作微課很難！其實(shí)，真正好的微課，技術(shù)是浮云。教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意和教師的教學(xué)智慧才是微課設(shè)計(jì)開發(fā)中真正重要的東西第36頁/共46頁觀摩+實(shí)踐1.觀摩作品2.學(xué)習(xí)技巧3.自己動(dòng)手第37頁/共46頁微課案例資源第38頁/共46頁微課：為什么？第39頁/共46頁謹(jǐn)記我們永遠(yuǎn)都不要為微課而微課，那是死路一條！不考慮應(yīng)用的、盲目的微課設(shè)計(jì)開發(fā)注定是徒勞的！第40頁/共46頁微課：為什么？微課：是為教學(xué)模式的創(chuàng)新準(zhǔn)備的！個(gè)性化學(xué)習(xí)（因材施教）在線學(xué)習(xí)與混合學(xué)習(xí)（翻轉(zhuǎn)課堂）學(xué)生學(xué)得更輕松，老師教得更高效。第41頁/共46頁微課的應(yīng)用輔助課堂教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂在線學(xué)習(xí)教育資源網(wǎng)絡(luò)教研教育變革第42頁/共46頁微課應(yīng)用（二）第43頁/共46頁99節(jié)課，240個(gè)教學(xué)視頻共22.5小時(shí)有200個(gè)小問題，110個(gè)大問題共有11單元52