2023年教育基礎(chǔ)知識(shí)-模擬題

教育基礎(chǔ)知識(shí)--模擬題在老師聘請(qǐng)考試中，教育基礎(chǔ)學(xué)問的內(nèi)容涉及較廣，包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、法律法規(guī)、老師職業(yè)道德等，今日為小伙伴們帶來了一些練習(xí)題，可供大家進(jìn)行自測(cè)和鞏固學(xué)問。

1."抱負(fù)國的建立要依靠教育'，這是西方教育學(xué)家()的觀點(diǎn)。

A.蘇格拉底B.昆體良C.柏拉圖D.亞里士多德

1.【答案】C。解析：本題考查的西方教育家的觀點(diǎn)。西方聞名的教育家有古希臘的蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德，以及古羅馬的昆體良。

選項(xiàng)A，蘇格拉底被譽(yù)為西方教育思想史上有長遠(yuǎn)影響的第一位教育家蘇格拉底認(rèn)為教育的目的是培育治國人才。而教育的首要任務(wù)是培育道德，即教人"怎樣做人';其次要教人學(xué)習(xí)廣博而有用的學(xué)問。蘇格拉底認(rèn)為，教育是思想上的接生，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)是由內(nèi)而外的，是將兒童心靈中的才智不斷引出、進(jìn)展的過程。因此，他的教育方法被稱為"產(chǎn)婆術(shù)'，也稱為問答法。

選項(xiàng)B，古羅馬的昆體良的《論演說家的教育》(又稱：《雄辯術(shù)原理》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部討論教學(xué)法的書。在這一著作中昆體良將學(xué)習(xí)過程概括為"仿照理論練習(xí)'三階段。昆體良的教育理論和實(shí)踐都以培育雄辯家為宗旨。昆體良提出的教育目的，就是培育和善而精于雄辯術(shù)的人。

選項(xiàng)C，柏拉圖特別重視教育的作用。他的著作《抱負(fù)國》認(rèn)為抱負(fù)國的建立和維持主要通過教育來實(shí)施。

選項(xiàng)D，亞里士多德，是古希臘百科全書式的哲學(xué)家亞里士多德的教育思想在他的著作《政治學(xué)》中有大量的反映。他秉承柏拉圖的"理性說'，提倡追求理性就是追求美德，這是教育的最高目的;留意兒童心理進(jìn)展的自然特點(diǎn)，主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對(duì)同學(xué)進(jìn)行和諧全面進(jìn)展的教育。

題干中，強(qiáng)調(diào)抱負(fù)國的建立依靠教育，符合柏拉圖提出的觀點(diǎn)。選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題答案選擇C。

2.形象地了解火山爆發(fā)關(guān)老師運(yùn)用多媒體模擬了這一場(chǎng)景，這屬于()

A.模象直觀B.實(shí)物直觀C.想象直觀D.言語直觀

2.【答案】A。解析：本題考查提高學(xué)問理解。常用的直觀形式包括：實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀。

選項(xiàng)A，模象即事物的模擬性形象。所謂模象直觀即通過對(duì)事物模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀看和演示，均屬于模象直觀。

選項(xiàng)B，實(shí)物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，觀看各種實(shí)物、演示各種試驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問等都屬于實(shí)物直觀。

選項(xiàng)C，干擾選項(xiàng)，故排解。

選項(xiàng)D，言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學(xué)對(duì)語言的物質(zhì)形式(如語音、字形)的感知及對(duì)語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。例如，在語文教學(xué)中，文藝作品的閱讀、有關(guān)情景與人物形象的領(lǐng)悟;在史地教學(xué)中，有關(guān)歷史生活、歷史大事、歷史人物和有關(guān)地形、地貌、地理位置的領(lǐng)悟，均少不了言語直觀。

題干中，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多媒體進(jìn)行模擬，體現(xiàn)了模象直觀。選項(xiàng)B、C、D均與題意不符，故本題答案選擇A。

3.聞名教育家蔡元培曾說："總須活用為妙。就是遇有特殊的天才的，總宜施以特殊的教練。在同學(xué)方面，也要自省，我于哪幾科覺得很困難的，須非常用功些，哪幾科覺得特殊喜愛的，也不妨多學(xué)些?？傊淌谇髮W(xué)，兩不行呆板便了'。蔡元培的話體現(xiàn)了教育的()

A.導(dǎo)向性原則B.連續(xù)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則

3.【答案】D。解析：本題考查教學(xué)原則。教學(xué)原則是依據(jù)肯定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過程規(guī)律的熟悉而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。

選項(xiàng)A，導(dǎo)向性原則屬于德育原則，是指進(jìn)行德育時(shí)要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展。

選項(xiàng)B，連續(xù)性原則屬于德育原則的教育影響的全都性與連貫性原則。指有方案、有系統(tǒng)、連貫地進(jìn)行思想品德教育。

選項(xiàng)C，鞏固性原則指老師要引導(dǎo)同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上堅(jiān)固地把握學(xué)問和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠精確?????無誤地呈現(xiàn)出來，以利于學(xué)問、技能的運(yùn)用。

選項(xiàng)D，因材施教教學(xué)原則指老師要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能揚(yáng)長避短，獲得最佳進(jìn)展。

題干中，強(qiáng)調(diào)對(duì)待天才請(qǐng)?zhí)厥獾慕叹?，?duì)于同學(xué)，學(xué)科困難的教育非常用功，喜愛的多學(xué)，體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。選項(xiàng)A、B、C均與題意不符，故本題答案選擇D。

4.應(yīng)激是人的心情狀態(tài)中的一種，以下屬于應(yīng)激的是()

A.小美得知自己考試又是全班倒數(shù)，一氣之下撕碎了試卷

B.小明被老師表揚(yáng)后，走在回家的路上，他感覺天非常藍(lán)

C.《水滸傳》李逵之母被老虎所吃，后李逵怒殺老虎一家

D.小林突然被老師點(diǎn)名答題，他特別緊急，不知所措

4.【答案】D。解析：本題考查的是心情的狀態(tài)。分為：心境是一種微弱、安靜和長久的心情狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對(duì)象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種心情顏色;、激情是一種爆發(fā)劇烈而持續(xù)時(shí)間短暫的心情狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為;應(yīng)激是出乎意料的緊迫狀況所引起的急速而高度緊急的心情狀態(tài)。

選項(xiàng)A，小美一氣之下撕碎試卷，屬于短暫的爆發(fā)式的，屬于激情。

選項(xiàng)B，小